數學教師要了解數學教育作文550字

接受好友的建議，我開始讀和數學老師專業有關的書籍。我選擇了由宋乃慶教授和張奠宙教授主編的《國小數學教育概論》，這本書是我在西南大學參加國家級骨幹教師培訓時發的學習教材，是師範大學數學系學生的必修教材。今年4月份做“數學成長共同體”活動時我曾把這本書翻看了一遍，覺得知識很系統，所以我就開始認真學習這本書。

開卷差不多一個月了，我看得只有兩個大章節，主要內容是師範生為什麼要學習數學教育概論和國內外數學教育的發展、流派、思想等。我可以説是第一次系統地去了解數學教育，説來慚愧，教了十幾年國小數學的我真的沒有系統地瞭解過數學教育。師範學習的`是《教育學》、《心理學》、《國小數學教材教法》，還有《國小語文教材教法》，普師班的師範畢業生是要能教國小語文、數學，甚至其他學科的教學也能教學。中等師範學校培養出來的我們這一代教師綜合素質比較好，但是專業知識的精深卻不夠，尤其數學學科的老師。

作為一名教師，無論是從事哪一門學科的教學，只有同時擁有先進的教育理念，高超的教育藝術，熟練的教學技術，然後才有可能成為某一學科領域的“專家”。一個完備的數學教師，必須有精深的專業修養還應善於研究本專業之外的功夫，把自己放在一個更廣闊的平台上發展，讓視野擴展到各科知識領域，課程改革後的數學課堂，從內容到教學方法正悄然發生着根本性的變化。

這點感悟讓我不敢懈怠，書還得讀，教材還得讀，專家的書更得讀，數學教師，從事基礎教育的數學教師更得了解數學，瞭解數學教育。