老師口頭禪(通用15篇)

老師口頭禪1

我在少年宮上輔導課，碰到了一位有趣的數學老師。

其實這位數學老師並不特別幽默，平時總喜歡板着臉，説他有趣，是因為他的兩句堪稱經典的口頭禪。

“觀測”這個詞一般總出自科學家、天文學家之口，可這個數學老師也喜歡用這個詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長方形ABCD中AD的長20釐米，DC長10釐米，四邊形EFHO的面積為25平方釐米，求陰影部分面積。”題目難度很大，我們班幾乎沒人做得出來。3分鐘之後，老師發話了：“那麼我講，你們聽。題目中説四邊形EFHO是25平方釐米對吧，我們現在觀測一下這道題，三角形DFH……”此言一出，沉悶的教室一片譁然。“我們借老師一個哈勃望遠鏡讓他觀測吧！”“老師，這道題是什麼天體？”……同學們都放下筆，交頭接耳地議論起來，有的還望着老師偷笑。估計老師當時的心情只有用網上流行的一個字來表達了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧。看來，這句口頭禪還給這位數學老師帶來了不小的.麻煩呢。

數學老師第二句經典口頭禪，怎麼聽，怎麼像網絡笑話裏的台詞。我們班上有個學生，叫白天，他上課喜歡開小差，沒少挨老師批評。一次，數學老師評講期中試卷，白天竟轉過身子和後排的人玩了起來。老師看了一眼白天，他居然沒反應。老師於是板着臉，站在講台上對白天説“白天，再不聽課你就成黑夜了哦！”白天猛轉過頭來，看見了老師陰沉的臉，臉上立刻“晴轉陰”了，他收起笑容，拿出一支自動筆乖乖就範，教室裏卻又爆出了經久不息的狂笑。

怎麼樣？這位數學老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區少年宮一絕”了。

老師口頭禪2

每個老師都會有自己專屬的口頭禪，而他們的口頭禪有的很嚴肅，有的卻很幽默。，但這些口頭禪總會告訴我們一些道理。

語文老師口頭禪：“你們的成績怎麼樣和我沒關係，反正我給你們上課，你們不聽，我的工資照樣拿，就你們的成績會變。”語文老師只要上課時一聽到同學們的吵鬧聲，先是大發雷霆，然後後面就會説出了她的經典口頭禪，。三年級到五年級同學都不知道聽過多少遍了，但這句話永遠不會變。

數學老師口頭禪：“吵吵吵，不會做就認真聽啊!今天晚留上全班留下，聽到沒?誰要是敢走，就把我今天講的'內容抄一次遍。”平時只要我們沒有回答出數學老師出的題，數學老師先是大力的地拍一下黑板，接着，口頭禪必然出現，。只要數學老師説出了口頭禪，我們就別想早點回家咯!肯定會從五點十分放學留到六點。哎呦喂!我的肚子可經不起折磨啊!

英語老師口頭禪：“看看看!我進來到現在，五分鐘過去了，十節課就是五十分鐘，時間就是生命，吵什麼吵，你這是在浪費生命，知道嗎?”每次，我們只要課前準備沒做好，她就會用口頭禪來打敗我們，接着她就會像唐僧一樣，從人生談到未來，啊哦!很快一節課結束了，她一聽到下課鈴就會怪我們浪費時間。

體育老師口頭禪：“我去拿體育器材，我回來要是看見你們在講話，全班跑操場十圈。”一到體育課，全班都會開啟靜音模式，一句話都不講，因為講了，我們就等着跑操場跑到腿不聽使喚為止。

書法老師口頭禪：“寫書法，要安靜，誰敢講話，等下留下來洗墨碟。”女生最愛書法課了，書法課的課堂，安靜的得連一根針掉到地上都能聽見。墨碟可難洗了，很難洗乾淨，所以為了不洗墨碟，我們要安靜。

音樂老師口頭禪：“吵死了，就你們班最吵。“”每次排隊去音樂室上課，老師總會這樣説，我們都不知道聽過多少次了。

國小老師口頭禪：“這個到時候你們上國中會學。”國小老師總會這樣講，也不知道為什麼。 中學老師口頭禪：“這個知識點你們國小應該學過。”請問國小的老師和中學的老師什麼關係?這也太信任對方了吧!

最後各位盤點了一下所有老師的口頭禪：1.在那邊就聽見你們班在吵 。 2.你們是我教過最差的一班。 3.光會講有什麼用? 4.你們浪費的是你們自己的時間，跟我沒關係。

你有沒有發現，老師們都有自己的口頭禪。但是有一些口頭禪，都被老師講過無數次了。可老師還是不嫌累，永遠都在講。其實老師的口頭禪也是為了我們好呀!

老師口頭禪3

老師有自己喜歡説的話，至於是什麼，從我的老師看起吧!

語文老師禹老師：關鍵詞：思想、希望和光明

“你小小年紀，思想怎麼這麼複雜？““你的思想有問題，下課後去我辦公室！”唉禹老師又開始説她的獨一無二的口頭禪了，被説中的.同學只好被禹老師帶到辦公室去做“診斷”。禹老師這句口頭禪幾乎天天都要説上一兩句，好象不説就犯癮似的，什麼？你不怕？那你轉到我們班來試試，看不把你折磨死！上課的時候，禹老師講《夕照》的時候，説：“這篇課文並不是講作者嚮往黑暗，而是通過描寫夕陽來襯托作者追求光明，追求希望的思想感情……”因為我們五年級講追求希望的文章太多，所以每次只好聽這句“震耳欲聾”的話了。

數學老師彭老師：關鍵詞：這個班、你怎麼這麼賤、雞婆

數學老師就喜歡罵人了，所以喊出來的口頭禪都是髒話多了，不過我可不是貶低我的數學老師哦，只是希望她改正過來！一次，上數學課，一個同學上課講小話，就對那個同學一陣河東獅吼：“你怎麼這麼賤？給我站後面去！！！”那個同學便只好乖乖地站後面去了。你問我她為什麼這麼兇？她可是教導主任，不兇，能做教導主任嗎？還有一次，我們班坐校車的同學集體遲到，剛好那天是數學早自習，坐校車的肖祺昌説了一句：“校車出車禍了！”出車禍了？那可是情有可原，可彭老師卻説：“肖祺昌！站後面去，就為了你剛才雞婆的那句話！”全班聽了，哈哈大笑。“你們這個班，就是本末倒置！”全班馬上安靜下來。

英語老師封老師：關鍵詞：very good!

我們的封老師可真是不怒的人！很少發脾氣，相反，她就喜歡錶揚同學，於是“very good“成了她的主要口頭禪，只要你回答問題回答得好，就會得到一句“very good”的獎勵，這雖然只是口頭獎勵，但我覺得比實物獎勵還要好，這種感覺到底是什麼呢？

電腦老師肖老師：關鍵詞：這個

我們電腦老師外號“小蚊子”，為什麼會得一個這樣的惡名？因為他原名肖文志，通過諧音，不是“小蚊子”嗎？他教我們電腦時愛指手畫腳，專説“這個是什麼”之類的話，所以讓人聽起來比較迷糊，也不容易記住。

科學老師舒老師：關鍵詞：關於

此人最喜歡説“關於什麼”，比如“關於石頭”、“關於環境保護”，她都愛説，別人都説她是“關於”小姐，我覺得也是。

如果你的老師也有口頭禪，那就與我們一起分享吧！

老師口頭禪4

我們老師圓圓的臉長眉毛大眼晴長長的秀髮一直垂到胸口，高高的個子，瘦身材。平時愛穿休閒裝，她就是胡老師。

胡老師做事雷厲風行，不喜歡慢動作。但由於我們吃飯慢、寫字慢、站隊慢、讀書慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個口頭禪快點。

記得有一次，我們吃飯的時候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對她説：“快點快點，你給我快點！”之後又轉過頭來，生氣地説“看看看，看什麼看，快點 吃！”看見沒，老師一口氣説了四個快點。我一開始吃，胡老師就大聲説：“羅甘泉，快點，你看人家李燦多快，你快點吃，再快點吃！”

我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘裏説了不下十五個快點，差不多一分鐘一個，厲害！

還有一次，老師讓我們《留在我心裏的那道風景》這篇作文，我字寫得很慢，胡老師一走過來，就嚴厲地説：“你快點，抄的這麼慢，快點！”説完，又向別 人走去，我剛寫了不到五個字，就聽到胡老師的'訓斥：“陳垠眾，原來你是最慢的，快點！”好像疾風吹勁草一般，這聲音也太大了點吧！

我非常清楚地記得12月18日晚上排隊的時候，我們按往常慢的習慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地説：“快點快點，走快點！”這句剛一 説完，又來了一句：“快點，快點走，快點”“媽呀，不會再來一個快點吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又説了一句：“快點——”我心裏暗暗笑到：呵，胡 老師還真行啊！説了五六個快點，我反正達不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現的是一種師生情，體現的是一種期待，更體現了對我們的關心和愛護。

老師口頭禪5

高高的個子，黑黑的頭髮，一個充滿知識的腦袋上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛。她就是我們的班主任黃老師。我們的黃老師有兩句常掛在嘴邊的'口頭禪。

現在你一定非常想知道黃老師的兩句口頭禪吧。別急，聽我慢慢道來。黃老師的第一句口頭禪是“萬變不離其宗。”上課了，黃老師走進教室説：“同學們，萬變不離其宗，學習語文是離不開讀書的。”聽，説了一次。黃老師接着説：“萬變不離其宗，寫作文是離不開課外積累的。”聽，説了兩次。突然，一個同學做小動作被黃老師發現了，黃老師説：“萬變不離其宗啊，如果同學們都學你，課堂會變成什麼樣啊？”聽，説了三次了。黃老師接着又説：“萬變不離其宗啊！同學們，你們一定不能學他啊。”聽，這是第四次了。“萬變不離其宗啊……”停停停，我是沒有膽量在數下去了。

現在，我在來給大家説説第二句口頭禪吧！黃老師的第二句口頭禪是：你不會，還有老師呢！因為黃老師是我們的新班主任，我們和黃老師不是太熟，所以上課回答問題的同學不是很多。上課了，黃老師對我們説：“同學們，你們不要害羞，你們一定要勇敢的回答問題，你們不會還有老師呢！”在黃老師這句話的鼓勵下，同學們的膽子都大了起來，就連一些以前從不舉手的女生也把手舉了起來。有一次，黃老師出了一道難的題沒有同學舉手回答，我想出了方法，但不知道是否準確，於是我把手舉起來又放下了，這時黃老師把我叫了起來，説：“你來回答吧！你不會還有老師呢。”於是，我勇敢的回答了這個問題。由於回答正確，贏來師生熱烈的掌聲。

説來也奇怪，我們在黃老師的這兩句口頭禪的“教育”下我們班同學語文成績一直在提高。現在想起來，真是受益匪淺啊！

老師口頭禪6

從口頭禪中我們可以瞭解每個人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會到了她對我們的關愛。語文老師——“你們理解了嗎？”在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無精打采地上着語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅使下，我不禁打了個哈欠。台上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室裏發出瞭如響雷一般的`聲音，所有人都打了個激靈。“剛才的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語文老師瞪着眼向我們一個一個地掃視過去。我的背後出了冷汗，心中琢磨着：我剛剛沒有認真聽文言文翻譯，要不然我下課去問一下老師？不，讓老師知道我沒認真聽課，我會嚐到“手撕肉”的味道！下課了，我硬着頭皮向語文老師走去，心也提到了嗓子眼。“老師，您能把剛才的文言文翻譯再説一遍嗎？”我對着老師，勉強擠出了一絲微笑，手心已經是汗水涔涔了。老師歎了一口氣，搖了搖頭，無奈地説：“好吧，再給你講一遍，這次要認真聽，這句話的意思是……”當老師在講這道題翻譯時，我拉長了耳朵認真聽，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取着老師的一份“營養”。老師講完了之後，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以後上課可不要再開小差，要認真聽講啊……”我奮力點了點頭，心中無比感激：老師，謝謝您在我精神危機時幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今後上語文課時，我一定認真聽講，思想上不開小差，您放心，我一定會遵守對您的承諾。“知道了嗎？”這簡單的口頭禪，我明白了語文老師對我們的關愛，也體會到她那認真嚴謹的教學態度。老師，您真是太偉大了！

老師口頭禪7

“先管好自己再説！”“我還是重複我那句話，上課的表現決定你考試成績的多少！”“頭抬高！”……像這樣的話我信手拈來，如果要把他的這些口頭禪寫完，估計得寫到明天早上。今天我就來説説我的班主任——魏老師，與他的那些奇葩口頭禪。

“人生如戲，全靠演技”

這句口頭禪的出處是四月底的一次期會考試，那時班裏每個人都在安靜的考試，突然，有人發出了“啊——啊——”的叫聲，把我們嚇得夠嗆。一看，原來是李同學，要知道這個李同學可是經常肚子疼，而且多半是裝的，每次一疼就找藉口回家，難道他又肚子疼了？我正這樣想着，李同學就開始向老師裝可憐了，監考老師沒經驗，批准他回了家。第二天回到學校，他立馬生龍活虎起來。為此，魏老師常笑着説：“人生如戲，全靠演技！”

“把手給我”

可能在別班的同學看來，這只是一句再普通不過的話，但我們五（2）班的同學只要聽到魏老師説這四個字，整個人就會不寒而慄。記得第n次我上課時用課本作掩護聊天，魏老師走過來冷漠地説：“把手給我！”5秒後全班都聽到了一聲震天響，而我伸出去的右手，似乎快要斷掉了。現在大家都知道“把手給我”是什麼含義了吧！

“做一個對社會有用的人”

當然，魏老師的口頭禪除了這些“沒用”的，也會有些對我們有用的.。在一次班會上，魏老師極其難得地給我們講述了少先隊的形成與他當年揹負的使命。最後他意味深長地説：“每一個少先隊員都要儘自己的使命，做一個對社會有用的人！”這句話對我的啟發很大，是啊，“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”！今後，我也要做一個對社會有用的人。

這就是我的班主任魏老師，他雖然有時很煩、脾氣不好、為人不夠寬容，但我還是非常愛他，愛他那雷人、一針見血、字字珠璣的口頭禪！

老師口頭禪8

曹老師是我的寫作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們全班同學都熟知的口頭禪，那就是“揍屁股”。

每次上課前，曹老師都會站在講台上説：“同學們，你們還有誰沒把作文發給我？”每次的結果，都是“嘩啦啦”地站起一大片。接着，曹老師就會苦口婆心地説：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的寫作水平。而且寫完作文後，一定要發到我的郵箱裏來。我現在僅收到極少部分同學寫的'作文，如果有誰再不把作文發給我，我就‘揍屁股’！”

今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來到了培訓中心，看來曹老師要“發威”了。果不其然，一個女生剛進大院，曹老師就攔住她，説：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等着看你的文章呢！今天下課後一定要把文章發給我，否則我可真要‘揍屁股’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應着一邊溜進了教室。正説着，一個男同學走了進來，曹老師立刻叫住他，説：“我每次打開郵箱都看不到你的名字，你多長時間沒寫文章了？不練筆可不行，一定要多寫多練，知道了嗎？如果你再不寫，我就‘揍屁股’！”曹老師剛説完，這名男同學就快步往教室裏跑。還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地説：“切！”這時，曹老師説：“還‘7’？我給你個‘8’！我這就去‘揍屁股’，把你的屁股揍成‘8’瓣的！”同學們聽後都哈哈大笑起來。

曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那麼的親切，時常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵，讓我在寫作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。

老師口頭禪9

升入五年級，教我們語文的是新來的張老師。他四十多歲，説一口比較流利的普通話。而時常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。

上第一節課，同學們發現他最愛説的便是“萬變不離其宗”。“同學們學語文，就要知道一句話——‘萬變不離其宗’，這個‘宗’就是課本。”聽，一句了;“語文其實並不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬變不離其宗’……”聽，兩句了;“同學們最怕寫作文，這有什麼好怕的?怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達，這正是‘萬變不離其宗’。”天啊，我可不敢再數下去了!同學們也一個個聽得目瞪口呆。不過，他説得也挺有道理。也許是受了他的“萬變不離其宗”論的.影響吧，一學期下來，我們班的語文成績在全鎮第一，有好幾位同學的作品還在各類報刊上發表了呢。

張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師。”以前我們班上課很少有人舉手發言，可就是張老師的這句話，讓不少同學成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時，張老師要我們説出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得很簡單，不禁在下面嘀咕起來。張老師帶着濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫着，張老師親切的話語響了起來：“怕什麼，你不行，還有老師嘛……”我終於下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當了一回“勇士”!於是，課堂氣氛立即活躍起來啦!

親愛的張老師，我永遠忘不了您的口頭禪。

老師口頭禪10

“再佈置一篇課堂作業！”一位有些黝黑的女老師説道，教室裏馬上從竊竊私語到鴉雀無聲。

同學們只好埋頭苦寫。我知道我們又要遭殃了——這話意味着我們又要加上一份沉甸甸的作業。

數學賀老師是我們眼裏最嚴厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業”就會從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個高二挺的鼻樑，一張深紅的最妙語連珠。她有着一頭烏黑的'長髮，眼睛裏閃爍着智慧的光熠。

有一次，賀老師見我們的數學試卷優秀的寥寥無幾，便怒髮衝冠。“再佈置一篇課堂作業！”一氣之下，賀老師就佈置了五樣眾多的作業，我們懺悔着也帶着無奈完成了。説不上奇蹟，卻能説的上神奇，下一次數學調研卷我們班分數名列前茅，這一下子我們的心情也舒暢起來。

我發現“再加一篇課堂作業”也不是令我那麼討厭了。

那一天，傾盆大雨渲染了一個很不好的天氣。我們在教室內靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽的一清二楚。“呼”地一身，賀老師伴着急促的腳步奔來。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿滿潦草字跡的分析紙表明着：賀老師夜晚深時才睡，她在不停地為我們寫材料和教材解析。“全體起立！”不知怎麼得，我聽着原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得温熱了。

從那時起，我便孜孜不倦地學習與努力，愛上了賀老師講課的眉飛色舞，愛上了賀老師啟示的意味深長，愛上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿動力。

老師口頭禪11

再講5分鐘就下課，當你聽到這句話時，那肯定是我們班的拖堂大王——科學科胡老師了。他一講起來就口若懸河，一手拿着教科書，一手指着黑板，完全停不下來了。當8分鐘悄然在時鐘上流走時，面對我們的不滿，胡老師又會來一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時間而已”，老師的口頭禪多得數不清，真是讓我無所適從。

主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在幹什麼，給我站上來”，這就是四科老師每日的必修課。經常把我嚇得一激靈，筆都掉了。“小測”“抽查”“小測”“抽查”……在這個無休止的輪迴中，我深深的感到了週末的可貴。我們的英語老師每節課都要説，“我教了十幾屆的學生了，沒見像你們那麼差。”“7班8班都會背了，你們還不會”老師們的口頭禪都是連着來訓我們的，間隔不會超過10分鐘，所以我們班的同學都惶惶不可終日。每當老師一説口頭禪，我們班同學的普遍反應就是，除了被訓的那位，其他一律採用沉默，至少不會讓老師變本加厲。

術科老師的口頭禪，老師們最常説的一句是，“第幾列第幾位抄書！”每當説到第幾位時，老師總會停頓一下，讓我們的心中充滿恐懼，生怕點到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的.，你們一定要認真學。”老師希望用這句話激發我們學習的興趣，因此整天都説，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無奈地收場了。

記得有一次語文老師來了句，“整層樓，你們班最吵！”結果一不小心説成了，“整層班你們樓最吵”，我們班鬨堂大笑，沒想到老師也有説錯話的一天呢。

以上所述並不全面，還有大部分沒寫，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。

老師口頭禪12

從踏進幼兒園到現在，我遇見了許多位老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們受益無窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。

班主任的'“就是習慣沒養成好嘛！”——催人上進的長鞭。

我們班的班主任黃老師，我們都愛叫她MissHuang。她常掛在嘴邊的一句話便是“就是習慣沒養成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學被黃老師揪出來，原因是放學一寫完作業就玩電腦，就因為老師的一句“就是習慣沒養成好嘛！”直至現在，班上已經有大部分同學改正了這個缺點，留下少部分同學還存在着這個壞毛病。

數學老師的“怎麼算的啊？”——試探虛實的弓箭

我們班的數學老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當有人未能解決簡單的問題或算錯題目惹到她十分惱火的時候。她就劈頭冒出一句“怎麼算的啊？”記得有一次，我們班一位平常考試考得還不錯的同學，就在一次測驗中發揮異常，結果考得不怎麼理想。她那温柔的臉，頓時像天氣一樣，説變就變，換上了陰沉的臉。指着那一道又一道答錯的題目，聲音極響的説：“怎麼算的啊？”那聲音似乎在指責那位同學，卻又那麼温和。就在這一次次弓箭的發射過程中，同學們解決了一個又一個的問題，取得了更大的進步。

這就是老師們的經典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵着我們努力學習，不斷前進。

老師口頭禪13

我們班主任曹老師有一句經典韻口頭禪——"親愛的".曹老師經常把這句話掛在嘴邊，乍聽有些肉麻，但是聽多了，還覺得"真親切".

有一次，曹老師給我們講解如何訂正默寫的格式，當她轉過身寫板書時，她的口頭禪很自然地就"溜"出來了。"親愛的同學們，你們看，訂正時應該左右訂正……"她一邊寫，一邊耐心地説。接着走下講台，巡視我們訂正的情況。當轉到我同桌黃可銘身邊時，她突然眉毛一揚，一手搭着黃可銘的背，一手指着她的作業本，驚訝地説道："哦，我親愛的小黃蘋果，這應該是左右訂正，而不是上下訂正呀！知道了嗎？親愛的！"我發現黃可銘的臉頓時也像曹老師稱她的一樣，像紅蘋果似的通紅，她忙低頭重新訂正起來。嘻嘻，"親愛的"把黃可銘打倒了！

一天上午，我頭疼得厲害，曹老師看到我無精打采的樣子，下課時就來到我桌前，關切地望着我説："親愛的小愷文，你怎麼啦？生病了？"她邊説邊親切地摸了摸我的頭："哎呀！親愛的！你發燒了！好燙啊！趕快到我辦公室躺一會兒，喝點水吧！"她説着就着急地扶着我來到了她的辦公室，替我打開躺椅，讓我躺下，並遞給我一杯熱乎乎的水。隨後坐在旁邊温柔地看着我説："親愛的，別擔心，有老師在，你先喝點水，我這就給你媽打電話！"在接連幾個"親愛的"甜蜜轟炸下，我突然感覺頭不是很疼了，心裏也不那麼難受了，慢慢地睡着了……嘿嘿，我給曹老師那温柔的"親愛的"催眠了！

我還發現，曹老師不僅稱我們為"親愛的",也稱其他老師為"親愛的".有一天早自習，我們全班同學正跟着曹老師專心致志地背誦第七課《金蟬脱殼》時，數學課的陳老師拿着他的藍色講義急匆匆地走了進來，一抬頭，看見了曹老師，皺了皺眉，十分驚訝："不是數學早自習嗎？"曹老師的"口頭禪"又來了："哦，親愛的`，昨天您已經上過了。""不是我們又調過了嗎？"曹老師兩手一攤："您想一想呀，我親愛的陳老師，昨天就補了一次呀！"陳老師如夢方醒："哦，對了對了！"轉身離開了教室。曹老師還自言自語地説道："哎，親愛的老師，親愛的同事，真可愛！"哈哈，難得聽到這麼肉麻的"親愛的".

曹老師的口頭禪真親切、真美妙啊！它就像一支神奇的"魔杖",温暖着周圍人的心。

老師口頭禪14

人生路上，誰能不遇到些坎兒？而鼓勵，是風，推帆去遠航；是陽光，照亮前方的路。它常常在我們需要的時候，悄然出現在我們身旁。

掐指算來，我學鋼琴已有五個年頭了。藝海茫茫，其間的酸甜苦辣也品嚐了不少。曾經有一段時間，我感到鋼琴曲的難度太大，彈起來枯燥生澀，於是，我常常想方設法迴避練習，甚至還萌生了放棄的念頭。

一天，我正對着琴譜愁眉苦臉，教鋼琴的趙老師拍拍我的肩，説：“咱們學校要舉行一場‘聖誕節流行音樂會’，你表演個節目吧。”

“我？”想着自己最近糟糕的學習情況，我實在不明白趙老師怎麼這樣“慧眼識才”。

“你樂感好，樂曲表現力強，準行！”趙老師笑盈盈的，眼眸裏全是賞識，誰能辜負這樣的賞識和信任呢？我挑了周杰倫的《牛仔很忙》，興致勃勃地開始練習。“這曲子好，活潑跳躍，節奏感強，大家一定喜歡。”趙老師哼了一遍曲子，誇道：“真棒！眼光不錯哩！”

我開始頻繁地坐到鋼琴前，起早貪黑地練習。大家都用驚訝的眼神看着我，因為這時的我與之前的我真的`判若兩人。

而趙老師，則認真地為我指導。每當我練習時，趙老師總是坐在一邊靜靜地看着我，有時輕輕哼唱幾句，有時輕輕拍打着節奏，那含笑的眼神讓我汲取了無窮的力量，手指一次次地在琴健上躍動，翻飛。

“注意，……”“小心，……”“真棒！”趙老師的聲音輕輕柔柔的，像三月的和風，像小溪的流水，琴房裏，飄滿了芳香的音韻。

12月25日晚，在長江飯店自助餐廳，表演如期舉行。

“第11個節目，《牛仔很忙》，表演者：陸飛揚。”主持人説道。

輪到我了！我挺胸，收腹，昂頭，胸有成竹地走上了舞台。

台下，掌聲一片。趙老師則微笑着向我豎起大拇指，那熟悉的嘴型一定是在説：“真棒！”

我壓了壓牛仔帽，清了清嗓子，深吸一口氣，按下琴鍵。隨即，我開始彈唱：“嗚啦啦啦火車笛，隨着奔騰的馬蹄……”

我的手指在琴鍵上不停地滑動着，氣球、燈光……都變成了一個個躍動的音符，從琴鍵上跳下來。一開始，琴聲活潑跳躍，宛如一羣孩子在林中玩耍，又如小水珠有節奏地滴落。

我用眼角的餘光看了看趙老師，只見她鼓着掌，用堅定的目光告訴我：加油！真棒！我微微點了點頭，繼續認真彈奏。節奏跌宕起伏。進入高潮，我的手指靈動地在琴鍵上跳動，琴聲也激盪起來，如同那洶湧的波濤，一波接着一波，永不停息。

最後，我用力按下了收尾的重音，全場肅靜，然後，爆發出熱烈的掌聲。

我回味着激動人心的表演，忽然覺得，我又找回了以前學習音樂的激情，我驚喜地發現，原來，音樂如此美妙。

走下舞台，趙老師激動地抱住我“真棒!真好!”

後來，我才知道，這次表演的機會是趙老師為我爭取來的，在我迷茫的時候，她要用這樣的方式給我有力的鼓勵，這樣的鼓勵，讓我刻骨銘心，永遠難忘。

忘不了趙老師的口頭禪，那是一份期待一份愛……

老師口頭禪15

老師們並沒有口頭禪，説的次數多了，也便有了口頭禪。

——題記

説起口頭禪，我們的老師總逃不出自己的職業習慣，每位老師都有自己獨具風格的口頭禪。

英語老師：你們這些孩子啊！

英語老師乃吾班班主任也，平時和我們接觸最多。她的管班“宗旨”是：只要上課不搗亂，下課不違規，怎麼玩都行。所以我們課間調皮時，她總説：“唉，你們這些孩子啊！”一次課間，我和幾個同學在教室外跑着玩兒，一個不小心把老班的書撞在了地上。我們立刻裝出一副可憐樣，不想發怒的老班“撲哧”一聲笑了，無奈地搖搖頭，嗔怪道：“你們這些孩子啊！”我們一見老班的'臉“多雲轉晴”，便嬉笑着，蹦蹦跳跳的回教室去了。

一句“你們這些孩子啊”讓我們這些離開父母的住校生感受到了家的温暖。

語文老師：腦子往哪想呢？

一節語文課上，老師講都德的《最後一課》。當講到鐘聲敲響後，韓麥爾先生的心情時，老師説：“韓麥爾心中滿是激憤。”幾個調皮的學生“咯咯”地笑了起來，緊接着，全班同學都大笑起來，有的笑得前仰後合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。

老師先是一愣，繼而也忍不住笑了：“激憤－－雞糞，你們這些調皮蟲，腦子往哪想呢？”

之後這句話就成了語文老師的口頭禪，只要誰上課走神，他就用手輕拍一下桌子説：“腦子往哪想呢？”不過也怪，老師這麼一説，準保你一節課思想不開小差。

數學老師；同理

因為數學解題要用很多公式和定理，所以數學老師總是説：“這道題應該這樣做，同理這道題也可以套用這個公式。”剛開始數學老師左一個“同理”，右一個“同理”，把我們繞得暈頭轉向，不過現在我們漸漸習慣了數學老師這種授課方式，也漸漸學會了用“同理”來解題。

“同理”使數學不再複雜，它讓我們看到了知識之間的聯繫。

我們的老師還有很多口頭禪，限於筆墨，我就不一一介紹了，如果您想更多瞭解，請登錄我的微博，我的網名是“愛心口頭禪”。