教師自我鑑定2篇[經典]

正常來説，自我鑑定也是總結的一種，自我鑑定能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份自我鑑定吧。那麼自我鑑定應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家整理的教師自我鑑定，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師自我鑑定1

作為一名教師，我在思想上嚴格不斷的鍛鍊着自己，在工作中嚴謹的做好自己的工作，完成工作之後我總是會反省自己的情況，對自己的工作態度做好反省和鞏固，樹立良好的師德師風。

在平時的教育中，我善於傾聽學生和家長的想法，及時的調整教育的方式，維持好班級的秩序和學習節奏。

在工作方面，我盡全力的做好一名班主任的工作。尤其是在衞生和打掃方面，我會仔細的做好玩具和課桌的衞生處理，並且時刻注意學生的'健康情況，通過寓教於樂的方式教導學生個人衞生的好習慣，並經常在生活中提醒孩子讓孩子們能在日常養成良好的習慣。

在工作外，我也並沒有閒着，除了每天對自己的備課進行調整之外，我還利用網絡和書籍來強化自我的認識。提高自身教育水平，並學習了不少工作技巧。不斷的補充自身的不足，這就是我的學習方式。

教師自我鑑定2

參加教育工作以來，作為一名已經執教多年的教師，本人在教育方面已經有了比較成熟的經驗，工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，不但得到學校的好評，而且得到學生的尊敬。

學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中國小生創造性思維規律，開發中國小生創造潛能的'途徑等方面取得了突破性研究成果。學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。