幼兒園教師説課面試技巧

在目前的説課面試中，一般給説者20分鐘時間的準備，然後在10分鐘內進行闡述。在20分鐘裏，要準備一篇完美的説課稿是不太可能的，有些教師剛剛分析完教材，寫好教學目標，時間就到了。這裏我將自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，總結了一些技巧性的東西，供需要的教師參考。值得一提的是，所有這些只能作為面試前的應急，不能把它當作“説課”的模板，否則有悖於“説課”的真正價值。要真正提高“説課”的能力，必須在實踐中歷練，在歷練中學習，在學習中反思，在反思中結累。

(1)要在説課前準備好各領域基本課型的框架。包括目標框架、理論框架。

(2)説者要合理安排好20分鐘。一般2-3分鐘內要把目標確定下來，然後重點去考慮教學設計的框架，重難點突破的策略，並以綱要的形式寫下來，不要一字一句去寫。

(3)説課時整體要流暢，不要作報告似的，有許多個“123”，環節間的過渡要自然，過渡語言可事先準備好。比如，教材分析後，要確定目標了，可以這樣説 “基於對教材的理解和分析，我將本次活動的`教學目標定位為……”“為使幼兒感受……，我為本次活動確定了兩個目標，旨在對幼兒的認知、能力、情感等方面作積極的引導”;説好目標可接着説：“下面我側重談談對這個教學活動重難點的處理”;“為順利達成以上教學目標，我將做好以下準備”等等。同時儘量避免師問、估計生答，師又問，估計生又答……，這種流水帳式的説法。

(4)因為面試中的説課均是課前的預案，不是課後的反思性説課，想象的空間較大，所以你可以將課堂設計得精美一些。當然説課時應體現落實計劃的可能性、有效性和監控性，絕不是虛無飄渺的“紙上談兵”，所以難以準備的教具、學具，難以組織的環節等要儘量避免。

下面具體談談“説課”前可準備的框架：

什麼是説課?通俗地講就是要説清：教什麼、怎麼教、為什麼這麼教。

説課的基本框架：説教材→説目標→説重難點→説準備→説流程→説亮點

語言領域：(散文詩、童話詩、詩歌、故事)

1.説教材：分析教材的教育價值(語言、結構有什麼特點，有什麼寓意，有什麼教育意義)

散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文 體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。散文詩等都具有“詩情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優美精煉，寓意深刻含蓄”的特點，往往運用擬人、誇張、比喻等手法向我們展示或揭示一個……過程、畫面或道理。

對於詩歌，教師應關注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動感等，語言是否富有韻律節奏的美感，因為這些描寫，會使詩歌更加具體形象生動，相關詞語就會成為教學的重點或難點。

2.説目標：(認知、情感、能力三維目標)

參考目標：

A.理解散文詩的內容，感受散文詩的優美語言，體驗散文詩的優美意境。

B.感知理解詩歌的內容，體會詩歌寧靜温馨的意境，學習用優美的聲音朗誦詩歌。

C.啟發幼兒結合生活經驗大膽想像，激發幼兒親近、熱愛大自然的情感。

D.學習仿編詩歌，體驗創作的樂趣。

E.嘗試根據詩歌的結構仿編詩歌，表現主題與環境之間的關係。