【推薦】農遠工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的農遠工作總結，希望能夠幫助到大家。

農遠工作總結1

現代信息技術在教學中的應用，是世界教育發展的趨勢，是基礎教育課程改革的重要內容。科學課程中的一些實驗，由於條件限制，難以在實際中進行，需要藉助教學軟件在計算機上模擬，各學科都有一些教學內容需要多媒體課件直觀演示；學生“自主、合作、探究”的學習方式轉變需要網絡支持，這些都要求各學科教師掌握和具備信息技術的應用能力。

農村中國小現代遠程教育工程的實施，正是為了整個農村中國小的教學質量、師資隊伍的素質的提高而實行的一項利民工程，農遠工程給農村中國小、教師提供了轉變教育教學方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農村教育的發展，提高農村地區教育質量，逐步縮小教育的地區差別起到了積極的作用。

一、學校領導的高度重視

農遠工程是一項針對農村中國小、薄弱地區而實施的利民工程，我們學校領導也同樣重視這項工程的實施，成立了農遠工程領導組，分工明確。

二、措施得力、管理到位

工程實施之初，學校就制訂了一系列的規章制度，如設備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細緻，使設備管理、使用有章可循，能更好地保護設備、資源，充分利用設備資源。學校有專兼職教師負責管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學資源，並進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

技術管理人員組織了多次對老師們的培訓，包括對設備的管理、使用、資源下載、使用，課件製作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導，使大部分老師基本上掌握了這一設備的使用。

三、老師們使用現代化教學設備的熱情高漲

根據學校要求，多媒體室的教學內容每個教師每週不得少於4課時，我們學校遠遠超過了這個要求，老師們都爭着上課，有時管理人員只好從中協調。這並不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優點，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學內容相關的人文景觀等等，這些都不是傳統的課堂教學所容易解決的，而通過多媒體教學，通過下載資源、網絡資源就能輕鬆解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網上查資料的習慣，現在通過多媒體教學的開展，許多老師都主動到網上去查找資源進行備課、教學，用網絡資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學，可以説我校已初步形成了充分利用現代化教學手段的大好局面。

通過半學期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學期的學習，現在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立製作出像樣的課件來。其次，沒有很好地在資源的整合、取捨上下功夫。不論是下載資源還是互聯網資源，我們在使用中都應該有所取捨，而且有許多資料是需要我們去整合的，要有自己的教學安排，要有自己的教學內容，而不是拿來就用。

從教研的角度來説這也是很重要的。下載資源、網絡資源大多是教育教學名家們的經驗總結、研究成果，對我們的教育教學有着重要的指導意義，值得借鑑，但不可照搬，因為別人的教學方法、教學思路並不一定適合自己，每個人都應該有自己的教學方法，只有把別人的長處、優點融入到自己的教育教學之中，取長補短，才會使教學工作有更大的進步，教學水平有更大的提高。

總之，多媒體教學是現代教學極其重要的輔助手段，而農遠工程是我們農村中國小實現現代化教學手段的重要途徑，我們每位老師都應該熟練掌握，現代化的教學手段，提高我們的教育、教學水平。

農遠工作總結2

20xx—20xx學年度第二學期，我校繼續加強了農遠工程設備的管理與運用，使農遠資源最大限度地服務教育教學，現將本學期如下：

一、基本情況：

中心國小本部現有30個教學班，學生人數1856人，學校教職工96人。微機室1個，有學生計算機70台，教師機30台，34寸彩電6台，dvd機6台，多媒體教學軟件91套；遠程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項目學校，9個模式一學校。

二、組織管理方面

學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，管理員為成員的管理領導組和分管教學的副校長為副組長，教導主任和骨幹教師為成員的學校遠程教育應用領導小組。工作總結工作報告小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；計算機教師和骨幹教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍

農遠工作總結3

光陰似箭又一學期即將結束，我校的“農遠工程”工作也已經有一段時間了，最近一年來可以説我校已經把“農遠工程”工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過不斷的努力，在學校領導的大力支持下，在區電教館的領導和指導下，以及各位老師的踏實認真地工作，我校的遠程教育工作在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”的工作中取得了很大的成績，現就在這方面所做工作作如下的總結：

有人把“農遠”這項工作稱作是教學的“火種”。在我校既然是“火種”就要發揮它的熱量，給教育教學的改革提供新的源源不斷的動力，讓點點“火種”變成熊熊的燎原之火，牢固地樹立“農遠”的“服務意識”，既為學校提供豐富、優秀的教育資源。又為提高我校的教育教學質量服好務，使我校的教育教學步入一個嶄新的台階，走入一個新的舞台，因此我校從源頭上加大遠程教育資源的應用研究的力度，同時也對自己學校的“農遠”工作提出了更高的要求，使“農遠”工作在良好有序的情況下開展。 “農遠工程”豐富的課程資源為教師備課提供了參考，為課堂教學提供了示範，充分顯示了遠程教育技術的優勢。如“空中課堂”中特級教師優秀課、示範課及談論評課的方式等都為我們的教師搞好教學工作提供了必備的資料。本學期我校在教導處的直接領導下，積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作，學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校範圍內組織廣大教師利用教育衞星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衞星接收下來的同步課堂、示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠程教育示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。下面是我校的一組利用農遠資源進行教研圖片：

圖一：教導處組織全校教師進行集體備課我校建立了在教導處領導的集體備課制度，把農村遠程資源和教師的具體工作相結合，做到了明確目標、確立方向，更好的進行課堂教學。

圖二：我校教師在一起研究教材教法我校現在已經形成了骨幹教師帶頭上遠程教育示範課，其他老師認真學習，尤其是廣大中、青年教師有着積極的求知慾望，她們已經成為我校的教育“中堅力量”。我校的多媒體教室成為我校的教育教學的堅固的陣地，大多數時間裏師生們在這裏從事各科的多媒體教學，她們在這裏充分利用“農遠工程”接收到的教學資源進行教學，在這裏師生們收穫着“農遠工程”帶來的知識和教學上的喜悦。教導處在多媒體教室積極組織開展學校的教育教研活動，涉及語文、數學、英語、美術、品德等各個學科，充分利用遠程資源，充分的顯示出遠程和多媒體教學的獨特魅力，充分發揮了“農遠工程”在我校教育教學中的重要作用。由於我校在“農遠工程”工作中踏踏實實地工作，牢固地樹立了“農遠工程”為老師們服務的思想，合理、高效地利用衞星資源為學校教育教學服務，近一年來我校在“農遠工程”教育工作中取得了顯著的成績，下面的一組照片就是我校在“農遠工程”教育工作中的一些縮影：

圖三：我校的教師在交流利用遠程教學的心得體會我校的教師的教育教學交流活動不斷開展，各位老師之間交流體會、心的，豐富、更新、發展各自的教育理念，努力提高自己的教育教學水平，以適應日新月異的教育發展形勢。

圖四：我校教師在教導處的的織下觀看遠程接收的課程導。一年來我校在教導處的組織下，連續的、週期性的組織全校各學科教師觀看名師講座、空中課堂、教材分析、教材教法研究等教研活動，努力提高我校的教育、教學水平，使我校的教育教學又上了一個新台階。老師的英語課被評為區優秀課並被區推薦到上級參加評優活動。本學期我校的農遠工作與學校的教育教學相結合取得了令人滿意的成績。

以上三位青年老師參加了區教電教館組織的遠程教育現場會，會上她們分別在語文、數學、英語學科的教學方面交流了各自利用遠程資源進行學科教學的體會和感受，受到了普遍的讚譽。隨後她們又參加了電教館與區教研室組織的語文、數學、英語等三學科的教學評優活動，都被評為區優秀課。尤其是xxx老師的英語課還被推薦到上級參加評優活動，使她成為從“農遠工程”中走出，在“農遠工程”中收益的佼佼者，可以説她們為我校爭得了榮譽，為我校的教育教學改革有塗上了絢爛重彩的一筆。

另外，我校的“農遠”資源利用方面也能做到緊密聯繫課堂教學，充分利用遠程資源，保證教育教學的順利開展。由於在開學初，我校的教導處制定周密的遠程教學的課時計劃，合理安排各班在多媒體教室的授課時間，所以我校的多媒體教室的的利用是高效的，收到的效果也是非常令人滿意的。每週多媒體教室的授課時20餘節，本學期共150餘節，多媒體教室成為我校的一個新的教學、傳授知識的教育平台。下面是我校四年一班的師生利用遠程接收的資源在多媒體教師上的他一堂課的場景。

悄然間又是一年的期末時，回憶我校的“農遠”工作，深深地感到雖然在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”中取得了一些成績，但還有很多工作要做，學校“農遠”還需更上一層樓。我校作為農村學校的優秀代表是一個永遠不會停止在教育教學上的追求的，今後我校將會在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”的這一的領域，不斷進取，勇於探索，讓我校的“農遠工程”在各上級部門的領導下煥發出勃勃的生機，顯示出強大的生命力。

農遠工作總結4

自“農遠工程”啟動以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。現將有關工程工作總結如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了“農遠工程”實施領導小組，制定了具體實施方案。校長是“農遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由於機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

校領導高度重視遠程教育工作，去年就把此項工作列入年度工作目標之一，並制定了遠程教育具體實施方案，對不同年齡層次的教師在應用遠程教育信息資源為教育教學服務方面提出了具體要求。

二、狠抓落實，做好安裝前期準備工作

為做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我校克服了教室緊缺的困難，千方百計調配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環境準備工作。

三、注重培訓，確保設備系統運轉正常

學校管理員參加了縣級培訓，隨後，遠教資源的下載、應用全面啟動。為提高設備、資源使用率，我校還進行了校本培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件製作等方面。

四、學用結合，充分發揮遠教資源優勢

為提高設備資源使用率，我們要求學校管理員及時接收信息資源，作好設備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，並作好相應的記錄工作。在校級培訓結束後，要求每人每週至少要遊覽一次遠程教育資源，並應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。學校還利用遠程教育的衞星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到光盤播放教室上課，或進行公開課教學。

我校“農遠工程”雖然實施時間不長，但教師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助於教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受特級教師授課的喜悦。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嚐到了甜頭，教學效果明顯提高。

五、加大投入，提供日常運轉資金保證。

設備環境及安裝前期準備工作以及後期維護都需要投入一定的資金。我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順利開展。

六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入櫃。

遠程教育這一新生事物，對於我們來説還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由於時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待於提高。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，要採取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。

農遠工作總結5

現代遠程教育是國家針對落後的貧困地區開發的一套先進的輔助教學設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落後的貧困地區與大城市之間教育的差距，使落後地區的教育與大城市之間的教育實現了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區落後的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質的一項重要舉措。現代農村遠程教育工程的實施，開創了學校教育教學工作的新局面。現將我校現代農村遠程教育工程實施的總體情況向各位領導做彙報。

一、農遠工程管理情況

現代遠程教育的中心在於遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來提高教育質量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實施農遠工程的重點。

1、健全組織機構

現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用，沒有健全的領導組織機構，不可能開展好遠程教育的實施工作。

成立了現代遠程領導小組。現代遠程教育工作領導小組的構成與分工是：校長為組長，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負責遠程教育資源的應用與應用技術培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衞等工作。小組中的各個成員各負其責，分工協作，使現代遠程教育工作有組織的進行。

2、設備集成與安全措施

20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衞星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衞星天線的標準的水泥平台一座，用來安裝衞星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發了遠程教育主設備：衞星接收天線一套、微機一台、適配器一台、兩台34寸彩電、一台機頂盒、一台dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成並投入正常使用。此外，學校還採取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統，自籌建設的語音室、多媒體室又投資4000餘元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置，並安裝了防雷設施。由於措施到位，沒有發生任何安全事故。

3、加強培訓，學會應用。

要充分發揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線教師學會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農遠”工程的一項緊迫任務。

(1)積極參加上級培訓

20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨幹教師省級培訓並順利通過了考試，取得了培訓合格證書。七月份，我校又對校內教師進行了“農遠工程”設備的調節使用進行了培訓，使這些專業教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衞星傳送的教育資源進行下載，存儲及處理，能夠對處理後的資源信息進行刻錄。

八月二十九日，我校派專業教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會議，現在已能順利使用“亞太”六號衞星接收數據。

20xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會，重點學習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。

20xx年6月，我校又有一人蔘加了省農遠工程管理者培訓，認真學習有關農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關知識，進一步提高了對農遠工程的認識。

七月份，我校又有一名學科骨幹教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺。回來後，積極帶動其他教師學習，校內掀起了一股課件製作的學習高潮。

20xx年11月6日，在錦州市的組織下，學校又派一名學科骨幹教師參加了在義縣進修學校舉辦的培訓班，積極有效地促動了學校農遠工程的深入發展。

(2)切實抓好校本培訓

一線教師對信息技術掌握的程度直接關係到“農遠”設備的利用率，為此，學校積極開展對教師的培訓。一是制定了培訓計劃，建立培訓記錄；二是堅持全體與個別，以新代老，邊使用邊學習邊掌握的方法，努力提高教師的操作水平；三是整合好對教師的培訓的內容，分層次提出要求。

學校每週都安排一定的時間開展有關信息技術應用與課件製作的培訓，並要求全員參與，教師必須有聽課學習記錄，必須有心得體會。由於學校領導的重視，加之遠程教育資源素材豐富，教學思想新穎，真正減輕了教師的課業負擔。因此，熟練使用農遠資源的高潮在我校迅速興起。

除了在規定的教研時間內，我們學校的年輕教師在管理員的帶領下，利用一切可以利用的時間，互相學習，互相幫助，積極學習相應的信息技術，大量蒐集資源，不斷提高自己的課件製作能力。

通過培訓，管理人員基本達到了對模式（二）的管理與使用要求，大部分教師能利用設備資源進行學科教學，年輕教師達到了熟練運用。培訓不僅是教師掌握了相應的技術，更重要的是使教師認識到現代農村遠程教育對學校教育教學的重要作用，增強了把“農遠”工程帶進課堂，面向學生，服務教學的意識。

4、應用管理情況

教學應用是實施現代農村遠程教育的重點，最終達到提高教育質量的目的。在應用管理方面我們做到了以下幾點：

（1）制定相應的課時計劃

這方面工作，我們主要做法是“對課時硬性規定，對上課彈性管理”。即班主任、學科教師利用遠程教育資源上課必須達到平均每週兩課時，儘量按遠程教育應用課程表規定的時間上課。特殊情況可以調整，班主任語、數兩個學科，不強求絕對平均。

（2）“農遠”工程管理人員要按時下載遠程教育資源，及時處理刻錄、下載資料分類管理，存放有序，並及時公開。使一線教師及時瞭解遠程教育資源內容，以便教學。

（3）觀摩與教研相結合

利用遠程教育資源教學是新事物，怎樣將遠程教育資源與教材與班級教學實際有機地結合起來，是教學應用中面臨的問題。

本學年，為了進一步提高教師對農遠工程的使用率，我校積極組織一次大規模的校內教學研討活動。而且，明確規定上課教師必須使用農遠設備，利用農遠資源，開發符合自己的教學課件。在所有的20節研討課中，每一名任課教師都做到了以上要求，但是部分教師還存在一些不足。譬如，自己不能熟練地處理信息，開發課件的能力較弱。但在這項活動中，我們發現大多數的年輕教師獲取資源及資源的二次開發的水平和能力大大提高。

研討後，教師間交流、寫感想。自己在運用後，寫反思、找不足。我們有針對性地教學研討活動，使得農遠工程在我校得到了進一步推廣。

農村遠程豐富的教育資源我校已經得到廣泛運用，也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變，教師教學方法的轉變，學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。

二、問題及打算

“農遠”工程實施以來，我們雖然做了大量的工作，取得了一點點成績但距項目的要求還有一定的差距，存在着急需改進的問題。

一是從總體上看，教師信息技術基礎薄弱，信息化觀念相對滯後，尤其是表現在老教師身上，導致運用現代教育技術能力偏低；二是有的教師認識不高，怕麻煩，不願意使用“農遠”設備；三是管理從領導層面上講監督，檢查有時不到位，使工作不能很好地按計劃進行。

在以後的工作中，我們還要做好以下幾個方面：

1、深入提高認識。

讓每一位教師都要意識到現代化教學是時代發展的需求，不會運用就跟不上教育發展的步伐，就會被時代所淘汰。

2、大力加強培訓。

通過積極參加上級培訓，才能學到更多的知識，促進學校的發展；積極開展校內培訓，以點帶面，讓每一位教師都能掌握資源的獲取與二次開發。

3、堅決落實到位。

狠抓落實，堅決不能讓設備閒置。工程設備的運用不是趨於形式，而是有效提高課堂教學的輔助設備。

4、不斷完善制度。

進一步完善各項規章制度，督促、監管、鼓勵。保障工程的順利進行。

5、建好資源庫。

如何維護好自己的資源庫還存在很大的問題，這也是今後我們努力的方向，只有資源庫完善，資源豐富，才能滿足教師教學的需求。

總之，我們將不懈地努力探索、追求，把農遠工程運用好，使我校的教育教學工作在農遠工程的輔助下結出累累碩果。

農遠工作總結6

鎮鎮固的遠程教育工程已經開展了近5年，遠程教育教學對提高學校校的教育教學質量起到了積極的促進作用。與此同時，學校利用遠程教育設備接收到的農村實用技術信息，廣泛服務於“三農”，為鎮鎮固學校周邊農村的經濟發展提供了有力的信息支援。20xx年我鎮的遠程教育工作方面的情況進行如下的總結：

一、健全機構

成立學校農遠工程應用領導小組，各項目學校校長作為組長，是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；教導主任具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；農遠管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；農遠骨幹教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，農遠骨幹率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、建章立制

強化制度保障，確保設備管理規範、使用科學。規範管理是遠程教育工程的生命線，根據肥東縣教育局關於遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、身體力行，認真做好了管理員日常工作

1、規範安裝：嚴格按照上級管理部門和遠程教育接收系統的安裝要求進行規範安裝，合理佈置遠程教育管理接收室的各種設備設施。

2、正確操作：嚴格按照要求進行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應用軟件，更不安裝與遠程教育資源接收整理無關的其它軟件。

3、精心維護：在正確操作的同時，精心維護遠程教育接收系統的硬件，對接收系統的硬件進行檢查和維護，同時及時檢查和維護各種外部設備，查看電源線路、天線避雷裝置等，保證遠程教育接收系統的正常運行。通過自己的努力，衞星地面接收系統自安裝運行以來，從未出現過重大故障，我鎮遠程教育項目的接收順利進行。

4、按時接收：按照遠程教育資源播出的時間安排；準時開機，當所有自信息接收完整後才關機，並對接收的所有資源進行分類整理存盤，以打印材料、在線觀看、光盤播放等形式，為學校、教師、學生以及廣大農民源源不斷的提供優秀的遠程教育資源。

四、遠教資源運用及成效

在中心學校領導的重視下，學校運用遠程教育資源服務教育教學和地方經濟發展取得了階段性成果。

1、利用遠程教育資源服務教育教學

（1）建立學校資源庫，為教師提供信息

把下載來的各種資源進行分類整理，按照學科及資源的類型進行保存，建立符合我校實際情況的遠程教育資源庫，為學校和教師的教育教學工作提供廣泛的遠程教育資源信息，為教師的繼續教育和教學質量和提高做出了有力的保障。

（2）利用資源開展教學研究

為了讓遠程教育資源更好地運用到教育教學中，學校把遠程教育資源二次整合，把遠程教育資源目錄編印成冊，發放到每一個教師的手中，廣泛開展各種教研活動，組織教師運用遠程教育資源上課，賽課，為教師提供各種教學資源，製作課件等，取得了較好的成績。

（3）對學生進行有效地教育教學

利用學校遠程教育教室，經常播放下載的同步課堂，開闊學生的視野，激發學生學習興趣，讓我們農村的孩子也受到現代教育技術的薰陶和教育。每週組織一次學生收看思想品德、衞生、安全、環保等有關的節目或電影，以拓展學生的視野，培養學生的情操。

2、利用遠程教育資源服務三農

利用遠程教育資源進行農村黨員幹部培訓，為提高農村黨員幹部的素質作出了有力的幫助。把農民技術培訓和老年大學教學放在學校多媒體室進行，學校安排專人提供後勤保障。

五、全員參與，確保培訓到位

為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校開校初就制定的詳細的教師培訓計劃。在這整個培訓過程中，我鎮有條不紊進行並取得了一定的成效。

1、參加的對象是全校所有的在職教師，體現了全員參與的初衷。

2、負責校本培訓的教師均為參加市、區級教師，每次培訓有記錄。

3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。

4、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：

（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、複製、移動、刪除等。

（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、並應用於教學的能力。

（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用。在本期的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了80%，利用資源自制課件上課達到了50%。

5、培訓形式多樣。針對實際情況採取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或多媒體網絡教室。

6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。

六、存在的問題

1、鎮鎮固國中和鎮鎮固國小20多個教學班學校多媒體教室只有一個，經常安排不開。

2、使用多媒體上課的.學科比較集中，有的老師認為所任教的學科不適宜用多媒體。

3、多媒體應用過濫，一節課從頭用到尾，有的教師甚至連一個粉筆字都不用寫。

遠程教育工作是我鎮本學期重點工作之一，在上級部門和學校領導的高度重視和關心下，各校遠程教育工作已經有了一個堅實的基礎，下學期我鎮部分學校將班班安裝多媒體，這將大大緩解多媒體教室使用的壓力，學校也會在這方面加大投入。相信只要我們繼續不斷的努力，遠程教育一定會為我鎮的發展起到推波助瀾的作用。

農遠工作總結7

為了加強農遠工程教育設備與資源管理，讓遠程教育資源更好地為學校教育教學服務，現總結如下：

一、努力創建農遠工程管理新模式

1、組織機構：為了加強我校遠程教育教學工作的力度，成立以校長為組長，一線教師為管理人員的遠程教育領導組。使更多的人蔘與課程資源的學習研究和課件的收集利用工作。並特成立以遠程教育管理員為組長的遠程教育教學教研組。為遠程教遠程教育工作總結育的管理和工作的順利開展形成有力的條件。

2、維護與管理：我校在遠程教育工作09/10學年下期遠程教育工作總結中首先自行制定和完善《遠程教育管理人員工作制度》、《遠程教育計算機使用注意事項》、《遠程教育室管理規定》等制度。從嚴從實進行項目管理維護設備安全，以利於開展遠程教育工作，進行一系列工作規章制度修訂和工作計劃的制定。重視設備安全，做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設備登記表》，《遠程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫。

二、努力促進農遠教學應用效益最大化。

1、利用農遠促進各科教學。學校教學把農遠工程的教學落實到每一節課中和每一個教師的身上。目前，45歲以下的各學科教師都可以使用遠程教育設備及資源，使農遠教學設備使用規範化。

2、利用農遠進行校本培訓。結合繼續教育校本工作，我們先後組織教師觀看了教學錄像、名師指導，還組織教師利用農遠資源上了校本研修觀摩課，也取得了較好的效果。

3、利用農遠進行教研活動。農遠工程為教學研究提供了較好的平台。我們先後利用農遠工程開展了各種優質課比賽或教研活動，並培養了一批教學能手，促進了我校的教學水平上了新台階。

4、利用農遠進行各項教育活動。農遠在安全、衞生、健康20xx學年遠程教育工作總結等德育教育中也發揮了重要作用。我們每學期都要利用《國小專題教育》中的資源對學生進行德育教育。我們先後組織學生觀看了《預防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預防傳染病》、《防溺水》等專題教育節目，受到了學生的喜愛。

時間很快轉瞬間農遠工作實施5年了可以説緊張忙碌而收穫多多。我校能認真落實和貫徹上級部門下達的農遠工作任務，教師認真執行學校農遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、充分結合實際和農遠工程設備的運用結合起來，收到很好的效果。

（1）、堅持理論學習，學校農遠工程提供的先進教學理念和新的教學思路。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。

（2）、積極參加和開展教研活動

我們學校每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證充分利用農遠工程提供的新理念，認真做好新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、説課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、認真撰寫教學反思

教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，我認真撰寫教學反思，把反思發到自己的博客上去，即檢查又互學。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示範教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。

與此同時，我還安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、場地均得到落實。組織學生學校網絡知識，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一定把某某國小的農遠工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

農遠工作總結8

現代遠程教育是國家針對落後的貧困地區開發的一套先進的輔助教學設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落後的貧困地區與大城市之間教育的差距，使落後地區的教育與大城市之間的教育實現了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區落後的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質的一項重要舉措。現代農村遠程教育工程的實施，開創了學校教育教學工作的新局面。現將我校現代農村遠程教育工程實施的總體情況向各位領導做彙報。

一、農遠工程管理情況

現代遠程教育的中心在於遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來提高教育質量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實施農遠工程的重點。

1、健全組織機構

現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用，沒有健全的領導組織機構，不可能開展好遠程教育的實施工作。

成立了現代遠程領導小組。現代遠程教育工作領導小組的構成與分工是：校長為組長，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負責遠程教育資源的應用與應用技術培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衞等工作。小組中的各個成員各負其責，分工協作，使現代遠程教育工作有組織的進行。

2、設備集成與安全措施

xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衞星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衞星天線的標準的水泥平台一座，用來安裝衞星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。xx年6月市教育局為我校配發了遠程教育主設備：衞星接收天線一套、微機一台、適配器一台、兩台34寸彩電、一台機頂盒、一台dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成並投入正常使用。此外，學校還採取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統，自籌建設的語音室、多媒體室又投資4000餘元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置，並安裝了防雷設施。由於措施到位，沒有發生任何安全事故。

3、加強培訓，學會應用。

要充分發揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線教師學會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農遠”工程的一項緊迫任務。

(1)積極參加上級培訓

xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨幹教師省級培訓並順利通過了考試，取得了培訓合格證書。七月份，我校又對校內教師進行了“農遠工程”設備的調節使用進行了培訓，使這些專業教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衞星傳送的教育資源進行下載，存儲及處理，能夠對處理後的資源信息進行刻錄。

八月二十九日，我校派專業教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會議，現在已能順利使用“亞太”六號衞星接收數據。

xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會，重點學習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。

xx年6月，我校又有一人蔘加了省農遠工程管理者培訓，認真學習有關農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關知識，進一步提高了對農遠工程的認識。

七月份，我校又有一名學科骨幹教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺。回來後，積極帶動其他教師學習，校內掀起了一股課件製作的學習高潮。

xx年11月6日，在錦州市的組織下，學校又派一名學科骨幹教師參加了在義縣進修學校舉辦的培訓班，積極有效地促動了學校農遠工程的深入發展。xxxx

農遠工作總結9

播種一秋，收穫滿冬。盤點本學期，我校的農村遠程教育小組在上級主管部門的指導下，按照學期計劃，紮實開展校本培訓，在保證網絡通暢、資源完整、農遠資源與學科整合的研究中不斷創新，開拓前進，使遠程教育工作真正向縱深方向發展，保證農遠資源在我校用實，用足，用好，現將本學期的遠程教育培訓工作總結如下：

本學期，我們按照學期初校本培訓計劃，採取集中培訓、骨幹推動、組內交流、個別指導等培訓方式，結合實際，對我校教學平台升級後的使用及注意事項進行了全體教師集中培訓，讓每位教師瞭解資源的運行路徑，都會應用教學平台開展教學。通過各學科骨幹教師的資源使用培訓，以點帶面，帶動一個教研組有效應用資源服務教學。通過教研組自查現代教育技術手段的不足自處，由農遠培訓組提供資料，各教研組組內合作交流，進行了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的學習，使各位教師在二次開發農遠資源中，會用這些辦公軟件處理資源，形成新的農遠資源應用包，使農遠工作深入發展。另外培訓小組成員在休息時間為年齡較大的教師進行個別指導，使他們也能熟練使用設備、運用資源進行教學，轉變教育理念，感受信息時代下現代教育的魅力。

這些紮實、有效的培訓手段，使我校教師的現代教育技術水平又上新台階。農遠資源的最終目的就是教學應用。本學期在日常教學中出現了大家爭着用資源的良好勢頭，並且做到有效的應用。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是教學設備的熟練程度還是在農遠資源的應用上都有了新的提高。在各科研討會上，執教老師都能二次開發農遠資源，恰切地運用資源呈現教學重難點，體現新的教學理念，學生興趣濃厚，教學效果明顯。如果説上學期我校教師在農遠資源應用上處於“打開文件夾”階段，那麼這學期他們走上了“新建文件夾”階段，由原來的“複製”，進行了“刷新”。正是他們不斷研究，優化了課堂結構，提高了課堂效率，教師專業素質不斷提升，教學質量全面提高。

農遠工程是一項惠民工程，我們農遠小組將充分發揮農遠之優勢，為教師、學生的終身發展提供最佳的服務，促進我校的內涵發展，打造一中的美好明天！

農遠工作總結10

時間很快轉瞬間農遠工作實施5年了可以説緊張忙碌而收穫多多，國小農遠工程教研工作總結。我校能認真落實和貫徹上級部門下達的農遠工作任務，教師認真執行學校農遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、充分結合實際和農遠工程設備的運用結合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學習，學校農遠工程提供的先進教學理念和新的教學思路。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。

二．積極參加和開展教研活動

我們學校每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證充分利用農遠工程提供的新理念，認真做好新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、説課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、認真撰寫教學反思

教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，我認真撰寫教學反思，把反思發到自己的博客上去，即檢查又互學。

研討——反思，

將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示範教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。

與此同時，我還安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、場地均得到落實。組織學生學校網絡知識，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一定把某某國小的農遠工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

農遠工作總結11

自“農遠工程”在我校實施以來，在中心學校領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。本學期的農遠工作已經結束，在此，對我校的工作做一總結。

一、設備使用情況

我校做到了農遠教室平均每週20課時的利用量、學生每週每生平均利用農遠資源學習100分鐘以上，學生做到每週至少觀看一次愛國主義影片、一次以上的空中課堂教學。教師平均每月利用農遠資源校本培訓和校本教研120分鐘以上。

二、設備管理情況

加強了設備的管理，有專人負責管理，嚴格執行學校制定的各項規章制度。有防火、防盜、防雷、防塵設施。學生使用計算機時有固定的座位，上課前先檢查設備是否完好，下課後再檢查一遍，出現問題隨時向老師報告，並做好使用記錄。規範、完善了各種記錄表，學期末進行存檔備查。

三、教師培訓情況

採用分散培訓方法。利用教師需要上公開課的機會，讓教師自己來完成課件的製作，在製作過程中，有不會的地方，隨時進行指導，加強了培訓的針對性。計算機教室對老師開放，老師隨時可以上網查找資料，進行學習。從這學期來看，教師主動來的人數有明顯上升，比如：張敏和任玲兩位年輕教師經常利用多媒體來給學生上課，這是一個好的現象。

四、資金投入情況

我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順利開展。

五、存在的問題

經過幾年的實踐和探索，雖然取得了一些成績，但從總體上，從遠教資源效益的發揮上，我校還有繼續提高的空間，主要有：

1、現在還有一部分45週歲以上的教師存在着應用上的技術障礙，致使這部分教師對應用現代教育技術不夠熟練，對應用有着比較大的影響。

2、管理員得不到高層次的培訓和提高，尤其是在設備維護的專業知識和技能方面需要逐步加強培訓和提高。

3、農遠的部分設備也應不斷更新和換代，使之跟上時代的步伐，能夠在教學實踐中發揮更大的作用，

在今後的工作中，還要繼續努力，加強管理、借鑑經驗，提高資源的使用率，發揮最大的效益。總之，農遠設備確實給我們的教育帶來較多益處，我們通過網絡查找自己不明白的問題，通過網絡下載好的學習資料，通過網絡加強與兄弟學校間的聯繫……但是我們也看到了更多的不足，也體會到農遠工作的長期性。今後應解決的問題仍是轉變教師觀念，加強教師電腦技能的培訓，完善制度建設，使農遠工作走上正軌化。

農遠工作總結12

嚴格遵照上級農村國小遠程教育工作規劃，結合我校實際情況，將遠程設備的有效使用與學校的實際教育教學相結合，加強研究遠程教育資源與教育教學的整合，切實發揮遠程設備的效用，促進學校教育教學現代化教學進程，促進學校辦學水平。現將本學期工作總結

一、領導重視，強化管理，保證了遠程教育設備正常運行。

1.領導重視，機構健全

自實施遠程教育工作以來，我校建立健全了遠程教育項目管理領導小組，定期召開專項會議，研究部署遠程教育工作。為保證遠程教育設備的正常運行，我校基本上都減少了資源教師的課時量，確保資源教師專心投入設備維護、整合資源、培訓教師等工作之中。

在按要求配置遠程教育硬件設施的基礎上，還專門添置了桌椅、防火等設施，為創設良好的遠程教育環境做出了努力。同時，我校進一步健全了管理、接收、使用和培訓等一系列相關制度，進一步規範了遠程教育設備的管理和使用。目前，我校能按照遠程教育工作計劃開展工作。

2、 積極解決設備故障

在遠程教育設備運行出現故障問題時，我校都能及時協調技術服務人員協助解決設備故障。

二、充分利用遠程教育資源，創造性地開展遠程教育工作。

1、強化教師培訓。

為提高教師的計算機及資源運用能力，我校按照學校的培訓計劃開展多種培訓活動，首期培訓落實了“以一帶五”措施，即一名技術教師負責培養、培訓五名計算機操作、教學業務能力強的一線教學骨幹教師，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。尤其在本學期着重對word、powerpoint兩個應用比較廣泛的軟件進行了系統的培訓，極大地促進了全體教師的實用技能。目前這些教師已成為我校開展現代教育教學方面的技術能手。

2、合理整合、利用教育資源。

在遠程教育資源服務於教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。還有我校積極開展課件製作培訓工作，許多教師都製作出很好的非常實用的教學課件，為開展多媒體教學奠定了基礎，大大提高了課堂教學效率及質量。另外，還有我校在實施遠程教育過程中，能夠對資源進行分類整合。

三、存在的問題：

1、個別資源教師業務水平不高，有待於進一步提高計算機操作技能水平。

2、因受條件、人員素質等因素的制約，部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。

3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作，但在遠程教育資源服務於教育教學方面做的還應當加強。

四、對今後工作的幾點建議：

1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件製作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，切實做好教學工作。

2、進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。

3、加強與兄弟學校之間的交流，共同提高現代遠程教育工作。

農遠工作總結13

時光荏苒，不覺得一學期又結束了。在農遠光盤的課題研究上本學年我以比較研究為主要課題，在以前研究的基礎上又進行了深入的研究。現將課題研究情況小結如下：

一、不斷學習，制定計劃

為了強化課題研究管理，我積極參加會議，並根據文件精神在具體的教學中實踐。

除了在規定的教研時間內,我們學校的年輕教師利用一切可以利用的時間,互相學習,互相幫助,積極學習相應的信息技術,大量蒐集資源,不斷提高自己的科研能力。增強了把“農遠”工程帶進課堂,面向學生,服務教學的意識。

學校的教師過去那種陳舊的教學觀念及教學手段，在經過實驗研究之後，得到了更新。短短的時間內，教師們樹立了正確的科研教育思想。我本人制定了計劃利用自己的班級與同行班級進行對比，在自己的實驗班利用不同版本的光盤進行試驗以求找到最好的、最有效的教學途徑。

二、應用整合，提高效率

應用的關鍵是教師。我首先利用遠程教育資源上好公開課、示範課和觀摩課，通過不同班級一次又一次地上課實踐，並利用農遠光盤中的好的課例改進自己的教學方法，是自己的課更適合自己的學生。

例如在執教《郵票齒孔的故事》一課上，我在平行班級上課時遇到了困難，根據光盤中的提示很輕鬆地解決了問題，學生的學習效率高效果很好。在自己找不到方法時，我們青年老師總喜歡向有經驗的教師請教並通過農遠光盤種的提示改進自己的思路。

把光盤中的好的做法應用到自己的教學中，通過多次上課不斷改進，整合到自己的教學中。本學期課題研究的思路和方向，把我的課堂教學不斷地引向深入。老師生動地引導，整個課堂氣氛熱烈，學習興趣濃厚，教師教得輕鬆，學生學得愉快。課堂上取得了良好的效果，受到了學生的歡迎。通過學習農遠光盤中的好點子好做法，教師們的課堂教學能力有了很大的進步，特別是對於青年教師的成長起到了非常重要的推動作用。農遠課題實施以來，我雖然做了一些研究工作，但是距離要求還有一定的差距,存在着急需改進的問題。

如何維護好自己的資源庫還存在很大的問題,這也是今後我努力的方向,只有資源庫完善,資源豐富,才能滿足教師教學的需求。

總之,我們將不懈地努力探索、追求,把農遠工程運用好,使自己的學生在農遠 工程的輔助下結出累累碩果。

農遠工作總結14

在xx教育局的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校XX—XX學年度第一學期的工作順利完成了。現將學校的工作總結如下：

1、本學期下載的農遠資源

由於省網台資源有時接收不正常，加之暑期校安加固工程的需要，剛開學造成遠教ip資源接收暫時停止，截止12月22日，我校遠教ip資源實有接收23g，安徽省台資源接收35。5g。接下來的工作要加強這方面的資源補齊。

2、強抓教師培訓工作

通過培訓，不斷提高我校教師的資源整合能力，提升運用資源能力。本學期通過教學開放周和教師輔導培訓，大大提高教師應用網絡資源水平，豐富了校本資源庫，深化農遠工程的教學模式與教學方法研究的成果利用，為提高教育教學質量奠定了紮實的基礎。

3、多媒體、計算機網絡教室

本學期為多媒體教室的正常使用，針對出現問題及時解決，不耽誤老師教學之需，並積極為老師們提供一個良好的教學環境。日常工作中，要求教師按照開學初制定的預約課程表填寫農遠教室和多媒體教室使用記錄表，期末進行統計並把結果交教導處，作為教師運用現代教學技術手段的指標之一。計算機網絡教室針對平時上課所需，做了一次大的全面的系統維護，使學生機能夠通過教室機上網，使得機房內網和外網都能暢通使用。響應xx教育局號召建立農遠博客，方便農遠工作記錄。

4、學生競賽

我校於10月8日順利舉辦了“xx中心國小第二屆漢字輸入比賽”活動，比賽分為初賽和複賽，並獎勵部分在本次比賽中成績優異的學生，推薦10名學生上報縣局參賽，提高學生的學習積極性。元月份開始進行了國小生電腦製作培訓活動，準備從中選送部分作品參加xx區XX年中國小生電腦製作評比活動。此類比賽為愛好信息技術的學生提供了一個展示自我的平台，提高學生對計算機運用技術的興趣。

5、電教成果

本學期在學校的積極倡導下，我校教師積極參加上級主管部門組織的電教作品的各項評比工作。其中除學生比賽獲縣級三等獎外，邱美榮老師的《分數的初步認識》獲市縣級獎。

6、英語空中課堂的培訓和應用

國小英語空中課堂拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能。本學期，積極接收整理國小英語空中課堂的資源，加強教師的培訓和日常教學輔助應用，使英語教師空中課堂教學中做到了：

（1）國小英語空中課堂教學應用培訓與理論學習相結合。要求參訓教師訓前閲讀相關材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發揮。

（2）國小英語空中課堂教學應用培訓與實踐操作相結合。保證了每一個參訓學員有一台計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。

（3）國小英語空中課堂教學應用培訓與課堂教學相結合。讓有一定計算機和英語基礎的教師為學員講解“國小英語空中課堂”教學、應用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂簡介及國小英語常用語40句、“國小英語空中課堂”課件操作，達到人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學的程度，同時還組織開展了參訓教師撰寫教案、親自上台執教的實踐活動。

（4）國小英語空中課堂教學應用培訓與教研活動相結合。根據學員的學習效果，我們成立了“國小英語空中課堂”教學應用研究小組，培訓期間互幫互學，組織了“國小英語空中課堂”《教學觀摩》、教學案例分析，學習心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導教師作指導。要求回校後定期和不定期的開展活動，把校際和教師間的交流作為一種“國小英語空中課堂”教學實用培訓模式。

（5）“國小英語空中課堂”教學應用培訓與實用技巧相結合。為參訓學員介紹計算機操作實用操作技巧，實訓實戰，極大地提高了培訓的實效性。

“大山擋不住信息，網絡連接着未來，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現的是公平、縮小的是差距、創建的是和諧。

本學期農遠工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、多媒體教室的衞生一直是一個難題，少數學生在上課過程中製造的垃圾未能自行處理，而是隨意的丟棄在教室內，尤其是部分學生在課桌上隨意亂塗亂畫，這種做法也影響了其他同學，學生的公共衞生安全意識不強，可見學生的道德素養的提升是何等的重要。

2、少數教師使用現代教學手段的次數較少，社會在進步，教育也在進步，教師的教育教學也應與時俱進，否則將會必然被高速發展的社會所淘汰。

3、農遠資源下載省網台的同時遠教ip就不能下載了。本學期我校新增置的一台浪潮服務器和500g硬盤空間大，有利於資源的下載存放。

本學期我校的農遠管理工作離不開學校領導的關心和師生們的支持。在接下來的農遠工作中，我們會一如以往，在提高農遠應用的基礎上尋找創新處、創新點，為農村遠程教育事業做出自己的努力。

農遠工作總結15

在本學期中，按照區教育局的要求，加大對農遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學的基本要求，不斷提高資源的整合力度，實現教學工作的科學化水平。積極致力於農遠校本培訓工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的農遠校本培訓工作任務，並取得了一定的成績，現在總結如下：

一、擬好培訓計劃、明確工作任務

學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教務處也明確了各個培訓小組的工作目標，確定了各個培訓小組的負責人和崗位職責。做到從上到下都重視農遠培訓工作。

二、加強思想認識，培養工作責任心

隨着農遠工作的進一步開展，我校在本學期加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過學校和教研處的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。

三、加強農遠校本培訓日常工作的組織管理

學校由科研室專抓農遠校本培訓工作，積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，每月都安排教師上一節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和麪對面的直接學習中得到了啟示和鍛鍊，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

四、積極開展形式多樣的農遠校本培訓活動。

在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，科研室在開學計劃中擬定了各種各樣的農遠校本培訓活動。9—12月組織本校教師上公開課、示範課、觀摩課總合計達到了10多節次。另外還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛鍊，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受着傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的台階。