學農的作文合集15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學農的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學農的作文1

學校告知次日將赴基地學農三日。聞之後，吾等興奮不已。遂於前一夜收拾行囊，早早就寢。

翌日，吾等身着迷彩服，集隊登車前往。行程中，有人善謔，聞者無不捧腹。駛入村莊，村路細長曲折。路邊野草青青，蘆葦條條，樹葉飄紅，蘆花飛雪，秋景引人自醉。至基地，但見巍巍高樓矗立於路側，鱗次櫛比，煞是莊嚴。教官立於屋前，只見他高約六尺，面龐黝黑，雙目炯炯有神，頭戴軍帽，身材魁梧，軍姿畢挺，威風凜凜。見其威嚴，吾等不敢直視，心中暗懼，如若犯錯，懲罰肯定不輕。

野炊

日暮，吾等在空曠之地，壘灶備炊，各行其事：洗菜，刷鍋，起火，添柴，井然有序。眾人揀來枯木乾枝入灶，將其引燃。霎時，火舌攢動，輕煙裊裊，金星飛舞，嗶卟之聲聞焉。見其勢，慌架鍋。掌廚者，曉曦也。但見她右手執勺，左手扶鍋，鍋中之菜上下翻飛，加入佐料，至熟可食。眾人啖之，誇不絕口，此等美味，未曾嘗之。吾等曰：“自食其力，過程雖苦，卻收穫良多，足矣！”飯後，已星滿蒼穹，抵宿舍，喜不成寐。

篝火夜

空地上，松木已架如塔狀，炭火俱備，點燃篝火。霎時，紅焰騰騰，灰煙漠漠，夜空不見星斗。四處焦香撲鼻，倒也別有風味。眾人環篝火圍成一圈，盡情歌舞。歌者或面露羞色，輕聲吟唱；或情緒激昂，高聲和曲，歌聲傳至雲霄。舞者則邀同窗共舞，合着歌聲，手舞足蹈，動作誇張若羣魔亂舞。風簌簌，蟲唧唧，火瑩瑩，星點點。眾人把作業拋之腦後，盡興歡樂今宵。

掘番薯

番薯，煮熟後香甜可口，乃人間美食也。以往所見，或在菜籃，或在飯桌。今親手挖之，實屬萬幸。來到田間，領鋤獨掘，鋤頭到處，僅見薯藤根根，薯塊卻無影蹤。發力深掘，忽見土中有紫赤塊團，吾心大悦：有收穫矣！不料拔出視也，僅大半拳，吾又歎之。蓋嫌其小，故投一旁。又掘，不料比前還小。心尚不甘之間，教官下令收工。餘乃重拾棄薯，嗟乎！有勝似無。

父母詢問學農三日之心得，答曰：“一斛菜，一簞食，惟思來之不易，吾輩當惜之，慎之。”

學農的作文2

今天我們四年級全體師生來到了長樂農業基地，體驗做一個“小農民”的感受。

剛下車，我們就怔住了：一羣身穿迷彩服的教官正在車旁等着我們。“啊？不是説來學農的嗎？怎麼變成軍訓了？”一個同學問道。後來才知道，原來迷彩服是這裏教官的統一服裝。

我們接到的第一項任務是——除草。教官首先發給我們三種工具——耙子、鋤頭、鐵鍬。教官告訴我們，耙子是專門用來除草的，鋤頭既可以除草也可挖土，鐵鍬是用來運送雜草的。教官一聲令下“開始”，我們立刻熱火朝天地幹了起來，鋤草的鋤草、挖土的挖土、運草的運草，不一會兒的功夫，一大片光禿禿的土地就呈現在我們眼前了。正在我們心裏暗暗為自己的勞動成果得意的時候，教官緊接着佈置了推獨輪車和做盆景的任務。

最後，就是今天體驗活動的重頭戲了——採摘製作“徑山茶”。教官把我們帶到一座茶山上，放眼望去是一望無際的茶葉，綠油油的，一壟壟的，就像一道道翻滾的綠色波浪。教官告訴我們，一老一嫩兩片葉子的，才是我們要採的好茶葉。我按照教官告訴我們的標準，仔細挑選和辨認，好不容易才找到了第一片符合標準的茶葉。我高興萬分，連忙小心翼翼地摘下這片茶葉，放進籮筐裏。緊接着，我就採到了第二片、第三片……大約一節課的功夫，我們全班同學就採了滿滿一籮筐的茶葉。接下來，就要炒茶葉了。炒茶葉就是把茶葉放進熱鍋裏慢慢炒制。只見教官把手伸進鍋裏，抓起一把茶葉，散落回鍋裏，然後又抓起一把茶葉，又散落回鍋裏，只見茶葉在他手上上下翻飛，像一羣翩翩起舞的蝴蝶。教練邊炒邊告訴我們説：“炒茶，就是要把茶葉裏面的水分炒幹。茶要炒兩次，第一次把大部分水炒幹，接着讓茶涼下來，再炒第二次，把剩餘的水分都炒幹。這樣炒出來的茶葉，才是好茶。”同學們按照教官示範的方法，也試着炒起茶來。在教官的指導下，同學們竟然也炒出了一鍋香噴噴的茶葉來。要知道，這可是大名鼎鼎的“徑山茶”，是和杭州龍井茶齊名的茶葉啊！

參加這次學農活動，不但讓我知道了一些農活的基本常識，而且還體驗到了農民伯伯勞動的艱辛，以後，我會更加珍惜餐桌上這些來之不易的食物的！

學農的作文3

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”。坐在舞台上，扶着站得不太穩的話筒架，低聲唱着許多年前的歌，回味着不久前的事，想着以後的我們……

不知道以後的自己回想起現在，是否會眼泛着淚光，感概當時的自己為什麼選擇這樣對待身邊的人；不知道以後的大家回想起如今，是否會嘴角噙着笑意，向旁人淡淡的敍述着，曾在農校度過的五天。

或許是大家或多或少的都經歷過學農，似乎這次學農歸來，同學們討論的焦點並不在於新認識的各種藥草，也不在於如何鋤草才能又快又好，而在於老師同學的為人。其實我也曾思考過，要如何寫下這篇文章，是言辭激烈還是平靜如水，也曾敲下過各種不同的片段，思來想去，終究決定隱去當事人名姓，也不對其做過多評價。畢竟，發生過的事情説再多也改變不了，我能做的，只有改變自己罷。

許是我真的在為人處事上有很多不足的地方，被人在背後詆譭的事情經歷過不少，因此諸如這樣的事情若發生在自己身上，倒也還挺看得開，不曾想，這樣的事情也會發生在兩個不同的年齡層中。其實，為什麼會有這樣一些人，喜歡在人前説着一套，背後卻又做着截然不同的事情？仔細想想，也許大家都做過這樣的事情，只是有些人表現出來了，而有些人選擇了放在心裏。而那些選擇表現出來的人就一定是心懷惡意嗎？倒也不盡然。ta這麼做或許是不想傷害你，卻又覺得如果不説些什麼，你身邊的人會因此認為：噢，原來這麼做也是可以的。説到底，ta可能也只是幼稚的認為，在你不在面前的時候説些對你不好的評價並不會傳到你耳邊，而這樣做又恰能讓ta過了自己的“嘴癮”，那麼，就讓這些本不應逆着風跑到你耳旁的話語再順風飛去，耳不聽為明，豈不是兩全其美？

再一，説説自己身邊的人事。一週學農下來，應是有許多人會對一些在學農期間沒有做好自己本應做的事情的人產生一些偏見，這也未必不可。對於一些事前説着ta有多麼多麼厲害，可以一人撐起一片天，最後卻沒做什麼甚至不見蹤影的人，大家都看在眼裏，也會在心裏默默評價。可似乎很少人注意到，還有一些輕描淡寫説幾句自己做了多少事情，實則也是在渾水摸魚，還總喜歡對別人的行為做出評價的人。或許是因為我骨子裏就是一個傳統的中國人，不太喜歡為自己歌功頌德的行為，卻喜歡那些只埋頭做好自己分內事情的“老好人”。畢竟，我們所能做完做好的事情，於別人而言也只是日常生活。何況，在別人做事的時候，並不會做也幫不上忙的你，保持安靜對別人做出鼓勵又如何？

也許是我帶了些許個人色彩，到最後有些剎不住車言語帶了一絲“懟人”的意味，但我覺得，何妨？

寫下這篇文章的我，可能才是最需要改進最需要學做人的人吧。

學農的作文4

曾經自己，嚮往着青天湛湛、大地蒼蒼的壯麗，卻從來無法領悟其中真正的奧妙與樂趣；曾經自己，享受着豐衣足食，無憂無慮的生活，卻從不知道背後一點一滴的辛苦與付出。

而這次學農，是對我身心的一次歷練，讓我親近土地，親近自然，感受快樂，學會付出。

還記得挖紅薯的時候，我們拿着鏟子、鐵撬躊躇滿志地奔入泥地裏，卻面對覆滿的藤蔓手足無措。在指導下，我們徒手扯下藤蔓，用鏟子挖起了土，有的地方又紅又圓的紅薯探出了腦袋，而有的地方則鑽出了蚯蚓和毛蟲，引來陣陣驚歎。我們的衣袖上沾滿的是辛勤的汗水，雙手捧出的是一個接着一個的果實。再待我們走出田地，已然是泥土滿身，汗流不止，臉上掛着的卻只有歡笑。原來我們平常生活中的一粥一飯，都是來之不易，需要時間的孕育，人力的付出，終以最美好的姿態呈現在萬家的餐桌，我們便沒有理由不且享用且珍惜。

再説到課本劇那真是歎為觀止。儘管場地條件有限，種種制約終究阻止不了聲光舞影的呈現與流溢。別出心裁的情節，恰到好處的道具與服裝，無比傾情的演繹讓所有的觀眾都陶醉在這場盛宴。個性獨立卻受束縛的繁漪，冤情感天動地的竇娥，持節牧羊的蘇武，貞烈爭抗的代國夫人，奸詐猶太商人的形象在我的心中都更加的鮮活生動，十分親切。我着實佩服參演的同學，走進人物的內心，將他們的喜怒哀樂一一呈現，為我們充分展現了藝術的魅力。

除此之外，還有跑操的活動。一日之計在於晨，六點多天矇矇亮，我們就從被窩裏爬起來，有序而迅速地穿衣洗漱，集合。迎着一輪橙黃色的朝陽，我們奔跑着，把兩旁的景物都留在身後，周而復始。這樣兩圈結束後，我覺得自己是真正得清醒了，準備好投身於新一天的生活。這之後的便是隊列的訓練。向左轉、立定、跨立，我彷彿又被帶回了艱苦的'軍訓生活，挺起了微駝的脊背，直立了習慣於左搖右晃的雙腿，恢復到最威武挺拔的姿態，屹立於天地之間。

最後一天，學校安排了遠足。來去九公里的路程在一路歡歌與笑語中，也彷彿不算什麼，雖然腳底已是疼痛難忍，但沒有人發出一聲抱怨。

學農的諸多經歷，是説道不完的。它帶給我了一份永生不滅的感動與温暖。從此，我要更加地熱愛腳下的這片土地，更多地沐浴明媚的陽光，更樂於去歡笑，更勇敢地揮灑汗水。

願我今後能以最樂觀的態度面對任何人任何事，學農是這樣，生活中也是。笑一笑，就沒有什麼大不了，至少我還有陽光的眷顧，還有大地的呼喚。我還可以好好過，還可以一步一個腳印地走向未知的遠方。

學農的作文5

這周，我們帶着滿懷的好心情，來到紹興米果果小鎮學農。其創建於20xx年，總面積3152畝，是一個集種養殖、農產品深加工、休閒旅遊、教育培訓、創新創意發展為一體的綜合性農業園區。

學農的課程豐富多彩，有挖番薯，種青菜，大地尋寶，做蛋糕，植物栽培，露天電影，果蔬雕刻，馬術體驗，炊事體驗，拓展訓練，創意搭建，聯歡晚會，各有各的獨特之處。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這次我們就體驗了農民是怎樣挖番薯的。我們掄起鐵鍬就往番薯地裏走，只見那番薯的莖，一根根的都在外面露着，我們心裏便想：還要鐵鍬幹嘛？直接拿着莖一拔不就上來了嗎？於是我便開始嘗試抓住莖往上用力一拔，但番薯絲毫沒有動靜，我們只好老老實實的拿起鐵鍬撬泥土。我們用鋤頭使勁挖番薯根上刨，弄得泥土四濺，活像一隻只土撥鼠。

終於，我們看到了一層紫色的皮。“找到番薯了！”我們抹了一把汗，拼命往番薯的方向挖去。挖出了一個番薯，拿起來一看，發現上面的根還連着泥土中更深的地方。我們明白了，泥土中還有許多調皮的番薯，正等着我們，將它們一一挖出來。“嘿秋嘿秋”半個小時之後，一整串的番薯都被我們挖了上來，整整有十個！它們大小不一，形態各異，是長長的根將它們連在了一起。看着那番薯，真想流口水，我們也體會到了勞動的辛苦。

學農活動中，我們不僅體驗了幹農活的艱辛，還提高了動手的能力。

創意搭建就是體現我們動手能力的項目。創意搭建是什麼？當老師將使用材料給我們看時，我們都傻眼了，用的竟是積木。原先我們倍感無聊，覺得搭積木是幼兒園小朋友的最愛，讓我們來玩像什麼樣子。可是漸漸地，我發現用這種叫Keva的木材搭建並不容易，因為它們全部一模一樣，且長和寬的比是5：1，得搭對木材本身形狀有利的建築才行，我們便都投入到了自己的創作之中。我搭的是雙子塔，是我們組的絕世佳作之一。

我運用的是逐漸移動法，先平行放橫放兩塊Keva？再把另兩塊平行豎放在上面對整齊，組成一個正方形。接着是關鍵，要把後兩塊平行放橫放的Keva稍微往外偏，平行豎放的也進行移動。然後一直重複這個步驟，在往外移到第十層時就是最大極限了，是時候往內移動十層。最後我搭了兩棟這樣的房子，並在一起，形成了一個o字形，在o的頂部連接處放上幾塊Keva，就有效防止了雙子塔的倒塌。我的絕世佳作，外形美觀，優雅大氣，猶如國家大劇院般引人注目。

這次學農，我體驗了農事，十分敬佩農民伯伯們。我提高了能力，用一雙巧手創造奇蹟。它成了我記憶長河中不可缺少的一部分，永遠永遠地記在了我的腦海裏……

學農的作文6

10月17日的時候，老師宣佈了要我們去學農，我們聽後，一個個歡呼雀躍，恨不得馬上就到明天，大家興奮的幾乎一晚上都沒有睡好呢！

第二天早上，我們坐車來到了位於浦口的行知基地，展開了為期兩天的學農活動，讓我記憶最深刻的就非做陶藝莫屬了！

老師先給我們發了陶輪、竹刀、拍子、圓規、刮刀……工具，然後由一位老師來教我們怎樣做陶藝，不到5分鐘，老師的陶藝就做完成了。接着，老師給我們發了一小塊陶泥，大家興致勃勃的開始做了。首先要把陶泥切成2小份，我們拿木板切好後，用拍子拍扁，可是做這個工作我們就廢了九牛二虎之力，不是土黏在了拍子上，就是拍的不整齊，好不容易拍好了，接着用圓規把泥土劃成圓形，我很輕鬆就劃好了，可是何飛然的土本來拍的就不整齊，讓他這麼一劃，這個土就像一塊圓形的丘陵一樣，凹凸不平，他只好重新再來了。

然後把土搓成泥條，裹在底上，我搓的泥條有長有短，有粗有細，我看了很不好意思，可在看大家呢，有的跟我一樣，怎麼搞也搞不好，有的搓的太粗了，有的太細了，大家都搞的手忙腳亂，好不容易纏好了，下一步是把它拋光，我們需要用到刮刀了，我刮呀刮呀，自我感覺很不錯，可是一看，全是小洞，我大吃一驚，趕快用小塊陶泥補起來，可是過了10分鐘我才補了一半，好不容易補好了，再把裏面用竹刀刮整齊，張子超跟我一樣。怎麼刮也刮不好，最後也是弄得面紅耳赤。

接下來我們要用木板把上面不整齊的地方給切掉，可是我們越切越不整齊，甚至有的人都要把它的作品給切沒了！但是我想出了一個好辦法，用拍子把頂排齊，大家都按照這個方法做，果然不用慢慢切了！

最後一個步驟，做一根小泥條，按在作品的右側，就是茶杯，但是我們創新了一下，把頂向外彎曲了一點，在表面用牙籤劃上籃子的痕跡，再在上面加上把子，這就是一個花籃，你看，肖旭晟把“茶杯”放在自己做的方形托盤裏面像模像樣的裝waiter（男服務員），真是笑死人了！終於，我成功做出了一個茶杯！

這件事雖然短暫，但也告訴我了一個道理：做什麼是都要有耐心，不能半途而廢，就一定會成功的！

學農的作文7

呼吸久了城市的汽車尾氣，聽了多年的汽車的鳴笛後，待夠了車水馬龍的城市。我和同學們來到了這淳樸而又自然的農村。感受這來自自然的氣息。於是我們便踏上早上第一縷陽光走出家門，坐上了汽車，回望着這個我學習的地方，茫然地望着前進的路，誰都不知道後面會發生什麼。在之後的幾天將會怎樣生活，和同學怎樣友好相處，都需要我自己來解答。

到站的時候，這裏得房屋周圍都是樹木包圍着，陽光撒進來，有一種仙境的感覺。進入寢室，這就是我們今後的小家了。

我最喜歡這裏的活動了，比如説爬山，但是經常不鍛鍊，我都有一些爬不動了，但是堅持就是勝利，到山頂的時候，清風柔柔的拂過了我們的臉頰，幻想着只要爬過眼前得這座山就能望見自己的家了。我在這裏也體會到了上山容易下山難，以前爬山路都是修好的路面，但是這裏的路面很大自然啊，但是山路確實不好走。

在學農期間我還幫廚了，我無比的榮幸。我就負責擀麪皮，但是擀麪的速度還要再提高一個層次，吃飯的時候，同學們拿着我們包的包子，津津有味的吃着，我有一種成就感，同學們吃的包子是從我們手裏包出來的。

晚上我們還要做兔子舞，我跳一圈就受不了了，好累啊，但是右邊有老師的加油鼓勁，左邊有同學的堅持不懈，使我有力量，直至堅持了下來。

我們還在苞米地裏幫忙拔草，但是在這裏有很多野草，我都拔不動，但是和同學們一起使勁不費吹灰之力就連根拔出了。在其中我也看到了需多我見都沒見過的野草，和一些昆蟲，其中我就認識西瓜蟲。

在這個充實而又快樂的學農期間，我們學校還舉行了跳長繩比賽，我們也付出了汗水，老師在其中也立下了汗馬功勞，我們取得了不錯的成績。

在這幾天中發生了很多事情，我們雖然身體疲憊，但是精神永不衰退，但雖然有點累，但是最幸福的還是當你睜開眼，推開門，周圍都是你的同學，我們也不能再爸媽的翅膀下被偏袒。只有自己獨立去面對。

我知道了什麼事團隊意識，什麼是獨立，這段美好的回憶將永存於心。

學農的作文8

四年級11月21日要學農了，同學們早早地得到了這個消息。大家懷着驚喜、坦然、不安等各式各樣的心情等候這一天的到來。

星期三到來了，但天公不作美，下起了濛濛細雨。給我們的出行帶來極大的不便，彷彿預示着這次學農活動有困難等着我們去挑戰。大家在老師的帶領下，拖着笨重的行李箱井然有序地上車。經過兩小時的旅途，總算到了學農的目的地——山清水秀的長樂青少年素質教育基地。大家歡舞雀躍地下了車，因為這裏沒有呆板的建築，沒有刺鼻的煙氣，更沒有煩人的噪音。這裏有的只是青山綠水，大自然的氣息。我們就像剛出籠的一羣小鳥，自由自在地飛向大自然的懷抱，可見我們是多麼熱愛大自然啊！

各自放好行李，緊接着開展了除草活動。活動的地點安排在桂花園。走進桂花園，我看見那些雜草貪婪地掠奪着本該屬於桂花樹的養分，我氣憤極了。我就拿起老師發給我的武器和這些雜草展開了戰爭。這些雜草根本不是我的對手，沒一會兒就倒在了我的手下。但我想起了斬草不除根，春風吹有生。於是就連泥帶土地把它的根也消滅掉。斬草容易，除根就不那麼簡單了。幸虧我們的同學很多，集體力量大，很快就完成了任務。但也累得我滿頭大汗，腰痠背痛了。雖然天上下着濛濛細雨，我還是想起了：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我領悟到了農民伯伯勞作的艱辛。

後面，我們還參加了尋寶、挖番薯、玩有軌電車、參觀標本和編草繩等等有意義的活動。其中挖番薯讓我記憶最深刻。因為番薯很脆弱，容易剷斷，光靠力氣大是不行的。要採用順藤模瓜的方法，小心翼翼地挖，才能得到完整的大番薯。這説明挖番薯是需要一定技巧的。當一個個紅通通，形態各異的番薯被我們親手從地裏挖出來時。我們抑制不住心中的喜悦，一個個歡呼起來。讓我領略到了豐收的喜悦。

這短暫的三天學農活動很快就結束了，大家依依不捨地離開長樂青少年素質教育基地。這裏留下了我們的歡歌笑語，留下了我們的辛勤汗水。我們帶走了農業生產，農業生活的知識。並且提高了同學們的合作能力、動手能力和自理能力。這些知識是書本上學不到的，希望這些知識能伴隨我的一生。

學農的作文9

天氣微涼，不時還飄着幾滴細雨，在這樣令人周身涼爽的八月初，軍訓學農的腳步也不緊不慢地向前邁着。

軍訓第一日，經過幾個小時讓人稍感疲乏的車程，遠離市區的喧囂，來到橫溪的訓練基地。在教官嚴厲地指揮下，進入宿舍、快速收拾好行李。接着，在報告廳，像軍人般整齊劃一地練習着鼓掌、起立和坐下。隨着雷鳴般的掌聲猶如鼓點般有節奏地響起，驟然有一股軍人似的精神在心田奏起樂章。過後，訓練之餘，漫步在宿舍樓周邊。看着那句流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊的標語，愈加明瞭何為軍人的紀律。

夜晚十點鐘，準時熄燈。憶起第一日的所見所聞所想、所行所練所感，心裏沉甸甸的，如今想想那大概是收穫的重量，那是有關紀律、素質、精神的獲得。

接下來的幾日裏。六點十分集合，訓練跑操、正步練習……像一個士兵一樣，紀律嚴明、一切行動聽指揮。拋去訓練的苦澀，觀看電影《甲午中日戰爭》，在鄧世昌的無畏犧牲中，給少年的我們刻下了愛國主義的精神字樣。

軍訓之外，這次我們還有一個特別的主題——學農。和原本想象中的學農不同，並不充滿趣味。取而代之的是，滿手滿身的污泥。指縫裏、校服上，盡是拔草過後留下的痕跡。即使荒草之間佈滿了會刺傷人的植物，也要賣力地往前拔。不喊苦不喊累，只是一直向前，是拔草的信條。同樣，我想，也是今後面對挫折、逆境的信條。忽視那些奇異的昆蟲、混雜着不明物體的泥土，只關注蔓草叢生、面前的一片地。才由此想到，生活中不亦是如此，選擇性忽略那些不必要的雜念干擾，專注那些應該專注的目標、理想。

扣開這趟旅程的記憶之門，最令我不能忘懷的，還是徒步13公里。沿途風景雖美，亦不能停下腳步。花花果果、枝枝蔓蔓也只是過客。細雨綿綿，衣裳也都染上了濕潤，貼在身上，煞是不適。眼神凝望着遠方，因勞累、短暫的奔跑微微喘着氣，雙腿最後竟也有些不聽使喚。但唯有向前、向前的聲響不斷，支撐着軀幹不能退縮。望望眼前霧濛濛的一切，幽幽地察覺到那是飄蕩在風間的信仰在予我力量……

時光易逝、年華易老。遙想多年後的今日，這份有關青春、有關向前的信仰仍舊會停駐在我的心房中那片最温暖的地方，贈予或失落或落寞或無所適從的我一片合適的精神家園去安歇。小憩之中，閉上雙眸，回憶起在那細雨綿綿的日子裏，那認真嚴肅、從不停滯不前的步伐和精神。

學農的作文10

今天，可是我們學農的第一天，我懷着激動的心情踏進了蕭山農事教育基地的大門，開始了長達五天的學農生涯。

第一天的活動是果園栽培，這個活動主要分成三個部分：給桃樹摘去多餘的果子、給桃樹施肥、挖排水溝。在老師的指導下我們輕鬆地挑掉了果子，施了肥。

接下來就是最困難的階段了！我們要在桃樹中間挖一條長達八米的排水溝！我們全都驚呆了！有的直接扔掉鏟子，坐在地上説“不幹了，不幹了”，有的將臉弄成一個“?濉弊鄭?械奶ぷ判∷椴劍?氪永鮮ρ燮さ紫鋁鎰摺?/p>

在一番激烈的思想鬥爭下，我們還是硬着頭皮，不太情願地幹了起來。我們小組總共有兩把鏟子，男生一把，女生一把。我拿着鏟子先在土地上畫了一個長八米，寬兩個鏟頭的長方形，男女生在長方形的兩端同時開工。首先我用鏟子對準長方形長的一端，使出渾身解數以大約三十度角的坡度插了進去。當我準備把土撬起來時，老師趕緊過來阻止我，説：“哎哎，現在還不能把土撬起來，你看，鏟子的整個鏟頭必須被泥土覆蓋住才行，你的鏟子才剛插進泥土一半呢！這樣挖的話整個排水溝的大小會不夠的！”聽到這裏，我慚愧地摸摸頭，便把插在土裏的鏟子用腳用力一踩，讓鏟頭完全淹沒在泥土裏後，我把一隻手握住木柄的頂端，另一隻手握在離第一隻有手一定距離的地方，運用槓桿的原理，將泥土翹了起來。接着我將剛挖出來的泥土扔在一旁，再到另一頭剷土，挖成一個橫截面是一個三角形的立體圖形。然後我走到初始長方形寬的地方，將底部殘留的泥塊剷起來，順便剷掉底部的泥土。就這樣，我成功挖成了一個橫截面是上底為兩個鏟頭，下底為一個鏟頭，深一個鏟頭的梯形，長大約二十釐米的立體圖形。

這還只是個開始，我要在這個立體圖形的基礎上再延長八米，挖成一條真正的排水溝。在工作過程中，我的手上到處都是握木柄握出來的痕跡，衣服總是濕了又幹，幹了又濕。頭上的汗珠似乎不瞭解我的辛苦，一直不停的流下來。此時的我早已經筋疲力盡了，但是我依然堅持不懈的挖着。在其它同學的輪流幫助下，我們小組終於順利挖完了整條長達八米長的排水溝！指導老師目睹了我們的認真與努力後，肯定了我們來之不易的成果。

學農的第一天我們就大顯神威，厲害吧！不過我也體驗到了什麼是吃苦耐勞，只有大家一起吃苦，不怕髒，不怕累，這才是學農的真諦。

學農的作文11

學農，是我們今年的課外實踐活動，我們在樑頭基地體驗了一把半軍事化的集體生活。雖然時間過去了很久，但我現在想起來時還是歷歷在目。

第一天，一大早，我們就在學校集合，等待去基地的大巴車，每個人都帶了一兜甚至是幾兜的東西，雖然説東西多，但因為是吃的所以並不沉。當我們等來車，在去往基地的途中，我們又高興，又擔心。

第二天，我們進入了正式的訓練，練站姿，學如何放板凳、取板凳，連齊步走……不知道是新奇，還是訓練量不大，我發覺那一天我並不累。

第三天，也許是新奇的勁兒過了吧，我感到特別累。其實訓練量和第二天一樣，就是我們適應不了。而且我們除了訓練之外還有別的科目。

第四天，我們會操了，並且表現不錯，我們高興極了，雖然這是我們在這的最後一天了，但是不知道是怎麼了，我竟然沒有半點傷感，也許是因為期盼回家吧，或者是因為被勝利衝昏頭腦。

第五天，因為第四天看見二班的女生在哭，我就想不要在教官面前哭，其實我心裏最明白，我是一位沒有眼淚才這樣説的。當我們進行彙報演出前，教官的一句最後的一次聽我指揮，要做好，讓我有點難受，不過我還是把眼睛裏的淚水壓住了，沒有讓它流下來，因為我要做好不留遺憾，後來看見教官最後一次集合，看着他們跑步離開的背影，我的眼淚默默的流下來，我用手擦掉讓眼淚不再流出，但是越擦越多，抑制不住，最後我還是讓眼淚在眼裏困了一小會，再上車以後我才讓那困了許久的眼淚流了出來，並想着這五天發生的事，那時我才知道我昨天不是不知道離別時的感傷，而是我不知道離別時是那麼傷心。後來到學校時我才停止了哭泣，其實在車上大部分女生都哭了，我們都不捨得離開這個呆了五天的地方，雖然説時間很短，但我們每天都很充實，因為這裏有我們的苦樂，有我們的記憶，還有那個和我們是朋友的教官。

現在回憶起農訓，很多東西都忘了，忘了什麼時候做的拔絲菠蘿，忘了什麼時候做的軟陶，忘了什麼時候瞭解的靜海的歷史，但是我不能忘記教官發脾氣的時候，不能忘記晚上看電影的時候，不能忘記最後一次聽教官的口令的時候。我永遠不會忘記農訓給我帶來的快樂和離別時的不捨。

學農的作文12

11月10日 星期五 晴

今天，我們全體四年級一起乘坐大巴車前往一個偏僻的村落，進行我們期盼已久的外地培訓——學農。

當我們到達目的地時，我一下子傻眼了，這鳥不拉屎的地方，不可能開心！可直到進行第一個環節——農事體驗時，我就徹底改變了主意。那“兩人三足”、 “軍事障礙”，都讓我們玩得不亦樂乎！接着，我們又進了“農夫樂園”，開始了挖番薯、拔蘿蔔的活動。我們在教練吹哨時，就迫不及待地跑向菜園，開始幹活。經過大家齊心協力地勞動下，我成功挖到了三個大番薯，三個小番薯，還有兩個大蘿蔔，叫人看着就止不住地流口水。

當我們各個都筋疲力盡地回到集合點時，教練又把我們給“趕”到一個大空地上，讓我們獨自做飯。一聽到“吃飯”二字，我便立刻重獲體力，想着一定要盡力把飯做好。我到一個大大的倉庫裏，搬來了早已準備好生火用的木條、松木、樹枝等，把它們全都放進灶台的火爐裏。其他成員有的在準備食材和吃飯用具；有的在擦鍋和桌子。過了一會兒，組長把一盆炸雞塊放在桌子中央，飯的香味也漸漸地撲鼻而來，讓人食慾大增。終於，燜飯做好了，我們立馬衝到灶台邊，趕緊從大鍋裏盛飯，一個個都一個勁兒地往嘴裏扒飯。“哇，太好吃啦！”我的一滴眼淚滴落在了桌子上，覺得自己親手做的飯真是這世上最美味的食物了！我三下五除二就吃完了一碗，接着第二碗、第三碗、第四碗、第五碗，直到我吃飽為止。吃完後，我們小組一起整理工具，然後在空地上玩了玩，度過了一個快樂的中午。

休整過後，我們再次回到集合點，開始了一個有意義的遊戲，叫“遊歷四海”。規則是：一個球要環繞地球一週，但不能掉到洞裏，只能回來時掉到指定洞裏。可我們隊有些男生太調皮搗蛋，總是把球掉下去，還扔到了很多人頭上（包括我），害得我們在比賽中輸給了女生隊。經過教練的細心講解，我們也明白了這個遊戲的道理：只要團結一致，任何困難都能克服！

接着，教練又帶我們去參觀博物館，然後，在生態園裏，老師説每人可以挑一盆多肉帶回家。剛一進生態園，我就興致勃勃地跑到最前面的桌子挑選起自己喜歡的多肉植物。我的目標首先鎖定在了白蓮花上，那細細的腰桿、白色的花瓣，像一個婷婷玉立的少女，真漂亮！然後，我又來到了藍華蓮的“家”裏，那染了翠綠色的對稱的花瓣，真是美麗又特別啊！當我正在內心糾結的時候，突然，我在第六張桌子上發現了藍紫色的藍石蓮。經過我的細緻挑選，並在眾人的推薦下，結實了一個名叫“藍藍”的新朋友，它是就是藍石蓮，真是美麗極了！

最後，快樂又疲憊的我們，帶着親自勞動的成果，美滋滋地坐大巴車回去了！

學農的作文13

在6月6日—6月10日我們在花兒山鄉大連市沙河口區中國小學農基地進行為期5天的學農活動。

6月6日早上，我們乘車1小時30分鐘到達了學農基地。一到學農基地，教官們教我們怎樣整理內務，我們在底下講話，教官大喊一聲，給我們一個下馬威，讓我們知道了我們平時有很多壞習慣應該改正。到了晚上軍訓的時候，教我們軍姿，跨立，稍息等一些基本動作。8點30時，軍訓終於結束了，把我們練得上氣不接下氣。 第二天，我們上山去拔草，烈日炎炎，我們一個個都汗流浹背，把我累得一屁股坐在地上了，在這一刻，我知道了農民的辛苦，不再浪費糧食了。吃飯時，我是桌長，得幫同學們盛菜、盛湯、盛飯，吃完飯我還得幫他們收拾碗筷，知道了爸爸媽媽的辛苦。第四天，也就是在學農基地的最後一天，上午軍訓，下午匯操表演。上午，教官把整個匯操表演的經過教了我們一遍。到了下午，匯操表演開始了，我們走的很整齊，但是體委由於緊張有一個地方下命令下錯了就在這時混亂得很，會操結束後有些同學埋怨體委，老師對我們説這次完全是我們的不對體委下命令不管錯與對我們應該按照晚上7點，我們學校東北路國小和書香園國小舉行了學農聯歡晚會，兩校都表演節目，時間在歌聲中一分一秒的過去了。第五天，我們吃完早飯，乘車返回了大連。

平時，我們在家裏都是小公主、小王子，沒經過這次除草，又怎能知道平時我們身上穿的衣服，腳上穿的鞋，嘴裏吃的米，都靠比這辛苦千倍、百倍的勞動才能製成，一粒種子種下去，只有經常除草、施肥、澆水，才能得到豐收。而我們只經歷了這樣一個小小的環節，就已經吃不消了，所以，我們更應該珍惜糧食，珍惜生活，珍惜身邊的每一樣東西。李紳的《憫農》中的一名名句：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

生活是五彩繽紛的，在這五彩繽紛的生活中，我們只有敢於付出，敢於珍惜，敢於奮鬥，才能令我們的生活更加幸福、美滿，充滿樂趣，五天，一個短暫的時間，一次短暫的經歷，它將成為我人生道路上永遠的回憶。

學農的作文14

這幾天，我們參加了一次學農活動，可豐富了！

第二天的上午我們舉行了一次製作樹葉剪貼畫的活動。活動前，我們去山上採摘了一些奇形怪狀、顏色各異的樹葉作為主要的材料，我們一上山就開始了採摘什麼紅的、翠綠的、橢圓的、周圍帶刺的、像把小扇的都被我們收入囊中，不一會的功夫我們變滿載而歸。下來就是一個重要的步驟拼了。我把兩片銀杏葉當成兩條小魚的尾巴，把兩片長長的樹葉當成兩條小魚的身體和頭，再選兩顆小果實當做兩顆小魚的小眼睛，我在選了兩條身邊帶刺的小樹葉做兩棵水草，你看，一幅樹葉貼畫就做好了。我看了看旁邊的同學他們有的拼成了可愛的小兔，有的拼成了奇怪的小貓·······我們看着自己親手做的樹葉剪貼畫心裏美滋滋的。

下午，我們又舉行了野?n活動，可有趣了！我們每個小組一個大鍋子，把鍋子放在了適當的位置就開始生火了，每個小組分配了幾名隊員去找準備點火的材料柴火和雜草。將着就是最難得一個關節——點火。

我們撿來了許多柴火，把它們分成了三類，一類是雜草，一類是粗柴火，還有一類是比較細一點的柴火。我們首先把一些乾草分成幾份，在分別放進那個小洞裏，那個小洞好像一個無底洞，不管放多少乾草進去都不會滿出來。我們這一小組的火越燒越旺，一陣陣香味已經從鍋裏慢慢傳了出來，別的組的越燒越容易滅，最後只剩下一株火苗，他們急得像熱鍋上的螞蟻，不停得來回走動着。

我們組把乾草放進洞裏後，便拿了一支細柴火，在小洞裏不停把乾草捲來捲去，旁邊的同學也沒有閒着，一部份去撿一些乾草，另一部份同學就去撿一些粗木頭。大夥把撿來的木頭都放進了下面一個小洞裏，心急的方同學趕忙摘下自己的帽子，不停地向小洞裏扇風，想讓火快一點的燒，誰知道竟好心辦壞事，不久之後火都被他扇滅了，我們大家都在責怪他，這方同學好笑不？這時候教官走了過來，扇風不是朝上面一個洞扇，而是朝下面的一個洞。聽到這方同學目瞪口呆，急忙將功補過，我們大家也一起幫忙，有的大拿葉子在扇的，也有的拿帽子在扇的，大家都想快一點吃到蛋炒飯呢！

不一會開鍋了，大家都圍了上來，一大鍋蛋炒飯不一會就吃光了，大家都説太好吃了！好吃了！

這幾天雖然過得短暫，但這裏的熱趣不少，這裏有許許多多豐富多彩的活動，還能告訴我們一些物品，區別一下些東西。這裏既是學習的樂園，又是豐富多彩的樂園！

學農的作文15

10月中旬，我和我的同學們在閔行區素質教育實踐基地參加了學工學農活動。為期六天的活動很快便結束了，但那幾天的學習體驗給我們留下了深刻的印象。因為在那裏的每一天，我們都過得快樂又充實。

在教育實踐基地裏，我們學習了無土栽培的母液配製、機械加工、瓷釉上彩等技能，收穫頗豐。在眾多的項目中，最讓我們覺得開心和難忘的就是學農活動中的剝毛豆了。

那天下午豔陽高照，萬里無雲，彷彿天氣就是我們心情的最佳寫照——大家都很興奮。不少同學在吃午飯時就迫不及待了，因為幹農活是他們最期待的。

進入了農田，老師和一位農民伯伯給我們分配了工作，女生剝毛豆，男生鋤地。剛一分配完畢，男生們便紛紛舉起了鋤頭，也擺出了“前腿弓，後腿繃”的樣子，頓時他們儼然就是一個個合格的農民。女生們爭着跑到田埂上拔毛豆。可是當看到那些略顯枯黃並長有蟲子的豆莢時，大家都有點沮喪，偶爾還會有女生因為蟲子飛到身上或是碰到了蟲子而尖叫起來。過了一會兒，大家都習慣了，才開始認真地剝着毛豆。

沒過多久，老師來查看我們的勞動成果，並觀察我們的剝豆手法。看到不對的地方，他就隨手拿起了一枚豆莢給我們作示範，告訴我們如何做可以剝得更快。當看到我們把一些外殼枯黃的毛豆都扔掉時，老師驚訝地問我們：“你們怎麼把這些毛豆扔掉了啊？”我們理直氣壯地答道：“都枯成這樣了，還要它幹嘛。”老師搖搖頭，拿起一個被我們扔掉的豆莢剝給我們看。伴隨着我們“哇”的驚歎聲，老師笑着説道：“我們平時早上喝的豆漿就是這些黃豆做的啊。”聽了老師的話，我們恍然大悟，原來毛豆成熟後就變成了黃豆。有位同學感慨地説：“我以前都不知道呢。今天真是長知識了。”老師有些無奈又略帶笑意地説：“你們這些孩子啊，連這個都不知道，是應該讓你們多來幾次農田了。”

在這個小插曲之後，我們按照老師教的方法繼續剝毛豆。忽然有位同學哼起了小曲，便有人提議大家在勞動時唱唱歌，於是大家就伴着整齊的歌聲一起快樂地勞動着。唱着唱着就有幾個不安分的男生來了我們這邊，用抱怨的口氣説：“你們女生的活兒真是輕鬆啊。我們那活兒真是費力。我們來幫你們剝豆子吧。”沒等他們説完，我們就有些不服氣地奔向了男生的勞動場地，搶了他們的鋤頭鋤起了地，感覺很不錯，雖然有點累，但是覺得很有成就感。可惜老師只允許我們交換工作二十分鐘，不是很過癮，後來我們還是回到了各自的崗位上。

經過了幾個小時的努力，我們剝了好幾盆的毛豆，而男生的成果也不小。晚上我們請食堂的廚師幫我們烹煮毛豆，大家吃得不亦樂乎。大家都體驗到了勞動的快樂，這次的學工學農真有收穫啊。