心中最美教師演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代，我們都可能會用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編幫大家整理的心中最美教師演講稿，希望能夠幫助到大家。

心中最美教師演講稿1

尊敬的各位的領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》

在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，他們默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春，為我們編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

每天清早，走進宋園國小的校園裏，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手裏拿着一把掃把，從學校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕髒，把學校的衞生工作，做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想他也該清閒了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手裏還拿着一把鉗子，把學校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回到辦公室。有時他還沒進辦公室，就有學生來找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學生遇到他，都親熱地叫他一聲“衞生老師”。現在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能幹的總務主任張老師，在此，我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張老師。

如果説教師的人格力量，是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心，是成功教育的原動力。趙老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習。對待學生愛生如子，樂於關心幫助家庭困難學生。有一個星期日晚上，天下着雨，我班鄧媽媽哭着向趙老師求助：“趙老師，我現在在李興醫院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎麼辦呀？”聽着電話裏的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。説實話，還從沒有一個學生家長哭着向他借過錢，他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話後，二話不説，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒着雨向李興醫院衝去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過後，鄧雨宣的媽媽就楊校長髮來短信，短信上寫着：“謝謝學校的趙老師，他把錢送過來救了我的孩子，我不知道怎麼感謝他！”是呀，我們只能在心裏默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”

鄧老師是我們學校的教務主任，用一個詞來形容他，他就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經常找我們談心，把我們當成自己的孩子，教育我們，開導我們，走進我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎麼調皮的學生到了他手裏，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮質量檢測中都是名列前茅。

武老師是一個温和善良、基本功紮實的女老師。她曾説過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他們交朋友。”她是這樣説，也是這樣做的。我也從沒看見她發過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的'眼裏，她是一位好媽媽；在我們學生的心裏，她是一位好老師；在老師們的眼裏，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作着，與每位老師友好相處着。特別是下雨天，因為她住校，總是做很多飯，給那些因路遠，而不能回家吃飯的學生吃。這使我們很感動，也很感謝她。

這樣的好老師，真是説也説不完，誇也誇不盡！而在這些老師的背後，尤為一直默默無聞、無私奉獻的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長，他一心想着學校的發展，一心只為學生的進步，時刻關心着我校全體師生，唯獨沒有想着他自己。他平時忙於學校事務，節假日更是難得見休息，他把學校看作是自己的陣地，他為學校做出了榜樣。在我們宋園國小的校園裏，還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平台最為神聖，那就是講台，不要説我校的老師們一無所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍天下，他們用愛播撒出希望？？我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！

心中最美教師演講稿2

尊敬的領導，各位老教師，新老師：

大家好！

今天我演講的題目是《做最美的教師》

我不是思想者，不能用專業的思想考量我的價值；我不是哲學家，不能用不變的哲理闡釋我的崗位。然而，我是教師——一名烏蘇一中新任歷史老師，我要在我儲存的隋唐元明清中採擷如花的詞彙，構築我心中最美的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位，更希望自己成為學生心目中的最美教師。

xx年畢業在即，我遇到了我職業生涯的引路人——我們大學的劉樹友老師。他精心地幫我規劃未來的教師之路，讓我更加堅定了從小就有的從事教師職業的信心和決心。每每回憶起在1507的那一刻還是不由得想説聲：“劉老師謝謝您”，但卻總是感覺一句謝謝，不足以表達我心中的感激之情。

時間回到兩年前，我帶着對歷史教師行業的嚮往，跨上行囊，獨自一人來到了二千多公里以外的新疆，開始了我真正的高中歷史教師生涯。直到現在一直清楚地記得講述夏商西周的戰戰兢兢、講解君主專制中央集權的忐忐忑忑，後來，漸漸地從孩子們渴望的眼神中找回了自信，找到了從教的快樂。

兩年飛逝，時空變格。作為烏蘇一中的新任老師，我堅定地認為，最美教師，不是你教過多少學生，而是教過的學生中有多少人記得你。當然記住的是才華，記住的是作為教師的人格魅力。在這種信念之下，我重新開始了高一歷史的教學工作，兩年的教師生涯，讓我不再戰戰

兢兢、忐忐忑忑，但卻遇到了許多新問題：對學生情況的'把握、對學科知識的定位、對學術動態的領悟，以及怎樣把自己所學到的知識滲透到教學中去等難題困擾着我。學校領導的及時關心，張組長、劉老師的熱情指導，使我對烏蘇一中的工作有了全新的認識，對自己有了準確的定位。張組長，劉老師，你們就是我身邊最美的一中老師。你們總是用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋着愛的真諦，履行着愛的承諾，實踐着敦品勵學、踐行致遠的一中校訓、你們的行為真正體現了求實勤奮、團結自強的一中精神。新入職的我，對於你們的認識還只是冰山一角，有待於以後更進一步的探索發現。

只願一生育桃李，不問辛苦為誰忙，我們烏蘇一中的老師又何嘗不是這樣呢？天不亮，總能看到你們忙碌的身影，放學後，總能看到你們辦公室的燈光。在貧困而執着的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守着自己的承諾。你們以校為家，兢兢業業、愛生如子，無怨無悔。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求着，默默無聞地奉獻着。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”因為有愛，我們在教育的崇山中勇攀高峯；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱讚和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為他們插上想像的翅膀，送他們到智慧的天空中自由翱翔。

新任老師們，讓我們一起，協同工作，努力進取，將愛的教育進行到底！做學生心中的最美教師。

心中最美教師演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！

我是三（2）班的邵旭，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。

教過我的老師有很多，但在我心目中最美的卻是我的'班主任——龔老師。

剛入學的時候，我牽着媽媽的手走進了學校大門，面對陌生的環境，我感到那麼孤單，那麼無助！委屈的淚水在眼眶裏直打轉。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了龔老師。

記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，説：“快，上醫務室！”她的聲音是那樣急切，神情是那麼焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫務室，龔老師迅速拿出棉籤、碘酒、紗布……一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包紮，一邊關心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我説：“邵旭，以後幹什麼事情都要小心，要時時注意安全！”看着她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。

龔老師的語文課是快樂的，課堂上她彷彿是一位語言魔術師，能把枯燥的文字讀得那麼動聽、悦耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話……現在，我們班每一個同學都深深地愛上了龔老師的語文課。

其實，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時温柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛着我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？

心中最美教師演講稿4

一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我敬愛的老師，我心中最美的老師，丁老師——。

丁老師是一位很有責任心的好老師。

平時丁老師每天都來學校給我們認真講課，無私地和同學們分享他的'知識；同學做錯了，老師不會放過，會嚴厲批評他，要求他以後不要再犯，教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業，讓我們能及時改正錯誤，她備課，課間十分鐘幫我們改正錯誤.她每天都忙着為我們付出。雖然大家都認為這些事情都應該由一個老師來做，但我不認為所有的老師都會這麼盡職盡責。更值得一提的是.

我記得在一個星期二的下午，放學鈴響的時候，所有的學生都在整理書包。丁老師進來向大家宣佈：“背得不好的同學，放學後留下來背好了再回家。”丁老師下這個命令的時候，沒背好書的同學拿起書去走廊背書。第二天，我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學説：“我們昨天下午六點才回家。是丁先生送我們回家的。”我聽着，大聲説道：“什麼？六點？而且是丁老師挨家挨户送的！”時不時在心裏想：丁先生，你盡心教導了我們，你對我們要求嚴格，你恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我會不負眾望，用優異的成績回報你。

這就是丁老師，無私奉獻的好老師。丁老師是我的榜樣，是我心中最美的老師！

心中最美教師演講稿5

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的國小六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴厲的老師、温柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。

黃老師精緻的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能説會道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關愛着我們每一個人。

在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動了我內心深處最柔軟的地方。

我們正在津津有味地上着語文課，那時的我性格內向，上課只聽不講，偶爾發言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學朗讀課文，我為了防止老師點到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短几秒鐘在我的眼中，彷彿是過了一個世紀般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來，很是不情願。看着老師和同學們期待的.目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因為恐懼，我原本很小的聲音，變得更小了。

“哎喲!聲音大一點，聽不到!”

“聲音怎麼這麼小啊!”

“根本聽不到嘛!”

“……”

同學們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試着把聲音放大，同學們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負，可心中隱隱約約有些擔憂。

“嗯!王思羽的語音語調都不錯，聲音再洪亮一點就更棒了!同學們願意讓她再讀一次嗎?”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。

“當然能!”

我調整好情緒，心裏想：我一定不會辜負老師和同學們給予我的這次機會的!

我自信的捧起書，大聲朗讀，同學們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被讚許的目光“包圍”。

在我心裏，您永遠都是最美的!謝謝您!

我心中最美教師演講稿5

李老師，您是我眼中最美的老師。説你美，並不是因為您長得多麼漂亮，而是你的內心很美，您的一舉一動都值得我學習。

在我心裏，美麗的老師並不是每天都穿着時尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內在的才華和對學生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃粧豔抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一羣“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您説自己心中的小祕密??????很多同學把不願和爸爸媽媽説的話都對您説了。記得一年級時的一次班會課，您讓我們舉手發言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學們暢所欲言，説出了自己的心裏話，有的女生甚至説着説着哭了起來。這時，我們的教室裏已經沒有了老師和學生，有的只是“知心姐姐”和一羣天真活潑的孩子們。那節課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到現在都無法忘記。

上課的時候，您耐心、嚴厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎麼耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘。可同學們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發現，您並沒有因為她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學還狠。您讓同學們真正明白了什麼叫一視同仁，什麼叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。

用教導有方這個詞來形容您，一點都不過分，班裏學習差的同學，您總能找到根源，變着法子讓他們去學會學好，並常常鼓勵他們要在困難面前説：“我能行”。同學們都看到，這學期又有兩名學習差的同學趕了上來。

我覺得我特別幸運，因為我能有您這樣一位耐心、嚴厲、教導有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您!

心中最美教師演講稿6

尊敬的老師、同學們：

大家好!

月缺又月圓，前塵往事浮現。伏筆提按，記錄着遭遇的每道風景和每一人事。日影飛逝，許多與國小相關的約定，來不及兑現已付諸東風。人世風景，終究亦只是相忘。但凡我記得的關於國小的記憶，也是零零星星，散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內心的最深處，比如彭秋菊教師，她是我心中最美的教師。

晨露曉風，叩醒簾內的幽夢。

落葉方知已入秋，四周的景物皆褪去往日的光彩，顯得寧靜祥和。也便是在微涼的清秋時節，身高未及母親肩膀的我，攜着母親温熱的手掌，踏入了這所陌生的學校。濕潤的青石路，涼風拂過，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣裏，瀰漫着清甜味。母親領着我先去了校長室，囑託了幾句，而後匆匆離開了。半晌，有人推門而入，進來的是一位高瘦的女士。高挺的鼻樑，深邃的眼睛如大海般深不可測，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好，她卻示意我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任，彭秋菊教師……”她的聲音很好聽，且名如其人，秋天的菊花，是那麼清新淡雅，那麼美。

陰雨連綿的夏季，靜坐小窗，聽雨打殘荷，寥落，也孤獨。每日繁重的任務，壓得人喘可是氣，又迎來了數學測試。她挾着一疊試卷走進教室，吵鬧聲頓時消散無蹤，她清了清嗓子説要測試，試卷已傳遍教室，唯獨剩下筆在白紙上划動的沙沙聲。待筆落，窗外已是一片豔陽。她瞥了幾眼我的試卷，唯剩歎息。於是，她把我叫到辦公室了。我越過安靜的走廊，來到辦公室，看見了她辦公桌上的試卷，第一張是我的，75.5分。我心如刀絞，驚慌失措。她慎重地對我説：“這道題教師明明講過很多遍，為什麼總是莽撞答題?總要吃虧的。”她像是在質問我，又像是在歎息。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了一下我的手心，火辣辣的，吃疼的`緊。我難過地踏出門檻，不料耳邊出來一句話：“這孩子，跟我小時候真像。”我的心絃彷彿被觸動了，抬頭望向窗外的雲，靜悠悠的，美如畫卷。

逝者如斯，雲捲雲舒，花開花落……我升上了六年級。課間裏同學們不再嬉皮笑臉，反而認真地答題，我竟有一絲迷茫，不知所措。每每放學，彭教師都陪我在學校散步，給我指點迷津。“這次小考我覺得自我可能會失敗，我無法應對這樣的自我。”在向她傾訴時，我的淚珠總會不覺滑落。頃刻，她總會快速回答我：“不要為暴風雨苦惱，生活不是等待暴風雨過去，而是要在雨中舞蹈。給自我制定目標，持之以恆，你終會成功。”話至，淚珠肆意劃過臉頰。一束陽光穿透枝葉的縫隙，斜射在她身上，她的身影從未如此美麗。那年，我取得不錯的成績……

如今，我早已國小畢業了，我還時常會不經意地想起她，可惜我連一張她單獨的相片都沒有。可是她美麗的身影一向定格在我的腦海中，揮之不去。漫漫人生，因為有彭教師，我才能自由翱翔於天際。

故事過了很久，回憶釀成老酒，尋覓釀酒的人，身影不再了。當我於浩瀚大海中游弋，彭教師化身孤島的藍鯨，予我棲息的港灣。那麼多的故人遠去，那麼多的繁華落盡，抹去昨日的記憶，又該拿什麼來淡淡送離。我心之所願，日漸清晰的，是所有關於彭教師的回憶，只因她是我心中最美的教師。

心中最美教師演講稿7

尊敬的老師、同學們：

大家好！

一頭烏黑的頭髮，一雙不大而迷人的眼睛，一張能説會道的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。

我心中最美教師的這個位置，笪教師是當之無愧的。她平易近人，很少批評同學；她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究；她知識淵博，即使什麼都懂，也從不擺架子。

令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時候的我不太愛舉手發言，教師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現實就是這麼“可怕”，“你來回答一下！”説着教師向我微笑。

我慢悠悠地站了起來，環顧四周，發現周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發緊張起來，我支支吾吾地想要説些什麼卻又不敢説，我不好意思地望向笪教師，卻看見笪教師向我親切地笑，目光中散發出鼓勵的`光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個問題。她鼓勵我們克服一個有一個困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。教師是多麼神聖的職業，您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天，您的教學在課堂，卻成就着祖國的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠的對您説一聲：“笪教師，您辛苦了！”

心中最美教師演講稿8

各位領導、老師們：

陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風。詩情畫意的三月八日，我們相聚在這裏，共享美好時光。

時間回到x一天的早上，我來到班裏，辦公室收拾得井然有序，各類物品對號入座地放在它們自己的"家"。我發現，如此賞心悦目的工作環境，是打開新一天的美好方式！

上午8點50分，孩子們認真的目光都聚集在一個地方，老師一邊提問，一邊在上面寫X年、X月、X日、星期X、天氣……，被邀請上來的小朋友在"一一新聞播報"欄裏用自己的方式表達看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主遊戲自選環節了！他們有的在"小劇場"的計劃欄上"寫"："我要扮演一隻可愛的小熊去森林探險"，有的在"閲讀區"的計劃欄上"寫"："我今天要看那本我最喜歡的迷宮書"……我發現，區域遊戲原來可以設計得這麼精美！

下午5點40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受着夕陽的無限美。班上只剩下最後一個託管的小朋友了，"媽媽已經下班趕來接你了，老師會陪着你等媽媽來的。今天有冷空氣，把外套穿上再放學哦。"我發現，這裏還有比夕陽更唯美的`風景！小朋友回家了，辦公室裏重新坐好了一個端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本"家園手冊"的評語欄裏認認真真、仔仔細細地寫上小朋友這周在園的表現。我發現，在託管孩子的眼裏，在家長心裏，這位老師很美！

"青布棉袍，黑布馬褂"，朱自清先生筆下父親的背影是那麼的美，因為他充滿了父愛。而我發現的那個背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業的愛與奉獻！我找到了！她就是我要找的最美教師：鄭彥老師！

鄭老師的美，在於和她的背影一樣，表裏如一，熾熱真誠！

鄭老師的美，在於人如其名，"彥"字在古代是指德才兼備的人。鄭老師的美，在於潤物細無聲，卻能沁人心扉。

鄭老師的美，在於平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬。

花兒心中雨露最美，魚兒心中大海最美，在我心中，鄭彥老師最美！鮮花，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛的奉獻》，要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的"鄭彥老師"一樣，在教育事業的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！

美是永恆的，奉獻也永遠不會過時。感恩在這最美的時刻，遇見了最美的你！

心中最美教師演講稿9

敬愛的老師，親愛的同學：

教師就像那天邊的星星，在夜空中釋放出他的光芒，為我們指引正確的方向；教師就像一個個能夠藏住祕密的貝殼，總是耐心地傾聽着我們的煩惱；教師就像一棵棵健壯的大樹，為那一片片鮮嫩的花草遮風擋雨，卻也不會忘了讓他們在陽光下沐浴。他，是這樣的一顆星星，是這樣的一個貝殼，是這樣的一棵大樹……

我在記憶的長河中，慢慢地摸索，很仔細，很仔細……一剎那，我似乎觸到了什麼，它，來自於一位教師的循循善誘，來自於一位教師的細心關懷……他，真的是一位好教師……

一年前的階段考前期，我捧着一本數學練習冊冥思苦想，總期望在這些文字與數字之間找到一些解題的線索，卻沒有絲毫的進展。考試當天，教師們都不在辦公室，問不到教師了。考試有來這道題也只是無能為力了……想到這，我的心境再也不能平復，我怎應當將這分白白丟掉！

考試一天天逼近，無可奈何的我最終鼓起勇氣向教師發了一條信息：“教師，明天考試前我能問您幾道題嗎？”這似乎是找到教師的最好的'途徑了。直到第二天的早上，我仍沒有收到教師的回覆信息，失望之情溢於言表，我垂頭喪氣地步入考場。

但正當我坐在考場上盯着練習冊發呆時，一位同學急匆匆地跑來，説：“同學，班主任找你！”我黯淡的眼神瞬間明亮起來，抓住同學問：“教師在哪？教師在哪？”“在三樓。”我拿起練習冊直衝向三樓，到了，腳步也放慢了。

“教師？”我輕輕地叫。“哦，佳瑤啊，你要問哪些題？”您温柔的聲音讓緊張的我頓時舒了一口氣。我俯下身子，專心地聽着您的講解。題目講完了，也快考試了，時間連接得是如此巧妙。我歡快地奔回考場，等待那場數學考試的到來。

那場數學考得不錯，但卷子中沒有我問的題目，我卻也是信心滿滿地去答卷，答好卷。或許，您的耐心講解給了我一種無形的鼓勵，也是我為何信心倍增的最好答案。在那個時間緊迫的早晨，在那個充滿競爭的考場，您找到了我，為我解掉了心中的困惑。作為一名教師，您該是不期望考生帶着遺憾考試。您，真的是一位好教師……

我是一個內向的女孩子，您總是會與我聊天，聊一聊學習的壓力，聊一聊我的未來，您還會與我聊一聊我的家……聊一聊長年在外奔波的父母……您明白我的家庭並不富裕，僅有年邁的爺爺奶奶和我一同生活，父母的長年不在家令我感到委屈，您總會像父親那樣的教導我進取應對生活的艱辛，教導我要做一個堅強的女孩子……我的內心世界因您的循循善誘而對外開放……

當我得知學校的扶貧款下來後，急匆匆地來到辦公室找您，話還沒出口，您就微笑着對我説：“已經報上去了。”一股暖流湧上心頭，淚珠在眼眶中發出美麗的光芒，我要把這美麗的光芒送給眼前的這位教師……您，是一位平凡的教師，卻也是一位偉大的教師。您的細心照顧我不會忘，您的名字我會深深的印在心底。

劉紹奇教師，多謝您，您就是我心中最美的教師。

心中最美教師演講稿10

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是教師—— 一名中學英語教師，我要在我儲存Englishwords的腦海中採擷如花的漢語詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。

記得在讀師範的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業。畢業時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現實並不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當一個班的班主任和三個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我並未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時候，當涉世未深、對教育教學規律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脱去國小校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的七年級學生的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的'滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過;苦惱迷惘之後也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。有一次，我感冒了，放學後騎單車去醫院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來，兇狠的神態叫人望而生畏。此時的我就像一隻等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人羣中鑽出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的髒話和野話：“她是我的老師，我不准你傷害她!要打衝我來好了!”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發現，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然後轉過身走出了人羣……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡;孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師;孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子我彷彿進入了一個從未經歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界裏，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什麼理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們?還有什麼理由不去為他們作出奉獻和犧牲?我在心底發誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續幹下去，把工作幹好，幹出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求青春無悔!從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福!?

從那以後，我風雨兼程，日夜兼程。十幾年來，我忘我地工作着，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活裏融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構築另一個世界。我盡情無私地奉獻着，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講台上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫院急救。當時，我愛人在鄉下掛職鍛鍊，學生走後，便只有8歲的女兒守在牀頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀着空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫院裏呢?當學校領導前來看望我、寬慰我靜心養病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我帶着病中的虛弱毅然走上講台，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講台上，融匯在同學們熱烈的掌聲裏。我從這淚水和掌聲裏又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求!一份春雨，一份秋實;一份汗水，一份收成。十幾年中，我連續9年為學校挑起了國中畢業班英語教學重擔，送走了1000多名國中畢業生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經成為了社會的棟樑和精英。特別是在去年會考中，我所教班級的英語成績以人均80.1分在全縣名列前茅，所教兩個班的升學率、合格率、優秀率在全縣名列第一，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。

追求永無止境，奮鬥永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答人民母親對我的培育之情和養育之恩。

心中最美教師演講稿11

敬愛的老師，親愛的同學：

她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒;她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角;她，是明燈，指引我們人生的道路。她用她的笑容温暖着我們每一位同學，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。

五年級開學第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之後暑期結束的每一位同學。她一頭秀麗的長髮洋溢着青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌着一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。

還記得那一天，馮教師微笑着在黑板上寫下了兩個大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節課，是五年級開學第一課，也是我人生中重要的一課。

馮教師的笑容，不但令人着迷，還飽含着魔力。記得在一次公開課上，馮教師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風，突然看到台下那麼多雙眼睛看着我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子裏一片空白。這時，馮教師看着我笑了笑，彷彿在對我説：“沒關係，你必須能行的!”她的笑，彷彿給了我無形的力量，我大聲流利地説出了答案，博得了教師和同學們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發出了耀眼的光芒。

馮教師的笑容裏透着調皮，閃着童真，懷着親切。有一次，馮教師給我們佈置家庭作業，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習與測試、預習、讀書……”六項作業，全班同學一邊緊張地記着作業資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，説：“以上作業作廢，今日真正的作業是——以剛剛發生的事情寫一段話。”全班同學這才恍然大悟，原先，我們全都掉進了馮教師寫話題材的“陷阱”裏了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學們的.作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅乾、水果沙拉……，這時的馮教師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿着筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來。

我愛馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄託，是我前行的導航燈。敬愛的馮教師，我必須會牢記您的教誨，好好學習，做一名優秀的學生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!

心中最美教師演講稿12

尊敬的各位的領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！

在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，他們默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春，為我們編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

每天清早，走進宋園國小的'校園裏，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手裏拿着一把掃把，從學校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕髒，把學校的衞生工作，做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想他也該清閒了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手裏還拿着一把鉗子，把學校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回到辦公室。有時他還沒進辦公室，就有學生來找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學生遇到他，都親熱地叫他一聲“衞生老師”。現在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能幹的總務主任張慶昌老師，在此，我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張慶昌老師。

如果説教師的人格力量，是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心，是成功教育的原動力。趙xx老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習。對待學生愛生如子，樂於關心幫助家庭困難學生。有一個星期日晚上，天下着雨，我班xx媽媽哭着向趙老師求助：“趙老師，我現在在李xx醫院，我家xx病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎麼辦呀？”聽着電話裏的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。説實話，還從沒有一個學生家長哭着向他借過錢，他知道xx的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話後，二話不説，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒着雨向李xx醫院衝去，為xx媽媽解了燃眉之急。過後，xx的媽媽就楊校長髮來短信，短信上寫着：“謝謝學校的趙老師，他把錢送過來救了我的孩子，我不知道怎麼感謝他！”是呀，我們只能在心裏默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”

xx老師是我們學校的教務主任，用一個詞來形容他，他就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經常找我們談心，把我們當成自己的孩子，教育我們，開導我們，走進我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎麼調皮的學生到了他手裏，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮質量檢測中都是名列前茅。

xx老師是一個温和善良、基本功紮實的女老師。她曾説過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他們交朋友。”她是這樣説，也是這樣做的。我也從沒看見她發過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼裏，她是一位好媽媽；在我們學生的心裏，她是一位好老師；在老師們的眼裏，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作着，與每位老師友好相處着。特別是下雨天，因為她住校，總是做很多飯，給那些因路遠，而不能回家吃飯的學生吃。這使我們很感動，也很感謝她。

這樣的好老師，真是説也説不完，誇也誇不盡！而在這些老師的背後，尤為一直默默無聞、無私奉獻的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長，他一心想着學校的發展，一心只為學生的進步，時刻關心着我校全體師生，唯獨沒有想着他自己。他平時忙於學校事務，節假日更是難得見休息，他把學校看作是自己的陣地，他為學校做出了榜樣。在我們宋園國小的校園裏，還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平台最為神聖，那就是講台，不要説我校的老師們一無所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍天下，他們用愛播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！

心中最美教師演講稿13

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。20__年是產生最美的時代，這一年中出現了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學生、最美司機還有最美女教師。每一個最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的瞭解美的含義。在這些最美的故事背後我們看到了奉獻、無私和執着。今天我也要説説心目中最美的老師——楊老師。

剛入學的時候，我牽着媽媽的手走進了學校大門，面對陌生的環境，我感到那麼孤單，那麼無助！委屈的淚水在眼眶裏直打轉。楊老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的`話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了楊老師。

楊老師的語文課是快樂的，課堂上她彷彿是一位語言魔術師，能把枯燥的文字讀得那麼動聽、悦耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話……現在，我們班每一個同學都深深地愛上了楊老師的語文課。

有人説，老師像明燈，在我們迷茫的時候給我們指引正確的方向；有人説，老師是山澗最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌着我們這些小樹苗。而我覺得楊老師更像一位慈祥的母親，不但時時刻刻關注着我們的學習情況，而且每時每刻關心着我們的身心健康。

一個冬天的中午，雨不停地下着，同學們陸陸續續地被家長接走，教室裏只剩下我們幾個寄午的同學。因為沒帶傘，沒辦法去食堂吃午飯，我們正坐在教室裏唉聲歎氣。等了許久，雨也不見小，而我們幾個的肚子早已唱起了空城計，最後只好冒雨衝向食堂。到了食堂，我們的頭髮都濕了，冰涼的雨水順着頭髮流到我們的臉上、脖子上，凍得我們只打哆嗦。這時楊老師也在食堂吃飯，看到我們這一個個狼狽的樣子，心疼地説：“怎麼淋成這樣？會生病的！”説完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯，然後二話不説就打着傘衝進了雨簾裏。“咦，老師怎麼沒吃飯就走？”我們邊喝着熱湯邊議論着。過了一會兒，我們看到楊老師手裏拿着電風吹正急急忙忙地朝我們走來。楊老師挨個兒為我們吹頭髮、吹衣服。看着她那專注的眼神，使我想起了媽媽那慈愛的目光；靠近她的温暖身軀，我彷彿聞到媽媽那温暖的氣息。我情不自禁的叫了聲“媽媽！”生音剛落，我的臉紅到了耳根了。（我為自己的行為感到不可思議）幸虧我的聲音小，被電風吹的聲音掩蓋了，同學們都沒聽見，不然我不知要窘成啥樣。

其實，楊老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時温柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛着我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。謝謝您，楊老師！

心中最美教師演講稿14

大家好，我是來自高二（2）班的，今天我為大家演講的題目是“我心中的最美老師”。

老師們，同學們，在我們安峯高級中學，有一位老師，他幽默風趣，他知識面寬廣，他教學認真負責，他關心我們，愛護我們，是我們心中的偶像，他，就是我們的班主任兼物理老師：王鳳禮老師。

在我的印像中，物理總是枯燥的，難懂的，可是王老師您講的物理課，是那樣豐富多采，您總是能用最鮮明生動的比方把一個個複雜的問題變得通俗易懂。每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界。

還記得那個下着小雨的冬天嗎？同學們都凍的打顫，可您一進教室就把上衣脱了，同學們都非常驚訝，笑着説：“老師，您不冷啊，我們都凍死了。”可是那您卻説：“同學們，如果一個人的心中永遠都充滿了熱情，整個冬天都會為他讓路。在知識的海洋麪前，冷算是什麼？看你們死氣沉沉的，我來給你們提提神。”您用您一口流利的安峯大普通，和我們分享您的精彩歷程。我們嘻嘻哈哈的`笑着，您也於我們一起開懷，接下來沉悶的教室頓時變得活躍了。

以後只要一想到上物理課，我們就很期待和激動。

您不同於其他班主任，不僅是更多的幽默，更多的關心，還在於，您是我們的朋友。您曾經説過這樣一句話:“做人要知道將心比心，我把你們當朋友，你們也要為朋友着想。”您總是帶着我們一起瘋，一起笑，上次春遊就是最好的證明。您對我們這麼好，我們卻把您氣的不輕。在這裏我代表全班同學向您説一聲：老師，對不起！

我記得您曾經給我們講過一個物理典故：美國《獨立宣言》的起草人之一兼物理學家富蘭克林發明了避雷針以後，愚蠢而狂妄的英王喬治三世竟下令將白金漢宮的避雷針改為圓頭。稍有一點物理常識的人都知道，避雷針的原理是“尖端放電”，改成圓頭的避雷針還能起到什麼作用？如果硬要説能起到一點點作用，那就是為這個世界增添了一些笑料罷了！大家看，我們學校行政領導的辦公樓上的避雷針，也不是圓的啊！（全體學生老師們笑）

最近學校搞了一個評比最美教師的活動，您無疑是我們心中最佳的人選，我們毫不猶豫地選了您。事實證明我們投上這莊嚴的一票是正確的。您以一百九十四票的選票名列全校最高。要知道，您帶的三個班級，學生總共才一百二十多人啊。我們慶幸能成為您的學生。在這裏我們不想評論學校評選的結果怎麼樣，我們只知道，在我們的心中，您就是最美的老師。過去是，現在是，將來永遠都是！

您在我們心中的地位是不可代替的！王老師，您是我們學生公認的最美教師！

老師，今天，在我們祖國的國旗下，請您接受我們高二（2）全體學生最誠摯的祝福，讓我們把鮮花和掌聲一起送給我們最美的王老師！王老師，請您放心，我們高二（2）班是最棒的。

最後，我們高二（2）班全體同學送安峯高中所有行政領導一首歌，希望你們喜歡。

心中最美教師演講稿15

大家都説，教師是太陽底下最光輝的職業。懷着對教師的憧憬，當年的我鄭重地填報了自己的志願——到師範院校讀書。自此，三尺講台為伴，一支粉筆相隨，我與教師結下了不解的緣。

常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢？

小時候，或許是那些能俯下身子、與我嬉戲的；慢慢長大，或許是那些學識淵博、滿腹經綸的；到最後，或許就是那些智如泉源，行為表儀的。總歸一句話，我喜歡的是那些飽含着"愛"的教師。他們深愛着孩子們，願和孩子們一起共同經歷最華美的童年；他們深愛着孩子們，願竭盡所能地給他們知識和營養；他們深愛着孩子們，願用滿腔的`熱血來照亮一方的山河。

雲銷雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿天，列宿成行，人們往往會生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你？哪一顆是我？哪一顆又是他？

想必總有一顆最亮的星屬於劉文婷吧，面對一羣特殊的孩子，她沒有退縮，沒有拒絕，從未有悔。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補而健全。守護着這些"折翼的天使"，她在不經意間成就了最美。

想必也總有一顆最亮的星屬於張錦文吧，在深山站了37年的講台，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個孩子。"一次選擇，終生無悔"的他用行動詮釋着自己的美。

想必更有一顆最亮的星屬於王西梅吧，她本只有一個孩子，但她卻給自己"媽媽"的角色一直加碼，她成了數十人的校園媽媽。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍天，她的"美"，讓人難以直視。

那漫天星辰想必也不僅僅是屬於他們的吧，假如回過頭來看看身邊：我永遠忘不了剛剛退休的王老師，剛入職時我對她倒沒有很深的印象，只知道她是我們學校最年長的老師，覺得在她的身上總有一種歷經歲月的從容與優雅。我常常經過她的班級，偶然間我發現，好像每次我路過時，她總在教室裏。有次，因為我要早早到校做一些事情，路上沒有太多的行人，校園裏更是空蕩蕩的，但我竟然發現她們教室的門仍然大開着。果不其然，王老師一個人正在講桌前改作業呢。不知有多少次，我在學校最早見到的總是她。有段時間，沒看到她，一打聽才知道，原來她生病了，好像還挺嚴重。我心想，王老師真的是太累了，這段時間真的應該好好休息，好好養病。不曾想，沒過幾天，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走着，依然是那樣的從容。只是看着她蠟黃的臉色，心裏有種説不出的滋味。當帶的孩子們升入六年級，王老師到了退休的年齡。但顧及到孩子們將要畢業了，王老師不顧親朋好友的勸説，拖着虛弱的身體，堅持陪伴孩子走完國小這段路。王老師的美讓我至今難忘！

冰心説："愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花……"。那些曾讓我們感動過、銘記過的教師無不是因為他們有着對學生春風般的愛。我渴望成為一個被人喜歡的教師，我更堅信愛能創造一切。可能我們的事業沒有鮮花，沒有掌聲，但是我喜歡教師這個職業，我喜歡走在路上，聽學生問好的聲音；我喜歡站在講台，看孩子求知的眼神；我更喜歡他們裝扮着我的生活，美麗着我的人生。

俯耕沃土育新苗，愛盈滿腔待花開。我始終堅信：愛是教育的真諦，有愛便有了一切，有"愛"的教師才最美！