新學期教師教學反思

身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的新學期教師教學反思，希望能夠幫助到大家。

新學期教師教學反思1

臨近期末考試，對於二年級國小生來説，基礎知識的複習更顯得至關重要。通過複習可以查缺補漏，鞏固提升，讓學生熟練地掌握基礎知識。

當然課堂上也有許多意想不到的事情發生，比如一些學困生沒能及時的完成任務等等，這就要求老師隨機應變了，不是一定就要按照預定的複習計劃，而要及時的調整。同時，二年級的學生也才七八歲的孩子，難免會開小差，所以老師就要隨時注意學生是否認真聽課，充分利用上課時間，從而提高複習課的效果。

總之，在近期的複習中，我在教學上有得與失，也遇到了不少的問題，特對這一段時間的複習作如下反思：

1、加強學生良好的學習習慣，使學生能認真及時的完成作業。

2、在課堂教學中儘量給學生創設輕鬆、和諧的學習環境，留給學生充足的時間和空間，讓學生主動探究新知，在探究中發現自己的不足，並及時討論解決。

3、關注學習比較有困難的學生對他們進行相應的輔導，鼓勵他們，激勵他們樹立學好語文、複習好語文的信心

4、加強學生的交流和溝通，在課堂教學中應及時瞭解學生的學習情況，以便及時的調整自己的複習計劃。

最後希望自己在以後的教育教學中，能將問題都逐步改善。在這最後最關鍵的時刻，我會和學生一起，不斷努力，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

新學期教師教學反思2

轉眼間開學已經近一個月了，在學校教學的時光總是過得特殊的快，忙碌着心裏但卻非常踏實。可以面對面的教學，隨時的掌握學生的學習情況，針對每個學生的學習情況進行教學。在本週，我所教的三年級英語新課已經結束新課，進入了複習階段。

三年級的學生相對來説年齡還是比較小，生性好動，而且又上了幾個月的網課，注重力簡單分散，在班級人數較多的情況下，有時候教師很難操縱課堂。

所以我儘可能的採納靈便多樣的教學方法。究竟對於教學來説，教學有法，教無定法。教學方法的優劣，對能否引起學生的學習愛好關係很大。外語教學的實踐性強，因此，就要以靈便多樣的方法組織學生進行廣泛的語言實踐活動。

針對三年級的學生愛説愛動爭強好勝善摹仿怕羞等心理特點，開展各種形式的學生活動。我認為遊戲是一種能引起學生學習愛好的好方法，尤其是低年級英語教學就可以靈便的運用各種遊戲來進行教學，可以引起學生的極大愛好。比如説大轉盤，用大轉盤的方式來進行單詞的複習。分角色上台表演來複習對話，或者是擊鼓傳花來複習每一單元中的重難點等等，這些方法我認為都是非常有效的，不但可以吸引學生的.學習愛好，而且也可以讓學生留下深刻印象。

所以，在教學中，尤其是複習階段，教師不但要激勵學生玩，還要善於組織學生玩，和學生們一起玩，引導學生玩得有意義。國小生生性活潑愛唱愛跳。還可以針對這一特點，每一單元的複習都可以利用或編寫與學習內容符合的歌曲或歌謠（chant），並加以動作表演，使學生在活潑歡快的氣氛中自然地複習英語知識與技能，在遊戲中記住重點知識。

新學期教師教學反思3

轉眼間開學已經近一個月了，在學校教學的時光總是過得特別的快，忙碌着心裏但卻非常踏實。可以面對面的教學，隨時的掌握學生的學習情況，針對每個學生的學習情況進行教學。在本週，我所教的三年級英語新課已經結束新課，進入了複習階段。

三年級的學生相對來説年齡還是比較小，生性好動，而且又上了幾個月的網課，注意力容易分散，在班級人數較多的情況下，有時候教師很難控制課堂。

所以我儘可能的採用靈活多樣的教學方法。畢竟對於教學來説，教學有法，教無定法。教學方法的優劣，對能否引起學生的學習興趣關係很大。外語教學的實踐性強，因此，就要以靈活多樣的方法組織學生進行廣泛的語言實踐活動。

針對三年級的學生愛説愛動、爭強好勝、善模仿、怕羞等心理特點，開展各種形式的學生活動。我認為遊戲是一種能引起學生學習興趣的好方法，尤其是低年級英語教學就可以靈活的運用各種遊戲來進行教學，可以引起學生的極大興趣。比如説大轉盤，用大轉盤的方式來進行單詞的複習。分角色上台表演來複習對話，或者是擊鼓傳花來複習每一單元中的重難點等等，這些方法我認為都是非常有效的，不但可以吸引學生的學習興趣，而且也可以讓學生留下深刻印象。

所以，在教學中，尤其是複習階段，教師不但要鼓勵學生玩，還要善於組織學生玩，和學生們一起玩，引導學生玩得有意義。國小生生性活潑、愛唱愛跳。還可以針對這一特點，每一單元的複習都可以利用或編寫與學習內容符合的歌曲或歌謠(chant)，並加以動作表演，使學生在活潑歡快的氣氛中自然地複習英語知識與技能，在遊戲中記住重點知識。

新學期教師教學反思4

在教學方面，作為一個年輕的新教師，我努力向老教師學習，儘量多地聽他們的課，從中汲取經驗。從20xx年8月下旬開始新課程培訓到現在，我們逐步走入了新課程。

在培訓中使我認識到，面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。美國課程學家多爾認為，在現代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。

其次，新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索、自主學習。

再次，教學活動必須建立在學生的認識發展水平和已有的知識經驗基礎之上，體現學生學習的過程是在教師的引導下自我建構、自我生成的過程。

最後，新課程評價關注學生的全面發展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。只有這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創新型人才。

以上幾點是我在這一學期教學實踐和學習時的心得。新課程改革已全面展開，作為一名青年教師，我們應該儘快成長起來，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學習、反思，不斷充實自己，積累經驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。總的來説，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

新學期教師教學反思5

臨近期末考試，對於二年級國小生來説，基礎知識的複習更顯得至關重要。通過複習可以查缺補漏，鞏固提升，讓學生熟練地掌握基礎知識。

當然課堂上也有許多意想不到的事情發生，比如一些學困生沒能及時的完成任務等等，這就要求老師隨機應變了，不是一定就要按照預定的複習計劃，而要及時的調整。同時，二年級的學生也才七八歲的孩子，難免會開小差，所以老師就要隨時注重學生是否認真聽課，充分利用上課時間，從而提高複習課的效果。

總之，在近期的複習中，我在教學上有得與失，也遇到了不少的問題，特對這一段時間的複習作如下反思：

1、加強學生良好的學習習慣，使學生能認真及時的完成作業。

2、在課堂教學中儘量給學生創設輕鬆和諧的學習環境，留給學生充足的時間和空間，讓學生主動探究新知，在探究中發明自己的不足，並及時討論解決。

3、關注學習比較有艱難的學生對他們進行相應的輔導，激勵他們，激勵他們樹立學好語文複習好語文的信心

4、加強學生的交流和溝通，在課堂教學中應及時瞭解學生的學習情況，以便及時的調整自己的複習計劃。

最後期望自己在以後的教育教學中，能將問題都逐步改善。在這最後最要害的時刻，我會和學生一起，不斷努力，爭取在期末考試中取得令人滿足的成績。