高中英語教師述職報告10篇

在當下這個社會中，越來越多人會去使用報告，報告成為了一種新興產業。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編幫大家整理的高中英語教師述職報告，歡迎閲讀與收藏。

高中英語教師述職報告1

時光流逝，歲月如梭，轉眼間，作為一個特崗教師我的三年服務期已滿。在這三年的教學工作中，我努力提高自己的思想覺悟，提升自己的教育教學水平，在教育教學的各個方面都取得了一定的成績，但也存在不足之處，現將這三年的工作做以總結。

一、政治思想方面:

自參加工作以來,我一直擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義國家，忠誠黨的教育事業。我熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，嚴格要求自己並認真學習“十八大精神”以及有關教育教學理論，積極踐行黨的羣眾路線教育實踐活動。我不但注重平時的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,及時更新教育理念,積極參加校本培訓和新課程培訓,並做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面:

教師是學生學習的促進者,學習能力的培養者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”。為了成為一個合格的教育者，我課前認真鑽研教材，備深備透每一節課。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上説練結合,課外作業少而精,減輕學生的學業負擔。 利用課餘時間做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其關注後進生的轉化工作。對後進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

熱愛學生 ,平等地對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會願意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。

　三、工作出勤方面:

我熱愛自己的本職工作。,從不因為個人的私事耽誤自己的工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會,升旗儀式、課間操。在這三年中,我沒有缺席、遲到、早退和病事假現象的發生,嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、取得的成績

在這三年的工作中,我取得了一定的成績,20xx年我所帶領的學生在縣教體局組織的英語競賽中有兩人獲得了二等獎，三人獲得了三等獎，一人獲得了優秀獎。20 xx年因為教育教學成績突出獲得了“王根泰成樸博士教育獎”，平時的考試，所教班級無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。 當然 金無足赤,人無完人，在教學工作中難免有缺陷。例如，對部分學困生轉化工作還不夠成功，;班級管理經驗還不夠成熟等,而這些問題,希望在以後的教育教學工作中不斷地解決。

高中英語教師述職報告2

xxx，女，1961年5月出生。1985年本科畢業於湖北師範學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教於湖北師範學院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任XX年。 1995年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理複習和大學聯考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終於取得了所教班英語大學聯考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年大學聯考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在大學聯考中所帶班級英語成績名列前茅。XX屆南海一中七百多名考生參加大學聯考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就佔了2人;在輔導參加1997年和XX年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎紮實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優秀教師、-XX學年度南海一中優秀班主任、-XX學年度第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鑽研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善於把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的讚賞。在教學教研方面：

一、讓創新成為教學、教研的活力與動力

1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，並構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕鬆愉快、生動活潑的課堂氣氛。後來，我開展了每天安排學生上講台進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。並在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的how to plant cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中後，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與大學聯考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：

一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞彙選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語徵文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的大學聯考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先於其它科。用學校領導的話來説：這與英語科老師平時積極和紮實開展各種英語活動是分不開的。

五、拓寬學生知識面，為了適應大學聯考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閲讀課”、“上網閲讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閲讀，豐富自己的英語知識。特別在大學聯考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

六、研究大學聯考，每次帶高三我都要認真學習《考試説明》，把握大學聯考動態，進一步明確考試的知識範圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試説明》中的題型示例及其變化，調整複習思路，把握變化實質，充分發揮《考試説明》的信息作用。注重在英語大學聯考複習中專題複習後必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，儘可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯繫的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力

二、言傳身教

獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示範課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鑽研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。

三、在學習中求發展

多年來，本人能認真鑽研業務，瞭解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閲了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，並撰寫了大量的教育教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養》獲得南海市XX年教學論文評比三等獎。

高中英語教師述職報告3

本人Anna於C年畢業於D，畢業後一直在E任英語教學，20xx年來任班主任累計8年，任九年級英語教學累計9年。20xx年幹部年度考核被評為優秀;03-20xx年被評為“縣優秀班主任”;04-20xx年度專業技術人員職稱考核為優秀等次;20xx年評英語中學一級教師。

本人愛黨愛國愛民，遵紀守法,尊敬上級,關心同事,愛護學生,不斷學習，加強自身的修養。

為做好班主任工作，請教有經驗的教師，訂《班主任》雜誌，理論實踐相結合，勤總結勤歸納，提高自身管理能力。為創建良好班集體，以“團結、嚴謹、進取、創先”為班精神，培養得力班幹部，採用班幹部值日製度，進行小組四賽，結合《家校聯繫手冊》，勤家訪，多座談，家校緊密結合，努力構建家、校、社會三級教育網絡。通過多種方法使班級秩序井然。抓班風，促學風。本人注重對學生的素質教育，尤其是思想道德教育，注重學生的身心健康。培養了許多具有品學兼優的學生，如被評為“縣優秀班幹部”的吳曉東、吳潔麗、吳敏燕等;被評為“縣級三好生”的吳柏儀、吳燕玉等。同時我也注重後進生的轉化工作，給予後進生更多的温暖和關懷，尤其注重心理輔導，善於捕捉後進生的閃光點，及時對其表揚和鼓勵，激發其自信心和進取心。轉化了多名後進生，使他們在校遵紀守法，完成學業，並順利升上高一級學校。本人所帶的班級多數被學校評為“文明班”。20xx-20xx年度被評為“縣優秀班主任”。

在英語教學中，本人嚴謹治學，勇於實踐，深入鑽研英語大綱和教材，制定合理的教學目標,把各種教學方法有機的結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,提高教學技巧,講究教學技術,教學語言生動,嚴格把好語音關，注重學生實際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，採用愉快教學、開設英語沙龍，努力激發學生的學習興趣。注重學法的指導，使學生不僅“學會”而且“會學”。在教學中不斷總結經驗，撰寫教學論文，把論文的學習方法介紹給學生。本人論文有獲鎮獎的《英語口語探微》、獲12屆年會交流二等獎的《淺談英語教學中如何激發學生學習興趣》、有獲縣二等獎的《淺談英語教學的口語培養》等。本人所教學生思想好，成績提高快。20xx年，在全國中學生英語能力競賽中，二(4)班學生吳俁獲特等獎，二(3)班吳漫濤獲一等獎，二(4)班洪曉羣、吳燕玉獲二等獎，吳煒峯獲三等獎;02-20xx年學年度在縣英語競賽中吳燕玉、吳東昇、吳雪芬等5人獲一等獎;03-04學年度吳柏儀在校英語競賽中奪魁，獲一等獎的還有吳潔麗、楊剛等6人。本人在9年的九年級英語教學中培養了一批又一批考上縣級以上重點中學的學生，還有很多英語基礎較差的學生都有了很大的進步。比如08-20xx年，九年級(6)班的男尖子生學期初都有共同特點，英語科差，王斌，楓填和鵬遊英語成績都不及格;思遠70多分。通過一學年的師生共同努力，王斌、思遠會考的英語成績都能夠上100分層;楓填、鵬游上90分層;還有幾個女生成績也有了很大的進步，如麗珊、傑婷、少容等人。學生吳媚會考英語成績離滿分只有一分之差119分，令人鼓舞驕傲!20xx年-20xx年，學生吳桂純英語成績在學校測試中總是名列前茅，全鎮抽考時獲鎮第一名;吳耿東，紹錦學期初也是英語成績不及格，通過坐談，鼓勵，幫助其查漏補缺，會考成績最終都上了100分層，並考上揭東一中。

高中英語教師述職報告4

尊敬的領導：

您好！

帶完一屆的高三畢業班，取得了可喜的成績。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。

我今年擔任高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深入分析任課班學生的現狀之後，我紮紮實實地做了一系列具體細緻的工作，也取得了較好的成效。

一、合理制定複習計劃並注重計劃的落實與完善。

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和複習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試説明》及歷年的大學聯考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好大學聯考知識點的考查內容和測試角度，明確大學聯考發展的變化趨向，制訂切實有效的複習計劃，並在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

（一）立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。

複習伊始，全面重點複習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞彙，並適當擴大詞彙量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統的複習並輔之以相應的配套練習材料，及時講評；同時教會學生利用語境做好情景交際題；並讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。

（二）加強大學聯考題型的專項訓練，提高學生應試能力。

聽力、單項選擇、完形填空、閲讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿大學聯考複習的始終。

單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考查範圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞彙知識：重點突出，強調動詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，並引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的大學聯考選擇題部分給學生練習，讓學生熟悉並掌握大學聯考主要考查的重要句型。

聽力：除了每週二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每週六早讀精聽以外，週二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考查的題型，並通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內容，初步選出部分答案和排除干擾項。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度；從詞彙的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識等角度來分析。

書面表達：讓學生明確大學聯考書面表達的五檔評分標準。儘可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1、句型繁簡適度。2、有閃光點，要有較高級詞彙和較複雜語言結構。3、開門見山，層次分明，承上啟下。4、細讀提示，寫全要點。5、書面乾淨、整齊、規範。同時讓學生背誦範文，做好語言積累。

閲讀理解：在整張卷面中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，一定要限定時間。根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文並完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，並對照題幹，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求學生在每天限時做一篇完形填空或2—3篇閲讀理解，堅持持之以恆的自我閲讀訓練，並及時評講，學生的閲讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

二、適時模擬，查漏補缺。

我認真分析歷年來的大學聯考試卷，在此基礎上精心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，並在每次模擬考試後進行認真講評，並做好最後的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編製成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。並要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。

三、心理疏導，樹立自信。

英語教學質量能否取得突破，最終取決於學生的努力程度和學習潛能的發揮。對於大多數學生來講，考試製勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，從容應對各種題目，最終取得優異成績，享受成功的喜悦。因此，從一進入高三複習就應注意學生心裏健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節放鬆的方法，指導家長幫考生營造一個輕鬆的家庭環境，儘量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。

四、實施分層次教學，注重輔差導優，效果良好。

針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。大學聯考成績證明，這個措施是有力的，對大學聯考總分起很大的貢獻，學生基本上都把真把事發揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中xxx140分，是xx區理科英語第一名。這成績跟其他兄弟學校比起來可能遜色點，但對我們的這種生源，我覺得已經不錯了。

仔細回想，今天的成功是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，羣策羣力，拼搏巧幹，科學輔導分不開的，我希望這次的反思，能為今後成功開展工作提供借鑑，力爭使我校的英語教學質量在下一屆的大學聯考中再創輝煌。

此致

敬禮！

述職人：xxx

　　20xx年x月x日

高中英語教師述職報告5

一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，我按照學校的安排，擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業業地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時儘量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續發展盡一分微薄的力量。

在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執行學校的各項規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓，學習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須吸收並引進先進的教育觀念，才能適應當今社會教育的發展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。

在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，由於本學期從國中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備進行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時儘量的多的採用課件教學，讓學生儘可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比較好。

2、認真鑽研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。

3、瞭解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，採取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進行有組織的培優補差工作。

4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，儘量減輕學生的負擔。

5.做好課外輔導工作，學生英語成績差別很大，針對這種現象，我努力抓好後進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中，我認真詳細地瞭解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校裏發生什麼情況，我總是及時與家長聯繫，爭取家長的協助，共同教育好孩子。我一切工作從關心愛護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。

6.積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高自己的英語教學水平。

7.經常學習優秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件製作的水平，及時總結自己在英語教學上的心得體會。

隨着時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今後的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩步發展奉獻自己的力量。

高中英語教師述職報告6

xxx，女，xxxx年5月出生。xxxx年本科畢業於湖北師範學院外語系，xxxx年7月走上工作崗位。任教於湖北師範學院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任xx年。xxxx年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。xxxx年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理複習和大學聯考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終於取得了所教班英語大學聯考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年大學聯考做出了貢獻。自xx95年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在大學聯考中所帶班級英語成績名列前茅。xx屆南海一中七百多名考生參加大學聯考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就佔了2人；在輔導參加xx97年和xx年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎紮實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優秀教師、xx—xx學年度南海一中優秀班主任、xx—xx學年度第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鑽研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善於把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的讚賞。

一、讓創新成為教學、教研的.活力與動力xxxx年至xxxx年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，並構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕鬆愉快、生動活潑的課堂氣氛。後來，我開展了每天安排學生上講台進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。並在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中後，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與大學聯考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：

一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞彙選編》等書籍；同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語徵文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的大學聯考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先於其它科。用學校領導的`話來説：這與英語科老師平時積極和紮實開展各種英語活動是分不開的。

五、拓寬學生知識面，為了適應大學聯考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閲讀課”、“上網閲讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閲讀，豐富自己的英語知識。特別在大學聯考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

六、研究大學聯考，每次帶高三我都要認真學習《考試説明》，把握大學聯考動態，進一步明確考試的知識範圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試説明》中的題型示例及其變化，調整複習思路，把握變化實質，充分發揮《考試説明》的信息作用。注重在英語大學聯考複習中專題複習後必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，儘可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯繫的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。

高中英語教師述職報告7

我叫xx，目前是xx中學高三英語教師，

我出生於xx年x月，xx年x月以優異的成績畢業於xx大學外語系英語教育專業，同年x月被分配到xx省一級學校————x中任教高中英語，並於xx年12月獲得英語中學二級教師職稱，至今已三年。自從擔任英語中學二級教師以來一直是滿工作量，甚至是超工作量。如20xx~20xx學年度，我擔任高二（7）、（8）兩個班的英語教學，每週12課時；20xx~20xx學年度，我服從學校的安排，擔任高二（7）、（8）、（9）三個班的英語教學，每週多達18時；20xx~20xx學年度，我擔任高三（1）、（2）兩個班的英語教學，每週12課時。

我在自己的工作崗位上，積極貫徹黨的教育方針，以高度負責的態度對待本職工作，與身邊的同事團結協作，關心愛護每一個學生，並時時處處為人師表。我還積極參加各種教研活動及大學聯考備考活動，勇於承擔每學期一次的公開課，不斷加強自我學習以提高自己的教學教育水平。通過努力，無論是英語科的教學工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績，深得學校領導的高度信任、同事的讚揚以及學生的歡迎。下面我就這幾年的工作進行具體總結：

一、英語科教學方面

在英語教學上，我能認真學習教學大綱，努力分析教材，並結合學生的實際情況備好每一節課，每節課的課前三分鐘，我讓學生輪流上講台用英語做值日報告，給他們一個充分展示才華的小舞台，這樣既鍛鍊了他們的膽量，同時也提高了他們的學習積極性。課堂上，我努力創造條件使學生真正成為學習的主人，讓他們通過學習課文而提出疑問，然後通過小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導。通過鼓勵、讚揚等形式激發學生的英語學習興趣，雙向教學法和任務型教學法則保證了每一位學生都能參與到課堂教學活動中來。

為了擴大自己的知識面，瞭解最新的英語教育教學動態，我每年都訂閲《21世紀報》、《英語輔導報》、《英語週報》等報刊，經常到學校圖書館閲覽室閲讀《中學生英語》、《英語學習》、《英語沙龍》、《英語世界》等雜誌。為了提高英語教學水平，我虛心向有經驗的英語高級教師樑樹生、李寬請教。在他們的耐心指導下，我的業務水平有了突飛猛進的提高。

一分辛勞，一分收穫。我灑下的汗水終於贏得了令人欣慰的成績：20xx~20xx學年度，高二（7）、（8）班在全市統考中英語合格率為80。21%，優秀率為30。11%，全年級12個班中排名第二，全市排名第四；20xx~20xx學年度，高二（7）、（8）、（9）班在全市統考中英語合格率為82。08%，優秀率為41。3%，平均分、合格率均排全市第一；高三（1）、（2）班在20xx年大學聯考中則創造了輝煌，英語合格率達84。1%，優秀率達68。1%，高三（2）班的英語平均分、及格率更是排名年級第一，陳紅燕同學則考出了810分的英語單科成績。

二、班主任工作方面

任現職以來，我於20xx~20xx學年度擔任高二（7）班的班主任，20xx~20xx學年度擔任高三（2）班的班主任。在擔任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經常與學生談心以瞭解他們的學習、生活、情緒等情況，並通過電訪、家訪等形式與學生家長配合，共同關心學生的成長。我充分利用班會課對學生進行愛國主義教育、前途理想教育，與學校、派出所配合對學生進行安全教育、法制教育等，同時發揮班團乾的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，並多次獲得校“文明班”稱號，而且湧現出一批學習尖子，培養了穆小路、樑煥翔、蘇紅茵等獲得全國中學生英語能力競賽二、三等獎的好學生。

我從不放棄任何一個學生，相反，我時時刻刻想方設法幫助那些學習上、生活上有困難的學生。如有一次我發現一位姓黎的女生臉色很差，我幾次勸她去看醫生，但她都拒絕了。經過了解我得知她來自單親家庭，生活很困難，平時捨不得亂花一分錢，即使生病了也硬撐過去，而且現在還沒交學雜費。我説服了她去醫院看病，原來她發燒了，如果不及時治療可能會引發其它病症。我幫她支付了醫藥費。

回到學校後，我組織全班同學為她捐資，我自己則當場捐了兩百元。在同學們的幫助下，小黎度過了難關，並以優異的成績回報了我們。對於差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經常開導他們，為他們的學習進行精心指導。如通過組織“一幫一、結對子”學習活動，以及和其他科任教師齊抓共管，我成功轉化了李錦漢、董守義等雙差生，擇校生黃玉燕取得了很大進步。班級成績在全市統考中名列前茅，高中畢業會考合格率為95.2%，優秀率為40.12%。另外，我時刻用心關愛每一個學生，並真誠地和學生交朋友。因此，許多學生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻計獻策，我的受歡迎率均在95%以上。

三、教研及論文方面

任現職以來，我積極參加每週舉行的英語科組活動，認真聽課、評課，積極參加集體備課、大學聯考備考研討活動以及各種繼續教育培訓活動，勇於承擔每學期一次的公開課，並得到同科組教師的一致好評。如20xx年3月12日面向全校的公開課《Satellites》採用多媒體教學，既形象又生動，極大地激發了學生的學習興趣；20xx年4月14日面向全校的公開課《情態動詞的用法》也是採用多媒體教學，對情態動詞的用法進行了非常系統的歸納，而且有講有練，學生能很好地掌握這一語法點。

為了教材改革的要求，對學生更好地實施素質教育，我一直致力於課堂教學改革。20xx~20xx學年度，我負責高二年級的英語競賽輔導工作並取得了較好的成績，如前面所述，穆小路、樑煥翔獲得20xx年全國中學生英語能力競賽高二年級組二等獎，蘇紅茵獲三等獎。工作之餘，我還堅持每學期認真獨立完成一篇教育教學論文，並在全校進行公開交流，得到了學校領導及同事的肯定，如20xx年9月撰寫的《英語課堂創新教學的嘗試與思考》獲得學校20xx年度論文評比一等獎，並發表於同年10月校刊；20xx年9月撰寫的《淺談高中英語教學中的學法指導》獲得校20xx年度論文評比二等獎，且被收入《新興一中20xx年論文徵集》。

總之，任現職以來，在學校領導和同事的關心幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學校的認可和重用。因此，在20xx~20xx學年度的年度考核中，我被評為“稱職”，20xx~20xx學年度被評為“優秀”，20xx~20xx學年度也被評為“優秀”。雖然取得了一定的成績，但是我深知自己的經驗和能力還是相當有限的。我將在今後的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮鬥，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的人民教師。

高中英語教師述職報告8

本人於20xx年6月在茂名學院高州師範分院英語教育專業畢業，20xx年8月參加工作。任現職以來先後在高要市大灣鎮第二高級中學和高要市大灣鎮高級中學任教。本人一直擔任英語教學工作，教育教學成績顯著。每年期中、期末考試中本人所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內;有1篇教學論文在高要市獲獎。從教幾年以來，一直擔任班主任，工作認真積極負責，效果顯著，曾被評為鎮優秀班主任和優秀教師。下面從思想政治、教學、教研、教育幾個方面進行小結。

一、思想政治方面

從教以來，遵守國家的法律法規，貫徹執行黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，嚴格要求自己，在教學中起模範帶頭作用;平時關心時政，加強政治學習，不斷提高自己的思想道德素質，具有良好的社會公德和高尚的師德，敬崗愛業，熱愛學生，正確處理各方面關係，克服“文人相輕”思想，與同事團結合作。工作踏實肯幹，盡職盡責，堅決服從學校安排，認真履行崗位職責，勇挑重擔。從20xx年9月至20xx年7月在高要市大灣鎮初級中學任教，一直擔任高一、高二兩個班的英語教學工作，兼任班主任。20xx年8月調入合併後的大灣鎮高級中學(原大灣鎮第一初級中學及第二初級中學)，服從學校分工，每期擔任兩個班的授課任務，兼任高一(4)班班主任。工作繁重，但毫無怨言，並出色完成學校分配的任務。

　二、教學工作方面

任現職以來，能堅持英語、普通話雙語教學，在切實抓好教學五環節的同時，注重教學方法的改革，重視培養學生的創新精神和實踐能力，成效顯著。

1、注重激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是學生髮現問題，思考問題的內在動力。在教學中我注重理論聯繫實際，舉身邊學生熟悉的事例進行講授，創設問題情景，誘發學習興趣;同時還善於運用多媒體來完成教學任務，豐富了教學內容，開闊了學生的視野，提高了學生學習興趣。古語有説：“親其師，信其道”，在教學中，注重情感溝通，做學生的良師益友。一直以來，所任教班級的學生都喜歡我的課，因此也收到最佳的教學效果。

2、注重學生學科能力的培養。學科能力是運用學科知識解決問題的本領，學科知識是學科能力形成、發展的前提，而網絡化的知識是形成學科能力的堅實基礎，因此在教學中，我注重引導學生掌握知識的內在聯繫。在複習過程中指導學生把主要精力放在知識之間內在的邏輯性、系統性的理解和把握上。並通過典型題的講解，使學生舉一反三，觸類旁通，從而提高了教學實效，學生在各方面得到良好發展，能力得到提高。

3、在注重教法改革的同時，也十分注意對學生的輔導，我採取抓兩頭促中間，分層輔導的辦法，因此，每年任教的班級的學生優秀率、及格率都較高。

三、教研工作方面

現代教育要求教師從簡單的教書匠角色轉變為高層次的導師，要適應現代教育的發展，必須與時俱進，提高自己的知識水平和業務素質。任現職以來，我不斷加強學習，積極進取，取得顯著的效果。

本人積極參加教育局教研室組織的教研活動，比如參加肇慶市中高中英語教師教學技能大賽、優質課評比、新課標培訓班等，以提高自己的教學理論水平。

本人結合教學實踐，探索適合自己實際的教學方法，總結出有自己特色的教學模式，就是“少講、多練”，經過不斷實踐，效果顯著。在實踐的基礎上，把自己的做法和經驗上升為理性認識，積極撰寫教學論文，20xx年的《淺談英語習語的漢譯》獲高要市三等獎。

　四、教育工作方面

任現職以來，班主任工作能遵循教育規律，面向全體學生，關愛學生，教書育人。在培育學生健全人格、培養學生能力、培優轉差等方面成效顯著。

1、幫助學生樹立正確的人生觀，培育健全的人格，使學生學會做人。為此堅持常規教育與專題教育相結合，建立完善的班級管理體制，構建完善的教育網絡，加強與科任老師、學校政教處和家長的聯繫。由於加強了各方面的聯繫，提高了教育的針對性，能夠防患於未然，提高了育人的實效。

2、培養學生的能力，使學生學會做事。在班主任工作中，注重學生自律能力、創新能力、實踐能力的培養。在班級管理中，通過民主選班幹，民主選先進培養學生的民主意識，選出的班幹部不實行“終身制”，實行輪值制度，每半學期輪換一次，使每一位學生在兩個學期內都能有機會當一次班幹部。由於有意識地讓學生參與到管理中來，學生在自我管理中接受教育，也培養了各方面的能力，參加校運會、文藝晚會等活動都是由學生自己組織完成。也培養了一批優秀的學生幹部，如20xx年高一(3)班的陳婷同學被評為肇慶市“優秀學生幹部”。

3、關心學生，注重培養尖子，使其成為學生的榜樣，促進班風學風的好轉。還注重行為有偏差和學有困難的學生的轉化。深入學生中瞭解學生，用愛心去感化學生，激勵學生，對待行為有偏差的學生做到曉之以理，動之以情。例如20xx年高二(5)班的黃潤同學，家庭背景較為複雜，父親病逝，母親改嫁，姐弟兩人靠伯父撫養，不幸的家庭並沒有激發他的上進心，上課遲到、曠課是常事，經常曠課到遊戲機室玩，學習成績差。接手當他的班主任後，經過深入瞭解分析，他是由於自卑而不思進取。雖然學習成績差，但體育成績好，比較好動，決定讓其當體育委員，組建班的籃球隊。並經常對其進行理想前途教育，經過一年的努力，轉變明顯，高二期末考試時名列全級前50名。調入大灣鎮高級中學任教後，本人繼續擔任班主任工作，做好學有困難學生的轉化。20xx年高二(4)班的區燦榮同學，人較聰明，但個性好動，經常上學遲到，上課講話擾亂紀律，接受幫扶任務後，我因勢利導，每一週向其提一個經過努力可以達到的目標，使其重拾自信，漸漸地壞習慣改變了，成績也提高了，期末考試名列全級前30名。

由於本人蔘加工作的時間還較短，經驗未夠豐富，今後我將繼續努力學習和工作，加強教育理論學習和研究，積極進取，以更高更嚴格的標準要求自己，以取得更大的成績，為教育事業再立新功。

高中英語教師述職報告9

尊敬的領導：

時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

一、錘鍊業務

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鑽研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課後，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，採用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、複習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，併為高效學習新知識打下基礎。

二、虛心學習

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育-一位國小英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。並在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區國小英語五年級教材備課會主講並執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區國小英語學科＂課堂教學實錄與評析＂比賽，全國第四屆＂新標準杯＂英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：＂飛瀑之下，必有深潭。＂這＂深潭＂是＂飛瀑＂長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無慾而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，並記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思--改進--再反思--再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的努力，為學校的發展做出貢獻。

總之，在20xx年的教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，＂逝者不可追，來者猶可鑑＂，在今後的工作中我將，繼續努力。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

高中英語教師述職報告10

我叫xxx，**年畢業於晉東南師範專科學院外語系，**年取得山西師範大學英語專業本科學歷。在過去的一年中，本人擔任高三兩個班的教學工作和備課組長的工作，**年被評定為中學英語二級教師，至今已滿1年。一年來，在學校領導的關心、同事的支持下，我盡職盡責做好各項工作。下面我彙報自己的做法、感想、體會與所取得的成績。

一、德

我自覺遵守國家法律和法規，有強烈的愛國主義精神，堅決擁護黨的領導。認真學習鄧小平理論，領會精神，學習政治理論，不斷提高政治素質。

本人忠誠於黨的教育事業。在教學崗位上，我能自覺全面地貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，全面推進素質教育；能做到與時俱進，為人師表，教書育人；熱愛、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。對待學生，我堅持“以愛為本，嚴格要求”，從沒有因一己私利而偏待學生，更沒有因一絲懶惰而貽誤學生。嚴格要求自己，身先示範。本人能做到服從領導安排，愛崗敬業；能做到從集體利益出發，克己奉公；嚴格要求自己，認真執行各項規章制度。

二、能

在教學工作中，我能兢兢業業，履行教師職責，認真鑽研教學大綱和教材，積極進行教學改革，探索學生掌握知識的途徑。做到了備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，按時完成教育教學任務，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師；能積極向每一位老師學習，吸收好的教學理念；積極參加教研活動，吸取相關的先進經驗，不斷創新，努力提高自身的教學水平。並能利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓自己的教學視野和思維。

（一）研究特色教學，因材施教，教學效果顯著

作為高中教師，既要有奉獻精神以及對事業不懈追求，又要有較高的業務水平。為此，我一直努力提高自己的教育、教學水平，從不敢驕傲。我深知教材的變化、教育形勢的發展、學生實際情況的不同，教育、教學都必須與時俱進。教學中我針對高中三個年級的不同特點，貫徹因材施教的主旨：高一，側重培養學生良好的學習方法，即養成教育，課堂上通過信息呈現、討論、引進競爭機制、表演等活動，擴大學生的知識面，增強語用能力；高二，進一步培養學生閲讀和表達能力，大量的閲讀英語材料和寫日記；高三，加強對的培養學生的解題能力、訓練學生綜合分析能力，要求他們學會歸納各類知識的做題技巧，強化大學聯考考點，

在任教6年教學實踐，上述做法切實可行，教學效果明顯，得到同事的肯定、學生的好評。

任現職期間，我服從學校的工作調配，無論在何崗位，都能勤勤懇懇地做好本職工作。

（二）積極參加教改，勇於創新，教研成果豐碩

任教以來我擔任了20xx年本學科的年級備課組長，與老師們共同開發教研專題，探索教育改革的新路子。

（三）參加繼續教育提高業務素質

為了進一步提高教學水平，首先，我積極參加省、市及學校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息；其次，常與大學老師保持聯繫，從網上瀏覽各地的信息，瞭解本學科的教育、教學動態、學習相關的教育教學問題，與其他老師一道完成相應的課題研究；再次，還利用工作之餘研究教學法、現代教育理論。

本人還充分利用現代教育的有利條件，積極參加網絡課程的培訓，提高了獨立開展、組織教研活動的能力以及教育、教學課題研究的能力。

在學校開展的傳、幫、帶活動中，先後與趙老師、李老師多個有經驗的教師結成對子，共同討論如何上好每一堂課，提高教學水平。一方面認真學習他們的教學經驗，為自己提供一些寶貴的教學素材；另一方面向他們學西如何分析教材，與他們探討疑難問題。在極短的時間內形成自己的教學風格，並且能勝任高三英語的教學工作。

（四）講究教育方法、德育工作紮實

我主抓學生思想品德的培養，對學生進行理想、前途、做人等方面的薰陶開拓學生的視野。同時與學生談心，瞭解學生心理狀態，教給他們做人的道理、解決他們的思想癥結、督促他們培養良好的行為習慣。

對於後進生我以感情投資為主，以希望為着眼點，關心愛護學生，以理服人，要求嚴格，做好跟蹤，不斷鼓勵，家校結合，共同教育。在高三的最後衝刺階段，鼓勵學生勇敢面對挑戰，增強對老師、同學的信任，同時提供一些寬鬆的氛圍，緩解了心理困惑，從而得以全力以赴參加大學聯考。

三、勤

本年度，本人能夠嚴格遵守學校的作息制度，做到了按時上下班，沒有無故請假，缺課、遲到、早退等現象，全年出滿勤。

四、績

我擔任高三英語兩個班的教學任務。儘管我所帶班級的學生英語基礎較差，成績參差不齊，我仍然全身心地投入到教學工作中，以極大的工作熱情與同事們一道起早貪黑，與同學們一道想辦法提高成績。特別是理科班的學生，基礎差，信心不足，對英語學習沒有興趣，我想辦法蒐集資料、精簡教材，有針對性地進行強化訓練，利用每天活動時間和課後時間給學生個別輔導。在時間緊，任務重的情況下，較大幅度的提高了他們的英語成績，取得了良好的效果。

擔任備課組長期間，工作認真負責，與老師們共同開發教研專題，探索教育改革的新路子。所研究的課題有“如何培養學生的閲讀能力”、“如何提高英語課堂效率”、“張思中英語教學法在高一英語教學中的嫁接”，“高中英語新教材會話課教學模式”、“高中英語口試考試的方式、方法”、“高三英語書面表達課堂指導技巧”、“高三英語專題複習的策略”、“英語答題方法和技巧”、 “英語短文改錯答題思路與技巧”、“英語考點研究中應注意的問題”、“如何幫助學生突破複習中的薄弱點”、“如何提高英語複習的效率”、“怎樣利用網絡資源為大學聯考服務”、“如何在網絡環境下優化教學過程，提高教學質量”等，為年級、甚至全校的英語教學質量的提高貢獻了微力，另外研究、利用網絡資源，擴充課堂容量，增強了英語課堂的生動性，趣味性，使英語知識更直觀化，學生學習英語的興趣得以提高。

回顧本人全年的工作，有得有失。最使我感到難過的是今年的大學聯考結果不盡人意，雖然原因頗多，但自己內心深處充滿自責，總是覺得沒有做到最好，在“嚴”和“實”字上落實不到位。這也是我今後教學工作中要切實注意的地方。此外，在日常工作中，雖然積極主動，但也有考慮不周全的地方。在學生的個別輔導方面也有待進一步加強。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。作為一名在普通教師，我知道惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。