[精品]感謝老師的作文15篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的感謝老師的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

感謝老師的作文1

我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在乾淨的街道上，看到路旁青青小草;當你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們去感謝。

在國小一年級的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛説話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班幹部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班幹部，怎麼會讓我當?後來，老師找到我，對我説：“其實你是個很聽話的孩子，平時你不愛説話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的!你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。

從此，我成了一名班幹部。它讓我的膽子變大了，在課堂上，我踴躍發言，受到了老師和同學們的表揚。和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命裏除了親情之外，又多了一份友情。而以後，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班幹部”。也許這並沒什麼，但對於我來説，卻意味着對我的`肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛鍊機會，説不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

當我走向你的時候，原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;原想擷取一片樹葉，你卻給了我整個楓林……讓我怎樣感謝你?

感謝老師的作文2

您無私的給我們知識，把我們浸泡在知識的海洋裏；默默的培育着我們，使我們從一個無知的孩童開始慢慢成長起來，您的付出就是我們的收穫，您失去了休閒、娛樂的時間，我們卻得到了寶貴的知識。所以，敬愛的老師，我最想對你説的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個字：

“謝謝你了，我敬愛的老師。”

經過您們的辛勤培育，我現在已到達了人生的第二起跑線。在這條起跑線上，在您們的諄諄教悔下，我一定會跑得更穩、更好！要達到這一目標，我知道是和你們的辛勤培育與我自身的努力分不開的，所以呀，年輕、漂亮而又惹人敬愛的龔老師，我想悄悄對你説：“你講課的`聲音有點小喲，我們後面的同學有時聽不清楚。您在有可能的情況下走動走動吧。”有些不好意思，老師，不要怪學生不心疼您喲！

其實我也知道，講課是非常費神的，所以我還要對你説：“下課後一定要好好休息，多喝點水，保護好嗓子、照顧好身體。這樣才能天天陽光，學生我看在眼裏也就為辛勤付出的您而高興了。”老師，我想對你説的話好多好多，但是紙太短太短，無法將我對老師的這份深情與尊重記錄，我想了好多好多華麗的詞語，但還是抵不過那幾個平凡樸實的字：

“老師，您辛勤了！謝謝您！”

感謝老師的作文3

楊柳，國小教育專業畢業，國小一級語文教師。現任育苗國小二(5)班語文教師、班主任，及二年級教學組長。

她熱愛教育，擔任班主任工作多年， 多次被評為“優秀班主任”。所帶班級班風純正、學風優良，多次評為“先進班集體”。

她喜歡教書，寓教於樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕鬆活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的'喜愛。

她雖然年紀不大，但已經在育苗任教多年，一直用細心和耐心呵護學生，是年輕教師的典範和榜樣。

她的教學格言是：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。

愛崗敬業，愛學生的楊柳老師，是兢兢業業、愛生如子的育苗教師團隊的縮影。育苗國小開辦十六年以來，一直秉承“有教無類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對待”，向所有求知若渴的學生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平台。

正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導和栽培這些潛力生，還專門為他們開設了“培優輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進的腳步。

每個孩子，都值得我們用心去對待，因為每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看着別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就着急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看着他長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠不會開花——因為他是一棵參天大樹!

感謝老師的作文4

那個極為不顯眼的角落，那把已落了塵的吉他，那天我忽轉過頭，不經意的看見了，被我冷落許久的那把吉他……

還記得我的老師説過：“你的吉他，就是你的知己，你有什麼話儘管向它訴説，但你若不珍惜這個朋友，你就將失去它。”六年級一開始，可以説我就已沒觸碰它了，偶爾注意到，但轉瞬間又忘了，這樣的情況一次又一次發生，連我自己都覺得不可理喻!早上，迷迷糊糊地從牀上走下來，本想去廁所，卻東倒西歪地走進了書房，本想扶着轉椅要站穩，可誰知它一轉，差點跌倒在地上，我猛地清醒，準備望向窗台，就在扭頭的一瞬間，那把吉他讓我停住了，我不自覺地走向它，將它拿起，心中不由生出巨大的慚愧感，我把它拿到牀上，用被我浸濕的`抹布去擦它身上的灰塵，我的手似乎在顫抖，心中的慚愧讓我不禁自責。

這是我來到西安以後，沒把老家的吉他帶過來，又買了一把，想起來當初我把這吉他捧在懷中，如獲至寶的樣子，心中有了種説不清的感受，這把吉他，在我憂悶時，我就彈起它，我總是在無聊時，將它拿起、彈起，靜靜向他訴説。

將它擦淨後，調好弦，抬起頭望向天空，霾很重，與我心中的自責有什麼不同，輕輕地撥起弦，真想把六年級以來所有的壓力發泄出來，向它傾訴，它不會反駁，只會傾聽。

輕輕的吉他聲在我房間中迴響，但它的聲音不只充滿房間，還充滿我的心，像一束燦爛的陽光，穿過霧霾，灑向心田，直至將霧霾消散。心情變得舒暢了許多，不過天空中的霾還未消散，但決不會影響我的好心情。一看鬧鐘8點了，真該起牀了。

我想起了老師對我説過的話，感謝老師的提醒，我想我要振作，要堅持自己的夢想。被我冷落的它，今日，我將它從新彈起，用心靈去與它溝通。

感謝老師的作文5

老師，如同一支紅燭，照亮了他人，卻燃燒了自己。老師，如同一位園丁，辛勤的，孜孜不倦的勞動培養了無數桃李。

感謝白老師，是她，讓我們感受國學。是她，讓我們懂得了經典國學和做人道理。白老師讓我們從三年級開始背誦國學《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《古詩八十首》、《增廣賢文》。這些座大山都被我們一一翻去，這中間不僅有我們的努力，還有白老師的幫助。現在，我們開始學習和背誦《論語》了。

感謝李老師，是她，讓我感受音樂。是她，讓我擁有美妙的歌喉。從開始的氣息練習，發音練習到練聲，唱歌。我從二年級就開始學習唱歌了，我開始學兒童歌曲，然後學流行歌曲，現在開始學考級書上的歌曲。每一首歌都是一個艱難的考驗，學的快的話，要好幾節課。慢的，就太多了。這中間不僅有我自己的努力，還有李老師的幫助。現在，我開始學習《五色花》了。

感謝温教練，是他，讓我感受體育，是他讓我有了健康的體魄，從開始的擺動作到今天的打比賽，每一次練習，都是一次新的.進步。從不會到會，都是一場馬拉松。打球不僅需要持久的恆心，也要刻苦的練習，還要虛心的請教。這中間不僅有我的努力，也有温教練的幫助。

老師，如同一隻燭，如同一條蠶，如同一盞燈，如同一階梯，如同一位園丁，總是默默的，無私的奉獻自己，不計後果，讓我們共同深深的説一句：“老師，感謝您！”

感謝老師的作文6

老師是蠟燭，為我們燃燒；老師是一盞燈，為我們照亮了前進的方向；老師是一本書，為我們增長知識……

提到老師這個詞，很多人都會想起知識，教育等詞，很少有人會想起老師是多麼的辛苦，勞累這類詞，其實老師都很辛苦，白天給我們講課，可還是有一些同學在老師講課時，做做小動作，説説小話，晚上，在我們睡覺的時候，老師都還在燈光下為我們批改作業，備課。

還有一個詞來形容老師，那就是：偉大。老師培育了我們，教育了我們，而且從不會因為你犯了錯，就認為你是一個壞學生，而是讓你改正錯誤，然後做個好孩子。

我曾在一本書裏讀到這樣一個故事：“一位老師和一些學生因為抗日戰爭而被困在了一個山洞裏，那位老師仍舊為學生講課，可不一會兒，粉筆用完了，老師就冒着生命危險去拿粉筆。很長時間過去了，他還沒有回來。許多年過去了，有一天，一個放羊的人在石頭邊找到了一具骷髏，頭骨有一個被子彈打傷的洞，而手裏，抱着一盒粉筆……

老師是多麼偉大啊！即使在危險前面也不拋棄學生。還記得有一次考試，老師在每一位同學的作文後面寫了評語，然後還寫了一句鼓勵的話，老師是多麼的用心啊！

我遇到過好多老師，她（他）們身上都有一些共同的`特點：偉大，愛自己的學生，慈愛，用心，辛苦，盡職盡責……

總之一句話：感謝老師！

感謝老師的作文7

老師，我要謝謝你。是你的嚴格讓我學會做人，你的關懷使我們成長。在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起一座橋樑。辛勤的汗水是您無私的奉獻。

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士；那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

當我懷着忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷着疑惑的.心面對一道道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學習天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷着失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。當我懷着沾沾自喜的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。

您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我們的精心培育。 老師，不論我生活還是學習遇到了什麼困難，都是老師您在關心照顧我！老師，我真誠的説一聲：感謝您教育了我。

感謝老師的作文8

小草要感謝露水，因為有了它的滋潤才顯得青翠逼眼；

月色要感謝陽光，因為有了它的沉澱才顯得皎潔撩人；

我要感謝老師，因為有了您的教誨才顯得聰明可愛。

轉眼間，我在漫長、崎嶇的求學之路已行走了一半。在這四年中，讓我時時刻刻不能忘記的是一直為我們遮風擋雨的——趙老師。

那一次的國旗演講，輪到我們班。趙老師見我平時朗誦不錯，就把“榮譽”託付給我。當然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功，不許失敗。

第二天，我在班級同學先試講。沒想到，竟令老師和同學大失所望。因為我只是念稿，絲毫沒點感情投入。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉，航韜，不能平淡如開水，一點浪花也沒有濺起！”於是，她就在我的稿件上註明節奏停頓、重音、拖長音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示範上台的動作：挺胸、吸腹、揚臉、正視。那時，她顧不上自己的`生病，不厭其煩給講解動作。趙老師嗓子啞了，連聲音飄來疲倦。頓時，瘦弱的身軀變得高大了。

上台演講時，趙老師更是忙得團團轉。一會兒，幫我指出上台的路線；一會兒，又端水給我喝，鼓勵我要自信。當我邁向腳步移動到升旗台時，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會成功！”在趙老師的温暖的注視下，我如沐春風，深身充滿力量。我心想：“我一定不會出醜！”果然，我在講台上不負眾望，贏得全校師生的誇獎。

沒有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會鑽出嫩芽；沒有趙老師的諄諄教誨，我這隻雛鷹就不會搏擊長空。感謝老師！

感謝老師的作文9

今天是開學的第一天，劇裏會考還有120多天，老師給了我們班每一個同學一封信，那封信，彷彿是最動聽的樂曲，也是最燦爛的陽光，更是最動人的情感。收到這封信，我彷彿長大了一樣。

“在老師眼中，你是個聰明又文靜的女孩，你擁有着勤學好問的好品格。”看到心中老師對我的評價，真的讓我很吃驚。在以前，由於儀容儀表檢查不合格，老師讓我剪頭簾。可是，我總認為我的頭簾很好看，就是不剪。到後來，老師也沒有理我。其實，我總是不聽老師的話，可是老師卻對我的印象是那麼那麼的好，看到這句話的時候，我都臉紅的低下了頭。

“你是一個不服輸的好孩子，偶爾的一次失誤會讓你更加進步，請你相信你自己的實力。”老師知道我這一次的.考試很失利，沒有考出真實的成績。我總是把錯放在自己的頭上，總是覺得自己的那個不好，那個不好。而老師的鼓勵，雖然只是一句簡簡單單的話，但是，讓我恍然大悟。自己的努力已經付出了，只是一個小小的失誤，沒必要總是糾結在心。

新的學期，新的開始，真的不能在錯過了。在這區區100多天的日子，我得好好努力，即便有一次兩次的失誤，也不能輕言放棄，正向老師所説的那樣“刻苦努力永在前，迎接挑戰新發展”。

九年級的最後的一個學期，國中的最後一個學期，我得拿出點成績看看，不能辜負每個人哈。

老師的那封信，我會一直保存，那是見證成長的那封信。

寒假結束，我又開始寫上我的作文了希望都好好看看把!

感謝老師的作文10

花兒有了雨露的澆灌而茁壯；雄鷹有了矯健的翅膀而飛翔；而我有了你們——在我困難時伸出援手，在原地踏步的時候，推了我一下，拉了我一把，我才得以踏上成功的道路，感謝你們。

還記得小時候，我很頑皮，很好動，總是不能專心地做好一件事。上課的時候，要麼亂動，要麼就發呆，從沒好好聽過一節課，為此我可被不少老師説過，捱罵成了家常便飯。但就在我認為自己在學習上沒有多大興趣時，我的人生留下了一位老師的痕跡。她姓張，我們總親熱地叫她小張老師。她很漂亮，有着一雙明亮的眼睛，但就是這雙眼睛，讓我永遠都忘不了她。

記得在語文課上，我的“臭毛病”又犯了，我又開始發呆。我看着窗外的小鳥，心思隨着它們一起飛了出去。“請你來回答一下老師剛剛提出的問題。”老師突然拋出一個問題來。可剛剛我的心思都隨着小鳥飛走了，哪還有心思聽課呢?我站了起來，低下了頭，不好意思地説：“老師，剛剛我發呆了，沒聽……沒聽見您的問題。”我的臉紅的像只番茄，都要滴出汁來了。可老師卻出人意料地笑了笑，她説：“勇於承認錯誤就是個好孩子，不過下次可不能再發呆了。好了，坐下吧。”小張老師的`話就像施了魔法一般，我坐了下來，可腦海裏卻不自主地想起她的話，一遍又一遍地想起……

從此以後，我上課再也沒有發呆，越來越認真，成績更是明顯上了一層樓。我打心眼裏感謝她!

我想對小張老師説：“感謝您對我的教誨，因為您，我的人生有了很大的轉折，很大的轉變，謝謝!”

感謝老師的作文11

已經一起走5年的時光了，不管是李老師還是張老師還是顏老師，我都非常的感謝你們，感謝你們授予我們許多的知識，還不辭辛苦的給我們辦那些活動，我或許不能看到您在辦公室裏邊挑燈夜戰，一邊想着一個個的節目，想着我們能不能在這個活動中能很高興，也許您的汗水換來的卻是我們的笑容，我並不知道，這種交易值不值得。

我還記得李老師在二年級的某個星期，在某個時間，在學校的操場上留了我，我也不知道到底是怎麼回事，這件事我一隻記憶在我的腦海裏。也許是李老師的耐心勸導吧，還記得當時我很內向，上課都不敢舉手，只敢在那裏盯着李老師聽。是李老師在勸説我説要加油，要努力的.發言，想想徐詠琳，她也不是克服了嗎？這樣的勸導，我總感覺有點想哭了，不知怎麼了，有點尷尬了。

就説説發生在近期來的事吧，我們因為早操被尚老師留了下來。李老師在上第一節課的時候就説了我們一頓，我當時就撤底的尷尬了，就覺得有點像骨鯁在喉的感覺，語塞吧！想想老師這樣的教導我們，我覺得有點對不起他們，所以我今天才這樣的努力，為了補去我的過失，我也不知到底是補去了老師心裏的那一點的創傷嗎？

總之，我會向所有教過我們的老師深深的鞠上一躬，這表達了我對老師的感謝，謝謝！

感謝老師的作文12

隨着季節的輪迴，隨着時間的步伐，我升入了國中。回想着昔日同學們的面孔，老師對我的淳淳教導。我不禁淚水譁然而下。是我最難忘的，還是我的班主任老師。

她，長着一對圓圓的小眼睛，卻顯得炯炯有神，架上一副眼鏡更顯博學。她嬌小，有文化，博學、有內涵。她大度，和藹可親這是最不能讓我忘記的。

記得那一次，是在一個寒冷的冬天，雪花在空中飛舞着，路上結了一層厚厚的冰，我獨自一人走在上學的路上，北風呼呼的颳着，我忍不住打了個寒戰，我什麼都沒帶，只穿着一身校服揹着個書包。太冷了!我的鼻子耳朵全都凍紅了。我忍不住搓着小手。突然，在遠處出現了一個熟悉的身影---是班主任。她瘦弱的身影在寒風中徑直向我走來。我連忙上前打了個隊禮。老師把自己的手套摘下來給我戴上對我説：“折磨冷的天怎麼不多穿點，看把你凍得!”我的心頓時“蹬”的一下，我瞬間被老師的關愛感動了。不過我忙摘下來還給老師，説：“老師，謝謝，我不冷，還是您戴上吧。”老師接過手套再次細心的給我戴上説：“老師一路走來都戴着手套，你呢!凍了多長時間了?老師是成年人了，不怕，你還小，凍着生病影響學習。”説完，老師騎着放在馬路邊的.自行車走了。原來老師是騎着自行車來的。那她不冷嗎?此時，我看着她離去的身影。心中想有一股暖流流過，那麼温暖，那麼透徹心扉。我似乎不再寒冷。

雪，越下越大。班主任越走越遠，我仍在原地。那一刻，我深深的被感動了!

老師，謝謝你，您不但教會了我知識，還教會了我比這更重要的。我永遠不會忘記你!

感謝老師的作文13

感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。

您在我們生病時無微不至的關心，送來温暖的一杯水，最體貼的一句問候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的'時候，犧牲自己的時間來為我們傳送人生哲理，讓我們領悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候，嚴厲地批評了我們，讓我們及時糾正了錯誤，不會誤入歧途。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續向前衝。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……

您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都温暖着我們。您是雨露，滋潤着我們……

當我們在玩的時候，您在幹什麼？批改作業。當我們在休息時，您又在幹什麼？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！

老師對我們的恩説不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！

感謝老師的作文14

一個神聖的職業是什麼呢？是科學家，還是研究學家，同學們，如果我是頒獎者，我會毫不猶豫的把勝利的綵球投向老師。

我是一個平常不愛説話性格孤僻的小孩，我多麼想與同學們一起翱翔天空，可我卻不敢説出來，三年級的時候，我們班來了一位餘老師———語文教師。她，中等的身材，一個櫻桃小嘴，閃閃發亮的頭髮，黑寶石似的眼睛。可是這位老師來了不久，我卻第一個站起來回答了問題，"那位同學，請大聲點"我提高了點嗓們説出了答案"這位同學！請再大聲點，我聽不見！"他還堅持説着。周圍的熱氣匯聚在我的眼裏，好像快要爆發出來，心也快要跳出胸膛來，我閉上眼睛，不顧一切的喊出了答案。得來的不是嘲笑，卻是一陣陣"啪，啪，啪"的.鼓掌聲"這位同學，你説得非常好！"

從那次起，我的"氣球"裏充滿了"氣"築就我充滿自信的心靈，人們認為老師是辛勤的園丁，而我卻把老師看為草地，為我們鋪下成長的道路，直到從坎坷的道路走到平坦的道路，他像一盞油燈，默默的點亮了我們心中的黑暗。

一次報名去災區教書的活動中，被其他老師的種種理由拒絕了。而餘老師卻報名了，在他臨走前，他似乎知道我們要説什麼了。他説："別的地方更需要我！"就這樣他離開了我們，有人説，一個人走了，帶走的是淒涼，留下的是繁華，我又有了一個新的認識。我回望成長的腳步，"草地"已陪伴我到了平坦道路。我要向您説："老師我要感謝你！感謝你對我做的一切！"

感謝老師的作文15

光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。

兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！

記得是兩年前吧，我順利地通過級裏、校裏的比賽，被推選到區裏進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑佔領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎麼辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！真討厭！

我就像是一隻漏了氣的皮球，耷拉着耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極温柔的態度鼓勵我：“葉茁，比賽結果並不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內心深處。老師看着充滿信心的'我，欣慰地笑了。“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！

讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！

是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！

學會感謝的人生裏，是充裕的，美好的，殷實的！

最後，我要深情地對我的老師説：“感謝您！感謝您的鼓勵！”