有關科技實踐活動作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的科技實踐活動作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技實踐活動作文 篇1

一個陽光明媚的春日，我們帶着許些期待，踏上了去上海的旅途。同學們一路歡笑過來，終於來到了期待已久的上海科技館。

忽然眼前一亮，我看到銀色的建築在燦爛的陽光下熠熠生輝，簡潔而明快的線條勾勒出這座現代化的科技場館。順着隊伍走進場館，裏面大得超出我的想象。生物萬象、地殼探險、智慧之光、宇宙天地……這多個展區讓我一時竟有些束手無策。

走進“信息時代”展廳，入眼的盡是一片現代科技的`成果。多媒體技術，數字醫療，電子商務，電子政務等成果在這裏一一為遊人展現。在這裏，你可以體驗各種新奇好玩的技術，可以觀看各種虛擬演示，也可以靜靜的在一塊塊展板前瀏覽，瞭解各種高新技術，甚至，你還可以坐在電腦前，暢遊網絡世界。

走進智慧之光，在那裏我不但可以觀察神奇的科學，還可以動手操作，親身體驗。你見過一個水龍頭，沒有連接水管，卻能嘩嘩地流出水來嗎？有一間魔屋，當你走進去後卻發現自己不會走路了。騎上一輛自行車用勁地去踩，就能夠把管子裏的球托起來；通過滑輪組，我把自己拉到了高空……

在生物萬象展區，我和夥伴們不時地會被那些栩栩如生的蛇、螳螂、蜘蛛、甲蟲等嚇得膽戰心驚。在地殼探密，我身臨其境地體驗了火山爆發，瞭解了石油是如何從地底下開採出來的。

遊玩了半天，我們拖着疲憊的身子睡倒在客車上，結束了這次令我們在快樂中大有收穫的活動。

科技實踐活動作文 篇2

“太棒了，太棒了！”全班同學都高興地大叫，因為老師説今天青少年宮的老師來給我們做科技活動。

第一節課的鈴聲響了，終於盼來了青少年宮的包老師。包老師把早已準備好的工具一一拿出來，今天做的是“三層彈簧小蜜蜂”。材料是小蜜蜂紙頭、剪刀、線、彈簧、雙面膠。包老師用她那不太標準的普通話告訴我們“三層彈簧小蜜蜂”的做法，我們都迫不及待地動手做起來。我先把小蜜蜂的.形狀剪下來，然後用雙面膠把彈簧貼起來，最後戳兩個洞，用繩子綁起來，這樣，“三層彈簧小蜜蜂”就做完了，看着我親手做的小蜜蜂，心裏喜滋滋的。

真是一堂有趣的科技課，不但提高了我的動手能力，而且還讓我知道了彈簧有很多作用，大到一輛汽車，小到一支自動鉛筆，彈簧都到了非常重要的作用。我喜歡這樣的課，可以學到更多的知識。

科技實踐活動作文 篇3

假期，理所應當是要做家務的。今天，我的家物任務是擦鏡子與擦玻璃。首先，我先使用濕抹布來擦鏡子，鏡子立即變得水瑩瑩的。可是，大概過了一分鐘，怪怪事就發生了——鏡子上立即?縣了一條一條的水印——鏡子比原來更髒了。

這是怎麼回事呢？誰都知道水有清潔的能力，可是為什麼水擦到鏡子上後，反而使鏡子更髒了呢？我決心要弄個究竟。我從廚房裏拿了一塊乾布，將那塊濕布又洗了洗，我先用濕布擦了擦淨鏡子，結果和前面一樣，鏡子的“臉”出現了水印；然後用乾布擦鏡子，結果鏡子比願來乾淨了許多，也沒有水印。我翻閲了一下剛學完的的物理課本，“氣化”這個詞引起了我的注意。我再次認真的看了看有關“氣化”的內容，明白液體在一定温度下會汽化，我們平常燒開水就是一個很好的例子，我開始有點頭緒了！

通過結合物理屬書與剛才的`現象，我明白當濕布擦物體時，會將少量水分留在物體上，而這些水分在炎炎夏日下是“弱不禁風”的——沒多久就發生了氣化，結果在物體表面留下了一條一條的水印。而因為玻璃製品的光滑與反光力度強，從而凸顯了這些水印。而用乾布來擦鏡子時，乾布不會留下水分，説以也不會產生水印，同時也起到了除塵的作用，使得鏡子變乾淨了。所以，以後擦玻璃製品時應用乾布。

後來，我勇敢不去擦玻璃窗和鏡子，效果果然很好，效率也加倍了。我輕鬆地完成了家務任務。