科技的作文4篇（合集）

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的科技的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科技的作文 篇1

科學館是讓我們學習知識的地方。也是讓我們歡樂的地方。我去過許多次佛山科學館。

佛山的新科技館終於開了，我們開開心心的一一擁而進。哇！只見裏面都是一些好玩而又能學知識的東西。我們都開開心心的玩着，同時學習着知識。

這時，只聽一聲廣播提示音：“4D電影即將開始，請大家移步到4D影院。”我們一聽，都興奮了，紛紛擁進了4D影院，等待着一場精彩的電影上映。只聽一聲聲“呀！哇！”傳來。原來，精彩的電影開始播放了。那逼真的小海龜樣子，讓我們讚歎不已。

看完了電影，我們議論紛紛的從影院裏出來，繼續遊玩科學館。到了二樓，“哇哇！”的聲音傳來。原來呈現在我們眼前的，是一個河上水閘、漩渦、水車、水阻流向的模擬台。裏面有一條假河與假山、三個電動水閘、轉盤漩渦製造器、轉盤水車和許多木板。我們都爭先恐後地擁向模擬台。有的玩電動水閘、有的玩轉盤漩渦製造器、有的玩轉盤水車、有的'玩水阻流向。整個模擬台熱鬧非凡。在人羣中，我把所有的的項目都玩了一遍。在玩電動水閘時，我“使了個壞”：看到有人搭木板時，放下水閘。等他們費勁地搭好木板後，把水閘打開。讓急流把他們的戰利品——木板衝倒。在玩轉盤漩渦時，我費力的轉着轉盤。可是旋渦的力量卻很小。沒辦法，我只好“光榮退場”。在玩轉盤水車時，我也“使了個壞”：看到有人在水邊玩，我便“竭盡全力”的轉動水車，讓水飛濺的很遠。讓在水邊玩的人變成“落湯雞”。可是，在我玩水阻流向時，也有人“使壞”：我剛搭好的木板，一下子便被水衝倒了。我心想：哎！捉弄人的後果就是這樣——被人捉弄。

到了三樓，呀！怎麼到處都有“滋……滋……”聲？原來，這一層是以電為主題的。在這裏，我們參觀了許多與電有關的東西。

在四樓，都是與航空有關的知識。還有許多與飛機有關的遊戲。讓我們暈頭轉向。

五樓裏面“住滿”了與生活有關的知識。讓我們的眼睛“忙”得樂不開交。同時也讓我們學到許多知識。

這，暢想中的科技館。是一個既讓人開心，又讓人學到知識的科技館。

科技的作文 篇2

“嘀嘀嘀。”我的機器人在叫我起牀了，這是2155年，因為我吃了健康長壽不老丸，所以，我還只有21歲，因為我是一個機器人研究學家，我就要造出仿真人類機器人了，我利用我的No.5號機器人來協助我，No.5提供自來我控制點高，讓No.4號造。只用了30分鐘，人型機器人就造好了。剛準備利用網上知識給人型機器人輸入知識，No.5提醒我，要演講了，我就讓我20個機器人當中16個alive的中間選出No.6來輸入(No.5要和我一起去協助我，No.1~ No.4都不像後面的那樣)，選完後，我就走了。

我和No.5一起去了美國哈佛大學演講，我到了哈佛大學，就拿出紅外入場卡，機器人一檢查，就知道我是來演講的，所以讓我進去了。我正準備演講，為了以防萬一，一看心理表，寫着正確率1000‰，果然講得很流利。

一回家，機器保姆告訴我：主人，今天上午10點39分6秒的時候，郵遞員送來一封信，我拆開一看，原來是要交卡費了，我用15元最值錢的網上地球幣充入卡24000000的網上銀河幣，在回家劃去80元的'水電費，再輸入明天要做的東西，就吃飯、睡覺了……

科技的作文 篇3

科技發展是利大還是弊大？很多人都無法給出真確答案。

如果世界還是以前的，人們出行會有很大的不便。人們可能還活在那種茹毛飲血的原始生活，並且有些疾病無法醫治，只能眼睜睜的看着那些人們去世。人們會越來越愚昧無知。現在科技發達了，人們告別了那茹毛飲血的生活，許多病可以醫治，人們的健康就有了保障。生活也更豐富多彩了：電視可以讓人們知道許多事，電話又可以讓相聚很遠的兩位朋友得到聯繫。網絡的出現，使許多人在家就可以看到很多的新聞，可以看書，還可以學習。在電腦上還有淘寶、天貓等網購中心，讓人們不出門就可以購買很多好東西。現在許多學校都建立了信息室，可供在校的學生、老師查閲很多資料，幫助學生們的學習更上一層樓。可見利大於弊。

可有些人為了錢財濫捕、濫殺小動物。化工廠排出的廢水、廢氣、廢渣等又嚴重的污染了水資源、森林資源、大氣資源，破壞了自然環境。汽車的出現，雖然方便了我們的出行,但牌坊的.尾氣造成環境的污染卻影響我們的健康；電視等娛樂設施的出現,雖然給人們帶來了方便,但是卻無形的阻隔了人與人之間的交流；更是網絡的出現,使一些不法分子有了可乘之機,擾亂人們的生活，還使一些正在美好學業上的青年墜入網絡陷阱。以前人們捕捉食物，躲避野獸，漸漸得養成了強健的體魄。現在呢，小孩子們天天過着衣來伸手、飯來張口、無憂無慮的生活，小孩子漸漸變的懶惰起來，身體也變的虛弱。可見弊大於利。

科技發展有利也有弊，只要我們愛護環境，不沉迷於網絡，就一定可以利大於弊！

科技的作文 篇4

星期四那天，老師帶我們去科技室上課。

到了科技室，老師把我們分組，其中，我們是紅組。老師先向我們介紹機器人，機器人分為四大類：有加油機器人、吊機機器人、收縮機器和雙吸機器人等。每一個機器人都有自己的`功能。比如説加油機器人，它可以幫助別的機器人補充能源;吊機機器人的吊機上面有一塊磁鐵，那塊磁鐵可以吸住巖石。雙吸機器人和吊機機器人一樣，也是用來吸巖石的，但是，雙吸機器人有兩塊磁鐵，可以同時吸兩塊巖石。

老師開了一台電腦，一位同學問：“老師，為什麼要把電腦打開呢?”老師回答：“因為我們要給機器人輸入指令，這樣機器人才會動啊。”原來是這樣。老師輸入了資料，機器人果然按照指令行動。

這一節科技課讓我知道了機器人原來是要輸入指令才能動……