【精選】科技節作文合集7篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的科技節作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技節作文 篇1

科技的不斷進步改變了我們的生活，使我們生活在一個信息世界裏。在這個陽光明媚的日子裏，我們五年級又迎來了一年一度的科技節。在我們的歡笑聲中，有趣的科技節活動開始了。

紙風車比賽、沉浮子、參觀社區科技館……活動應有盡有，豐富極了。其中，最讓我記憶深刻的科學實驗就是“不倒的筷子仨兄弟”了。

這個實驗需要三種材料：碟子、三根筷子和一些水。只用一些水怎麼能讓三根筷子站起來呢？我心中充滿了疑惑和好奇。實驗開始前，家長輔導員阿姨開始講述操作方法。哦，原來就這麼簡單啊！先把筷子大的一頭朝下，在上面灑點水或沾點水，再用手扶着，然後等他站穩了，就可以鬆開手，三根筷子就成功地站起來了。

我迫不及待地開始操作了，可是，那三根筷子兄弟似乎偏要和我作對，眼看立起來了，可還不到一秒鐘，就倒下去了。接連幾次都以失敗告終。我又氣又急，像熱鍋上的螞蟻，不知怎樣才好。這時，我靈機一動，腦海裏冒出一個好主意：去別人那裏去“取經”。

真是説曹操，曹操就到啊！我剛準備行動時，一位已經成功的同學走過來，對我説：“欣瀾，要不要我幫你？” “好！”，我一聽，驚喜地點着頭説，哈哈，我正求之不得呢！於是，他胸有成竹地拿起筷子，沾點水，往桌上一放，一鬆手，筷子就像被施了魔法一樣站起來了。讓我好生羨慕！我模仿他的樣子，在心裏默默地念了一句咒語：“GOD HELP ME ！” 最終我也成功了！

活動結束時，老師讓我們分析科學原理，同學們踴躍發言。在筷子上沾水，能使它們成為一個整體。在三根筷子聚在一起，形成一個三角框架的結構，而這種結構是最具穩定性的。生活中我們見過的高壓電塔，不容易傾倒，著名的埃菲爾鐵塔，其鏤空結構以三角型為主的，保證了大體機構的穩定，都是應用了這個原理。

快樂的時光總是很短暫，今天的活動結束了。科技節不僅組織了有趣的實驗，還讓我們對科學產生了濃厚的興趣，並用我們智慧的雙眼發現生活中的科學！

科技節作文 篇2

窗外小雨淅淅瀝瀝，而我們的心情卻異常的激動，因為一年一度的科技節馬上就要開始。

剛進入體育館，我就發現展示桌上有一個稀奇的東西，一個水杯上懸浮着一個既沒有支架也沒有連接水管的水龍頭，而水卻從水龍頭裏不斷地流向杯中，杯中的水好像永遠灌不滿，水龍頭裏的水也好像流不盡，這一現象在我心裏打上一個大大的問號。

活動隨着主持人展開的第一個遊戲“握手亮燈”拉開帷幕。台下的同學們高高舉起手，可惜主持人並沒有選我，我仔細看着台上和主持人握手的那位同學，只見那位主持人右手拿着一個電燈泡，左手和那位同學一握手，手中的燈泡就亮，一鬆開燈泡就滅，我們看的目瞪口呆。很多同學都以為是靜電，主持人告訴我們燈亮的原理：同學們，你們看見我手上戴的戒指嗎？但這個戒指非同一般，它是用磁鐵做的，磁鐵是導體，只要將戒指放在燈泡最下面的小點上，燈泡自然就會亮。我們這才恍然大悟。

有趣的遊戲一個接着一個，這時主持人拿一個又大又長的塑料袋子，問同學們要將這個袋子吹滿氣，估計要用幾口氣？很多同學都自告奮勇地去挑戰，主持人挑一位健壯的男同學，這位男同學吹的臉紅脖子粗，用16口氣終於把塑料袋吹滿，我們都為他鼓掌。而這個時候主持人卻説他只要一口氣就能把這個塑料袋吹滿，大家都認為主持人在吹牛。只見主持人把袋口張開，輕鬆地吹一口氣，果然袋子裏面裝滿氣，我們的嘴巴都變成“0”型，主持人告訴我們原理：只要嘴巴離袋子遠一點，然後再吹氣，這樣就會使周圍的氣體都流進袋子裏去，所以力氣就會用的比較少，那位男同學又試一次，果然很容易。

主持人還和我們做很多遊戲，最後主持人將水龍頭沒有支架的祕密告訴我們，原來，杯子與水龍頭之間有一根透明的小管子連着，水從底部傳送到水龍頭，然後再流下來，原來是這樣的啊，心中的問號變成感歎號！

這次活動不僅非常有趣，還讓我們學習很多科學知識，是一個歡樂而又難忘的科技節。

科技節作文 篇3

這一週，我們學校舉行了一年一度的科技節。

我們三年級有許多項目，比如可愛的冰項鍊，撲克牌搭高塔，吹泡泡，環保科幻畫，廢舊品利用和塑料瓶噴水。其中的`撲克牌搭高塔，我現在還記憶猶新。

撲克牌搭高塔的規則是這樣的：第一節課我們先練習，看看哪一種方法搭的最高。到第二節課時正式開始比賽，那一小組在規定時間內搭的最高，哪一小組就贏了。

第一節課到了！隨着老師一聲令下，教室裏頓時炸開了鍋。有的小組迫不及待地打開撲克牌，手忙腳亂地搭起來；有的小組很快搭了幾層樓，不一會兒就塌了；有的小組不慌不忙，慢慢地打開撲克牌，冷靜地搭起來，好像很會搭牌一樣我們小組聽到老師指令後馬上搭了起來。我們先搭底座，底座分很多種，有兩張牌彎在一起的；有很多張牌拼在一起的；有幾張豎着的牌折一下搭起來的我們一種一種地試過去。這時，我們小組的鄭戴怡説：底座要牢，這樣上面就不會塌了。聽了這番話，我靈機一動，説：那我們就用多一點的牌來搭兩層底座吧！這樣雖然有點浪費，但是牢固，上面的牌不會塌。大家都同意了。底座搭好了，該搭中間部分了。我們本來想用兩張牌豎着折一下搭中間部分，可是試過幾次後被否定了，因為太容易塌。於是我們就把兩張牌橫着折一下，這樣風險就大大降低了。中段搭了十層，我們發現還剩一些牌，就開始搭上面的部分。由於底座承受的力要大，上面承受的力要小。所以我們就用搭得最高，但風險最大的方法？兩張牌豎着折一下。就在我們快搭完，感到勝利的曙光已經在我們面前的時候。譁一聲，聳立着的高塔不見了，取而代之的是撲克牌的落地聲。我們只能灰心喪氣地重新搭過

第二節課時，我們搭了86釐米。雖然不是第一名，但我們開心極了！

科技節作文 篇4

今年的五月份可真是特別。因為我們學校舉辦了一個特殊的活動---科技節植物種植活動。4月的某天校長宣佈科技節正式開幕了!每個班級派出三名代表去操場上領取植物。我和另外2個小朋友一起去了操場。到了操場我大吃一驚，這麼多裝滿各種各樣植物的箱子啊！有薰衣草、番茄、辣椒、寶石花等等，甚至我還看到一個紅彤彤的小草莓。花花綠綠把操場裝點得非常美麗。

我們班領取了番茄、迎春花、雛菊，還有我喜歡的矮牽牛花。我們興高采烈地捧着鮮花走進了教室。一進教室，同學們都不約而同地看着我們手裏的鮮花，人人露出了羨慕的眼神。如果不是陳老師在教室裏，大家肯定會一擁而上來看鮮花的。

午飯後，我和同學們跟着楊老師一起捧着花盆去學校的花圃前種花。我們先討論怎麼擺放植物最美麗。後來一致決定把長得最高大的雛菊和迎春花排在最後一排，矮小的牽牛花種在最右邊，番茄種在最左邊，中間種上了剛發芽的茄子。看上去錯落有致非常美麗。從那天起，每天中午我都要去花圃看看我們種下的矮牽牛花。

5月9日，是各班級彙報種植情況的日子。我和單辰兒代表三六班在我們班的花圃前做了矮牽牛花的種植報告。報告裏詳細介紹了牽牛花的種植方法和植物的習性。

這次科技節的活動既有趣又有意義，希望學校以後能多搞一些這樣的活動。

科技節作文 篇5

10月19日，朝天國小彩旗飄揚，到處洋溢着愛科學、學科學的濃烈氣氛。

早上，我們同學個個都精神抖擻，各班整齊列隊在操場上等待着科技節開幕的那一刻。這時，校長上台講話了，首先講了開展這次科技節的目的和意義，校長繼續説：“大家要多做一些科技的小製作、電子報等，才能更好得發揚這次科技節的精神……”最後他宣佈：“這次科技節正式開幕！”台下立刻響起了雷鳴般的掌聲。

我們回家後，我想，到底交什麼呢！突然，我靈機一動，我可以做電子小報，我的做報技術可是一流的；我沒想那麼多，打開電腦做了起來。我上網查找各種資料和圖片，主要是體現我們60年來科技發展的成果，有我國神舟7號飛船遨遊太空的圖片等等；經過我的冥思苦想，我的電子小報做好了……第二天早上，教室裏已經擺滿了同學們花花綠綠的小製作了。

我們學校的同學踴躍參加活動，有的同學做航模，有的同學做汽車，還有的同學做電子小報。各種各樣手工製作的作品應有盡有，這些發明創作的作品凝集了同學們對科學的熱愛之情。

時間過得飛快，科技節就快閉幕了。這次科技節卻令我懂得了許多知識。我希望學校能多開展這樣的活動，讓同學們在知識的海洋中遨遊。

科技節作文 篇6

科技節轟轟烈烈的結束了。彷彿是剛過完一個喜慶的節日，又彷彿是參加完了一個豐富的學習課程。

科技節中各項比賽的設計，我們的同學構思大膽、創新，而且還能兼顧設計的美觀性！這是在院前國小敢為人先，勇爭第一環境的孕育下，同學們所慢慢形成的一種自我的風格。在“雞蛋撞地球”這個項目中，同學們的設計新穎奇特，而且能巧妙的運用輕質的材料保護雞蛋不受損。在環保時裝設計中，同學們既擔當設計師又擔當模特兒，而且製作這些精美時裝的材料都是運用一些平日裏不起眼，被我們認為是廢品所遺棄的物品，讓我驚訝於同學們的心靈手巧，驚訝於每位設計師們的匠心獨具！同學們都把自己的知識運用於自己的創作中！在科技節中，同學們平日藏在骨子裏的潛力盡情的展現出來，就彷彿就是是火光一般耀眼！

我親身參與的是“中國排球永不落”，在比賽中我明白到團隊的合作是很重要的，要完成一個工作，往往需要很多人一同去努力，每個人完成任務中的不同部分，在把這些看似零散的部分合在一起，才能成功。光靠一個人孤軍奮戰往往不能取得很好的成績。科技節教會我們理性的思維方法，培養了我們的環保能力，也培養了我們的科學素養、與人合作的能力，真是受益匪淺！

感激老師對我們的悉心指導和幫助，感謝學校為我們提供了這個大舞台讓我們能自由的發揮想象，自由的讓才華盡現，自由的學習了，成長了。謝謝！

科技節作文 篇7

我們學校迎來了科技節，系列活動依次出現。今天，班主任帶我們參觀了科普大篷車。

同學們一進入場就開始就開始使用儀器，瞭解知識。當然。我也不例外，我找到了一台儀器，它有一顆乒乓球在管子裏，管子中間還有一堵“牆”，我把它一擺，乒乓球巧妙地穿過了“牆”。我感到很是神奇。這時班主任走了過來説：“是不是很神奇呢？不過這是視覺的錯覺，讓我們誤以為中間有堵“牆”，其實什麼東西也沒有，有很多大型魔術也是利用這個原理來做成的。”

我繼續前進着，尋找下一個目標，並發現它的神奇之處。

很快，一樣東西吸引了我的眼球，原來是按數字。我叫來我的好朋友一起開始玩。等了好一會兒，屏上出現了數字，我們迅速按下按鈕，我的數字停在了27，好朋友的停在了37的位置上。我看了説明後説道：“哦。原來這台儀器是用來測試我們的反應力的，誰的數字小就説明誰的反應快。”

短短的十分鐘過去了，我們回到了教室。雖然只有短短的十分鐘，卻教會了我許多知識。我的收穫相當大。這一天我終身難忘！