優秀教師個人發展規劃

優秀教師個人發展規劃1

轉眼間，我已經當了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸着自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力着。這些年我對自己的發展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒有做一個全面的職業生涯規劃書出來，借這次機會我要作如下具體規劃，希望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮我的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。

一、自我認識

(一)優勢

1、熱愛本職工作，對於自己所選專業和工作一直抱着樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、善於採集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，並能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

3、能獨立完成自己的本職工作，並能與有教學經驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。

4、考慮問題能從多角度去思考，周到細緻且能集中注意力深入某個問題或觀點，創新意識強。

5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，並有很強的適應能力，對於貫徹素質教育、執行課改理念是非常有利的'。

6、有相對豐富的常規管理工作經驗。工作來始終擔任班主任工作，且有相關班主任工作的論文發表，所帶班級無論哪個方面都基本能得到領導和同事們的肯定。

(二)劣勢

1、對教育教學工作還沒有足夠的耐心。

2、懲戒直接肇事者和批評教育學生時時太過嚴厲方法方式太單一，有時間會顯得粗暴甚至野蠻。

3、還不夠勤學，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。

4、在教學科研方面，投入的精力不夠，成果少。

二、確立目標

1、短期目標：經驗型教師

讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講台上。所承擔的各項工作都能經得住領導同志們以及學生和社會的考驗，使自己不斷完善成為一名領導信任、學生崇拜、家長信賴的老師。

2、長期目標：專家型教師

三、具體實施計劃

將各類職業生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業生涯的成長與發展。同時要給自己多定規矩，多定製度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下：

1、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養。

工作之餘，閲讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，將政治法律知識與當前的時事政治聯繫起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續教育學習，加強自己知識積累。教師的發展依賴於自身知識水平的不斷提高。

2、明確責任，提高認識。

教師有着無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業去奉獻自己的生涯。教師的職業發展是促進全民族素質的不斷提高，人才的不斷髮展必須依靠教育的發展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業教育的發展做出自己最大的貢獻。

3、 提高教育教學水平

(1)深入鑽研教材，積極參加新教材培訓 ，提高自己的知識水平和教學能力。

(2) 完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的瞭解。積極向老教師請教班級常規管理方法，增加在管理方面的經驗

(3)積極參加教科研活動，要向有經驗的教師虛心請教，經常聽課，參與評課，寫好教學反思多與各位老師進行交流，互相學習，互相促進。

(4)指導學生學習，提高學習能力。多與學生進行溝通與交流，根據學生不同的層次，進行分層指導，大面積提高教學質量

(5)經常制定短期計劃，以激勵自己鬥志。

4、注重教科研水平的提升

(1)始終能夠跟上時代的腳步，不斷學習、研究，每學期至少發表一篇真正處於自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學。

(2)積極參加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛鍊自己，找出差距，尋求發展。

(3)高度重視教科研在教師職業生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動力。

(4)力所能及的將自己的作用都發揮出來，幫助其他教師的成長。

優秀教師個人發展規劃2

作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭幹就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。

一、制訂計劃，自我規劃

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。積極學習我校的課程理念三段五環，並運用的自己的課堂，對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今後的時間裏，應繼續發揚工作認真，樂於學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

二、專業發展目標

(一)總體目標努力使自己成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。

(二)具體目標

1、師德目標

有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇於嘗試和創新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的.立足點出發，成為一個善良的，有個性，有思想的人。

2、素養目標

多閲讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，並能有很深厚的文化底藴。有較高的教學素養，能在發展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學科文化素養。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閲讀的能力。

3、能力目標

能獨立承擔中心校、市級觀摩課、研討課，並能得到大多數老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態，有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發表一篇。

三、具體措施

1、養成天天閲讀的好習慣。

隨着朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閲讀的重要性。要閲讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分數教育三部曲》、以及英語學科專著等，努力提高自己的教學素養。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

生動的課堂、全面的英語素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我會一直朝着心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

優秀教師個人發展規劃3

雖然我已工作15年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人説過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事。”一個人要有進步，就必須有目標，有計劃，這樣才能不斷朝着自己的方向前進。為此，我根據自己的特點制訂自己的發展規劃：

一、自我定位及總目標

一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”。通過努力，我爭取使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而後根據自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己。

二、具體措施

1、對教學的反思，教學感想要做即時的'記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。

3、認真研究新教材;全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。

4、要提高自己的政治思想素質。

5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

6、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

7、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

8、提高自己的教育能力;在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂!只要勤於耕耘，會有收穫的一天!