教師三八紅旗手先進事蹟材料14篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過事蹟材料吧，藉助事蹟材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。擬起事蹟材料來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教師三八紅旗手先進事蹟材料，歡迎閲讀與收藏。

教師三八紅旗手先進事蹟材料1

安康市幼兒園是市教育局直屬的省級示範幼兒園，創建於1975年，現有在編教職工54人，其中女教職工50人，佔全園教職工的93%。先後榮獲陝西省“文明校園”“平安校園”；市委市政府授予“少兒工作先進單位”“德育工作先進單位”“衞生單位”“園林單位”“先進基層黨組織”等；省學前師範學院園長高級研修班“研訓基地”，安康學院和職業技術學院學前教育“實習基地”，全國漢調二黃基地園等榮譽稱號。老師們潛心學習、開拓創新、鋭意進取，以女性特有的睿智、博愛、精細、奉獻，努力踐行“幼教夢中國夢”，詮釋了巾幗女將的職業風采，為構建美麗新中國、促進安康教育事業的發展做出了突出貢獻。

一、以人為本愛為魂，塑造幼師新形象

領導班子堅持以科學發展觀為指導，求真務實，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，真正將教師利益、幼兒發展、家長需求放在首位。堅持行在先、做在前、當公僕、講奉獻，帶領教職工努力開創幼兒園發展新局面。

一是認真落實黨風廉政建設責任制，充分發揮黨、政、工橋樑紐帶作用和黨員幹部的先鋒模範作用，爭先創優，自覺遵守廉政守則，求真務實，廉潔奉公，作風民主。

二是強化教師隊伍建設，提高教師的政治素質，組織教師認真學習了《教師職業道德規範》、法規政策和本園規章制度，開展師德演講比賽，增強了教師的敬業精神和責任心。

三是重視教師培訓工作，有組織、有計劃、有落實，參加省市級國培項目及業務技能培訓，提升了教師整體素質。

四是積極為教師成長搭建平台堅持每年評優樹模工作，在工作中比業務，比特長，比貢獻。先後有3人獲陝西省先進幼兒教師、1人獲陝西省三八紅旗手、5人獲市政府表彰、有20位教師獲得省市級教學能手、有10餘位教師在省市級幼兒教師技能大賽中獲獎、有20餘位教師在省市級論文活動中獲獎、有10餘位老師被市教育局評為優秀黨員或先進工作者等。

二、園務管理規範化，辦園思路科學化

一是及時完善制度，確保落實到位。根據幼教《綱要》和《規程》精神，充實完善了崗位職責、各項管理制度和安全預案，並按類彙編成冊。在管理中採取量化管理的辦法，把參加活動、班務管理、環境衞生、安全工作、服務質量、創先爭優等納入年度考核範圍。充分發揮了制度的約束作用，提高了教職工責任心，使管理做到規範化、科學化、制度化。二是民主管理，監督到位。園領導班子重視教代會工作，堅持定期召開各類會議，充分發揮教職工的民主監督作用。並通過職工大會、意見箱、調查問卷等方式，鼓勵教職工為幼兒園的發展建言獻策。

三、素質教育常規化，促進發展健康化

一是重視品德教育，培養良好習慣。注重幼兒生活習慣、學習習慣和行為習慣的.養成教育，培養健康的心理和優秀的技能素質等。

二是優化活動環節，提供探索機會。我園按照幼教《規程》和《綱要》精神,採用多種教育方法，定期開展“學雷鋒”“我是環保小衞士”“圖書漂流”’藝術月”“節日”等為活動契機，培養了幼兒的個性發展和參與社會活動的積極性、主動性。

三是以教研促教學，提高保教質量。重視園本教研，徵訂多樣教育刊物；園領導帶頭深入教學一線，帶教促教，指導教學活動、班級環境創設及區域活動的開展；堅持課後反思，撰寫論文、教育敍事、活動反思和心得體會等，在反思中提高；以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極創新，以榜樣、模範的`教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。

四是強園本教研，促教師成長。教研組定時開展業務學習和教研活動，有《陝南民間藝術融入幼兒園課程的研究》等4個省市級課題結題。

五是認真做好家長工作，促進家園共同教育。每學期定期召開家長會和家長代表座談會3次，促進家園溝通，達到相互配合，共同教育；積極辦好“家園欄”、班級網站等教育平台，推進資源共享。

六是做好家長培訓工作，邀請家長來園培訓。

四、文化建設展特色，寬容信任促和諧

我園充分發揮漢調二黃基地園的優勢，把它滲透到校園的角角落落，自創自編《園歌》《漢水遊女》《我要唱漢劇》等漢劇節目，師幼同台演出獲好評。一是組織教師到省內外環境創設學習，聘請專家來園指導環境創設工作。另一方面是充分發揮女性優勢，利用廢舊物品，創作主題畫100餘幅，手工作品1000餘件。三是教職工都能從自身做起，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係和家園關係等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，讓幼兒在關愛與鼓勵中健康成長。

五、狠抓硬件促軟件，示範引領同發展

一是加強了校園環境和安全設施建設，達到綠化美化兒童化，多年來沒有安全事故發生。二是積極發揮示範引領作用。連續三年承擔 “國培計劃”農村幼兒園轉崗、新入職教師浸入式培訓項目，共計培訓245位學員，取得良好成果；堅持送培和督導下縣取得較好成績；三年來結對幫扶紫陽縣蒿坪幼兒園被評為安康市示範幼兒園稱號；園班子成員及生市級教學能手多次為培訓班學員和幫扶園開展專題講座；連續多年接待全市幼兒園老師來園參觀學習800餘人次，充分發揮了示範引領作用。

六、發揮黨員示範性，扶危濟困落實處

我園充分發揮黨員的示範帶頭作用，全部黨員註冊志願雲服務，堅持週五大清掃、義務示範崗、走進社區開展“一對一”幫扶困難户工作。黨支部領導在節假日多次看望慰問退休和在崗困難職工，為他們送去集體的温暖。

展望未來，我們將堅持科學發展，創新辦園理念，積極發揮模範帶頭作用，發揚愛崗敬業精神，加強教師隊伍建設，展現當代女性集體的精神風貌，以廣闊的視野、博大的胸懷書寫更加絢麗的學前教育新篇章！

教師三八紅旗手先進事蹟材料2

以勤為師十餘載，一路風雨一路歌

她，一個普普通通的工作者，19歲跨進教育系統門檻，8年後加入計生隊伍大軍。10餘年來，她沒有轟轟烈烈的壯舉，故沒有可歌可泣的事蹟。無論是做教書匠，還是身為計生人，她一直安安靜靜，平平凡凡，過得簡單充實，幸福快樂。她甘於平凡，她享受平凡，因為她深信：能把平凡的事情做好即是不平凡。她就是曾經的中學英語老師，現在的xxx。

責任重於泰山，幹好工作的前提是有強烈的責任感。這個道理，她懂得！

作為教師，她明白，一個家長把孩子交到你的手裏，即是把一人的將來、一個家的希望放到你肩上。所以她不敢有半點馬虎、絲毫懈怠。

備課，她儘量精細全面；上課，她力求精彩激昂；課餘，她給“差生”（之所以用引號，是因為這些學生只是成績稍遜，並不是真正意義上的差生）輔導，給優生加餐、開小灶，有時甚至在週末免費為自己班的孩子補課，給其他班的學生（主動找上門的）執教。功夫不負有心人，付出就會有回報。工作第一年，她教英語，新接手的班級成績從原來的均分倒數第二躍居正數第一（在七個平行班中比較），同時她還管理着全校唯一一台計算機，從事的“排課表”、“搞年報”等“高科技”事務也從未出任何差錯；工作第二年，她教物理，接手的班級仍是燙手山芋（三個“尖子班”中倒數老大），通過百倍努力，學生期末考試成績均分高出平行班十幾分，而且曾經被數學老師斷言“絕對學不好理化”的幾名“可憐蟲”也奇蹟般脱變為“物理尖子”。

因為這“開門二紅”，她收穫了學生及家長的信賴和喜愛，得到了同事和領導的好評和讚許。有人説，她是全才，她是萬精油！有人説，她哪科都能教，她什麼都能行！只有她自己清楚，其實她不是“能行”，而是“不能不行”。對於人們的褒獎，她受寵若驚，唯有再接再厲。之後的幾年，由於校領導“想上哪科自己挑”的特許，她便一直從事她最最忠愛的英語教學工作。接手的“一快班”學生考試成績總能遙遙領先於同類其他班級，所帶的“普通班”甚至創下過學生每次考試（從七年級上半期至會考整個國中階段）成績均分都超過一個“二快班”近10分的輝煌。

做一顆優秀的螺絲釘，為單位這台大機器的高速

運轉、高效出產添力加勁。這份殊榮，她渴望！

作為計生人，她堅信，每個行業都有它特定的價值，身處計生崗位，一樣能發光發熱。做一顆優秀的螺絲釘，為單位這台大機器的高速運轉、高效出產添力加勁，她能行！

正值縣計生協換屆選舉的20xx年，她和另外一名同時考來的同志於3月中旬正式進入縣計生協辦公室工作。工作才開始幾天，全縣計生協第四次會員代表大會、第四屆理事會、鄉鎮計生協領導幹部培訓大會、“人口福利·生育關懷基金”募集暨“百萬會員一幫一帶頭少生促雙降”活動啟動儀式等一個個大型活動的籌備任務接踵而至，5月底，縣領導、局領導、鄉鎮幹部都會如期參加活動，只能成功，不許失敗。資料鋪天蓋地堆成山，工作“五+二”“白+黑”地幹卻總也幹不完，而撰寫活動方案、領導講話稿、培訓稿等工作對於她來説真是太難太棘手。畢竟隔行如隔山，原來再優秀都不頂用，在這兒一切都是零基礎、零起步。可有什麼辦法，領導已經交待，不管過程，只看結果，是鴨子，也得上架。於是她與同事一道，現學現寫，寫了改、改了再改……兩個月後，所有活動如期舉行，取得圓滿成功。可她，卻因經常對着電腦加班加點熬夜受累和頻繁接打工作電話導致嚴重內分泌失調，從沒長過豆豆的額頭冒出了許多又紅又癢的小疙瘩……好心的同事説她，“為了工作這樣拼命，有必要嗎？”她感激地報以憨憨一笑。在她看來，這一切都是值得的。她是單位的一份子，她有責任不讓自己的辦公室出醜，不給單位抹黑。更何況，從那之後，縣裏原來形同虛設的計生協工作有了一定家底，逐漸走上正軌。

xx年，為了在全縣正式啟動並推廣“雙誠信雙承諾”工作，她與同事一道深入鄉、村細緻調研，去織金、大方、威寧等兄弟縣認真考察，對“雙誠信、雙承諾”工作的背景、意義、工作流程及操作程序進行反覆學習和研究，終於對如何開展此項工作有了初步思路和切實行動。為了打造示範村，召開工作現場會，她和同事沒少到鄉鎮進行悉心指導，常常週末也不例外。從“章程”、“公約”、“承諾書”的起草、村民大會的召開到“誠信證”的製作、發放，全程參與，手把手教其工作人員。自示範村的成功打造和現場會的成功召開之後，全縣465個村（居）“雙誠信、雙承諾”工作相繼啟動並有序推進，掀起了人口計生村民自治的高潮。

xx年，計生協的工作重擔全部落到她的頭上，她只能更加努力：對於縣鄉村級的常規工作，她總是提前部署，確保順順利利進行；對於省市計生協交待的任務，她習慣提前着手，只為保質保量完成。總之無論大事小事，她都以嚴要求、高標準、百倍的熱情和努力力求盡善盡美，而辛勤的汗水，總能澆灌出最炫目的花朵。在貴州省計生幸福家庭評選活動中，她熬夜為“兩户”家庭寫就的幸福事蹟稿《滄海桑田漫漫人生路，辛苦過後擁抱幸福》和《我家有對金鳳凰》得到同事及上級領導的一致讚譽，且其中一個幸福事蹟的主人翁還被評為全省十户“十佳幸福家庭”之一，登上了省“多彩貴州﹒幸福家庭”領獎台；在貴州省人口計生文藝作品評選活動中，赫章縣製作選送的節目《愛的呼喚》榮獲全省舞蹈類二等獎，獲得在全省人口計生文藝作品彙演舞台上表演的大好機會，同時她創作的配樂朗誦詩《以文朝榮為鏡，做最美計生人》也得到各級計生協領導的讚許；在貴州省“我為‘雙降’作貢獻，我為協會添光彩”暨“五大幸福計生”主題講述活動中，她撰寫的講話稿《不幸人生中的幸福》和《拄着扶拐的致富能手》在全市各縣的競稿中脱穎而出，被市計生協選中，兩名優秀的講述者作為畢節市“三個之二”的`選手送入全省講述初賽後，分別以第二名和第六名的好成績殺入決賽，最終雙雙奪得全省第三名……

她愛管閒事，她容易滿足，她總是開心地笑着！

她是一個愛管閒事的人。同事的桌椅髒了，她給上上下下擦得乾乾淨淨；過道上有垃圾，她會隨手拾起；相鄰辦公室門外的煤灰，她會順便帶走；大廳裏的燈白天仍然亮着，她會上前關掉；衞生間裏沖水箱因按鈕失靈造成水一直淌，她幾次叫來同事幫着修理，可修理後還是不靈敏，常常被按下後不彈回原位，要再按一才行，而隨着不知情的入廁者轉身離去，水箱裏的水總會流個不停，直到下一上入廁者發現為止。見這種情況時有發生，她便打印一張“節約用水人人有責，請確保按鈕復位後再離開”的字條貼到水箱上方。見她如此，有人説，你又不是辦公室的人，管那麼多幹嘛，況且單位有的是錢，還怕浪費？她知道同事是好心對她，但她也知道，那浪費的不只是花花綠綠的錢，更是清清白白的水！

她是一個幸福點很低的人，她容易滿足，她總是開心地笑着。教書的日子裏，當她在學校操場上自個面對烈日，讓學生背對太陽列隊，見到孩子們露出幸福笑容時，她開心地笑着！當她的學生以飽滿的熱情和鏗鏘的聲音高喊出她編的校慶xxx口號“走進職中，走向成功，花開不敗，Wecanfly”博得圍觀師生的掌聲和喝彩時，她開心地笑着！當她的班級以整齊的步伐、新穎的口號和其他別出心裁而又恰到好處的創意奪得校慶xxx組織獎第一名時，她開心地笑着！當她看到學生的語文作文裏寫着“饒老師，我們的班主任，我們的好媽媽，她大冬天的週末陪着我們佈置教育、出牆報，她和我們一起寫、一起畫、一起挨凍、一起受苦，有調皮搗蛋的學生不小心弄壞物品遭狀告，她連連説沒事沒事……我知道，我們都知道，她是可憐學生又冷又餓不忍責罰”時，她開心地笑着！當她的英語小論文《Whatkindofteacherisagoodteacher》得到美國奧克蘭大學老師GlennCorey“Verygoodopinions”的評語時，她開心地笑着！當她的學生在下午最後一節課上還能精神抖擻地聽她講授時，當她發現窗外總有別班的學生求知若渴地邊聽邊做筆記時，當她的公開示範課讓老師和領導們點頭稱道時，當她登上優秀教師表彰台時……她開心地笑着！改行後這些年，當她的小文章在《貴州人口》、《畢節日報》等刊物上發表時，當她的工作成果頻頻得到同事、領導、上級部門的肯定時，當因她的積極參與而讓脣齶裂兒童綻放笑容時，當因她的極力爭取讓更多的計生貧困家庭獲得幫扶時，當因她的苦口婆心、“討價還價”而讓計生殘疾家庭破例獲得高額救助款時……她開心地笑着……

她總受到幸運之神的垂青和愛憐！

她總是帶着高度的責任感、執着的敬業精神和強烈的主人翁意識去工作，而她的人生總能因此而受到幸運之神的垂青和愛憐：當教師時，年度考核連年被評為優秀，績效工資總拿最高等級。當計生幹部後，一年不到獲得貴州省人口福利基金會“愛心大使”這一殊榮；兩年不到因領導的認可和關懷被提拔為股級幹部；第三個年頭，成為“文朝榮精神模範崗”……為啥她總受上天的恩寵，收穫滿滿的幸福？她想，是因為老農民媽媽，她心中真正的三八紅旗手那“行動有三分，坐下吃山崩”（方言裏，崩與奔同音）的教導。因為媽媽的教導，她從小就知道：人生需要一個“勤”字，對生活如是，待工作亦然。勤能補拙，勤能讓笨鳥先飛，因為天道酬勤。她甚至相信，此生與麻將等娛樂活動無緣，閒暇時只想與一盞清茶、一本好書為伴，也與媽媽的教導有關。

“能把平凡的事情做好即是不平凡”！接下來的人生，她會一如繼往以此為勉，以勤為師，低調做人，“高調”做事，一路擁抱風雨，一路引吭高歌！

教師三八紅旗手先進事蹟材料3

“仰望星空，腳踏實地”，在磨礪與鍛造中寫下成長與奉獻的堅實足跡。張嬌老師從業以來，一直秉持着勤思篤行，樂於奉獻的工作態度，巾幗不讓鬚眉，在平凡的崗位上閃耀着智慧與奮進的光芒。

作為一名語文老師，她用故事喚起學生心中的真善美，她做事紮實，治學嚴謹，看似枯燥的'課文，被她着色添彩，描繪成最美的風景，最真的詩情，煥發出迷人的風采。她將語文詮釋得搖曳多姿，讓課堂綻放生命活力。

身為班主任的她，曾獲得校級“最美東青女教師”榮譽稱號，今年又榮幸地被評為校級“三八紅旗手”。她無私奉獻於工作中，能夠做到服從分配，聽從指揮。她致力於研究行為偏差生的轉化工作，在與家長溝通中，全方面瞭解學生情況，對學生動之以情，讓優秀的行為去感化學生。張嬌老師用愛心與耐心，贏得了學生的愛戴及家長的支持與認可。

此次疫情來臨，作為一線語文教師，張嬌老師認真執行線上教學工作。為更好地給學生進行網上授課，從網上集體備課到個人線下備課，認真研讀教材內容，準確把握每課的教學重難點。

除了線上教學，她還全程同步輔導。針對學生在學習中出現的共性難點問題，耐心細緻做好直播釋疑解答，在網上認真批改學生作業，及時進行評價反饋，助力學生們學習進步。

三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷虹，女性的詩歌演繹着奮進的感動。張嬌老師以她負責任的態度踐行着人民教師的職責，以一種謙虛的姿態踐行着自己的教育承諾，展現屬於“三八紅旗手”的精神魅力！

教師三八紅旗手先進事蹟材料4

本人xx，女，生於xx年，xx年從事教育教學工作，本科學歷，國小一級教師。xx年教學以來擔任英語學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模範、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。

一、熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質

參加工作以來，我始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規律和工作程序，時刻懷着高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛鍊，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨幹教師之一。

二、恪盡職守，模範履行教師職責

我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明着自己內心的理念和追求。

早來晚走，説起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔，擔任三年級的.教學(包班——任教語文、數學、自然)。

20xx年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊張，英語教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。並在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子餵過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優秀班集體。

20xx年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續疼痛的情況下，為了不影響孩子們的學習進度，忍受着肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生一學期的工作完全結束，我才悄悄地住進醫院，接受治療

三、對學生用心用情，愛生如子

對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工佔相當大部分的班集體，學生思想狀況複雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對於後進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優秀的學生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。

xx屆班裏的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環境中，有極端的抑鬱和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性，便對症下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了。現在他上了國中了，我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。

xx屆的李子翔同學，有着嚴重的智力障礙，屬於限制行為能力的學生，有時候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處於半自理狀態。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年裏一直在生活上對他進行着無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和温馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，説：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以後怎麼過啊，真希望他永遠不畢業，永遠在張老師的班裏現在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。

四、立足本職，兢兢業業

我從教十餘年來，一直擔任班主任工作。在教育教學上也進行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業務上的骨幹，英語學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，我連續幾年受到政府嘉獎，多次被評為“優秀班主任”、“教育教學先進個人”， 所帶班級全部被評為“先進班集體”，所執教的課分別獲縣優質課、市公開課，所撰寫的教學方面的論文多次獲獎。

多年的工作實踐中，我一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣，用滿腔的熱情為教育事業，奉獻着自己平凡而又光輝的一生。

教師三八紅旗手先進事蹟材料5

XXX是上海開放大學經管學院管理系的一名普通教師，對待工作兢兢業業，對待學生教書育人，對待同事熱心幫助。注重知識學習，提高自身的修養，恪守教師職業規範。

她關注教育改革和發展，積極參加學校的各類教改活動，如和電子商務專業的教師一起進行了電子商務專業直通車式雙證融通教改，與同事一起寫作的有關該項目的論文《中高職銜接實踐探索與反思》獲得20xx年度國家開放大學學分銀行論文徵文二等獎。

她積極參加學校自行組織的各類教改活動，如在線課程的建設，終身學習與職業發展課程的在線課程已基本完成，並且獲得了學校評比二等獎。目前正在建設主持課程企業分析。同時還參加了學院網絡營銷管理新專業的建設。

她關心和維護教職工利益。作為教工代表積極參加各項教代會議，尤其涉及到教職工切身利益的事項，如教師的.績效工資改革等，在多次會議上發表了建議和意見，維護教師利益。

她作為學校兼職的女工委員，多次代表女工委探望了學校的孕產婦，熱情投入女工委的工作，如講座的組織工作，親子活動的組織工作等等。

她兼任了學院的工會副主席及校女工委的工作，關心職工、女教師職業成長，積極推動所在部門的創建巾幗文明崗，創建婦女小家，在學院裏還因地制宜建設了媽咪小屋，為哺乳期女教師提供了方便。

她還兼職了民盟上海開放大學支部委員，熱心民盟工作，加強支部盟員間聯繫，促進了對民盟組織瞭解。積極關心退休盟員的生活。有些退休盟員生病，也與其它支部委員一起去家中探望，使盟員感到組織的温暖。

教師三八紅旗手先進事蹟材料6

我是19xx年參加教育工作的，至今在教育戰線工作了31個春秋，20xx年走上領導崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做幹部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權力，只有服務的權力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權力，隨時想索取什麼。三十多年來，我風裏來，雨裏去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節日、假日，始終工作在學校。從硬件上千方百計，創造條件，改善辦學環境，為實施素質教育創造更加優越的辦學氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設，提高辦學質量，努力創辦人民滿意的學校。改革開放以來，特別是學校遷址到東直門北大街公用局小區內後，學校近十年來，發生了巨大的變化。用老師的話説：現在我們的學校一天一個變化。用家長的話説：學校的變化非常大，您也變化了，為了學校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內心感到十分快樂。從而也實現了自身的價值。由於篇幅所限在此重點彙報，構築新型育人模式，推進素質教育。

構築新型育人模式推進素質教育是我們在實施素質教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學生，面向全體，促進發展”的育人宗旨;堅持“主體、創造、發展”的育人目標。深化教育改革，積極開展國小生主體發展實驗研究，探索實施適合兒童教育發展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學校成為學生自主學習，健康發展的樂園。受到學生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的讚譽。

“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學研究和教育教學活動的實踐中逐步探索和總結出來的，簡稱“四動”育人模式，其理論支撐是自我發展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態度、行為的相互碰撞與推動，活動使學生產生了情緒的體驗，同時促進了學生的提高發展。國小生活是幼小生命發展中的重要階段，真誠地理解這些發展中的.生命，能夠使每一學生在學校生活中實現個體化的進一步發展。我們認為這是創造適合兒童教育的前提，也是教師的神聖職責。

課堂教學是學校進行教學的基本組織形式。學校堅持狠抓課堂教學不放鬆。提高教師，以課堂為訓練的主戰場。提高學生，學生主體要參與教學全過程。提高質量，在教學中教師既要重視學生創新意識及創新精神的培養，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學期學校繼續堅持科研興校，抓管理護航，優化課堂結構，改革教學方法。三月份聽推門課，全面瞭解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流彙報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的彙報交流，給教師們提供了學習和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優秀青年教師脱穎而出。教師們的教學水平普遍有了較大的提高。轉變觀念，改革教學方法，採用多種形式調動學生的學習積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學生之間、師生之間的交流。使學生在互動中學會學習、學會合作、學會創造。課堂教學的根本目的是促進學生髮展，在課堂教學中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據孩子們的需要以及提出的問題，引發的設想，帶領學生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學生學會思考及解決問題的方法，提高自我學習的能力。課堂上教師還要注意培養孩子們的問題意識和質疑能力，教師要給學生留有質疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導學生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質疑。同時也要引導學生善於傾聽，善於吸納，在質疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發展。學校建立校本課程，教材內容突破傳統的單一化、統一化。增加舞蹈課、口風琴課、計算機課、閲讀課等，開展趣味性、生動化的教學活動。

教師三八紅旗手先進事蹟材料7

小芳在事業上有着無怨無悔的追求，為致力於專業素養的提升與合唱藝術的探索，她的節假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學上有着刻苦的鑽研和不懈的創新。

為了解決中學生變聲期不能開聲的問題，她創建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學法，有效突破了這個一直以來困擾中學生聲樂教學的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學效果。僅20xx年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。

在指導青年教師開展聲樂教學上，小芳取得了突出的業績。為使聲樂藝術教育事業能夠薪火相傳，小芳不僅帶教本校內的青年教師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學實踐和教學經驗，充分發揮名師引領作用，積極指導優秀青年聲樂教師，努力提高中學聲樂教學水平。一大批青年教師在她的指導下，在上海市各區校發揮骨幹教學作用。

在中學聲樂教學的科研上，小芳也取得了豐厚的成果。她開發了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學生活動課教材一民樂單元》，20xx年《聲樂教學中學生藝術素養的培養策略研究》獲楊浦區課題成果二等獎。小芳負責創建的上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團，是市教委首批命名的重點學生藝術團之一。由於該合唱團的`出色表現，還引起了不少著名藝術家的關注和關懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學院著名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協會主席著名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學院聲樂教授石林等一大批權威專家的悉心指導。在常任指揮及聲樂指導小芳老師的嚴格訓練，以及眾多著名藝術家的關懷下，同濟大學第一附屬中學合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成績。曾多次應邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功，並連續幾年在國內外重大演出比賽活動中榮獲大獎。

在小芳精心而高超的教學下，同濟大學第一附屬中學合唱團還培養了一批又一批優秀的藝術特長生，每年為高等院校輸送了高質量的優秀特長生，並且在上海市各高校的合唱團繼續發揮骨幹作用。

由於小芳在中學聲樂教學上的突出成績，先後榮獲全國優秀藝術指導教師、全國優秀教師、上海市學校藝術教育先進個人、上海市音樂特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模範等光榮稱號。還受邀擔任了上海教育學會音樂教學專業委員會常務理事、上海音樂家協會合唱協會理事。

3年前，小芳退休了，但她繼續在教育第一線為中學聲樂教學發揮餘熱。目前，小芳仍然擔任着上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導，並繼續擔任上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養上海市骨幹音樂教師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統培養了7名特級音樂教師，以及大批高級音樂教師。在小芳的指導下，同濟大學第一附屬中學合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情歌唱。

教師三八紅旗手先進事蹟材料8

我為一名國小教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態度對待學校交給我的每一項任務。為人和藹，踏實工作，經常與學生溝通，瞭解學生情況，對學生的問題能不厭其煩的解答，做學生和同事之中的好榜樣。能與同事團結一心，使整個辦公室工作氛圍濃厚。我深知業務素質的高低直接決定着教學的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業務上的高水平。在這樣的.教學思想的促使下，我不斷汲取“營養”充實自己，積極參加學校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學習教育教學理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學習請教下，教學思想逐步走向成熟，教學技藝日漸超羣。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學習《課程標準》的教學理念，始終如一地將發展學生的藝術素質放在首要之位。我堅持研讀《中國小音樂教育》等雜誌，登陸音樂學科的前沿網站，認真學習，記錄經典案例，吸取教學經驗豐富的老師的優點；同時及時反思自己的每一節課，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結合起來，以科學合理的方法發展學生的藝術素質。

幾年來獲得的獎項，見證了我執着追求的藝術教學之路。20xx年以來每年指導學生參加東勝區中國小合唱比賽並獲得優異成績；20xx年5月被學校評20xx——20xx年度優秀教師；20xx年9月指導學生參加東勝區中國小“愛樂者”杯器樂大賽獲得一等獎，20xx年11月指導學生參加東勝區中國小“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，並獲得優秀指導教師獎。

今年，經過學校的選拔，高志獲得了校級優秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領導、同志們對我默默無聞的工作的高度認可。再今後的工作和學習、生活中，會我會評着這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學校的發展貢獻力量。

教師三八紅旗手先進事蹟材料9

xx，女，一九八八年xx師範畢業，xx年在xx教師進修學院政教系學習三年年x月任第三國小校長。多年的工作實踐使我深深地愛着教育事業，愛着我的每一位學生。我注重學習先進的教育教學理論，使業務水平、政治素質、工作能力不斷提高。工作中我投入了全部的精力，也取得了可喜的成績，曾代表衡水市參加省國小語文閲讀教學大獎賽獲二等獎;撰寫的論文《xxx》獲省二等獎;指導學生作文獲省特等獎，刊登於《中國國小生作文選刊》上;市國小語文優質課評選獲市一等獎……我的工作得到了各級領導及社會、家長的一致好評.尤其任現職以來，認真履行校長職責，視事業如生命，工作兢兢業業，學校的教育教學取得顯著的.成績。

個人也先後獲得“全國基礎教育科研先進個人”“省優秀教師”，“省優秀輔導員”，市”三八”紅旗手，中國小德育先進工作者，市教育學會先進個人，市中國小德育工作創新三等獎，“縣拔尖人才”，“縣十佳母親”等榮譽稱號。學校近幾年取得可惜的成績曾被授予“省家長教育實驗學校”“省青少年科技創新大賽優秀組織獎”“市貫徹體育條例優秀學校”“市巾幗文明崗”“市全民國防教育先進單位”“縣教育教學示範校”，我主持的市‘十一五’課題“國小生學業評價的研究”今年10月份順利結題。

教育工作沒有最好，只有更好。我將以更飽滿地熱情投入到教育改革大潮中去，帶領第三國小的全體師生向更高更強的一流學校邁進。

一個校長就是一所學校。我的理解是校長的人格、學識、思想各不相同，即使在一定的教育理念的指導下，往往每個人的操作也各不相同。一所學校有一所的辦學風格，作為校長都有一個共同的追求---------辦好自己所在的學校，讓她成為讓學生感動，讓教師得到專業發展的好學校。

校長就是服務者。我覺得學校開展的任何工作都是為學生的發展服務。因此，我們在開展任何活動前首先要考慮到要為學生做什麼。比如：每個學期我們都認真地翻閲日曆，瞭解本學期的幾個月份都有哪些傳統的節日?都有什麼標誌性的活動要開展?我們都會精心地安排部署，讓每次活動都發揮應有的作用。我們堅持活動育人的思想，立足本校實際，開展豐富多彩的活動如：文明禮儀活動、社會實踐活動、多學科的個人才藝展示活動........目的是讓學生多方位的展示自我，也憑藉活動評價來我們的教育教學效果。活動中發現人才，活動也鍛鍊了人。學生在活動中盡情地展示自我。近幾年在省組織的青少年科技創新活動、市演講故事大賽、縣裏組織乒乓球比賽、廣播體操、校園集體舞等比賽，我校均取得優異的成績。

學校的發展，除了教學成績之外，更重要的是辦出特色。我們從雙語學校的創建入手，培養應用型人才。自啟動儀式後我們首先提倡師生、生生在校園內推廣日常用語。每天紅領巾廣播中“大家一起説英語”活動正在深入，文藝節目也嘗試雙語主持，英語風采大賽中廣大英語愛好者展示風采。學校為學生張口説英語創設了濃厚的氛圍。設置讀書課，班級集體借閲圖書，讓學校圖書流動起來，對讀書小能手發閲覽證，讀書愛好者每兩週借一本書、組織“我讀書我快樂”等朗誦比賽......活動中學生拓寬了知識面。

教師三八紅旗手先進事蹟材料10

小寧同志於20xx年加入中國共產黨，於20xx年6月參加工作，現為黑龍江省林業衞生學校教師。她作為一名英語教師，多年來，在平凡的工作崗位上，她始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，團結同事，好學上進；作為一名共產黨員，她時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯繫羣眾和遵紀守法等各方面都發揮着共產黨員的先鋒模範作用。

一、思想上嚴於律己，把黨的教育事業看成自己終身追求的幸福。

在工作中，小寧同志時時處處以黨員的標準嚴格衡量、約束自己，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務，無論是在工作還是生活中都力求率先垂範，發揮着一名共產黨員應有的先鋒模範作用。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，把黨組織的温暖通過自己傳輸給每位同事。

二、積極探索，勇於實踐。

小寧同志在工作中對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鑽研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。每天，她都給自己定幾樣要做的事：研究怎樣用好教材；怎樣建立良好的師生關係；怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學、好學。在教學中，她不斷地體會到做教師的樂趣，多聽取教師的意見，有不懂的'問題就向有經驗的教師請教。通過不斷的學習他的業務能力不斷提高，工作也逐漸得到了同事們的認可、支持。

三、做一名優秀的教師是她的永恆追求。

任教9年來，小寧同志擔任過8年的班主任工作，教授精讀，泛讀，語法，口語，寫作等多門涉外護理專業課程，由於小寧同志在工作中踏實肯幹，身先士卒，在20xx年擔任了學年組組長，組織教師備課，積極探索教學方法，撰寫論文，她培養的學生遍佈美國，澳洲，加拿大，沙特，新加坡等發達國家，為社會培養出了可用人才。

她培養的學生在20xx年全國涉外護理演講模仿大賽上獲得各項一等獎。20xx年1月她作為訪問學者赴美學習，學到了先進的教育教學理念，對促進涉外護理專業的發展起到了積極作用。在20xx年擔任本護公共教研組組長一職，負責學位英語、馬克思主義基本原理概論、中國近代史綱要的教學工作。在這9年中，有汗水也有淚水，有付出也有收穫，小寧同志所教的班級多次被評為優秀班級，學生成績總是名列前茅，她本人也因成績突出多次獲上級表彰：20xx年、20xx年先後被評為校級“三八紅旗手”；20xx年榮獲學校“教學能手”稱號。輔導的學生在20xx年和20xx年的成人本科申請學士學位英語考試中取得了優異的成績，參加考試的學生通過人數遠遠超過了全省其它同類院校的平均水平，取得了學位英語68%高通過率以及領先其他院校40%的驕人成績，受到了領導的高度認可。小寧同志總是積極探索，鋭意創新，不斷加強自身學習，用前沿教育理念來武裝自己，努力探索適合學生可持續發展的新模式，優化了課堂教學結構，提高了課堂效率，促進了教育教學質量的顯著提高。在擔任班主任期間，經常放棄個人的休息時間，與學生談心，交流思想，關心學生，關注學生身心健康，始終以學生的需要為第一需要，以學生的苦樂為自身苦樂，時刻關心她們的學習和生活，經常在夜間護送生病的學生到醫院，為孩子們營造出和諧寧靜的學習環境，有力地協助各科老師和班主任搞好教育工作。同時加強師德修養，為人師表，敢為人先，用自身的言行感召周圍的同志，讓言傳身教來潛移默化學生，讓“黨員”這一光榮稱號在平凡的教育工作中閃耀發光。

教師三八紅旗手先進事蹟材料11

三尺講台鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教6年，一直擔任萬佳國小語文教學工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔任學校大隊輔導員，她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事，紮紮實實工作”的信念，一心一意教書，千方百計育人。“把簡單的事情做到不簡單，把平凡的事情做到不平凡。”這正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區“優秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽稱號，所帶班級被評為區”優秀中隊”“温馨教室”，撰寫論文《國小語文課上如何培養低段朗讀能力》。

勤學善思日進日新

教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經常可見白老師向身邊的同事虛心請教，從專業書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業知識和教學能力。教學上，細緻認真備課，用心上好每節課。每次課前，為了給學生呈現更豐富的內容，她都會事先查閲豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡單地“要給學生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學生一天，想學生一生”。也正是這樣細緻深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕鬆活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常説。她與學生是學習的夥伴，也是彼此的老師。

以愛育愛靜待花開

用心教育學生，用愛呵護成長。對於一直從事語文教學和班主任工作的白老師來説，堅守温暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力於做一名有温度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛温暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，並儘可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善於轉換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的閃光點值得去發現，都有自己獨特的魅力值得去讚美。

教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼備，注重學生品德和良好習慣的培養。她善於發現學生的閃光點並積極為學生搭建自我展示的平台，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的温暖。

班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，製作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對於學習和生活上有困難的學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，並學會在班級生活中不斷實現自我價值。對於成績相對落後且行為習慣不好的學生，她總是會給予學生無微不至的關懷，對於發現的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養下，其所帶班級團結友愛，積極向上，在各項活動中表現突出，得到學校和家長的好評。

家校共育共建美好

家校共育中，白老師經常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班裏有個學生平時表現很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經過與孩子交流後得知，孩子媽媽因為過於着急學生的學習情況，經常口不擇言地批評和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關注學生的`學習生活，還要關注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。於是，她趕緊和家長進行溝通並保持長期聯繫，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現在孩子心理越來越放鬆，面對學習也不再緊張，家長也不再製造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。

傾注真情培育幼苗

自擔任萬佳國小大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業，儘自己所能培養黨的“紅”孩子，先後開展“請黨放心強國有我”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時代好隊員”等主題隊日活動，收穫了少先隊員們的支持和喜歡。

通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養，建立健全了萬佳國小中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規範培訓等培養中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區教體系統抗擊疫情“優秀教育工作者”的榮譽稱號；積極推行“紅領巾爭章”獎勵機制，激發隊員的責任感和光榮感；三年來，學校大隊委員會利用節日紀念日，先後組織開展主題教育、實踐活動。2019年萬佳國小獲得東勝區“優秀少先隊大隊”的榮譽稱號。

用心守護用愛澆灌

“每一位孩子都是一朵花。”白老師在接下來的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學生都成為絢麗多彩的花朵。

教師三八紅旗手先進事蹟材料12

她是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業業、刻苦鑽研，得到了領導、老師們的讚譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。

作為一名年輕教師，劉珉希老師以極高的熱情投入工作。她敬業愛崗，愛校愛生，以自己無私的言行來影響、感化學生。不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生，及時瞭解和掌握學生動態，嚴於律己，以身作則，教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻的精神和高尚的職業道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂範，言傳身教。她堅持一個原則，不論大事小事，只要是要求學生做到的，自己首先做到。

一分耕耘，一分收穫，她所帶的`班級語文成績在年級排名良好，並獲得學校“優秀教師”稱號。在班級管理中也特別注意培養學生善良、正直、進取的品格，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。班級裏有部分家庭困難的孩子，她主動資助一些學習用品，多為這些家庭申請一些社會上愛心幫助，關心學生的健康。用自身行為去感染學生，潛移默化，以身作則。家長反映説：“孩子們特別聽劉老師的話，愛和劉老師做遊戲、讀書。”她説我要像於永正老師一樣堅持做一個學生喜歡的老師，對學生多一份尊重、理解和寬容。

幹一行，愛一行，她認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導交給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步。她堅持：勤勤懇懇，用心教育。

教師三八紅旗手先進事蹟材料13

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，作為永城職業學院的一名圖書管理員，同志沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業業，刻苦鑽研，以及領導、同志們的讚譽和認可，她以自己的努力踐行着自己的.責任，以求真務實的作風履行着自己的職責，以學院圖書管理工作奉獻着自己的青春。

一、善於學習，勇於突破。

自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動上與學院教育路線、方針、政策保持高度一致，在業務技能上，她刻苦專研、勇於探新，“一份耕耘，一份收穫”，她參加學院業務技能競賽一舉榮獲個人一等獎。“時代在進步，教育在發展，作為一名圖書管理者，必須與時俱進不停息。成績也好，榮譽也罷，它只能代表過去，我將永遠以一團激情之火，投身於學院圖書管理工作之中”。

二、幹一行，愛一行。

參加工作十年以來，她認真履行自己的圖書管理職責，圓滿完成了領導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時刻用“誠心、熱心、愛心”做到三心服務，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來，其加工分類上架各類圖書近2萬冊，從而實現把圖書館變成學生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個不讓”，不讓領導佈置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書館的形象在自己身上受損。“為了我鍾愛的圖書管理事業，我願是春蠶，吐盡最後的絲；我願是蠟燭，流乾自己的淚”這是她常常自我勉勵的話。

三、樂於助人，團結同事。

她不僅業務能力強，工作認真負責，同時，待人也非常親切温暖，樂於助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什麼驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，她樂為綠葉，願為春添彩，在自己的崗位上拼搏着，奉獻着每一天，每一年。她多次被學院評為“先進工作者”，20xx年被評為“省先進圖書管理工作者”。

每個時代，都有勇立潮頭、敢於中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘於平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻紮根於自己的工作崗位，無私地貢獻着自己的光和熱。

教師三八紅旗手先進事蹟材料14

xx是xx鎮一名普通的中學教師。工作中，她踏實勤奮，成績優異，磨難中，她選擇堅強，勇敢面對。八年來，她品嚐了生活的艱辛和磨難，也收穫了做一名教師的快樂。

20xx年8月，師範畢業的xx被分配到xx中學擔任微機課教師。由於山區學校原來沒有微機課教師，她除了給學生上課，還要培訓老師，學校裏凡是動用微機的活兒全歸她一個人，

別的老師休息了，她還忙碌在微機旁，但是她從來沒有一句怨言，“為了學生，自己苦點累點算什麼”是她常掛在嘴上的一句話。

20xx年，xx要做母親了，由於工作量大且妊娠反應強烈，有時竟暈倒在微機旁。校長知道後心疼的説，你實在堅持不住，就先休息幾天。但是她考慮到學校沒有別的微機教師，自己帶的又是畢業班，5月份就要考試，這個時候打退堂鼓，對不起領導和心愛的學生，就又默默地走進微機教室……

在家人的期盼中，女兒出生了，正當xx沉浸在初為人母的幸福和喜悦中時，卻得知女兒患有“先天性左髖關節脱位”病疾，這個結果對於xx來説無疑是一個晴天霹靂。作為母親，為了讓孩子早日恢復健康，她和丈夫利用節假日，東奔西走，四處求醫，歷盡艱辛；作為老師，她強忍悲痛，認真授課，從沒因為孩子，給學生耽誤一節課。20xx年春天，xx醫院的醫生建議給孩子做矯正手術。她知道這是最佳時機，如果不及時做，後果不堪設想。但當時畢業班的學生正要參加過級考試。一邊是乖巧的女兒，一邊是即將考試的學生，兩難中，xx狠下心來選擇了學生，將孩子的手術拖到了暑假，可因為貽誤了治療的最好時機，女兒手術後，石膏定位多呆了一年。看着孩子遭罪，她常感到愧疚，但為了學生她無怨無悔。

xx深知“學高為師”的道理，為了提高教學水平，她幾乎把所有的課餘時間都用在了鑽研業務上，自費訂閲了《大眾傳媒》、《當代信息技術》、《電子時代》等大量書籍，深入鑽研信息技術方面的尖端技術，用鮮活的'知識武裝自己，實現了課堂大容量、興趣化，激發了學生的創新意識和創新精神。

為了能讓學生參加競賽，xx不辭辛苦，跑到城裏向專家請教，絞盡腦汁，指導學生設計程序，最終找到了最佳的編程方案，使學生在濰坊市組織的機器人比賽中，取得了第一名的好成績，並代表濰坊市參加省裏的比賽，同樣奪得了第一名，還在全國比賽中一舉奪得第七名的優異成績，為濰坊，為安丘贏得了榮譽，受到了領導的好評。

平日的積累，刻苦的鑽研，加上驕人的成績，使xx的計算機編程才能逐漸凸顯出來。20xx年，同學高薪聘請加盟軟件開發公司，被她婉言拒絕了。許多同事知道後，都覺得她太傻，可她説自己喜歡教師這個職業，熱愛自己的家鄉，更離不開山區的孩子。

近幾年，社會上不文明上網的問題也波及到山區的學生，學校裏出現了迷戀網絡遊戲、網絡聊天等不良現象。為了有效解決這些問題，xx十分注重挖掘問題的根源，想方設法將迷途的學生重新喚回課堂。20xx年7月，三年級一班的一名學生，迷上了網絡遊戲，天天泡在網吧，不到學校上課，班主任老師多次和家長協調，但總是找不到解決的辦法。xx得知後，親自到網吧找到這名同學，把他帶到自己家裏，採取“順”與“激”相結合的辦法，一邊讓學生盡情玩遊戲，一邊下載難題讓他解決，並加以耐心細緻的説服教育，使這名學生最終認識到了網絡遊戲的危害和學好知識的重要性，又回到了課堂。還有三年級二班的一名女同學，原先成績非常優秀，由於着迷網絡聊天，致使上課注意力不集中，學習成績一落千丈，父母急得團團轉，老師的説服教育聽不進去。為此，xx找到她，問清了事情的緣由：該學生因為各方面突出，與同學不合羣，遇事沒有傾訴的對象，才到網上尋找朋友，而且越陷越深，不能自拔；並及時找到這個班的同學談話，讓他們多和這位女同學交流。因為在身邊有了可以傾訴的知心朋友，慢慢地她終於遏制住了上網聊天的想法，學習成績也漸漸回升。

針對學生不文明上網的現象，xx還倡導學校成立了信息技術社團組織，引導學生文明上網，鼓勵學生科學上網，教育家長採取大禹治水、宜疏不宜堵的辦法正確對待孩子上網，基本上解決了學生沉迷網絡的問題，贏得了學校、家長的好評，成為學生的良師益友。

正是因為有了像xx這樣許許多多“紮根山區，奉獻學生”的優秀教師，山區的教育才能桃李芬芳；也正是因為有了像xx這樣許許多多“學而不厭，誨人不倦”的優秀教師，山區孩子的明天才會更加美好。