教學教師個人工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的教學教師個人工作總結，希望能夠幫助到大家。

教學教師個人工作總結1

韶華飛逝，轉眼間20xx年上半年過去了，我的教學工作也快告一段落。

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質

素質教育要求搞好教研教改，要求每一名教師都要不斷提高業務素質，為此，我積極探索，大膽實踐，我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦，在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業，每一環節我都精心設計，力求做到學生願學，在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀，在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的.古詩文和學生一起誦讀，激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閲讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閲讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閲讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期，我的科研目標是對研究閲讀教學目標的研究，我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用，注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上，搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾，我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法，變滿堂問式教學為學生自由發展式教學，教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高，但也存在不足，今後會立足實際，開拓進取，不斷前進。

教學教師個人工作總結2

20xx學年度教學工作總結回顧這一學期，本人能夠努力工作，學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勞的耕耘，有收穫的喜悦。在工作中有所收穫、有所體會體，將所碰到的題目認真思考，加以總結，對出現的題目找出好的解決辦法。

一、教學工作依照教學導室的要求，認真寫好教學計劃，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。為上好每節課，我上網查資料，集中和汲取他人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，預備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展現給學生。

課堂教學上，上好課的條件是做好課前預備，特別本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無不可用機器。上課時認真講課，做到演示到位，力求捉住重點，突破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和創造性思惟，使學生有舉一反三的能力，重視學生創新思惟的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每台計算機前巡查，留意對學困生進行手把手的輔導。課後，及時做課後記，找出不足，總結一堂課的得失，並似出解決不足的方案。

二、教研方面積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業餘時間認真學習網絡知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師製作多媒體課件，對其它學科老師的個人網頁進行技術指導。認真做好電子備課室的平常管理工作，加強學校網站的維護和管理工作。學期初，成立信息技術愛好小組，把學有餘力且對本學科感愛好的學生召集到小組中來，利用課餘時間，向他們先容C++語言編程知識，擴大學生的視野，豐富他們的業餘學習生活。

三、總結體會 加強本身基本功的練習，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的'培養，成功地完成每堂課上各項任務；對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步，激起他們對信息技術學科的學習愛好，進步水平，順利地通太高中信息技術會考；加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室裏製造垃圾。使學生不但在班級集中留意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格束縛自己；利用各種方法，練習學生進步、集中留意力，培養學習愛好和學習熱情。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習題目也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我專心去教誨我的學生，用情去培養我的學生。我無愧於我心，我無悔於我的事業。

教學教師個人工作總結3

時間飛快，轉眼一個學期的生活又接近尾聲了。在這個學期，依舊是忙碌着，收穫着，快樂着。現將本學期教學工作總結如下：

（一）教育教學：

本學期我繼續擔任一年級一至四班和二年級三至五班的英語教學工作。

班級容量大，課時少，這是面臨的客觀問題。教學任務繁重，但我絲毫沒有鬆懈：在假前就借到課本，提前開始了備課工作。一個學期以來，我利用每天的課餘時間精心備課，製作教學課件，以便上課達到最佳教學效果。在課上，我每次都會帶着孩子們複習學過的知識，都會讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對知識的掌握。同時堅持運用各種教學方法讓我的課堂豐富多彩：tpr，遊戲教學法，聽説法，認知法……這個學期，我們學習了英語歌曲“follow me”，“麥當勞數字健康操”，每個孩子都會唱，會跳，每次的活動讓課堂瞬間佈滿了快樂因子。孩子們的'笑臉表達了他們對英語課的喜愛。

這個學期依舊採取獎勵制度：定期頒發“英語最佳表現獎”，獎勵給課上表現優秀的孩子們；每個單元結束後的興趣作業，會評選出優秀作品並頒發“優秀興趣作業之星”；每個月評選“班級英語學習之星”並給予獎勵；每個學期評選“學期英語小明星”並給予獎勵。

（二）英語活動：

這個學期的活動主要有：一年級英語朗讀比賽；二年級字母書寫比賽；一二年級英語學習小明星評比活動。

一二年級分別完成了以下幾次興趣作業：

一年級“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;

二年級“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“let’s go and play”;

二年級這學期還完成了2次手抄報，孩子們完成的不錯，超乎我的想象。

相比較上學期，這個學期孩子們的進步很大，在課上知道怎樣聽講，而且能及時完成我佈置的各項任務，尤其是興趣作業，不僅能及時上交，而且完成的質量很高，數量也很多。

（三）家校聯繫：

這個學期，除了運用家校通，我仍然採用qq羣的方式跟大多數家長保持聯繫，不過為了方便管理，我分別建立了一二年級2個英語qq羣。通過這種方式，定期把孩子們的表現和家長説一説，同時我在羣空間裏建立了很多相冊，上傳了孩子們的優秀興趣作業，還有各項評比的小明星的照片。通這樣的方式，我和家長們在羣裏溝通交流，拉近了彼此的距離。

（四）閲讀書籍：

在書籍的選擇上，我是有自己的標準的，因此書也讀得雜一些，不過坦白説，讀的多但並不精。

這個學期我讀了以下書籍：

《于丹論語心得》（于丹）

2.《寬心》（星雲大師）

3.《捨得》（星雲大師）

4.《論語》

5.《一分鐘讀懂辛福書》

6.《打造學生最喜愛的教師形象》（國小篇）

7.《今天，我們要做怎樣的教師》

8.《沒有教不好的孩子，只有不會教的媽媽》

9.《教師怎樣做小課題研究》

10.《教師教學科研指南》

11.《一節好課需要的教育智慧》

12.《今天我們怎樣評課》

通過閲讀，讓我在教育教學上有了新的想法與感悟，同時讓我感覺自己還有很多需要改進和提高的地方。我知道自己必須堅持不斷學習和成長，更加耐心，才能讓學生在教室裏發生改變。

（五）教育科研：

這個學期自己申報的區級xx規劃課題“國小低年級英語課程資源的開發與利用的研究”得到立項，並且已經開始研究；同時這項課題也被確立為市級xx規劃課題，並且進入研究階段。

滿載收穫與希望的一個學期即將結束，本學期我圓滿的完成了學校佈置的各項任務。同時我也知道自己還有很多做得不足的地方，因此我會繼續努力，爭取做得更好。

教學教師個人工作總結4

從我大學畢業開始，我是捧着一顆火熱的心踏上講台，開始我的教學生涯的。感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。在這一學期裏我深刻體會到了做一名人民老師的快樂和艱辛，我把自己的精力傾注於鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束了，對於這半年的工作我認真做了以下總結：

一、教學工作

這學期主要擔任九年級的化學的教學工作。因為第一次教學，對學生的思想、學習以及家庭情況等都不清楚，所以工作起來較為吃力。由於教學經驗的.缺乏，在很多方面無法考慮到學生的感受，無法體會學生的真實想法，這就造成了教學上的阻礙。通過與老教師的交流以及與學生的座談，使我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。還應當經常找他們談心、交朋友，使他們知道老師是他們的良師益友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

二、教學質量

教師的首要任務是教學，只有讓學生學到真知識，讓學生體會到學習的快樂，才能算一名合格的老師。為提高教學質量，我做了以下準備：

①備好課：認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。並且仔細考慮上課的教法，儘量將自己已掌握的知識傳授給學生。

②上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習的積極性。同時，激發學生的對學習的熱情，使他們產生愉悦的心境，並創造良好的課堂氣氛，讓課堂上的語言簡潔明瞭。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

通過一個學期的工作，我認識到作為一個沒有經驗的新老師，只有付出更多的努力，只有不斷地向老教師學習經驗，才能把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去。在新的學期裏，我將更加努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

教學教師個人工作總結5

本學年以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終於圓滿的完成了學校安排的三年級教育教學任務。

一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。為了今後能更好的工作，對本學年的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的`知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國小的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教學教師個人工作總結6

這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫忙指導下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。

在音樂教學工作中，首先教學態度認真，治學嚴謹。為了儘快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節節不落，並且我還聽其他三位音樂教師的課，並注意與其他教師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自我的教學思路之中，構成了一套自我的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閲讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之後，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。

遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對九年級年級和初四年級採取不一樣的教學方法，在九年級年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的歡樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情並茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲資料，為初四年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明瞭，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進取發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。並且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情景，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之後，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。

除了完成音樂課堂教學外，積極組織課外文藝活動。本學期，主要參與組織了“慶祝建國60週年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”並且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領導批准、再修改輸出、下發歌片、每個教師、學生人手一份，督促學生練習，到達了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的學校生活，陶冶情操，增強了團體榮譽感，確實提高了學生的演唱水平和音樂素質，使我校美育再上新台階。

對待上級指定(督導檢查材料)的任務，進取完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。

當然要想成為一名優秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自我在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是:

一、在工作中更加嚴格地要求自我，加強業務學習，而不是停滯不前，自以為是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自我。

一個學期已經接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的學生，作為自我義不容辭的職責。我跟着郭亞羽師傅邊學邊教，虛心向經驗豐富的各位教師請教，態度端正，勤奮刻苦。本學期我擔任高一年級音樂課的教學，本人在教育教學工作中，面向全體學生，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事;認真備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平，並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的`工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

思想上嚴於律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自我，鞭策自我，力爭在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我進取服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作，遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯繫實踐，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

教學中，認真備課，上好每一節課，並及時寫好教學後記，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等本事。我每一單元都研究教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，不失教師的主導，又不忽略學生的主體作用，使教學到達最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以教師要不斷更新充實自我的學識，博學多才對每一位教師來説當然很重要。所以我進取認真地參加學校開展的各項活動，總結教學經驗，增加自身的經驗值。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，使自我的教學本事登上一個新的台階。

教學教師個人工作總結7

本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網絡教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結：

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網絡不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

教學方面。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要採取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由於個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直採用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。

教育方面。“在鄉下中學，哪一所學校有咋們這麼漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這麼個條件的微機室?在其它鄉下，有的.學生甚至連什麼是上網都不知道，更談不上學習上網的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環境而自豪、而拼搏……”我經常這樣對學生説，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。

三、千鄉萬才項目

日常管理。作為千鄉萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距僱用和中心網站信息，瞭解千鄉萬才項目以及活動開展的新動態，積極組織學校師生參與千鄉萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網通等工具與分區管理員劉娜進行工作溝通並協助她搞好其它工作，並將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉萬才。

樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請裏，大多數都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草並拍照以及讓他們寫月彙報，然後我再將這些東西一一的提交到他們的申請裏，以獲得千鄉萬才和愛心人士的信任。

西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發佈219篇西部故事網絡作品，其中我指導的11名學生共發佈92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。

西部人才。在西部人才活動中，學校有6名教師的作品獲得了1000元的獎金，其中李強等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來完成的，報名、申請郵箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發佈作品到郵寄相關手續，我直接的幫助了他們。

ciss應用。自ciss跨網通為會員學校免費開通後，我積極提供相關資料併為全校教師申請了校內ciss帳號，縱然我對教師做了培訓和個別指導，但應用不是很廣泛。我是管理員，為了應付千鄉萬才的考核，我不知做了多少手腳。

… …

教學教師個人工作總結8

本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為範，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的'準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。

三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、博採眾長，提高教學水平。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

五、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

教學教師個人工作總結9

許多學生剛剛進入國中，對各個學科都有濃厚的興趣。然而，在數學課堂上，一些學生的興趣在短時間內逐漸消失，這幾乎成為七年級數學教學中的一個普遍問題。長期以來，我們為保持學生的學習興趣做出了不懈的努力。然而，教材作為師生之間進行教學活動的主要依據，影響着教學改革和教學過程，直接影響着學生的數學學習興趣。新教材的內容編排新穎、合理、生動，對學生很有吸引力。只要我們教學得當，就更容易激發學生的學習興趣

那麼，面對新教材，如何提高學生的學習興趣呢？我認為應該從以下幾個方面入手：

首先，我們應該充分把握初級階段的教學。

“好的開始是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。七年級的`學生打開剛拿到的數學課本後，普遍感到新奇有趣。他們渴望學好數學。因此，我毫不猶豫地花時間和精力給學生留下深刻印象，並在學習的初始階段產生濃厚的興趣，這是新教材的要求，七年級初期的數學教學注重消除學生的恐懼感，提高學生的學習興趣，讓學生感受到數學的興趣和教學的藝術性，讓他們像磁鐵上的鐵屑一樣嚮往老師和學科

第二，追求新穎生動，保持課堂教學的生動有趣。

七年級數學相對貼近生活實際，具有較強的知識性、真實性和趣味性，因此，它提供了豐富的內容來激發學生的教學興趣和動機。新教材還掌握了七年級學生情緒多變、情緒多變的心理生理特點大起大落，要求“以物教生”（陶行知先生的語言），培養學生持久的學習興趣，全面提高素質和能力

為此，我的具體措施是：

1、課堂教學中注重導入，在課堂導入中設計多種形式，運用多種手段，調動學生的參與意識，如在“七巧板”教學中“，我們首先用準備好的七巧板拼出一些美麗的圖案，並提出：由這些圖案組成的基本圖案是什麼？它們的邊緣之間的關係是什麼？在他們思考和回答之後，他們可以總結。最後，讓他們自由合作，製作並拼出一些美麗的圖案。這樣，通過簡單的表演，將問題設置在適當的情境中，從而創造一個生動有趣的學習環境。我相信在這樣一個輕鬆的環境中，學生們會對學習感興趣並積極參與學習

2、讓學生充分參與實際操作。新教材還針對喜歡觀看和練習的7年級學生的個性特點安排了大量的實踐內容。使用自制教具，儘可能優化課堂結構，激發學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組（自由組合），請他們做我的助手，準備實驗設備，一起進行實驗演示。通過實驗操作，不僅規範了學生的勞動和行為習慣，而且使他們在參與活動中瞭解“自己”，從而產生興趣和求知慾

此外，在教學中，教師的簡潔語言，適當的語調變化，合理的黑板書寫設計，優美典雅的字體，豐富的知識，可以激發學生和學科的情感，達到“愛老師、信教學”的效果。

第三，注重學習方法的引導，培養良好的學習習慣。

新教材本着“引導教學方法，滲透學習方法”的理念，設置了“做”、“想”、“議”、“讀”等欄目在每章的內容安排上，都體現出獨創性和新特點。它的目的是使學生學習有趣，學習方法和有效學習。同時，對教師的教學方法提出了更高的要求。在教學實踐中，我從興趣教學開始，重點關注以下鏈接：

培養閲讀習慣。鼓勵學生髮現閲讀中的問題，不失時機地表揚在閲讀中取得進步和成就的學生，讓學生獲得成功的喜悦，從而激發興趣，養成閲讀習慣。培養討論的習慣。教師通過有針對性、合理的提問，引導學生進入教學創設的教學情境，激發學生積極探索數學知識，逐步培養學生的思維能力和討論習慣。

教學教師個人工作總結10

幼兒是否遵守常規與教師所用的方法有很大關係。方法得當，則事半功倍；方法不當，則適得其反。所以，教師要綜合而靈活地運用多種方法，使幼兒在進取、歡樂的情緒情感中，建立良好的常規。教師能夠嘗試的方法包括：

1、在環境創設中滲透常規提示教師能夠將班級的常規要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展此刻幼兒的活動環境中，提示幼兒遵守常規。

例如：幼兒進餐後常常忘記需要做的事情，應對這種情景，教師能夠將擺放餐具、進餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來，張貼在教室的牆面上，從而提示幼兒按順序做事。

2、強化幼兒的良好常規教師要經過及時的表揚和鼓勵，對幼兒良好的行為進行強化，使幼兒感受到自我的優點和提高，使其良好的行為得到鞏固和發揚。例如：有的小班幼兒初入園時總是讓教師餵飯，不肯自我動手。當教師一發現這類幼兒有自我吃飯的行為時，就及時在團體面前表揚他們，還能夠送給他們一些小禮物，以強化其良好行為。

3、和幼兒一齊制定常規針對班級常規中存在的問題，教師要和幼兒共同分析、討論、制定常規。此方法比較適合中、大班幼兒。例如：户外活動上、下樓時，幼兒會大聲喧譁、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一齊分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規要求：一個跟着一個走，靠一邊走；手扶着欄杆眼看着地面；不急不擠。

4、經過生動形象的故事、兒歌靈活地規範班級常規比如，在引導幼兒輕輕走路時，教師能夠帶領他們一齊學習小花貓。教師邊做動作邊説兒歌：“走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，別人做事不打擾，大家誇我好寶寶。”幼兒愛模仿的'特點在愉快的兒歌氛圍中被激發出來，這時，教師便能夠告訴幼兒：“走路的時候我們也要像小花貓一樣輕輕的，不跺腳、不蹦跳，做個好寶寶。”

在這樣的引導下，幼兒便明白了應當如何走路。用遊戲激發幼兒學習常規根據幼兒喜歡遊戲的特點，教師能夠用遊戲的形式或採用遊戲的口吻激發幼兒學習常規，把對幼兒的要求轉化為幼兒的內部需求，從“你必須這樣”轉化為“我要這樣”。比如，小班的幼兒十分喜歡遊戲情境，在情境中他們會不自覺地融入主角。

教學教師個人工作總結11

“時間，時間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業了，明天就要上學校。”在小朋友嘹亮的《畢業歌》聲中，我意識到一個學期的帷幕又即將落下，也意味着他們就要畢業了，看着他們一個一步腳印的向前奮進，並獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教學歷程，我也記憶猶新。

教學工作對於大班的幼兒來説是非常重要的，家長也非常的重視，因為幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教育質量影響很大，因此，每天我都認真仔細的備好每一堂課，並與其他老師及廖院長交流，以此保證知識的準確性，還仔細地為孩子的性格特點及學習情況，針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導與練習。本學期，在拼音方面，讓幼兒學習了14個複韻母和4個後鼻韻母，以及聲母與韻母相結合的音節拼讀及有關介音的拼讀。從掌握的情況來看，我班的拼音掌握的還是較好的，有些家長也對我説他們的孩子拼音還是掌握的很不錯的，有時在家做作業時，孩子還會教他們什麼是前鼻音，什麼是後鼻音，什麼又叫整體認讀音節，並對我説：“老師，真的謝謝你，你辛苦了！”雖説是短短的數語，但卻是對老師付出的努力是給予肯定的，我聽了很欣慰，證明我三年來所付出的心血沒有白費，都説一分耕耘換取一份收穫，家長的幾句話，讓我對這份神聖的職業更熱愛，也希望幼兒能用他們所學到的知識，在國小裏有個更好的發展與提高。

在方案數學裏，《保姆麗娜》中，幼兒在通過點數小蟲和鳥蛋，讓幼兒學習較多數量的念唱和計數，並學習上下、左右，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關係；在《外婆家的快樂生活》中，讓幼兒學習了看日曆，知道一年有12個月，一個月有30天及一個星期有7天並能正確的説出昨天、今天和明天各是星期幾，還認識了時鐘，學會看整點和半點，並初步的建立時間的概念，懂得珍惜時間；在《長工羽兒發達記》中，讓幼兒在知道稱重農作物的過程中，瞭解了物品的輕重的等量換算，並複習了10以內的加減運算，還學習通過物品的外形特徵進行分類，並知道“交集”等的邏輯推理知識；在《阿里巴智鬥黑衣強盜》中，讓幼兒通過點數具體的物品方式，學習20以內數的不進位加法和進位加法，再通過點數物品的方式，學習20以內的退位減和不退位減，還學習了簡單的統計方法，讓幼兒初步感受統計的意義，並學習運用加減法進行錢幣的找付，還能熟練的`掌握100以內數的順數和倒數，並瞭解數的關係。在閲讀方面，學習了以下幾個方面；引導幼兒能夠認真、安靜地聽兒歌，及理解兒歌大意，並能複述兒歌的主要內容；培養幼兒聽散文的興趣，並體會散文的美；也培養幼兒聽古詩的興趣，並初步瞭解古詩大意；培養幼兒聽故事的興趣，並能找出故事中發展的線索來複述故事內容；一學期下來，大部分的幼兒還是能掌握這些知識的，但也有個別能力弱的幼兒還欠缺，在教學方面，我知道自己的業務水平還是有限的，“不恥下問”一直是我的座右銘，因此，在教學上我還得邊學邊問，以此來不斷的提高自己的業務水平。

總之，每個學期的結束，留給我的是有得也有失，得到的是孩子的開心，快樂、成長的喜悦和伴隨的是收穫的驕傲，同時也意識到自身業務水平的不足，需要學習的東西還很多，讓我更明白，要使自己成為一名優秀的幼兒教師，還必須多學多問，不斷充實自己，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑戰。

教學教師個人工作總結12

隨着學年的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年思想情況總結如下：

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業。準時參加學校組織的政治學習並認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的`工作安排，辦事認真負責；並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學

1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業餘生活。認真參與市國小數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為國小數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學年初制定好學校工作計劃並督促實施落實。

三、繼續教育

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風範、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

四、在教學工作方面

能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，並且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由於本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

教學教師個人工作總結13

本人熱愛教育事業，熱愛學生。在工作中服從上級領導的工作安排，無論在什麼崗位上，都能盡職盡責的努力做好。團結同事，樂於助人，為實驗中學打造一隻過硬的師資隊伍儘自己的努力。

一、在教學方面

1、我注重自身專業素質的提高，認真研讀各種專業書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考複習資料，製作了幾十個課件，不斷總結所教知識，形成自己的教學體系。我研讀每期的《中學數學參考》，從中瞭解最新的教學動態及教法學法，不斷豐富自己的閲歷，使自己的教學理念不斷更新。

2、我積極探索教法學法，認真總結各種課型的教學模式，雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規律可循，在經過幾年的探索，我總結的“課前預習、出示問題、自主學習、小組交流、教師點撥、變式訓練、總結提升”新授課教學模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在20xx年11月教學能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應用》，20xx年4月為全市高中數學教師上了一節示範課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認可。我指導的青年教師陳佳佳在xx年“教壇新秀”的評比中以一節優質課獲得了“教壇新秀”的榮譽，這也得益於新的教學理念。

3、在教學中，我注重培養xxx的師生關係，要想讓學生喜歡這門課，首先讓學生喜歡老師，除了認真備課，讓知識的魅力來吸引學生之外，我特別注重激勵學生，學生的每次好的表現，我都會抓住機會表揚學生，讓學生在學習的過程中獲得成就感。學生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學習數學產生了濃厚的興趣，在20xx年的學生問卷中，我的學生評教得分居學校教師之首。在當年的大學聯考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在20xx年的教學能手評比課中獲二等獎。

4、我注重教學反思，總結經驗教訓。教學是一門缺憾的藝術，也正因為如此，我在教學中不斷的反思，不斷的進步，我將自己所上的公開課都精心的進行整理，總結自己在各個階段的教學理念和教學方法，對每一節公開課都進行反思，不僅總結成功之處，也指出不足之處，我準備在不久出自己的教學案例專輯，希望能為青年教師培養起到積極的作用。

二、在教育科研方面

我積極進行行動研究，於xx年參加了市級課題《促進中學生數學自主學習的實驗與研究》課題組，每學年至少上一節實驗課，並參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是積極闡述自己的觀點，積極與實驗教師交流，對自身的專業發展起到了重要的.作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：

（一）研究方向：

1、以學生的平時成績為載體，對學生學習的全過程進行全方位評價，評價以激勵為主，關注不同層次學生的發展，力爭通過積極的評價達到提高學生學習數學的興趣，促進學生的自主學習。

2、研究教法。

（二）取得成果：

1、形成了一套行之有效的評價方法，對學生自主學習的促進明顯。

2、形成了較為成熟的自主學習教學模式：課前預習、出示問題、自主學習、小組交流、教師點撥、變式訓練、總結提升。

3、第xx屆實驗學生在大學聯考中無論是平均分還是高分段學生都有明顯的優勢。

4、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學大賽期間做了課題交流。在課題組階段彙報中向自治區專家及教育局領導進行了彙報。

5、在學校上了2節實驗課的公開課，對促使其他教師轉變教學觀念起到了積極的作用。

（三）資料收集：

學生的作業本、筆記本、學生自主探索問題的記錄、學生問卷調查、學生平時成績考核表及照片等。

（四）研究方向：

主要從加強與學生情感交流和加強課堂表現評價來促進學生自主學習。

（五）取得成果：

1、在克拉瑪依教育上，發表了兩篇課題論文。

2、在課題組階段彙報中向自治區專家和教育局領導進行了彙報。

3、在市教研所組織的教研活動中，向全市高中數學教師展示了一節實驗課。

教學教師個人工作總結14

好快！又一個學期結束了，這個學期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地説是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業務上，更多的是在教學經驗上、在教育教學心理承受能力上……

感謝學校領導對我的信任，繼續安排我教八年級的歷史課並承擔備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的動力，並時時刻刻激勵着我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經常替我分擔一些組裏的工作，在這裏真誠的向他們道一聲：謝謝！

對於我而言，與其説是和她們在一起工作，還不如説是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、和煦温婉而生機勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土，並且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關。

在平時的上課過程中，我注意觀察學生，並且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地瞭解我、接受我的授課方式，進而瞭解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

區質量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成績。而且，在區裏各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個週三的第二節課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及複習提綱；這樣精心準備的.習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結經驗和教訓，不斷認真鑽研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己儘快成長。

教學教師個人工作總結15

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，有很多的感慨，體驗着快樂，收穫着成熟。本學期我繼續擔任三年級的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離,不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、思想政治表現

我熱愛祖國,熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業。我認真閲讀報刊、雜誌，及時收聽廣播，瞭解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情，儘自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規章制度，不早退不遲到,認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教育教學工作:

1、我認真備課，積極、細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力、素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課餘時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的`視野。因為只有語文水平提高，他們才能提高語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。本學期,我班的語文成績在原本的基礎上都得到相應的提高，我品嚐到成功的喜悦。

3、通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，語句通順了,閲讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

三、自我完善工作

為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經驗，利用課餘時間閲讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀後感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時瞭解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯繫，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

以上就是我在本學期的教育教學工作總結。希望在未來的日子裏，我能在教育教學實踐中以及與各位同事相互切磋中，不斷積累經驗，取得更佳的教學效果。