國小英語老師家長會發言(15篇)

國小英語老師家長會發言1

我是你們孩子的英語老師，很高興有這個機會與您交流，在此，我不想説什麼理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個問題説説自己的想法。

1、平時經常有家長向我反映，現在孩子不愛聽磁帶了，也聽不到他們讀書的聲音了。我認為這很正常，孩子大了，不再單純模仿了，他們的興趣從聽讀轉到了説寫上。課本上的內容一看就會，也用不着反覆聽讀。這時，您不妨買點同級的英語課外讀物，提高興趣，開闊視野。

2、每一次單元練習過後就會有成績不夠理想的學生家長打來電話，心情是可以理解的，但我認為孩子的路還很長，孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤並不能説明什麼，但如果每次都不夠理想，就應該幫助好好找找原因。依我的經驗，孩子成績上不去的主要原因是課上聽課不認真，課後沒有及時消化。後進生99%都是在課堂上產生的，而並非靠補課請家教能學好的。

3、關於家庭作業問題，一般我的家作都控制在20分鐘左右。大部分都是針對當天所學做一點鞏固練習，可是每天來都有一、兩個學生説沒帶或不按要求做。這裏我不想點這些同學的`名字，我只希望家長您如果知道自己的孩子不夠自 覺，每天在百忙中定要親眼看看孩子今天做了什麼作業，書寫或記憶的質量如何？而不是象徵性地問一聲作業做好了沒有？

進入六年級以來我們大多數的學生學習態度端正，上課認真，作業質量高，成績穩中有升。這也讓我倍感欣慰，非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當之處，歡迎家長們批評指正。我們的目標是一致的，一切為了我們的孩子。

最後，非常感謝你們的閲讀，也積極與我們各位老師聯繫溝通！

國小英語老師家長會發言2

尊敬的各位家長：很高興見到大家!下面我利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。

從學生的家庭作業可以看出我們的大部分家長都非常重視孩子們的英語學習。能配合老師監督孩子默寫和讀書並簽好字,在這裏我非常感謝你們的理解和支持。因為大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來説，都產生着重要的作用，有着重大的意義。但在成績面前我們也發現了學生中存在的`一些問題：

1、部分學生學習態度不夠端正。他們對學英語是抱着無所謂的態度，可以説得過且過,隔三差五還有拖欠作業的情況。(點名)他們的學習習慣不夠好。還存在着嚴重的畏難情緒，怕吃苦的精神.

2.聽力是學生的一個薄弱點。雖然平時也很注重學生聽力能力的培養，教給學生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今後的教學中我要加大聽力的指導，告訴學生拿到試卷後，要根據題中的信息，預測將會涉及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息範圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。

3.單詞辨音也是學生的一個薄弱點。關鍵是一些學生的朗讀不過關，平時我每天佈置的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認真的完成,但還有少數學生沒有付諸行動。

4.閲讀短文是學生的第三大弱項。閲讀在今後的升學考試，包括會考、大學聯考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都佔有很大的分值。閲讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力，很多時候會遇到課外生詞，我發現很多學生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。

針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。

1、督促學生在家聽英語磁帶，每週不少於2小時，最好能每天堅持聽15-20分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。

2、每天消化當天所學的知識，不要積壓任務。因此每天回家都有背書任務.我會在每單元結束的時候組織默寫，並要求學生帶回家給家長過目。

3、請家長督促孩子在家裏完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對着書本更正。我發現，我們的很多家長都非常負責，他們已經在這麼做了，而且做得很好!

家長可以幫孩子購買工具書，如英漢詞典等，孩子在平時作業中遇到不會的可以查閲，這樣可以培養孩子的學習能力，同時也可增加孩子的課外閲讀量。

今後，我也希望和各位家長保持聯繫，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是：

最後，祝願我們的孩子進步，家長開心!

國小英語老師家長會發言3

尊敬的各位家長：

晚上好！今天，我很榮幸地在這裏，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。

首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來説，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在國小英語，如果有心的'家長仔細看的話，會發現國小英語的詞彙量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。 學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過1年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話説：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説：我們要和孩子共同成長。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

國小英語老師家長會發言4

一、總體概述

各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事。現在的社會是知識時代，信息時代，經濟時代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業生也分到了我們國小，這還是有關係的。可以看出現在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。

我們班共有八十二位學生，學生太多，給老師的工作帶來了壓力，所以，尤其是最後的複習階段我抓得很緊，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績。

下面我就從幾個方面向家長彙報本學期學生的學習情況。

（一）、本學期學生的學習情況分析。

1、學生優中差（概率情況）

全班共有八十二位同學，學習很好的佔30%，較好的.佔40%，一般的佔20%，較差的佔10%。

　2、學生試卷分析

我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心；如空一個題不做了；作文寫不滿格等

2、個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業，寫完作文了。但老師沒有這麼多時間天天跟在他後頭轉，一不説又不寫了。同樣需要家長的配合。

3、表揚學習優秀的同學。

4、表揚聽講專心，發言積極的同學。

二、學生完成作業情況（包括課堂、課外）

1、表揚好的

2、分析差的原因

個別作業寫不完。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恆心。

三、衞生情況：

1、表揚好的。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來。

　四、勞動（值日情況）

1、表揚優秀。

2、分析存在的不足。

五、提幾點要求。

1、這次家長會主要是促進期末複習，各位家長回去後幫助孩子輔導一下功課。

2、督促檢查孩子試卷改錯。

3、幫助孩子聽寫生詞。

4、要求背誦的課文檢查背誦。

5、以後應重視為孩子簽字。

6、多給孩子買點書籍。

7、督促孩子每天寫日記。

8、多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

9、應支持孩子進行假期的特長學習。

六、總結

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好説，那就請會後或我今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我帶這個班已經三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實説。下面請新任的數學老師給大家彙報學生的數學學習情況。

國小英語老師家長會發言5

各位家長，早上好!

歡迎各位家長百忙之中抽空前來參加本次家長會活動。首先我想向各位家長表示感謝。感謝各位半學期以來對我的工作的支持，對孩子學習的督促和檢查。

今天我主要想談三個方面的內容。

一、向各位家長彙報一下我們班這學期以來的英語學習情況。

我們每週三節英語課分別由外教老師主教兩節，我主教一節。我們這學期聘請的這個一年級的外教老師，是個美國人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來也很激動。他上課主要先是從單詞入手，再進行短語與句子的訓練，經常會補充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學方法顧及到所有的孩子，給每個人平等的機會。尤其是根據孩子課後到我這裏來過關的情況，有針對性地進行教學。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師拼讀單詞，朗讀課文。半學期以來課堂上認真聽講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱餘恆、趙宇晨、王振翔。發言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴梓鑫。在課後過關積極的有：朱岑、張沁書、林宇宸。

二、孩子在英語學習中還存在的問題：

1. 讀書時聲音不夠響亮，讀書時，沒有指讀。

2. 個別學生過關不夠及時。

3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽力佔70分，筆試佔30分。對孩子來説這是第一次考英語，難免有些緊張。但是細細看，其實題目並不難，只要把我們平時所學的詞句都掌握好了，考好應該不是問題。這次考試全班滿分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細分析了錯誤原因，主要有幾點：一、不夠細心、耐心，沒有理解題意。因為之前做題不太多，不適應考試題型。老師在指導做題時，將每道題的意思都已經解釋很清楚，個別同學沒有注意聽老師讀題，導致出錯，還有幾個學生在做題時出現了漏題的現象。三、也是最關鍵的一點，就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀有關。有家長也很納悶，我的孩子在家讀書很多，讀得也不錯，但是為什麼考試的成績不是很理想?

基於上述的情況，以下幾點希望我們共同配合努力：

要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以要做到繼續關注聽和讀。

1.復讀機，錄音機這種硬件設備一定要配備，是必須的。給孩子創造更好的學習語言環境。給孩子模仿發音提供必備的條件。

2.磁帶是每天必須堅持要聽的，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的複習。只有這樣，你知識的'雪球才會越滾越大。

3.在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。

4.在書本上進行家長簽字，寫上日期。家裏的複習做的好，也相當於一個孩子的二次學習。同時家長給予我們及時的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。

5. 幫助孩子認讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來或者抄寫下來，認讀。做單詞卡片，隨時讀。

6. 學有餘力的孩子可以加強課外學習。提高自己的眼界，提升自己的平台。 最後，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!

國小英語老師家長會發言6

尊敬的各位家長朋友們：

大家上午好，感謝您在百忙之中來參加孩子的家長會。感謝您對孩子英語學習的支持。

今天我講的內容有三部分:

首先第一部分，介紹攀登英語二年級的教學內容以及教學目標。（PPT呈現）

本學期孩子們使用的教材是攀登英語二級A。二級A的學習內容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閲讀(PandengReading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內容複習和拓展。

（一）日常英語：與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能説、能運用。

（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學生快樂地模仿跟唱。

（三）攀登閲讀：攀登閲讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的英語認讀能力而設計，共12段琅琅上口的節奏英語。它們由學生在一年級學過的部分內容改編而成，內容比較熟悉且趣味性很強，利於培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。

（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學生複習和鞏固所學的課堂學習內容。

（五）睡前故事：這些英語故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會跟讀沒有關係。

攀登英語學習材料豐富，包括一張家庭學習DVD光碟、一本《攀登英語學習記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設計為孩子們創造了豐富的語言學習環境，學習內容環環相扣，重複率高。為了讓孩子達到最好的學習效率。

攀登英語二級A的總體目標是：保持和增強學生學習英語的興趣和自信心，使學生在聽清所學的'基礎上，進行準確模仿，能夠用英語進行簡單的交流，並發展起初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。

然後第二部分，簡單講下低段英語學習的側重點及方法。

對於二年級的孩子來説，學習英語的側重點是對孩子們興趣的培養，打造一種寬鬆的教育氛圍，不要求他們一次性學會，所以，在這段時間，我們主要是能讓孩子們聽懂、會説、會唱。把英語單詞和句型，以及英語歌曲和律動作為主旋律，讓學生快樂學習英語，對英語感興趣，為學生們以後的英語學習培養良好的興趣習慣，為以後的英語考試打下良好的基礎。

由於二年級的孩子經過了一年的攀登英語學習，已經有了一定的英語口語基礎。這學期，我對他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們去學習，去運用。培養小老師和小組長成了這學期的重中之重，目的是讓每個孩子都愛上英語課都能大膽自信地表達。培養的小老師和小組長都能配和老師的工作並幫助組內不愛開口説英語的孩子。我還開展了師徒結對的形式，讓優秀的一批小老師們繼續培養其他孩子，我的用意是爭取讓每個孩子都能有當小老師的機會！

最後的第三部分，我們來重温下《家長如何協助孩子在家完成家庭學習》吧！

1.建議每天翻閲孩子的英語學習記錄，配合老師的教學進度來完成學習記錄上的“家庭學習活動”，做到提醒和監督孩子按要求完成作業，養成還在在家主動學習英語的習慣；

2.建議孩子回去每天都要看《家庭學習》DVD，培養孩子對英語的語感；

3.建議孩子每天觀看《家庭學習》DVD十五分鐘，做到課前預習，課後複習；

4.建議讓孩子在您面前大聲讀英語和唱英語歌謠；在讀攀登閲讀的內容時，能夠拿出《我們的讀本》進行指讀認讀。

5.建議每天給孩子看完《家庭學習》DVD後在學習記錄上簽名；

6.建議一個星期在學習記錄上給孩子寫一次“爸爸媽媽對我説的話”；

7.建議按時完成作業，但有特殊情況不能按時完成的，請及時補回來；

8.發現問題及時聯繫老師。

家長可以根據攀登英語提出的“1+1+1”的指導與評價措施，每天抽出一點時間，對孩子的家庭英語學習活動進行指導與評價。

具體做法是：提醒1次、檢查1次、鼓勵1次。學習完成後指導學生進行自我評價，家長可以通過寫簡單評語、畫笑臉、貼小貼畫等方式鼓勵孩子，提高其學習積極性。

孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

在此感謝各位家長的傾聽，感謝各位家長的到來！

國小英語老師家長會發言7

尊敬的各位家長：

下午好！今天，我很榮幸地在這裏，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。

首先介紹一下教材，是跟我們四年級英語教材相銜接的，也是和國中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來説，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在國小英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現國小英語的詞彙量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。

學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話説：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學習習慣的培養

（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力就差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着有感情的朗讀。目前的單元測驗聽力都佔據很高的分數，那麼聽錄音尤其顯得重要。

（2）讓孩子大聲説英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脱口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、説話。

在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯繫，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別説是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的'記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞的時候，有些學生會誘導父母：老師要求讀英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。

其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文的。千萬不能縱容自己的孩子説：英語好難，我默不出來，就任由他去。你應該讓你的孩子知道：今天，你花長時間去養成好習慣，明天，你就可以更輕鬆。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

國小英語老師家長會發言8

自這學期開學以來，我接任了六年級(1)班的英語教學工作，這是我第四次擔任畢業班英語的教學，可以説對六年級的教材有了一定的瞭解。但是對六年級這幫孩子在家的英語學習情況並不是特別瞭解,和在座各位家長也是比較陌生的，當然也有部分家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，和大家有過一定的互動，因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。

目前，我校六年級有五個班，共有近200名學生。學校對畢業班教師的安排可謂頗費心機，選擇了具有豐富經驗的教師擔任畢業班的教學，我們英語學科也同樣如此，可以説，六年級教師的安排是我們學校的強大陣容，教師們經驗豐富，幹勁十足，同時又有着良好的師德修養，所以請各位家長放心。

國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。

下面我想和各位家長談談我們英語學科的一些情況。大家都知道，如今英語和語文、數學一樣，已成為一門主科，從一年級開始我們便開設了英語課，所以，英語現如今已提升到了一個相當重要的位置。尤其是我們學校是雙語學校，對英語猶未重視，我校的畢業生英語會達到國中一年級水平，因此我們本學期的教學計劃是：

1.開學初我們利用一週的時間學習英語國際音標。

2.期會考試前我們完成七年級(國中)英語前六個單元的學習。

3.期會考試後我們複習國小英語pep六年級上冊，以備參加金水區的期末統考。

我對學生學習英語的要求有：

1、 每天堅持讀英語、聽英語磁帶。

2、 堅持背好每個單元所學的英語單詞。

3、 堅持背誦每個單元的重點課文。

4、 掌握好這個學期所學的時態。

5、按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。

6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

7、有時間多找一些短文來閲讀，提高自己的閲讀理解能力。

8、找一些作文範文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，藉此提高自己的寫作能力。

如今的國小英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的`格局、題形的練習等幾乎都等同於我們以前的國中水平，如果在平時能注意翻閲一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閲讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。

國小英語老師家長會發言9

各位家長晚上好，很高興和大家再次聚首，共同探討孩子們的學習和成長。 首先我想表達下我的謝意，感謝孩子們用他們的純潔和天真，善良薰陶着我，讓我也又童真了一學期，讓我像個孩子一樣天真快樂了一個學期。感謝孩子們對我的喜歡和寬容，感動小小的他們對英語學習的積極和投入。感謝各位家長，不為您把孩子教育的多好多好好，或者感謝您對孩子的付出，這些或是您的責任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家督促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長這份認真的態度定能感染您的孩子。謝謝大家! 下面我就本學期孩子們英語學習情況和各位做交流幾點。

一、 進步和不足

無論孩子是零起點還是有英語學習基礎，孩子本學期的的進步都是顯而易見的。我們都要予以肯定和表揚。(結合新課程標準進行分析)

進步是好事，但學習過程中也不乏問題出現。這個學期發現部分孩子指讀的習慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閒着啊，總的找點東西玩玩，這樣讀書就不專心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚唸經，有口無心。沒有太大的實際意義。

另外，我們英語作業基本以聽讀為主，先聽，模仿錄音再讀。有些孩子對英英語的聽讀作業不以為然，，覺得隨便讀一讀就算是完成作業了，甚至由於不是書面作業而自行忽略了。現在就能發現有的孩子語音語調很漂亮，他讀出來的英語就像錄音裏面一樣的。有的孩子發音就一般，老師能教的是正確的發音，但語音語調的練習是開自己紮實聽讀，模仿、琢磨出來的。

還有一點就是週末聯繫單上的小練習，英語沒有隨堂的練習冊，孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。為了孩子鞏固知識，檢測學習效果，還辛苦各位家長在週一早上提醒或者檢查孩子的聯繫單是否帶回。另外，每次聯繫單上都有家長留言板，您可以把孩子在家學習的狀態，孩子知識漏洞或者薄弱點，或者是對孩子的表揚和建議等寫上去。孩子們其實很期待您的隻言片語。當然對我的教育教學的意見和建議更歡迎大家積極留言。

二、後續學習建議

寒假即將開始了，有些積極的家長已經在問我寒假作業的事情。那我現在也就寒假學習稍微給幾條建議。

寒假是一個查漏補缺的好機會，您可以讓孩子利用這個時間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發音不大好，那我就多模仿，多跟讀，大聲讀。假如學習小結上的重點詞彙和重點句型沒過關，那麼就多讀，多認。要相信付出與收穫是成正比的，我們的孩子英語才學了一個學期，學習內容不算多，他是很容易撿起來以前沒學好的知識的。我們低段的英語學習相對互動性和遊戲性比較大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描述什麼，懂得老師在説什麼，明白我們的活動要操練什麼，他會非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語學習的甜頭，他會更加有有主動性和積極性。

建議孩子每天在家進行10-15分鐘聽讀，培養學生的語感(學習英語，語感非常重要)。為什麼每天要聽讀? 小孩的短時記憶很好，長時記憶很差， 也就是一教就會，但記憶不長久。英語一週才四節課，加起來課堂時間僅僅140分鐘。且間隔時間比較長，所以這就需要家長的配合，積極做好孩子課前的預習，課後 複習。每天聽讀不僅可以保持孩子對英語的敏感度，同時聽得多了，對一些內容就可以熟悉到張口即來。聽是語言的輸入過程，只有 足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、説的輸 出能力。

三、方法分享：激發英語學習興趣的.方法

1、父母與孩子共同學習英語，虛心向孩子們請教，你們會發現孩子是驚人的耐心;

2、給孩子提供展示的機會：在家裏的客廳或飯廳設立一個小角落展示孩子的英語作業或作品，牆上貼一張進步表，孩子們認真完成作業、認真聽錄音或者得到老師的表揚獎勵都可以在上面做好記錄。

3、親人面前讓孩子們大方展示所學的英語對話和歌曲，親人們的讚賞會大大增強他們的信心。

4、讓孩子們的房間成為英語的海洋：牆上是字母表、單詞表，傢俱或電器上是英語名稱。

5、多和孩子們玩英語遊戲，如父母參與的課文表演。

四、英語學習材料推薦和介紹

洪恩Go-go’s adventure with English

洪恩Hello Teddy

洪恩Franklin

北大魔力寶貝

迪士尼神奇英語

雙語不用學之英語一點通

Little fox

棒棒英語flash

魔幻迷宮

Billy 豬快樂奇境英語

最後和大家分享葉聖陶的一句話：“教育不是工業，教育是農業”。孩子像芽兒一樣，會受多方因素的影響，為了孩子健康、快樂，有收穫的成長，我們需要協同努力。另外具體寒假作業，我到時候會設計一份作業單，把要讀的書，要求以及怎麼操作都會發給大家。再次感謝大家!

一是感謝你們聽我説完這麼多!

二是感謝你們的孩子帶給我的快樂!

國小英語老師家長會發言10

尊敬的各位家長：

大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這裏能和大家面對面的交流，對絕大多數家長來説，我們是初次見面，但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中，能以優異的成績順利畢業，為進入國中學習打下紮實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

今天我首先要説的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多説，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今後必將成為全球性的語言。在以後社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。現在無論什麼考試都少不了英語。會考、大學聯考、考研、出國都要考英語。對於我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反覆運用；其次，現在也不像各位家長那個時代，國小學的英語中學還要重學一遍，現在從國小到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環環相扣的，是沒有機會重學的。國小英語教材和國中英語是相配套的，如果孩子國小的英語基礎打不好，進入國中以後將會學得比較吃力；有些家長對孩子的英語學習很重視，從三年級起就開始抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學英語就很輕鬆，也很有興趣。但也有些家長對國小英語這一學科不夠重視，認為國小學好語文數學即可，英語到國中才納入主課計分數。但是您知道現在國小英語八冊書的詞彙量有多大嗎？學生國小畢業英語會達到怎樣的水平嗎？如果您一直關心和重視孩子的英語，您會發現現在的國小英語詞彙量非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前國中所學的英語知識都涵蓋了，現在國小四年級的英語水平就相當於原來七年級，八年級的水平，而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視，對孩子今後的學習影響很大，一上國中就已經和其他孩子拉開了很大的距離，所以請各位家長務必重視國小英語這門學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的， “萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。

接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。

英語這門學科和語文數學不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎麼變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。

那麼，怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的.家長配合學校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。

課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要説英語，所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，説，讀，寫這些方面下功夫。

首先説一下聽，開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能説，而説白了，學了英語就是要説的，不説，那不是白學了麼？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什麼就跟着説什麼。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機裏的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是説，英語是一門語言，學了就是要説，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地説出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們説英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來説，説的機會就少。所以下課也要説；放學回家也要説。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓學生有發揮的餘地。在家裏，希望家長也能鼓勵學生説英語，也許你會説你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們説的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是説話，做題目，還是寫文章，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最後是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以説漢語，讓你的孩子默寫英語，然後對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要説説大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣：

1、勤于思考的習慣。

2、在規定時間內學習的習慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養成不懂就問的好習慣。

5、養成複習舊課和預習新課的習慣。

6、養成做完作業細心檢查的習慣。

7、養成良好的休息習慣

另外，關於分數，家長要有一個正確的認識。我們每位家長，要關心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什麼原因使得學生考得好，又是什麼原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。

總之，各位家長要多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，謝謝！

國小英語老師家長會發言11

各位家長好，

我是本班的英語教師，我的聯繫方式是(略)，歡迎家長與我聯繫和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來，我接任了六年級兩個班的英語教學工作，這是我連續第三年擔任畢業班英語的教學，可以説對六年級的教材有了一定的瞭解，對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深瞭解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，但更多的是通過網絡(即家校通)才和大家有一定的互動， 因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。

國小六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時，畢業班的“小升中”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那麼，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，並提出建議。

本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期會考試考題偏難，滿分100分兩個班各有一名。我們班 獲得滿分，85分以上有 人；70--85分有 人；60--70分有 人；60分一下有 人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業成績，上面記錄了我從開學到期會考試期間一共佈置了多少次作業，您的孩子完成了多少次作業，從這裏可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恆，有沒有養成良好的學習慣，和英語的學習態度，想比之下，這個作業成績很好地輔助説明了孩子的學習情況。

國小英語的學習重點在於聽、説、讀，最好的狀態是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這裏也給家長一些要求和建議：

1、英語學習，強調多讀多説及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課後聽讀。英語口頭作業的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句並模仿讀。評價標準為：和磁帶中讀的越像越好。

2、家庭作業以聽，説，讀為主，請家長關注孩子完成家庭作業情況，並簽字，保證第二天按時交作業。每週有3節英語課，一節早自習，每次課後都有英語家庭作業，週末有周末家庭作業，包括聽、讀和寫的作業，望家長檢查。

3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。

4、經常性的檢查孩子書包裏的英語學習物品，關心孩子的.英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發言參加活動情況。

5、如果當天沒有英語課，也請幫孩子養成良好的習慣，進行不少於20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子説了英語，而且至少20分鐘。

最後再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學英語，愛説英語，養成好的學習習慣和積極的聽説習慣。

也預祝孩子們的成績更上一層樓！

國小英語老師家長會發言12

各位家長，大家下午好！

我是本學期擔任四（1）班英語教學的韋老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長談談兩個禮拜下來，我對這個班級，學生英語情況的印象。這個班級的學生對英語學習的興趣還是比較濃厚的，這兩個禮拜，從課堂中的反應可以看出。每次我用多媒體課件上課，學生學習新知識的熱情是高漲的。這説明，四（1）班的孩子在英語學習上擁有一定的優勢。但是，本班學生整體動作很慢，不容各位家長忽視，兩週多的學習下來，只有×××、×××等5位同學，基本上課堂上能很順暢地完成我佈置的練習。其他同學都是定定心心，一筆一劃地書寫，在第一個禮拜，黑板上的詞組抄寫，我就發現，有很多同學在抄寫詞組的時候，喜歡看一個字母寫一個字母，這樣以來，10個英文詞組都要抄寫5分鐘左右。在某種程度上，動作慢，就是體現了某個知識點的不熟練性。

兩週多下來，我們已經教了兩個單元，第一單元在默寫本默寫過一次，在英語紙上默寫了1次，總體成績一般。我帶了3——6年級兩個大循環，比較熟悉這套英語教材，知道學生在各個年級段，該掌握到怎樣一個程度。四年級的英語學習，在整個國小階段處於一個絕對的主導作用，因為三到四年級的轉換中，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三年級的時候，英語也沒怎麼多花功夫，也沒去參加什麼業餘輔導或者培訓，英語成績基本在90以上，甚至是95分左右。那麼，隨着時間的推移，你會發現，你的孩子依然像三年級那樣，回家後讀讀書、聽聽磁帶，偶爾看看做過的英語試卷，那麼英語成績並不會像三年級那麼相對優異了。四年級，英語的背誦和默寫是相當重要的，培養孩子一個背誦和默寫的習慣，就是在培養孩子對英語知識反饋的重要途徑。所以，這歸根結底，又會涉及到孩子的作業速度。速度快了，時間就擠出來了，就有時間多背背多默默，那麼，他所學知識的較之前所擁有的，也就紮實了，這樣，質量也就出來了。其實，這是最理想化的良性循環的學習方式。家長真的只是監督而不是陪做，這適用於每門科目，不僅僅是英語的學習。

下面，説説在我的英語教學中，一些常規性的工作。

1、在英語作業本方面，基本是1號、2號、自備本。一般情況下，英語作業會記在當天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫本。

2、每個孩子準備一本《英語筆記本》，記錄下每一個單元相關的重要知識，有些是語法點，有些是注意點，有些是常錯誤點。總之，英語筆記本的作用是相當大的，因為是剛開學，英語筆記本上，記得也不多。接下來的時間，我會充分利用好這本英語筆記本，也請家長留下這樣一個概念：英語筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點，是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題。每天回去讀、背筆記本上的內容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習慣。

3、4a英語書上、每個單元的a、e部分逐個到老師這裏過關，我會在過關的'部分做好記號，一目瞭然，家長可以隨時看您的孩子，哪一課過關了，哪一課還不是很熟練，需要再加強讀背的。

4、英語預習方面，聽讀課文磁帶非常重要，預習時，整個單元的錄音，至少聽上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習。e部分是小對話。r部分是語音。g部分是內容延伸。在預習英語時，a部分在預習時，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結構，試着先寫寫。預習工作，做得越紮實，也就越能保障在課堂中學習的效率。

總之，提高本班同學的作業速度，是我們三位主課老師以及在座各位家長的當務之急，應該説是刻不容緩。讓你的孩子養成自覺學習的好習慣，成為學習的主人，老師作為學習的引領者，家長作為督促者，真正讓孩子相對地學的輕鬆，但是學得紮實、有效！

國小英語老師家長會發言13

各位家長：

大家，晚上好！

進步的地方：單詞有明顯的進步。期中單詞測試，我們對本冊書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進行了測試，總體情況良好，尤其比過去有很大的進步。六2班，42個同學達到90分以上，期中22個100分。這些成績的取得當然離不開班主任老師的負責和各位家長的付出，以及對孩子英語學習的關注。

單詞是學習英語的基礎，只有打好了基礎才能學好英語。當然並不是説只要把單詞背出了，就能學好了英語了，那沒有那麼簡單了。隨着年級的升高，要求與難度自然是越來越高了。所以今天，我們主要是針對在我們六年級英語學習中遇到的問題和難題進行一下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進行解決以及家長需要做那些配合工作來促進孩子的學習。

1、單詞能默寫，但放到聽力題目中就無法做對。為什麼？平時的聽力時間不夠，對英語不夠敏感。還有一個就是聽力技巧問題了，無法抓住關鍵詞。當然這個技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎上了。現在學生還欠缺的是平時的聽錄音不夠，或者説專心聽英語的時間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺前、起牀後給孩子聽錄音磁帶，這種方法很好，可以培養孩子的語感。此外，您還應該每天固定一個時間讓孩子聽錄音磁帶，並鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性。對孩子的聽力有着更大提高作用。

2、專心度不夠：這裏舉幾個例子，一次佈置的英語回家作業是抄寫書後的11個單詞，要求學生抄四遍中文一遍，有15個學生都有錯誤。平時的抄寫作業都會有學生抄錯。另外，在上次期中測試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時這兩道題目只有20個左右的學生答對。這些都説明學生在平時的課堂和回家作業時不夠專心。

3、對英語的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學生的運用和理解能力。

英語不是速成的，關鍵是靠平時的累積。認真聽好課並積極回答老師提出的問題，用心完成每一次作業不犯低級錯誤，每天聽英語錄音並能理解錄音內容，鼓勵課外觀看英語類節目或看英語課外書或者參加英語的學習。還有就是家長多關注孩子的學習，檢查每天的作業是否完成，每次的測驗情況如何。我想，如果我們能做到，那麼情況會越來越好，問題會越來越少的。那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學習的信心。

不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子説一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，（舉例）家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿着自信，這一點相當重要。

2、平時多瞭解孩子的作業和測驗情況。

每天的作業都記在家庭作業本上，請家長在作業本上簽字。簽字的目的'不是為了簽字而簽字，而是檢查學生作業的質量。家長一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。並且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機讀的；背，背得熟不熟。每天的作業老師指出的錯誤及時改正了嗎？每天的作業都需要家長簽名。

3、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

默寫單詞，詞組不是默寫完就算，一定要讓孩子對着書檢查一遍，把錯的改正在背熟，才起得默寫的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫。這樣才符合人的遺忘規律。記憶效果很好。在課堂上默寫的時候，學生就有底氣，正確率高，體驗到成功的快樂，可以增強孩子的學習英語的信心。

4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時複習老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，，或不能一問了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，瞭解孩子為什麼錯，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真複習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考看老師講的重點和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。

6、配合孩子學習的方法。

向孩子學習，拜他為師，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高興。（舉例）實踐證明：輕鬆愉快的學習，能充分調動和發揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創造輕鬆愉快的學習環境和氛圍，使孩子喜歡學英語。可以説要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯繫生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標籤，全家人一道學；去公園、商店時，複習有關詞、句；主動同外賓交談等（舉例）。

7、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子佈置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對國小生來説。

國小英語老師家長會發言14

尊敬的各位家長：

你們好!首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯繫，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地説是養成良好的聽説讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來説説。

一、英語學習的現狀

國小階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次，是建構外語學習方法和策略的基礎工程。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發展。整個國小英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級着重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規範書寫，(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那麼五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。

二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語

本學期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是複習課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成， 第一部分是Read and say是情景會話板塊;第二部分Look， read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞彙;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握;第五板塊Read and act板塊的任務主要是培養學生初步的`語感，閲讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個活動板塊、教材要求教師注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣、努力做到以聽説助讀寫，以讀寫促聽説。首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼説，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什麼是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來説是相當簡單的，而對與一個十幾歲的國小生來説，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今後學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。課外良好的習慣表現為：

1、能完成老師佈置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書後的單詞表查好意思)，

2、能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽説讀寫的預習和複習工作;能自覺閲讀和運用英語書籍(包括英語字典)。

以上這些，其實是後續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是説不要等成績出來了再説，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如説，每天，我們是否聽到孩子大聲地説或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脱口而出簡單地英語句子。我驚喜的發現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強，一個個讀的那麼好，那麼流利，那麼有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、不僅要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理髮展。

興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起着極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨着難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。這就是常説的：身心健康。

四、本學期幾點具體做法，大部分是承襲四年級

1、關於單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞(包括B部分的單詞和書後的單詞表中藍色部分的單詞)要求學生能默寫，要求學生回家背誦並試默，高質量的試默要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經長大了，能知道學習是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自己學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中 在英語學習上，取得的很大的進步 。但是開學到現在我還是發現有幾個孩子分數仍然在40分以下，沒有什麼大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嚐到成功的滋味。

2、關於課文朗讀，在這裏我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像説話一樣有條理的説出來。要求每篇課文A、B和E部分熟練背誦。C和D需要能看圖説話，

3、關於作業。

我們有作業本和默寫本。作業本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閲默寫本來檢查孩子的英語學習情況。

4、試卷分析

本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎麼變，萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試

曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎麼辦，我的回答很簡單，“只要他跟着我的步子走，按照我的要求做，問題不大!”我的回答很簡單，可真的做起來不那麼容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，成績一定會有所提高。

4、注意的地方

教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管採用的方式方法如何，學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯繫。最後，我想説的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。

國小英語老師家長會發言15

各位家長，你們好。我是三(3)班的英語老師，很高興與大家見面。我姓劉，大家都叫我Miss Liu。我的電話是xxxxxxxxx，歡迎大家加我飛信，並註明3(3)***，今天主要和大家交流一下關於英語學習起始階段的學習習慣和方法。

對於三年級的孩子來説，英語是剛接觸的一門學科，所以大家都是非常有興趣的，俗話説，興趣是最好的老師，這個年齡的孩子，英語學習主要是培養良好的學習習慣和多多開口説英語。除了在學校當孩子有進步的時候我們老師會多多表揚，家長在家裏也要多多表揚孩子做的好的地方，送給各位一句話：“讚美是暗室中的一直蠟燭”。

從本學期開始，我對各位同學的要求：

※ 每天聽讀背十五分鐘。今年三年級12月份會有全區的朗讀比賽，請家長一定要督促孩子們堅持朗讀，爭取在比賽中取得優秀的成績。

※ 按時完成默寫。默寫是非常重要的英語學習技能，家長一定要非常重視我們學生的默寫。

※ 按時完成《課課練》。英語學習需要應用，那麼我們的課課練就是最好的練習手冊。我們的課課練要求每一同學都要完成，我們還會定期評比，看誰的練習冊做的最好。

※ 自信，不要害怕犯錯。英語要開口説，説多了才會越説越好，説錯了沒關係，最重要的是開口。

那麼每天聽讀背15分鐘的具體要求：

聽--聽磁帶、碟片時看着書聽，這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象。

讀--Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指點到那裏讀哪裏，這樣我們的單詞量才會提高。

背--Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語素材的累積，積少成多，我們背誦的課文越多，我們説出來的機會才更大。

關於默寫，各位家長都知道好記性不如爛筆頭，寫是我們學習英語非常重要的一項要求，我們現在的默寫要求是26個字母的大小寫，接下來我們將進行簡單的單詞默寫。如果有默寫要求，家長在家裏一定要督促孩子們在自默本上進行默寫。

大家知道最牢固的形狀是三角形，那麼英語學習只有在老師，家長，學生三者的配合下才會有最好的'效果，所以接下來我對家長也有一些要求。

1.請督促孩子每天聽讀背。

2.請在孩子完成聽讀背後簽名。

3.希望家長能積極主動溝通孩子的學習情況。

最後和各位説明一下我的教學風格：堅持，嚴格，快樂!

堅持：英語學習貴在堅持，只有堅持才會出成績。嚴格要求，包括我們完成作業，背誦課文，抄寫和默寫都要按照要求完成，一絲不苟的完成。英語學習我們有各種活動可以開展，所以我們的英語學習也是非常快樂的，我也會在我的教學中讓孩子快樂的學習，體會到英語學習的美好!

最後希望家長和我一起努力，共同督促孩子的英語學習，謝謝!