教師信息技術能力提升個人研修計劃2022
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,一起對今後的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的教師信息技術能力提升個人研修計劃2022,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的製作,但大部分學生對於圖像處理製作基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,着重學習信息技術綜合應用單元,提高學生信息技術綜合素養,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內容選擇,遵循學科教學規律和兒童身心特點,本着學有用的科學、學身邊的科學,學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習,綜合應用”為主要特點和目標。內容的'選擇上兼顧地區差異和技術發展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容,其餘課時為選修內容。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應用,複習鞏固國小信息技術知識、技能、方法,提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的'前提下,根據地區、學校、教師及學生的情況,編寫校本教材,確定相應的活動主題開展教學。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離,複習鞏固提高的目標必須達成。
三、教學目標
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,激發學生對機器人的學習興趣與探究慾望。
2、讓學生初步瞭解和體驗人工智能的特性及應用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務,培養正確的思維方法,提高編程能力,激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習,積累經驗。
3、發揮小組合作學習的優勢,羣策羣力,多角度設計方案,體驗合作、創造、成功的快樂與喜悦。
4、5到8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學習為主要方式,通過對國小信息技術知識、技能、方法的複習鞏固,綜合應用,實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課,完成以“我的國小,我的班”為主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,也為國小階段的信息技術學習畫上完美的句號。
四、教學措施
(1)備好課:分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1到2周,做到每課必備,寫好教案。
(2)上好課:按照“情境引入,合作探究,展示評價,總結拓展”的教學流程,形成自己的教學特色。
(3)輔導學生:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織參加電腦製作比賽,以培養學生的特長。
(4)操作考核:對學過的每一單元及時進行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。
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