科技節作文(實用4篇)
在我們平凡的日常裏,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的科技節作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
科技節作文 篇1
星期一下午,高一國小以“科技改變命運”為主題的科技節拉開了序幕,結合學校的實際情況,為充分發揮學生的潛能,學校開展了各類豐富多彩的科普活動,啟發學生探索科技奧祕的慾望,向學生普及科學知識,讓學生在科學實踐活動中全面提高自己的科學素養和人文素養。
通過科技節活動,學生樹立了你行我也行的思想。這屆科技節學生參與率達到了100%,科學實驗的展示充分發揮了學生的潛在意識和對知識的渴望,乾冰的知識,二氧化碳的`利弊,氣流的原理……觀看化學實驗的過程中許多學生表現出對自然科學的濃厚興趣,隨後的互動環節更是激發了學生對學習科學的渴望。
通過活動讓學生體會到,生活中處處有科學,我們要做一個有心人,就一定會成功。
科技節作文 篇2
我們星期五下午舉辦了一場科技活動。我們準備了科幻畫、科技書、科技手抄報等等,有許多其他班的同學來我們班參觀,我們也參觀了其他班的科技展示活動。整個活動開展了一個多小時。
我們班分為了兩組,每組都挑選了六名講解員,負責講解我們的科技展示。第一組先去外班參觀,我們留在教室裏接待其他同學和看科技書。我們組熱情接待了其他班的同學,我們講解員也講得特別認真仔細,比如狄敬涵,他講了科技之光、科技圖片和科技名人故事,我最喜歡是一畫科技畫,上面有一個大大的火箭特別似蘿蔔,它飛在浩瀚的宇宙當中,非常漂亮,非常令人嚮往。當第一組參觀快結束的`時候,突然,主校和分校的校長和許多老師都來我們班參觀了,我們的講解員顯得特別地緊張,老師們親切地鼓勵他們,他們也圓滿地完成了講解任務。
終於輪到我們組去參觀了,老師告訴我們:“你們從四樓開始參觀,老師會在三樓的樓梯口等你們。”我們興高采烈地奔向四樓,在這裏我們親眼目睹了許多科技小實驗,讓我最難忘的有兩個小實驗。其中一個女同學展示了一個有趣的小實驗,她拿了一瓶口服液,先把它放在熱水裏泡了泡,這裏口服液慢慢升到了水面上,接着她又把口服液拿到涼水杯裏泡了一下,口服液又從水面上降到了水底,它告訴了我們熱脹冷縮的道理。還有一個非常令人驚心動魄地科技展示,有一位男同學拿出了一個磁懸浮飛碟的東西,他按了一下馬達上的鐵片,飛碟就突然轉了起來,而且越轉越快,不知道怎麼回事,就“噗”地一下飛到了天花板上,然後飛碟又不緊不慢地掉了下來。我看過這個表演以後心裏真是激動,非常想試一試,也想知道其中的道理。
在這個科技節中,我瞭解了許多科技奧祕,參觀了一些科技實驗,增長了知識。但是我也發現了一些缺點,我們班的缺點就是缺少科技小實驗,科技製作比較少。高年級班的缺點是沒有秩序,地上有許多積水,有的吹泡泡,有的亂玩水,很不文明。
難忘的科技節,讓我學到了很多知識,我現在就要好好學習,要多看書,明白更多的科學道理,長大後做一個有學問的人。
科技節作文 篇3
今天,我們去操場上,進行紙飛機比賽。
聽到了校長説的話後,我的心非常的緊張,因為校長説今天是科技節的決賽。開始的時間還是在早上的八點三十分。
時間到了,我們來到了操場上,整個操場都像炸開了鍋一樣的熱鬧。此時此刻,老師來給我們發白紙的時候,我覺得我們組裏好像有點奇怪啊,好像少掉了一個人。我忍不住我的好奇心,於是我就問張宇潔和劉子琪他們有沒有一點奇怪呢?他們想了想,就説:“好像是劉俊傑。”我就回答到説:“對呀!的確是劉俊傑沒來。”説完,我就接着手頭裏的工作,開始折,先把一邊折出一個三角形,再重複折三次就好了。十分鐘過去了,我們的飛機已經摺好了,“出爐了,哈哈。”老師説:“摺好後,可以先試一下,看看可以飛嗎?”老師説過後,我想:我就趁着現在有風,先練習一下,其他同學也一起來練習,比完後,我看見我的紙飛機和同學們的一樣都飛的.很遠,我非常開心。
正式的比賽開始了,老師讓我們分一個年級一個年級之間來比賽。經過一段時間,終於輪到了我們,我的心緊張地“砰砰”直跳,好似十五個吊桶打水一樣——七上八下。於是,我就心裏默默地鼓勵自己説:“別緊張,這只是個比賽。”我們把紙飛機高高地舉起,老師一聲口哨,我們就看準風來的時機向遠處蓄力扔出去。我萬萬不敢相信這眼前的事實,其他人的紙飛機飛得很遠很高,而且大家也都滿懷微笑地將紙飛機撿回來。心想:不會吧,就我這麼倒黴,我怎麼會出局呢,難道今天出門沒看黃曆,嗚嗚…
比賽結束了,今天雖然我沒有贏得比賽的勝利,但是我們班的劉子琪同學還是為我們班爭了光,我真心為他感到高興。我也不會氣餒,日後我會更加努力爭取下次能為班級爭光。
科技節作文 篇4
生活真是處處離不開電。早上起牀,天還沒有大亮,我打開了電燈,家裏的飲水機幫我們燒起了熱水,我從冰箱拿出麪包,媽媽用電煎鍋給我做起了美味的早餐,然後洗衣機開始幫我們洗衣服。電梯帶我們下樓,電動門打開,我們走出小區。到了教室,同學們已經打開了燈,老師的電腦已經打開,學校播放着音樂……
我無法想象沒有電的生活,但是電究竟是怎麼來的呢?我好奇地問爸爸,通過爸爸的講解,我對電有了一些簡單的瞭解,人類最早認識電,是發現人戴在身上的琥珀與絲綢的衣服發生摩擦後,琥珀就會吸引灰塵、羽毛等小物體,那時的人們把這種不可理解的力量叫做“電”,後來,人們發現自然界中有兩種電荷,被綢子摩擦過的玻璃棒帶正電荷,被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷。帶相同電荷的物體相互排斥,帶不同電荷的物體相互吸引。1897年,英國科學家湯姆遜發現原子的中心是帶正電的原子核,帶負電的電子在電力吸引作用下繞原子核運動。不同的物質,原子核對電子的吸引力強弱不同,兩個物體相互摩擦時,電子會從原子核吸引力小的物體,轉移到原子核吸引力大的物體上,失去電子的物體帶正電,得到電子的物體帶負電。所以,摩擦生電的實質是:電子發生了轉移。我們生活會發現很多摩擦生電的例子:比如睡覺前脱毛衣,就會有“嗶嗶嗶”的靜電,天氣乾燥的時候,媽媽梳頭也會出現,頭髮跟着梳子走的情形,還有泡沫盒子裏面的白色粒子也會吸附在我們的身上,甚至我們與好朋友擁抱一下,也會被彼此電到哦!還有一次,我發現油罐車的車尾下面拖着一段鐵鏈,我很好奇的問爸爸,他説,油罐車裏面的油與油罐發生摩擦,使油罐帶電,而汽車輪胎是橡膠不導電,油罐帶的電荷不能通過它傳到地下,電荷越積越多,就可能產生火花,從而引發爆炸,所以需要在車底下拖一根小尾巴。油罐裏的電荷通過鐵鏈轉移到地面了。
為了讓我更深入的瞭解電,爸爸帶我做了一個小實驗———水果電池,其實生活中有很多東西都可以產生電,很多果蔬的'汁液可以説就是一種電解液,做這個實驗還需要兩個金屬片與導線。一般採用的是銅片與鋅片(鐵,錫都行),由於鋅片的化學性質比銅更活潑,當這兩種金屬同時處在酸液中時,鋅就會失去電子,這些失去的電子沿着導線傳到銅片上,形成電流。因此鋅作為負極,銅作為正極。如果在該電路中再連接一個LED燈泡的話,燈泡便可以發光。
我們開始準備材料,家裏的電線是銅線,我截取了一截,鋅片不好找,爸爸準備拆開廢舊電池,從裏面取出鋅片,考慮到會產生一些污染,我建議用鐵釘代替,家裏正好有土豆與西紅柿,我想都試試,看看哪個效果好,我們又從五金店購買了小燈泡一個,5號電池一個,一些電線。第一步,我先試驗小燈泡能否正常發光。很好,咱們小燈泡亮了,説明我們接的線路沒有問題。其實剛開始,我還是很怕碰電線的,我擔心電流會擊到我,爸爸説沒關係的,這個電流非常微弱的。然後,我切開一個土豆,把燈泡兩端的電線分別綁上鐵釘與銅絲,然後插進土豆裏面。可是燈泡沒有亮,我想應該是一個土豆力量不夠大。我馬上切了好多土豆,分別接上鐵釘與銅絲。
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