【推薦】我們的數學老師作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的數學老師作文，希望對大家有所幫助。

我們的數學老師作文1

要評選最嚴厲的老師，當然是我們的數學老師---陳老師了！

五年級開學的.時候，陳老師便成為了我們的數學老師，我的學習生活就像墜入了噩夢的深淵。從那時起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時候，我們班楊同學竟幼稚地拿個格尺，兩根鉛筆做起槍來！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會兒。可沒過一會兒，他又玩了起來……陳老師內心深處的火山瞬間爆發了，疾步走過去，使勁地把他手裏的文具扔到五米之外，把楊同學拽起來，嚴厲地教育了一番。這下可把我們全班同學都嚇壞了，從此以後，我們都對陳老師格外疏遠。

直到那天，我發現一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節數學課的內容順利完成了，我心中長歎一口氣。可是，陳老師第三節課又來了。“她怎麼又來了？不會是要批評我吧！”我忐忑不安地想“不對，陳老師手裏拿着什麼東西？”正想着，陳老師已經開始發糖了。全班一起説：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發下來，仔細一看，上面竟然寫着——“狗屎糖！”“這可不是狗屎喲！”陳老師開心地説。我們全班同學都哈哈大笑起來。沒想到，平時嚴厲的陳老師，時不時地會給我們帶來歡笑。

從這件新鮮事我發現：一個人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個人。

我們的數學老師作文2

我們的數學老師姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有着一頭烏黑的長髮,扎着一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什麼嗎?因為她上課風趣,幽默,能讓枯燥的數學歡快起來,讓很多原本不喜歡數學的人愛上了數學。

有一次,她在教我們分數的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個大?”話音剛落,全班頓時鬧成了一鍋粥,有的説1/2大,有的説1/4大,甚至還有人説一樣大!張老師請了一位同學起來回答,那位同學説：“它們一樣大,因為它們的分子都是1”。這時又一位同學站起來説：“不對,應該是1/2大。”他一説完,全班立刻安靜了下來,安靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等着張老師公佈正確答案，張老師見狀,笑了笑説:“正確答案1/2大,那同學們有沒有一些好記的方法呢?”全班鴉雀無聲,沒有一個知道,連那些平時學習好的同學也不會,張老師又説:“你們看1/2和1/4中的兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的`年齡相等,媽媽是老一點好?還是年輕一點好?”“當然是年輕好啦!”“那哪個大?”同學們恍然大悟,異口同聲説：“1/2大”“這就對啦!”張老師説，“不過,這種方法考試時不能這樣填上去的,這只是個想象。”

這就是我們的數學老師,一個風趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她!

我們的數學老師作文3

最近，我們班級換了一個數學老師。他姓龍，聽名字就覺得他不同尋常了吧，讓我來給你們介紹介紹。

龍老師長得有點三國演義的張飛範兒：兩道黑眉粗粗的，一雙眼睛大大的，鼻子旁邊還有顆黑痣。他笑的時候，露出滿口牙齒，他生氣時，只是嘴巴抿得緊緊的，聲音稍微提高一點。咋一聽，是不是好像脾氣很好的樣子，其實，嚴厲着呢！

就説有一次吧，龍老師的數學課上，陳同學拿出了一把剪刀和一張紙，在抽屜底下興奮地剪着。龍老師看到了，笑了笑（其實是“笑裏藏刀”）説：“陳**，把你玩的東西給我。”陳**遞了過去，心想：反正下課就還我，沒事！沒想到，龍老師接過剪刀和紙，臉色就變了，變得很嚴肅，在眾人的眼下，手一揚，東西就飛出了窗外……

龍老師雖然對我們十分嚴厲，不過，有句老話説的好：嚴師出高徒。在龍老師的`嚴格教導下，我們班的數學成績直線上升。就連以往經常考80分以下的同學，現在也能考到90分以上了。

看來，老師還是厲害點好。

我們的數學老師作文4

我們數學老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時會戴着一副眼鏡，走路不快不慢，説話語速也很平常，一切都顯得普普通通。

雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同於其他老師。例如：在講平行四邊形時，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質，然後老師緊接着便問：“用定義和性質給的條件能證出一個四邊形為平行四邊形，大家知道應該怎麼證嗎？”教室就鴉雀無聲了。高老師便細細地一個一個講起，講完後，還叮囑我們以後要多讀課本知識，不僅能提高閲讀能力，還能讓我們理解性質等語句。

我們的數學老師還特別勤懇，因為在班級中有一部分同學就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學再提高，所以加強訓練，在每週的週二、週三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個有待提高的'隊伍中，每次中午都到那個教室，高老師為我們講解書上和“學、探、診”的題。有時在我給高老師講題説思路時，吭哧吭哧沒説出一句思路，高老師着急了，皺起眉頭，大聲對我説：“以後你要在家對媽媽或鏡子練習講題，把話説利索，語速快點，聽到了嗎？”我點了點頭。心裏有點哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話説利索、語速加快，並把數學學好。

這就是我們的數學高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負老師的心血和對我的厚望。

我們的數學老師作文5

我們有個幽默的數學老師，他高高的個子，有一頭烏黑髮亮的頭髮，高高的'鼻樑上架着一副眼鏡。

數學老師挺幽默的。記得有一次我們上數學課，“唉！又要做作業了。”傳來了一陣陣抱怨聲。只見老師走進教室，説：“同學們，你們在暑假裏都看過電視吧！”大家一聽：“咦？這難道和千米有關，不會吧？”老師説：“暑假裏老師也常看電視，這幾天在看《西遊記》我特別欣賞孫悟空。因為他一個筋斗雲就能翻十萬八千米”哎呦才講到啊！老師把話題拐得好遠啊！

還有一次，數學課，老師給我們出了一道題:8米-7分米=?老師説：“等於多少？”很快有了答案：73分米，老師又問：“為什麼等於73分米，這時候要請……”

我們都説：“分米！”老師説：“錯啦！”咦？這怎麼回事？“不是分米又是什麼呢？”

大家百思不得其解，有的抓耳撓腮，有的託着頭，還有的摸着後腦勺。老師見我們不知道，直接揭曉了答案：“孫悟空嘛！”

看這就是我們的數學老師，幽默吧？

我們的數學老師作文6

今天是我們開學第一天。馮老師説數學老師要換。所以心裏面很好奇：這是個什麼樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。

老師剛進教室，我一看見他，我仔細打量着他：是位男老師，很高大，穿着一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺着他應該不是很嚴厲。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開始上課了，我越來越喜歡聽王老師的.課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來沒見過老師這樣叫同學的。

王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時候，老師讓我們用一種更簡單的方法來計算。可是當老師提問道李申浩的時候，他還是在用第一種方法。王老師説：“你現在還是原始人，我們都進化成了現代人了。”我們聽了以後，鬨堂大笑。這個老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來叫我們，使我們記得很深刻。我們不會的都會下課問老師，老師總會耐心的跟我們講解。我原來很討厭數學課，認為數學枯燥，整天都是計算。可是現在我很喜歡數學課。我更喜歡我們的數學老師王老師。

我現在很喜歡上數學課，因為數學課變得有趣起來。

我們的數學老師作文7

她，頗有學者風度，一頭飄逸的頭髮披在身後，圓圓的鏡框架在她的鼻樑上，大概是想讓所有人知道她有學者風範吧！

一、“逗”

第一次走進陳老師看課堂，只見她將自己的大名整齊地寫在黑板上，斜着眼睛，沉重地凝望着學生，捋了捋長髮，説：“本人叫陳某某，以後就叫我‘橙子’吧！”就在這時，有兩位同學用書擋住嘴和臉，眉飛色舞地説着悄悄話。“橙子”走過來，壞笑道：“在聊什麼國家大事呢？你們家的‘導彈’又重了幾斤？”同學們聽後鬨堂大笑，“橙子”可真逗。

二、“精”

陳老師是我們的數學老師，非常聰明，她的'“精”是我們始料不及的。有一次小測驗，一個同學不會做題，見陳老師在看報紙，便要求同桌傳張紙條給他。可是當小紙條傳到別人手上時，“橙子”以迅雷不及掩耳之勢，大喊一聲：“某某某，扣二十分！”那個同學到現在都不知道老師為什麼知道，哦，原來狡猾的“橙子”在報紙上摳了兩個洞，專門監視同學們。哈，老師太“壞”了。

三、“兇”

一個週五的下午，陳老師心血來潮，突擊檢查同學們《口算達人》的完成情況。有幾個調皮的男生漏了幾頁沒寫，“橙子”立馬大發雷霆，把那個同學叫到辦公室罵了個狗血噴頭，並要求他們放學留下來補完再走，另外再加二十道口算題。這下他們可真是慘不忍睹了！此後，同學們都按時完成作業，生怕“橙子”再來一狠招……

怎麼樣？同學們，這個“橙子”是不是很有趣啊？

我們的數學老師作文8

“看看你們，一個個的，考得那麼差，全年級，屬你們班差呢，我講，你們不聽，還説話，丟不丟人！”她把本和卷子扔到書桌上，用最大的聲音説了我們一頓。我覺得你已經看到了我們被“K”的情景。可是在這些話的背後，都藏着老師的苦心。她就是現在教我們數學的老師？王老師。

王老師是上學期接手我們班數學的，自從她接手後，我們班的數學一下子從鍋底變成了第2名。這裏有同學們的努力，但這也是與王老師分不開的.否則，我們怎麼會提高了這麼多呢？上個學期，我數學得了100分，其中有我在學習上的刻苦，也有老師在我遇到“問號兵團”的時候對我的幫助，這個100是我和王老師共同得來的

王老師也挺關心那些學習差的同學的總是下課的時候，讓他們拿上紙和筆，到辦公室把他們沒太聽懂的地方重新給他們講一遍，直至他們弄懂為止。所以，我們班現在沒有差等聲。有一次小考，我們班的一倆個同學沒考好，王老師讓他們下學留下改錯。大中午，她給同學講題，一中午都沒回家。“沒有差等生”，可想而知，老師在背後花了多大的力氣呀。現在，我們班數學課的課堂紀律也是被老師訓練出來的，我們老師多了不起啊！

雖然王老師在説話時有些衝，嚇得同學們都不感吭氣，可是我知道，老師這樣做是為了我們，因為老師在背後還叫我們“孩子”呢。多麼親切的暱稱啊，我感覺老師對我們的愛更深了，我們更喜歡王老師了。

我們的數學老師作文9

周老師是一個負責人的老師；是一個親切和藹的老師。

記得有一次，我的數學課堂作業沒有寫完，就裝在書包裏帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評我一頓”，於是我戰戰兢兢的走進了辦公室，心裏做好了接受批評的準備，可事情並沒有我想象的那樣，周老師不但沒有批評我，反而聲音温和地問我：“昨天講的數學課你聽懂了沒有”？我用很小的聲音回答她：“聽懂了”，她又接着説：“既然聽懂了，為什麼不按時完成課堂作業呢？老師只有通過你們完成的課堂作業，才能知道你們有沒有掌握所學知識，所以以後要按時完成課堂作業，不能做一個拖拉作業的學生”。周老師的每一句話都觸動着我，我的心裏難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。

她對待所有同學都非常和藹可親，每當我們做作業的時候，她都會輕輕走到同學們身邊，看一看我們還哪些地方沒有弄懂，字寫的端不端正，她會一一的給大家指出來；每當有同學犯錯誤的'時候，她會及時指出來，並耐心的幫助改正；每當我們放學的時候，她都會叮囑我們：“路上要注意安全，早點回家。”

周老師就是這樣的一個人，她的一言一行，一舉一動都叫我們感動，對我們就像媽媽對孩子一樣。

我愛您周老師！

我們的數學老師作文10

有這樣一個故事，從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了

故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？

我們的數學老師——潘老師，經常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭髮。360˙無死角的帥。

每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾着衣服三角尺，左手拿着課本，右手以自然下垂的形式，手裏拿着一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的'風度。每次黑板上寫完之後，瀟灑的轉過身，以優雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨後右嘴角也跟着翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那麼活潑那麼帥氣潘老師每次一進教室就會説：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室後的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往後每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖鋭地目光瞪着你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。

我們的數學老師作文11

“叮叮叮”上課了，昨天聽鄭老師説今天要換新數學老師，大家都在興奮的在心裏猜着，也有可能是男的老師吧！大家都託着腦袋想着。

“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終於來了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發現這個數學老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑髮亮的頭髮，雖然沒有鄭老師的頭髮那麼直，但是也垂落在雙肩上，又戴着一副端莊的眼鏡！

老師一進來，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個心，第一是用心，第二是信心，第三是恆心。老師還説“用心”“恆心”是最難做到的！老師還講了一個故事給我們聽！這是一個國中的老師把一個在全年級的學習成績最差的學生讓他以行動考上了北京淸華大學的故事。

大家聽了以後，都非常的吃驚，老師還給我們每人發了一張紙，上面是我們每天的作業情況。老師非常的`嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！

我覺得數學老師有科學的教育方法，要我們用科學的學習方法來學習。倪老師雖然嚴挌，但是對於我們的學習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

這初次見面，倪老師不認識我們，但在長時間以後的學習中，倪老師會成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學成績會更上一層樓！

我們的數學老師作文12

我上三年級了，數學老師不再是温和的小王老師了，而換成了嚴格的周老師。

周老師長得胖胖的，個子也不算高，但是每天精神飽滿，走起路來風風火火的'。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣鋭利。為什麼説周老師的眼睛很鋭利呢？因為不管是誰搞再隱蔽的小動作也逃不過周老師的法眼。一旦被發現，周老師就會毫不留情的把他（她）“揪”出來。

周老師對我們非常嚴厲，我們做錯題了或者是家庭作業沒完成了，她都會把眼睛瞪得非常大，用嚴厲的“吼”聲來批評我們，但是我知道這也是為我們好。

周老師嚴厲的批評也給我們帶來了好處，比如有些同學改掉了粗心大意的壞毛病（包括MY），就拿我這個“馬虎精”來説吧！以前，我的計算題經常出錯，不是把乘號看成了加號，就是把除號看成了減號，可是，自從周老師來了以後，我“馬虎精”的稱號也再沒人提起了，因為每次做完題以後，我會一遍又一遍的檢查，生怕出一點小錯誤。媽媽告訴我“嚴師出高徒”，哈，看來一點也沒錯。

ILoveYou，MissZhou!!!

我們的數學老師作文13

我們的數學老師姓周，他戴着一副方框眼鏡，長長的臉酷似長方形，他還是周校長的兒子，我知道了這個消息之後，心想他既然是校長的兒子，對我們一定很兇，很嚴，作業很多。可是，我猜錯了，下面請大家聽我給你們介紹。

我們數學老師對我們很好，每天的作業最多不會超過三個，而且還很少對我們發脾氣，每次上課前還會給我們講故事，啟發我們，讓我們思考。別的老師懲罰學生都是抄課文，作業加倍之類的，可數學老師的懲罰方法卻是造句，而且還是誇自己的句子，按照二十六個字母的順序一個接一個造下去。周老師的教育方法也很特殊，每天都有這麼一個作業，猜猜看，是什麼？怎麼，猜不出？好吧。就讓我來告訴你吧，是“目標進步與不足”就是讓我們總結一下自己今天一天的表現，把有進步值得表揚的地方和自己覺得做的不夠好的地方各寫出三件，然後再寫一下你明天的目標。

周老師很幽默，有一次周老師正在上課，大家都聚精會神，專心致志、津津有味地聽着。突然，周老師發現了一個同學正在開小差，於是周老師説“嘿！我在這兒呢！我沒有飛上天花板！”我們鬨堂大笑，那個人被周老師説得面紅耳赤，羞愧難當，趕緊坐好認真聽老師講起課來。類似的.事情還有很多，周老師經常把我們逗的拜會捧腹大笑。但是，如果我們鬧過了頭，周老師還是會大發雷霆的。

這就是們的數學老師。

我們的數學老師作文14

新學期，新氣象，不僅我們的校園變得乾淨，整潔了，連我們每個教室的門也變了，我們的數學老師也變了，變成了姜老師。姜老師剛進到我們班時，出現在我眼中的是一個：清瘦，乾淨，利索，眼中閃爍着智慧的目光。姜老師是一個非常有計劃性，有條理，對我們的學習任務佈置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人啊！姜老師有一個本子，專門用來記錄每天不交作業的學生名字，這是一個多麼有責任感的.老師啊！姜老師，每當講完一個知識點，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個方法特別好！聽完課後，可以先消化幾分鐘，然後，不懂的地方可以及時問老師，這樣的話，我們的數學成績應該會一點點的提高吧！

雖然姜老師平時在提問提問同學們的時候，都會給被提問到的同學，一個燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！有一次，我們班的幾個同學作業不好好寫，應付老師，拿上一次的家庭作業，充當這一次的家庭作業，濫竽充數，只見，姜老師左手拿着本子的一邊，右手拿着本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學本就粉身碎骨了，數學老師那沒有一點點猶豫的，就把數學本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學都大吃一驚啊！

希望跟着這麼一位優秀教師，能把我的數學成績提高吧！

我們的數學老師作文15

今年，我們班的數學老師換了。你們知道是誰嗎？嘿嘿，你們絕對猜不到的啦！換成了以前教過的數學老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認識。在五年級的那一次，高老師不在，就由浦老師來帶課。覺得浦老師的數學很厲害，教我們很多祕訣。

浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時候上課浦老師會開開玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件有趣的事情∶“他有時上課的時候，看上去好像在看左邊的同學年，其實是在看右邊的同學。”我聽了嚇了一大跳：我怎麼都沒有發現呢？

浦老師上課非常的嚴肅。有一次，我要交課堂作業本，錯了一道題被批了一下。我後面的兩項作業，就一直認真的檢查。一遍又一遍的。尤其是解方乘，看解有沒有寫。被罵的'滋味可一點也不好受。雖然老師很嚴厲，但是想想老師這樣要求是對我們好的。因此反而感覺應該要感謝老師。

浦老師教我們的第一個星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫的題。這是我第一次，看見有數學老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過的同學的留言有好多哦！

浦老師，我有話想對你説：“我在數學裏面，填空題比較不會。希望以後能出一些填空題。我在以前不怎麼喜歡數學，覺得數學的計算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些有趣的事，有趣的題目。讓我漸漸地喜歡了數學，謝謝你浦老師。