學農的作文集合15篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的學農的作文，希望能夠幫助到大家。

學農的作文1

今天是學農的第二天，昨天我們滿懷期待來到了學農基地，今天我們又開始了第二天的學農生活。

今天早上的活動就是野炊。早晨吃完早飯，回到寢室後我們激烈討論起了野炊的事。8點左右我們正式開始了野炊，我們男生搬好了食材和工具，就和大家一起聽老師講注意事項等事。和我們合作的小組是林端端她們，正所謂“男女搭配，幹活不累”就這樣我們開始幹活了。我是先洗菜，在和黃偉一起去擦桌子了，劉子嚴和何致遠是燒火的，林端端是“指揮”，尉福佳承擔了主廚的工作，雖然這個工作是最辛苦的，但是這個工作是最適合尉福佳的，而程毓琳的工作是殺魚，這也是一項很辛苦的工作。一切簡單的準備好了以後，我們就準備開始燒第一道菜了。第一道是湯，這碗“西紅柿豆腐湯”是我們瞎搞出來的，哪有西紅柿和豆腐燒湯的，樣子雖然怪但味道不錯。洗完鍋後，我們又開始燒第二菜了，第二道是青菜炒肉，先把青菜爆炒，再把肉放進去一起炒，再放點鹽和味精就完成了。接着我們又開始做西紅柿炒蛋了，這盤菜還簡單，把弄好的雞蛋倒到鍋裏炒一下，再把西紅柿該放進去一起燒就可以了，最後還是放一點味精和鹽就搞定了。接着我們又做出了紅燒魚、魚頭湯、水蒸蛋、魚尾、炒青菜、白切肉這六道菜，所有菜擺在一起就是一桌“美味佳餚”看了，只讓人流口水啊！在各位組長品味完後，我們終於可以品嚐自己做出的大餐了。

吃完中飯，回到寢室休息片刻，我們又迎來花果培育活動。我們拿着鐵鍬、木棍、水桶和糞桶來到了桃園做農。我們根據老師的要求，先在桃樹上梳花，梳花完成後，在桃樹兩個鐵鏟處圍着樹挖了一個圈，再撒上了肥料，填上了土，最後再澆上水就搞定了。老師環顧一週，説我們做的最好，接着我們洗完工具並把它們放好之後就回寢室了。

晚上，我們又去 看電影了，儘管《泰?濉氛獠康纈拔乙芽垂???毓艘幌祿故強梢緣摹？賜甑纈昂螅?氐角奘遙?環?詞?缶蜕洗菜?趿恕?/p>學農的作文2

春天播種，秋時瓜果飄香，稻海金黃，這是等待的收穫；在書海里暢遊，捧起珍珠般閃耀的知識，那是不斷積累的收穫。我，在學農的最後一天，收穫了堅持，收穫了快樂。

那天，老師領着我們走向工藝教室，在位置上坐定，又起了一片小小的波瀾，一顆顆瑩潤的珍珠在光芒的照射下，閃動着純白的光澤。而鋭利的針尖似乎在打量着面前這個緊張得手心冒汗的孩子能否勝任這項工作。“好了，開始吧。”老師簡明有力地宣佈，一陣嘈雜後是珍珠落地的聲音，我怕疼似的捏着線，拈着針，想把線穿進那窄窄的洞口，線頭卻像個調皮的孩子，快到針孔了，它又掉頭而返，像是個過於蹣跚的胖子，對於細而長的洞口，它總是寬了一點。不多時，我額上已冷汗連連。無奈之下，我隨手一塞，沒想到它竟乖巧地鑽了過去。激動之餘，我又立即數出5顆，一一看它串進線中，輕輕的叩擊聲，一朵小巧的梅花就誕生了。歡欣之餘，卻被繁複的下一步弄暈了腦袋。試探着將珍珠一穿一拉，卻是一團球，再嘗試着換了方向，一顆珍珠卻牢牢地抱住了針，我用力地想使它們分離，“嘶——”尖尖的針頭被我泛白的手指摁到了皮膚裏，一點殷紅慢慢滲出來，紙巾一抹又很快地蔓延……旁邊已有歡天喜地的叫聲與快成型的珠墜，巨大的失落感讓我心情低到了低谷。想還給老師了，老師見我手足無措，微笑着幫我穿，又鼓勵我：“這一步是有些難，但你看，只要稍微堅持一下，是不是就很完美了。”我恍然大悟地看着3朵梅花，從老師手中接過珍珠，充滿信心地繼續串珍珠。“穿線，回線，”我一邊嘴中不停叨唸這些名詞，手上飛快地來回穿梭，輕微有力的叩擊中讓我信心滿滿地去做下一朵梅花。盒裏的珍珠漸漸少了，而我的珍珠吊墜也快成型了，流光溢彩的珍珠散發着奪目的光芒。最後一顆了，我輕緩一口氣，沉着、有條不紊地將工序一道道完成。“嗒”，一個看起來圓滾滾又小巧玲瓏的珠墜誕生了。每一顆純白的珍珠表面都有耀眼的光芒，我痴痴地欣賞着。

堅持之後帶來了意想不到的驚喜，收穫了一份難能可貴的禮物。

現在，它靜靜地掛在包上，在太陽光下不停地閃爍着，像是在告訴我——堅持後的收穫是美麗而珍貴的。

學農的作文3

今天是我們學農的第三天，我印象最深的是下午的絲網捕魚。

我們先在學農基地大門口附近聆聽着老師對捕魚用具的詳細介紹。捕魚工具是一張網，這張網可不是一般的網，網的表面是一些有線條交錯組成的小格子，網格很小，可以把魚的鰭或尾巴死死地纏住，讓魚困在網上不能動彈，起到捕魚的作用。魚網很長，有三十米，打開時要十分小心，否則一不小心就會纏在一起。

我們聽完介紹以後就要自己動手來試一試。我們跟着老師來到一個魚塘邊，在魚塘的一端停下，把隊伍橫着排，班長傅梓軒在魚塘一側用食指勾住魚網，許申將魚網拉着向池塘的另一側走，把魚網展開，每一米會增加一個同學幫忙拉。我是第二個拉魚網的，我小心翼翼地用右手將魚網上的一個浮子捏住，跟着第一個同學的腳步向池塘的另一側緩緩移動。雖然天空中飄着點點小雨，到那時絲毫不影響同學們對捕魚的熱情，拉網的同學漸漸地增加着，不一會我們就走到了池塘的盡頭，魚網完全展開了。

我們都聽從老師的指揮，我跟大家一樣把魚網舉過頭頂，走到靠池塘最近的欄杆，緩緩地往池塘中放，我們全班同學井然有序地把魚網放進了水中。拉着頭端的同學不能防守緊緊地拉着魚網，其它的往在水裏展開了。

接着我們開始趕魚。我們從邊上拿來竹竿，在池塘邊用力攪水，把上來透氣的魚兒往刺網的方向趕。水面上沒看到一條魚，我心裏感到有點不安：“真能捕到魚嗎？”我心裏這樣想，手裏卻沒停下來，不停地攪着水。十幾分鍾後我們開始收網了，拉着網的同學右手拉着網，左手把魚網向岸上拉。魚網漸漸露出水面，哇噻！一條魚出現在了魚網上，它的尾巴被魚網死死地纏住，可它還是拼命地掙扎着，想回到水中，我們可不會讓到手的魚兒逃回去，我立刻上前把魚兒從刺網上抖下來，毫不留情地把魚放進了水桶中，拉網的同學繼續拉着網，可惜的是有好幾條魚在拉的時候掉了下去。可我們依然收穫滿滿我們掉了7條魚，捕獲了6條魚。

今天的絲網捕魚可真是一次難忘的體驗啊！

學農的作文4

學農的第二天，學農基地給我們安排了許多豐富多彩的活動。上午，我們開展了拓展訓練課程。下午，我們進行了野炊。令我印象最為深刻的就是上午進行的驚險而又有趣的拓展項目。

這個拓展項目，是對我們勇氣的鍛鍊。要踏上第一步，就得擁有一顆堅定，毫不退縮的心。哪怕有一處傷，一道痕，一滴汗，一把淚，都要勇往直前。第一個項目是“水上鞦韆”。水上鞦韆是在橋上邊架起一座橋，往下掛着幾條鐵鏈，下邊釘着木板，風迎面拂過，這些“鞦韆”就不斷的來回搖晃着，我們就是要從這看上去毫無安全感，一點都不牢固的木板上做過去：那些鐵鏈式“鞦韆”彷彿向我們露出了猙獰的笑容。所有人都忍不住打了個寒顫。我也不禁後背發麻，手心發涼，頭上冒汗。

時間一分一秒的過去，前面的一班有四個人掉進水裏了，我望着有些渾濁有些泛綠的池子，雞皮疙瘩起了滿滿一身。前面的同學似乎也十分害怕，把我推到了我們班女生的最前面。

“我要為我們班女生爭口氣！”

輪到我了，我顫顫巍巍地踏出了勇敢的第一步。“手——腳——腳——手。”我念叨這老師教我們的步驟。我站上了第一塊木板，又迅速把左腳放在前面的板上，雙手死死地抓住鐵鏈。我努力調整我的重力但木板還是劇烈的晃動起來。“才走到第一步，木板就這麼恐怖的搖晃，那到了中間，那還了得！？”我自言自語，聲音跟着顫抖起來，我知道自己害怕了，內心不自覺地後退了一絲，“不行，我不能這麼輕易屈服，以後我的人生之路還很漫長，我怎麼能遇到這麼小的一個挫折就退縮，哪怕它只是今天這麼小小的一場對勇氣的鍛鍊！”我堅定了自己的內心。不知不覺中，我走到了橋的正中間，我又將邁出一步走向前面的木板，我一個趔趄，腳踏空了，我感覺有一個強大的力量要把我推入水中。

再強大的力量，我要用更強大的力量打敗它。我的重力被我控制到了後腿，使出吃奶得勁兒，終於在搖晃的木板中站穩了。由於高度緊張，我並沒有聽到同學們的加油聲。我決定休息幾秒鐘，聽到了同學們給我的鼓勵，我步步挪到了對岸。放鬆了，我的心一下子想吃了蜜一樣甜。

最近驚險的時刻過去了，我的意志受到了磨練，我經歷過了勇氣的鍛鍊，我可以驕傲地對別人大聲説：“我做到了！”

學農的作文5

10月17日的時候，老師宣佈了要我們去學農，我們聽後，一個個歡呼雀躍，恨不得馬上就到明天，大家興奮的幾乎一晚上都沒有睡好呢！

第二天早上，我們坐車來到了位於浦口的行知基地，展開了為期兩天的學農活動，讓我記憶最深刻的就非做陶藝莫屬了！

老師先給我們發了陶輪、竹刀、拍子、圓規、刮刀……工具，然後由一位老師來教我們怎樣做陶藝，不到5分鐘，老師的陶藝就做完成了。接着，老師給我們發了一小塊陶泥，大家興致勃勃的開始做了。首先要把陶泥切成2小份，我們拿木板切好後，用拍子拍扁，可是做這個工作我們就廢了九牛二虎之力，不是土黏在了拍子上，就是拍的不整齊，好不容易拍好了，接着用圓規把泥土劃成圓形，我很輕鬆就劃好了，可是何飛然的土本來拍的就不整齊，讓他這麼一劃，這個土就像一塊圓形的丘陵一樣，凹凸不平，他只好重新再來了。

然後把土搓成泥條，裹在底上，我搓的泥條有長有短，有粗有細，我看了很不好意思，可在看大家呢，有的跟我一樣，怎麼搞也搞不好，有的搓的太粗了，有的太細了，大家都搞的手忙腳亂，好不容易纏好了，下一步是把它拋光，我們需要用到刮刀了，我刮呀刮呀，自我感覺很不錯，可是一看，全是小洞，我大吃一驚，趕快用小塊陶泥補起來，可是過了10分鐘我才補了一半，好不容易補好了，再把裏面用竹刀刮整齊，張子超跟我一樣。怎麼刮也刮不好，最後也是弄得面紅耳赤。

接下來我們要用木板把上面不整齊的地方給切掉，可是我們越切越不整齊，甚至有的人都要把它的作品給切沒了！但是我想出了一個好辦法，用拍子把頂排齊，大家都按照這個方法做，果然不用慢慢切了！

最後一個步驟，做一根小泥條，按在作品的右側，就是茶杯，但是我們創新了一下，把頂向外彎曲了一點，在表面用牙籤劃上籃子的痕跡，再在上面加上把子，這就是一個花籃，你看，肖旭晟把“茶杯”放在自己做的方形托盤裏面像模像樣的裝waiter（男服務員），真是笑死人了！終於，我成功做出了一個茶杯！

這件事雖然短暫，但也告訴我了一個道理：做什麼是都要有耐心，不能半途而廢，就一定會成功的！

學農的作文6

今天是我們學農的第四天，我們學習了花卉栽培。

我們所有人進入實訓樓，在講解員的幫助之下，我們先了解了花的種類與辨別方式，就開始學習栽培實踐。第一步是先做花盆。花盆是由兩個塑料杯組成的。內杯有兩個孔，孔邊有兩根棉線伸入外杯吸取水分，老師將這個花盆稱為“自吸水花盆”。

做完了花盆，我們就要做栽培了。我們要種一顆硫華菊種子與移栽一株天人菊幼株。我拿着傅梓軒舀好的營養土，先用手掌在盆中細細攪拌，將珍珠巖與泥炭混合均勻。然後我拿了一捧土，用手指慢慢地搓着讓土落入盆中，再沿着盆壁將它小心地倒入另一個盆中，讓土更加鬆軟。接下來我再用拇指在土中摁了一個小坑，將硫華菊種子垂直插入土中，再輕輕抖了抖，使種子被土覆蓋，一盆花種便種好了。我看着空蕩蕩的花盆，期望它早日長成一株高大的花。

接下來是最激動人心的時刻---- 移栽天人菊花苗。傅梓軒讓我去配土，他去挖苗，好準備移盆。在配土時，我拿着杯子，按照營養土的比例計算着杯數——珍珠巖四杯，泥炭十三杯。這時，老師剛好走了過來，我便問道：“老師，泥炭是如何形成的？”老師笑着回答道：“泥炭是植物的根，莖，葉堆肥而成的。”我又問道：“剛才種的硫華菊種子要多久才能長成苗？”老師想了想，皺了一下眉，説：“大概兩到三週吧。”

不知不覺，我土也配完了，桌上，也早擺好了天人菊的幼株。我並沒有與其他人去爭巨大的植株，相反，我挑了一株根系十分龐大，而葉子並不太大的植株。我先按老師的要求，在杯底埋入了三分之一的土，壓實，再用左手扶着植株，右手在盆中抓出營養土，讓土輕輕滑入杯中，然後用拇指將土壓實。看着植株那婀娜的身姿，我不禁被吸引住了——白得發亮的底部上長着綠色的寬大葉片，葉片上有小絨毛，摸上去十分軟。菊花中間還有一兩釐米長的小葉，在風的吹動下，菊花彷彿跳起了舞，就像莫斯科大劇院的小天鵝。

回到寢室，我在杯底倒了三分之一的水，看着外杯的水一點點減少，內杯的土漸漸濕潤，我期待着它們開出豔麗的花朵。

回校的時候，我還小心翼翼地將這兩棵植物帶回來，放在陽台上。過不了多久，我家陽台將又增添兩種豔麗的色彩。

學農的作文7

今天是我們在學農基地的第四天，上午在教室中上了一節花卉栽培課。

通過老師的講解下，我瞭解了許多關於花卉的知識：花卉是一種可供人觀賞，定期有人培養的植物，從花卉這個籠統的名稱史又可分出好幾類。老師還讓我們自己輕手種一種花卉，並把花卉從花圃中移到自己製作的簡易花盆中。

我們從先做簡易花盆。我從組長那拿了兩個一次性杯子和兩根棉繩，先把棉線對摺下然後用剪刀把棉繩剪開放在一邊，接着找出一條一次性杯上的稜，把稜豎着折，並用剪刀把稜的底部剪一個小小的口子，另一邊也用剪刀把稜的底部剪一個小小的口子，把兩根棉繩塞進口子中，頂端打一個結，把棉繩固定，最後把另一個杯子疊在做好的杯子下面，一個簡易花盆完成了。我用同樣方式做了兩個，等待老師的檢驗。

簡易花盆做好了，接下去就要種硫華菊了。老師給了我們一人一顆種子，並講述了種植方法。我按照老師的要求把簡易花盆上面部分先拿出來，用特製的營養土把花盆填到杯中的一條澆水線上，並用手指挖了一個食指第一個關節長度的坑，把一粒硫華菊的種子放了進去，並用土埋上。這樣一個放着硫華菊種子的花盆就大工告成了，我們只要精心“照顧”它，就能看到它美麗的花朵了。

下面是移植天人菊，組長在老師的帶領下從樓下的花圃中挖了好幾株天人菊的苗，苗已經有筆桿那麼高了。我先從盆中把花苗小心翼翼地放在桌面上，防止其他同學在拿的時候一不小心碰到，然後用營養土填了十分之一的花盆，並用手把土按平，再把苗放進土中，並用土把根填埋，莖是一定不能碰到的，接着我用手摟住天人菊苗的葉子，用土填到澆水線上，並用手把超過葉子的土輕輕拍掉。我的天人菊已經成功地移到盆中了，我高興地望着天人菊，它那碧綠的葉子在微風中搖曳，我的腦子裏幻想着未來它開花後的美麗景象，我陷入了滿滿的憧憬。

今天的花卉栽培，讓我增強了動手能力，增加了對花卉的瞭解，真是美好的一天！

學農的作文8

週五我去學農了，這可是隻有四年級才有的活動！我坐在大巴上朝遠處的草木望去，心中特別的興奮和高興，大約過了一小時的車程吧，就到了。

教練帶我們玩了龜兔賽跑、推獨輪車、耕地，然後又帶我們去移植多肉植物，他還説要把我們移植的多肉植物送給我們呢！我挑了個像紅寶石的多肉，它小巧玲瓏，還是漸變色，下綠上紅，綠的像碧玉，經的像火苗。

最後，我們都餓了，教練就帶我們開始做飯。一會兒，我就看到我們的“鄭組長”端來做飯的食材，有糯米、青豆粒、醃肉塊和香腸塊，以及一些油和鹽。

我的任務是淘米，把飯菜都放到鍋裏。“這一定是山泉水！”我興奮得大聲嚷嚷，水冰涼冰涼的，一上午的暑氣頓時消散了。我把米、菜、油、鹽全都倒進鍋裏，用一把大鏟子把它們拌勻，然後加了一些水，蓋上鍋蓋，我的工作就算完成了。

最好笑的要數孔銘皓和李長澤了，孔銘皓點完火後就一直眼巴巴地盯着火看，好像在看有沒有一隻沒頭蒼蠅一把撞在他頭上，他時不時夾一個松果球往火裏送，邊丟松果球邊唸叨“火要沒了喲…火要沒了喲…”。李長澤則把吳怡靜的水杯拿走了，聲稱拿水去潑蜜蜂，結果卻自己喝了一大口，吳怡靜氣得眼珠都要爆出來了，一把奪回她的水杯，李長澤看着她生氣的樣子，哈哈大笑起來，他越笑吳怡靜越生氣，她越生氣李長澤越笑……最終他們成了一對“小冤家”，任憑我如何勸解，也不多看對方一眼。

飯還沒好，卻已飄出陣陣香氣，饞得我直流口水。這時，組長端來了一盤雞翅，每人一個，我狼吞虎嚥地吃了起來。飯終於做好了，我一連吃了四碗，被稱做吃貨002，汪一佳是吃貨001，飯後還有蘋果哩！

這頓飯雖然吃着味道一般，但是自己做的，無論好壞，都是美好的！回家的路上，我還在回味那頓大家一起親手做的飯……

學農的作文9

學農，是我們今年的課外實踐活動，我們在樑頭基地體驗了一把半軍事化的集體生活。雖然時間過去了很久，但我現在想起來時還是歷歷在目。

第一天，一大早，我們就在學校集合，等待去基地的大巴車，每個人都帶了一兜甚至是幾兜的東西，雖然説東西多，但因為是吃的所以並不沉。當我們等來車，在去往基地的途中，我們又高興，又擔心。

第二天，我們進入了正式的訓練，練站姿，學如何放板凳、取板凳，連齊步走……不知道是新奇，還是訓練量不大，我發覺那一天我並不累。

第三天，也許是新奇的勁兒過了吧，我感到特別累。其實訓練量和第二天一樣，就是我們適應不了。而且我們除了訓練之外還有別的科目。

第四天，我們會操了，並且表現不錯，我們高興極了，雖然這是我們在這的最後一天了，但是不知道是怎麼了，我竟然沒有半點傷感，也許是因為期盼回家吧，或者是因為被勝利衝昏頭腦。

第五天，因為第四天看見二班的女生在哭，我就想不要在教官面前哭，其實我心裏最明白，我是一位沒有眼淚才這樣説的。當我們進行彙報演出前，教官的一句最後的一次聽我指揮，要做好，讓我有點難受，不過我還是把眼睛裏的淚水壓住了，沒有讓它流下來，因為我要做好不留遺憾，後來看見教官最後一次集合，看着他們跑步離開的背影，我的眼淚默默的流下來，我用手擦掉讓眼淚不再流出，但是越擦越多，抑制不住，最後我還是讓眼淚在眼裏困了一小會，再上車以後我才讓那困了許久的眼淚流了出來，並想着這五天發生的事，那時我才知道我昨天不是不知道離別時的感傷，而是我不知道離別時是那麼傷心。後來到學校時我才停止了哭泣，其實在車上大部分女生都哭了，我們都不捨得離開這個呆了五天的地方，雖然説時間很短，但我們每天都很充實，因為這裏有我們的苦樂，有我們的記憶，還有那個和我們是朋友的教官。

現在回憶起農訓，很多東西都忘了，忘了什麼時候做的拔絲菠蘿，忘了什麼時候做的軟陶，忘了什麼時候瞭解的靜海的歷史，但是我不能忘記教官發脾氣的時候，不能忘記晚上看電影的時候，不能忘記最後一次聽教官的口令的時候。我永遠不會忘記農訓給我帶來的快樂和離別時的不捨。

學農的作文10

今天是學農第三天，早晨，我匆匆刷好牙，洗好臉，吃了早飯，便跟着大部隊一起去上課了。

早上的課和昨天的差不多，是果樹栽培。果樹栽培分為兩部分：一是幫枇杷樹摘掉爛掉和較小的果實。二是給果樹施肥。

老師講完重點，我便飛快地奔向我們組的“地盤。”

我的運氣實在太差，樹上都是很大的果實。有時候，我看見樹上有一堆小果子，滿懷着希望的過去摘，可不是樹枝太高，我夠不着，就是樹枝上有蜘蛛，我不敢靠近。當同學們把自己的“戰利品”拿出來比賽的時候，我看見別人的手上的果實都比我多，很鬱悶。心裏不禁想：“我的運氣怎麼那麼差？”

心裏一陣小小的不愉快後，我又開開心心的和大部隊走了。

我們把土挖開，再把臭臭的肥料倒進去，用土填滿，澆上水，施肥工作就完成了。休息時，我們還在用自己挖到的蚯蚓比賽呢！結果我得了第一名，真是太棒了!

上午快樂的時光很快就過去了，轉眼間就到了下午。我們同學個個都顯得很興奮，因為下午的擴展訓練我們已經等了很久了。進了擴展訓練區，我們玩了踩木樁、同心橋我最喜歡玩同心橋了，我和我的搭檔黃偉在剛走上橋時，神態十分堅定。可是，一到中間，她的腿就開始瑟瑟發抖，因為這裏軟塌塌的，好像一不小心就會掉進下面的水池中，雖然中間有網保護着我倆，可是鬆鬆垮垮的，有些都浸在了水裏，看上去一點兒都不安全。突然，黃偉的身體猛地倒向了我，眼看我倆就要“犧牲”了，我憑藉自己精鋼不壞的身體支撐着她，並幫助她恢復了平衡。慢慢的`我們掌握了技巧，平安得到達了對岸，之後的訓練也都很順利，我們女生取得了總成績第一。

當夜幕降臨的時候，晚會開始了，大家津津有味的看着精彩的節目。這時，主持人向大家優雅的鞠了一個躬，並放聲唱起歌來，她的歌聲太動聽了，同學們都不約而同地站起來，使勁為她鼓掌，一天的疲憊就在這歡歌笑語中釋放。想那每天都要辛苦勞作的農民們，我每天的生活過得是那麼的舒適，向他們致敬。

學農的作文11

在一個陽光明媚的早晨，我們來到了坐落在葫蘆山內的農業教育基地。

當我們一下車，一陣陣清新的空氣迎面撲來。這裏有着純自然的風景，四面青山環抱，一池藍汪汪的湖水，碧波盪漾，清澈見底，簡直就像進入了仙境一般。

我們幾個同學被分配到了301房間。一進宿舍，我們就像小雞搶食一樣，嘰嘰喳喳地爭搶着自己的牀鋪，哈哈，我有幸搶到了下鋪。有什麼辦法，誰讓咱命好呢!放好了行裝，我們就上了第一節課 — 農業教育課。午飯後是自由活動時間，大家在宿舍裏玩耍。下午，我們上了果樹栽培課，還進行了田間除草勞動。到了晚上，學校組織了一場十分精彩的拔河比賽，我們班創造了一個“奇蹟”。現在，我就來講講這個“奇蹟”：

晚上的拔河比賽開始了，首先是我們先烈中路國小六年級的同學與芳草國小六年級的同學比賽。經過大家的奮力拼搏，我們學校一舉戰勝了芳草國小!接下來的比賽是分組賽，我們(3)班與(1)班比，他們(2)班與(4)班比。分組賽的結果是：我們(3)班和(2)班分別戰勝了各自的對手，真是沒想到，我們班居然能贏!這是一件令人非常興奮的事，班裏的同學們各個磨拳擦掌，鬥志昂揚，情緒高漲。豈不知“奇蹟”就要被我們創造出來了……總決賽開始了，頓時爆發出一陣陣驚天動地的吶喊聲、一串串振奮人心的助威聲，口號聲、歡叫聲、哨子聲交織在一起，在比賽場的上空迴盪。班裏的每一個同學都鼓足了勁兒，憋紅了臉，堅持到底就能成功!直到最後，我們連吃奶的勁兒都使出來了，在班裏同學們齊心協力的頑強抗爭中，我們終於打敗了對手，以二比零的戰績，贏得了總決賽的勝利!

講到這裏，我要強調的是，在學校連續四年來舉辦的拔河比賽中，我們班從來都沒有贏過。可是就在今天，我們贏了，我們勝利了，我們終於出頭了!你説，這難道不是一個“奇蹟”嗎?看來，團結就是力量，團結就是勝利。這句話説得沒錯。

學農的作文12

9月27日，這是一個晴朗的日子，我們學校舉行了一次學農的活動。一大早我們就乘着大巴來到了目的地-杭州長樂青少年素質教育基地。

在農場裏面我們完成了一系列的熱身運動以後。老師隨後給我們分了組，和我一組的一共有11個人，我們首先準備好了工具，那就是農民伯伯的利器-鋤頭。跟着農場裏的一位教官來到一片番薯地，整片整片的望去都是茂盛的番薯藤和葉子。教官告訴我們，番薯藤下面，就是我們今天要挖的番薯，首先教官給我們講了如何挖番薯的詳細步驟，就讓我們自己下地實踐去了。

我聽完教官的話以後，就迫不及待的拿着鋤頭下地了。我按照教官的方法，首先找到一株番薯藤，把番薯藤和葉子向兩邊扒開，沿者番薯主藤找到根部，然後鋤頭舉到不高過膝蓋的地方，把番薯藤邊上的泥土向兩邊挖開，挖的動作要輕，要掌握好力度，避免把番薯挖得殘缺不全。我目不轉睛的盯着，輕輕的，輕輕的用鋤頭挖開泥土，生怕把番薯給挖破了。沒過一會兒其中一個番薯的紅色外皮就露了出來，我大叫着：我挖到了，我挖到了。我怕力度控制不好，就把鋤頭給放在一邊了，然後我就用雙手伸進泥土裏，用手去抓番薯藤，用力的向上拔起，仔細一看居然有四五個番薯掛在上面，我們小心翼翼的把它摘下來，放在了我們的袋子裏面，大家心裏都有種説不出的滿足感，心裏美滋滋的。直到我們的袋子裏裝不下了，才進行了下一項的的活動，那就是摘玉米。

摘玉米其實並不簡單，雖然玉米是長在地面上的，很容易看得見，但是他卻需要很多的技巧。教官告訴我們，首先我們要學會辨別玉米有沒有成熟，就要看須，如果玉米上面的須是白蒼蒼的，那麼玉米肯定就沒有成熟，如果玉米上的須是紫色的，這個玉米就肯定成熟了。就這樣我們按着教官教給我們的方法，在玉米地裏穿梭着，不一會兒大家都是滿載而歸。

我們忘記了時間，甚至忘記了自己滿身的汗水，拖着疲憊的身體，就這樣結束了我們一天的學農。雖然這一次我們都很累，但我明白了農民伯伯們的辛苦。更懂得了那一句：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

學農的作文13

不是風和日麗，沒有陽光明媚，但這一切都是小case，因為學農的日子，它到了！每個人的心情就像風一般的自由，四年級的歡聲笑語迴盪在清晨的校園。即將前往富陽青少年洞橋營地學農的我們，對於初次和同學一起長遊的期待，每個人的興奮之情溢於言表。

八點一過，準時上車，大家把各色的行李箱塞滿了大巴車的行李箱。不多時，大巴車在歡聲笑語中出發，大約兩個多小時後，駛入了山區地帶後，車子一路沿着江水，平穩地到達了營地。

負責帶領我班的教官姓駱，他穿着軍裝，黝黑的膚色，很有軍人的風範。駱教官帶我們前往食堂就餐，午餐是豆腐湯加排骨土豆泥，雖然樸素但味道不錯。下午活動正式開始，第一項是遊園，內容很多，都是軍人必備的技能，如船頭爬網、射擊、射箭、緩降器逃生、火場營救等。由於時間緊湊，我們第一小隊只體驗了兩項，船頭爬網和射擊。船頭爬網就是爬上一張掛在船頭的十多米長的斜網，顫顫巍巍中它考驗了每一位成員的膽量。射擊是伏在斜坡上用激光槍射擊五十米開外的人型靶，它考驗的是同學們的眼力。打了兩輪，各十發子彈，我的排名分列第一和第二，當時的我一陣自豪啊。這兩個項目終於結束了，我們小組每個人都感到無比暢快，同時全班遊園活動也全部結束了。

雖然有點累，但大家卻並不想休息，很快就開始準備起晚餐。自己動手，豐衣足食，全班包餃子。呵呵，大家包的餃子千奇百怪，形狀多變，有花型的、有三角形的、還有餛飩型的。不過吃着自己包、自己燒的餃子，每個人都是笑意盈盈，別提有多開心了。

好了，玩好、吃好後，我們該回宿舍睡覺了。這也是每個人最開心的時刻，雖説同學們每天上課都在一起，但在外一起住宿卻是頭一回。拿到房卡後，我們寢室的幾位興奮不已，大家你一言我一語，天南海北地聊了起來，根本就不想早早休息，直到熄燈的軍號響起，大家才感受到了一天的疲憊，陸陸陸續續地歪倒躺下，各自入了甜美的夢鄉，結束了學農的第一天。

學農的作文14

早晨，我們八點左右上了大巴，向着“杭州（國際）洞橋營地”出發了。

下午兩點，我們到達了終點——洞橋營地。為我們帶隊的教官叫駱教官。

吃完中飯，駱教官帶領我們回宿舍，我一邊走一邊欣賞營地，四周是山，營地就像一個座落在林中的城市，美麗極了。

“咚咚咚”有人在敲我們的門，原來是何方，“教官叫你們去我們房間！”何方上氣不接下氣地説，“好！”我們興奮地答道。到了房間，駱教官已等候在那兒，“來，我們今天學習內務整理。”駱教官説。説着，就隨手拿起一個枕頭，説“這是誰的？”，“我的”杜蓮意説，“看好了。”教官把枕頭套鋪平，再把枕頭放在裏面，接着是被子，只見教官把被子捲成一團，往被套裏一塞，對杜蓮意説：“把被子往自己那邊拉。”，被子被拉平整了，駱教官把被子的兩端折了三分二，中間一段空出，再把被折過去，就好了。最後是牀單，把牀單鋪在地上，再把牀墊輕輕地放上去，把多餘的牀單鋪在牀墊上，再對摺，就大功告成了。

我們回到宿舍，開始自己整理內務。我按教官教的方法，把枕頭和牀單疊好了，只剩下被子了，被子最麻煩，要把被子塞到被套裏，在鋪平，可我怎麼也鋪不平，於是找了個同學一起鋪，這下方便多了。我鋪平，她對摺，不一會兒，被子也被我們“制服”了，乖乖地爬在牀上。

剛做完內務，廣播就響了，“青藍青華實驗國小的隊員，到門口集合！”，我一想到有活幹了，立刻以百米賽跑的速度衝下樓去。我們來到食堂前，總教官對我們説明了任務，就散了。我們的任務是參加各種項目，會得銀元，這些銀元可以買一些小零食。

第一個項目是“船頭爬網”。輪到我了，我腳下像踩着風，快速向上爬去，可還是慢了一步，花了26秒鐘，沒有銀元。“請各班隊員到食堂集合！”廣播再次響起，這時，我們已賺到了三千多銀元，可以飽餐一頓了。

學農的作文15

20xx年11月29日，我們這羣城市裏的孩子，離開了熟悉的校園，離開了親愛的父母，離開了喧囂的城市，來到了安亭社會實踐活動中心，開啟了一段全新的里程。我們坐了60分鐘的車，來到了安亭社會實踐活動中心，參加“雛鷹樂農學本領，實踐體驗我能行”活動。

我們排好隊到了分配好的寢室裏，我們熱火朝天地搞好了枕套、被套和牀單。這看起來容易，做起來挺難。果然是功夫不負有心人呀！

哎！鈴聲響了，我們舉行了開營式，學農活動正式開始。然後我們回到寢室，就要吃午餐了。到了晚上，我們看了部電影，名字是《瓦力機器人和伊娃機器人》就是講機器人的愛情吧……又到了寢室，睡覺鈴響了，我也就上牀睡覺了。不過，我晚上睡不着。大家第一次學農，比較興奮，所以睡不着。第二天，我們起來早鍛鍊。下了樓，做了操，發了“温馨寢室”的牌子，有101、103、105……207……其中207就是我們的寢室，這就是我們團結一致的成果。到了中午，我們學會唱了基地之歌，“我背起行裝，我英姿颯爽……”

我們又上了“多肉‘聯萌’”課。我們到大棚裏，把“多肉‘聯萌’”給種上了，我有6株，它們都很“萌”。它們的葉子像妹妹肥嘟嘟的小手，莖像胖乎乎的小腿。多肉植物的根、莖、葉，至少有一種肥厚多汁，能儲藏大量水分，所以才叫“多肉”。我有一株多肉是分開長的，它們是“並蒂蓮”，就像手拉手的好朋友。下面該説移栽青菜了。栽青菜看起來簡單，做起來需要思考的，需要技巧的，更需要動手能力的。當我栽青菜的時候，想起了要節約糧食，蔬菜也要珍惜，都是汗水換來的。

我扎染的時候，上好色，等待着那精美的圖案出現，可是我打開皮筋的時候，卻是一幅暗色的畫面，看來扎染也需要技巧啊！看來“扎”和“上色”都需要動腦，才能做出意想不到的圖案……

快樂的學農，有意義的學農，難忘的學農，還是“玩中學，雪中玩”的學農，還是“做中學，學中做”的學農，更是“做中思，思中做”的學農。