課程設計心得體會15篇（合集）

我們得到了一些心得體會以後，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的課程設計心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課程設計心得體會1

在我看來，數據庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的數據庫知識和技術較好的開發設計出數據庫應用系統，去解決各行各業信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們對數據庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數據庫應用系統設計開發的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。

當我們這組決定做大學生就業諮詢系統時，我們並沒有着手寫程序。而是大家一起商量這個系統概述、系統目標、系統需求、業務流程分析、數據流程分析和數據詞典。當這些都準備好了之後，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現相應模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最後會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是Html和php相互嵌套使用，當一個系統做好了之後，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧祕。

我所負責的是數據庫的備份和還原還有一些界面的實現。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了痴迷的程度。然而Php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發出很多大型的系統。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閲下，我把自己的.模塊做好了。這就是我收穫最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。

知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什麼會難倒我們的。回首這一個多星期的課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨着我。

首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個鍛鍊自己得機會，經過這一週的時間，本次課程設計即將結束。總的來説，這次得實習使我受益匪淺。在這段時間裏，我不僅鞏固了以前所學得知識，更學到了在課本中課堂上無法學到得知識，得到了必須自己體驗才可收穫得體驗。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們所進行得課程設計是對一個企業的經濟活動的分析，企業得經濟活動細緻嚴謹而複雜，這就決定了我們的課程設計也具備相似的特點。在課程設計開始之初縱有千難萬難，我不知該從何着手，腦子裏完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題，我就會朝着那個方向不斷地努力。而今，我們的課程設計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習我學會了腳踏實地邁開第一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

這次課程設計的主題是“企業經濟活動分析”，這對於工商管理專業學生而言，可謂是一項必備能力。通過這次的實習，我體會到了僅僅在課本上學到的知識是多麼地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設計，但真正的企業經濟活動遠不是課本上所學得那麼簡單。首先必須要了解一個企業的背景資料，不僅是一個區域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業自成立之初到今時今日的所有情況。有了這些完整的資料才能做出接下來精準的分析。得到精準的分析結果後我們才能對這個企業的前景未來做出預測。這些工作當然非一人之力在一週內可做好，課程設計是一個團隊的任務。團隊需要個人，而個人也離不開團隊，每個人都必須發揚團結協作的精神，一個人的離羣都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順利得完成。在團隊中每個隊員都有自己的個性有自己的想法，因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。看到團隊中那麼認真積極，那麼優秀的他們，我感到很高興可以有這樣一次學習的機會。我認為這是比知識更重要的體驗。

總之，在此次課程設計中，我學到了很多課內學不到的東西。比如獨立思考解決問題的能力，出現差錯時隨機應變的能力和與人合作共同提高的能力，都使我受益匪淺，而且我們的動手能力也得到了很大的提高，這對以後的工作、學習都有非常大的幫助。對我而言，知識上的收穫固然重要，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富，經歷是一種擁有，這次實習必將成為我人生旅途中一個美好的記憶。

課程設計心得體會2

課程設計是很重要的一門專業課程，是幼兒園教育指導綱要上要求的必修課，也是幼兒教師資格證考試必考的內容，在筆試、面試部分所佔比例都很高。是我們將實踐與理論相結合關鍵學科，同樣是在正規幼兒園立足的根本。

課程設計是由王老師主講的，王老師非常的耐心細緻，課堂氛圍非常好，王老師不厭其煩的親自過目所有學生設計的教案，幫助我們精雕細琢自己的教案，大家都過關之後還會幫助我們準備教具。直到結合教案、教具實戰演練。這是個不容易的過程，不過這卻是成為一名合格幼兒教師的必經過程，也是必須具備的'素質。學好了這個重要科目我們的課堂才會變的生動有趣，才會吸引住小朋友們，賦予課堂生氣與靈性，進而贏得各方面的信賴。

沒接觸幼兒教師這個職業之前，我僅僅對它有片面的認識，現在體會並懂得了，孩子們歡聲笑語的背後，是需要幼兒教師付出心血與汗水的。幼兒教師無疑是偉大的職業，我也會付出自己的努力，將來成為一名合格的幼兒教師，辛勤培養祖國的花朵，不負母校栽培。

課程設計心得體會3

首先了解到VB的特點，VB是在原來的Basic語言基礎上發展而來的。Visual指的是可視的圖形用户界面開發方法。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預先建立的對象添加到屏幕上的某點即可。如果使用者諸多PAINT之類的繪圖程序，則實際上已經掌握了創建用户界面的必要技巧。

BASIC指的是B語言，一種在計算機技術發展歷史上應用得最為廣泛的語言之一。VB在原來BASIC語言的基礎上進一步發展至今包含了數百條語句，函數及關鍵詞，其中很多和WINDOWS GUI有直接關係，VB不僅是可視語言，而且是面向對象的編程語言。其特點是概念多，實踐性強，涉及面廣。

之後，瞭解到一些基本的概念，含義。例如類，就是創建對象實例的模板包含了創建的屬性描述和行為特徵的定義。而此中的對象又是類的一個實例，繼承了類的屬性，方法，而VB中長用的對象有窗體，控件等。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件。而建立程序的步驟大致可分為:

(1)啟動程序，裝載和顯示窗體。

(2)窗體等待事件的`發生。

(3)事件發生時，執行對應的事件發生過程。

(4)再重複(2)(3)的過程(5)最後直接遇到“END”結束語句結束程序的運行或按“結束”強行停止程序的運行。

再用VB創建一個應用程序，第一步驟是創建窗體，它是用户與應用程序進行交互操作的可視部分，窗體是創建界面的基本構造模塊，也是創建應用程序所使用的對象。而後必要設置窗體的屬性，從而構出窗體的外觀，設置好的窗體，窗體就作為對象，能夠對其定義的事件作出響應，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和鼠標事件。

在瞭解窗體基本知識就還應瞭解VB的語言基礎，其中包括了代碼模塊(窗體模塊，標準模塊，類模塊)，註釋，分行和續行，數據類節(字節型，邏輯型，數值型，日期型)，變量與常數，運算符與表達式，數組，控制結構，子過程和函數。同時，為了編程，我們還應培養良好的編程習慣，首先是對象，變量及過程的命名約定，然結構化編碼約定。

在VB中創建應用程序之際也就是和對象打交道之時，對象是代碼和數據的組合，可以作為一個單位來處理，對象可以是應用程序的一部分，比如可以是控件，窗體，或數據訪問對象。控件也是對象中的一種，主要用來獲取用户的輸入信息和顯示輸出信息。應用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框。而通過另外一些控件可以訪問其他應用程序並處理數據。

VB程序設計同時可設計出一個更好的菜單系統，這樣就可以使用户瞭解到更大量有關應用程序設計和結構的信息，精心規劃菜單與工具欄有助於提高應用程序的可用性。同時在基於WINDOWS的應用程序中，對話框被用來提示應用程序繼續運行所需的數據或者用户顯示信息。對話框是一種特殊類型的窗體對象，在VB中按對話框的創建有三種類型的對話框，他們是預定義對話框，自定義對話框和標準對話框。對於自定義對話框和標準對話框，使可以完成與用户之間的交互。

學習VB程序設計後，增加對此的認識，深入學習VB程序就可掌握新的軟件，新的編程環境，學習此課程，也可學會使用開發環境，開發工具的方法。才能更好地跟上計算機學科的發展。

課程設計心得體會4

在這次課程設計過程中，在這與代碼為伴的一個月裏，我真的收穫了很多。這次軟件工程大型課程設計，既鞏固了這學期學的UML知識，又複習了關於數據庫和java的知識，更是學會了如何將所學知識運用到實際，真正的應用到軟件開發、網站開發中來。

這次課程設計還有一個額外收穫，就是初步學會了用JSP開發網頁。雖然做出來的網頁不是特別美觀，有些地方還存在一些瑕疵，但是從對網頁編程一竅不通到能做出一個功能基本完善的簡單的畢業設計選題系統，一步步走來，其中收穫的不僅僅是全新的知識，對於自學能力、動手能力、合作能力甚至接受挑戰的勇氣方面的影響，也都是巨大的。對於我來説，以前只接觸過用C語言在DOS界面下編程，用java編寫簡單的桌面應用程序，最多隻是簡單的連接數據庫，所以一開始聽説要編網頁的時候，實在是缺乏信心，在編程過程中遇到一些棘手的問題的時候，甚至一度想要逃避，可最終還是堅持下來了。雖然這點小程序對於熟練掌握網頁編程語言的人來説不算什麼，但對於我來説，沒有接觸過的東西，就是一個新挑戰，任何語言的學習，在入門的時候都是最困難的。現在對於網頁編程已經有了一個初步的瞭解，對於有些概念的理解還不是很準確，不過會努力在以後的學習過程中慢慢理解，在以後的編程過程中慢慢熟悉這些概念。

除了學習新語言的收穫外，在編程過程中對於功能的實現、一些異常的處理還有界面的設計，也有着很深的感觸。既然要做畢業設計選題系統，那麼就要先考慮到用户的功能需求，分析不同的用户都是要通過網站做什麼，每個用户都有哪些權限；對於數據庫的操作來説，是要向數據庫中插入數據，還是更新還是刪除。而且要考慮到各個方面異常的處理，比如用户名、密碼錯誤怎麼辦，輸入的信息錯誤怎麼處理，成功更新數據庫信息後要彈出什麼提示框，要轉入那個頁面等等。對於異常處理，我做的還不夠好，由於時間精力有限，有一些異常情況沒有考慮到，功能實現的還不夠完美，在以後的編程過程中我會在力所能及的範圍內儘量考慮周全，既然要做程序，那就要儘量做的完善。對於界面的設計，由於時間關係，沒有采用流行的Dreamweaver，感覺有點遺憾，網頁的背景圖片都是自己手工合成的，略顯簡陋了些，唯一值得欣慰的就是實現了我一直想要的佈局效果，以後在美工

方面也會努力的`提高自己的能力。

另外對於實際應用中課程之間的融合也是有了一個初步的概念。一開始總覺得UML沒有什麼實際的用處，但通過這次課程設計我發現，每門課程都是有它獨特的意義的，UML中畫出的類圖、順序圖、活動圖等等都對自己編程過程有着極佳的指導意義，這些圖能使編程思路變得更加清晰。

總而言之，這一個月的感受可謂五味雜陳，是三言兩語難以説清的，最明顯的還是感覺到自己知識的不足，對於一些東西還是缺乏一個系統的準確的理解。java是門很有用的語言，考試範圍之外的東西還有很多很多；JSP讓我接觸到了全新的網頁編程，也讓我知道，學無止境，想要全面深入的掌握一門語言，還是要付出很大的努力的。

課程設計心得體會5

經過一個星期的上機實踐學習，使我對c語言有了更進一步的認識和了解，要想學好它要重在實踐，要通過不斷的上機操作才能更好地學習它，通過實踐，我也發現我的好多不足之處，首先是自己在指法上還不行，經常按錯字母，通過學習也有所改進；再有對c語言的一些標準庫函數不太瞭解，還有對函數調用的正確使用不夠熟悉，還有對c語言中經常出現的錯誤也不瞭解，通過實踐，使我在這幾個方面的認識有所提高。

通過實踐的學習，我認到學好計算機要重視實踐操作，不僅僅是學習c語言，還是其它的語言，以及其它的計算機方面的知識都要重在實踐，所以後在學習過程中，我會更加註視實踐操作，使自己便好地學好計算機。

C語言常用符號中文解釋

1、#include <>格式：引用標準庫頭文件，編譯器從標準庫目錄開始搜索；

2、#include ""格式：引用非標準庫的頭文件，編譯器從用户的.工作目錄開始搜索；

3、C語言中“^”符號是位運算、異或；

4、c語言中符號 & 是& 表示 與操作 例如： a&b 表示的就是a、b進行與操作；

5、c語言中 ->符號是什麼意思？ 比如c=a->b

a為結構體或聯合體的指針，->表示調用其成員

6、C語言中，符號“！=”和“==”是什麼意思？比如a!=b，a==0

！=是邏輯不等於號而==是判斷是否相等：

比如：

int a=3,b=4

a!=b，a的值就不是等於b的值，所以a!=b是正確的

a==0是判斷a是否等於0，顯然不等於0，那麼就是假的

c++ c語言入門基礎教程 教程11：堆內存(一)

十一、堆內存、

堆內存可以動態分配所需的內存空間大小，而數組必須要在程序運行前指定空間大小，下面我們來看一個練習；

1、啟動 Geany

1）點菜單“應用程序－編程－Geany”啟動 Geany ，新建一個 c++ 源程序；

2）點菜單“文件－另存為”命令，以“heap”為文件名，保存文件到自己的文件夾；

2、分配堆內存

1）使用 new 操作符來獲得需要的內存大小，它返回指定類型的內存空間指針，

接着輸入下面的代碼，準備要用到的變量，第三個是指針變量，存放將來內存地址：

int i = 0;

int a = 0;

int *score = NULL;

2）接下來輸入一個數給 a，指定要申請的內存空間大小；

cout << "Input a number: ";

cin >> a;

3）接下來按整型 int 申請內存大小，如果成功了，就把地址給 score 指針變量，否則給它的是“空” NULL；

score = new int [a];

4）如果 score 不為空，就給它的各個單元賦值 i ，內存一般是連續的，可以當數組來使用；

for (int i=0; i

score[i] = i;

5）賦值完畢以後，再顯示一下各個單元的值；

cout << "score[" << a << "] = ";

for (int i=0; i

cout << score[i] << " ";

6）使用完畢後，歸還申請的內存，釋放內存後，score 指針也應該讓指向空 NULL；

free(score);

score = NULL;

7）編譯、生成、運行後，顯示分配的內存單元和值；

#include

using namespace std;

int main(int argc, char** argv)

int a = 0;

int *score = NULL;

cout << "Input a number: ";

cin >> a;

score = new int [a];

if (score != NULL)

for (int i=0; i

score[i] = i;

cout << "score[" << a << "] = ";

for (int i=0; i

cout << score[i] << " ";

[] score;

score = NULL;

return 0;

課程設計心得體會6

不知不覺，二個星期的課程實操即將過去，回顧這一段日子，真的令我體會很深，也學會很多東西，懂得很多以前不懂的東西，也明白了一些事情。

自從第一天接觸這門課程，我以下定決心要把網頁這門課學好，做出一個優秀的網站。所以我時刻沒有錯過任何學習的機會，無論在課堂上，還是在課外上。更何況這一次實操。回顧今次的實操我覺得我過得很充實，很有意義，因為我可以誠實的説我在實操沒有玩過一次遊戲，我每時每刻都在設計網站，還記得晚上做網站做到一、二點，可能有人會説我傻，但正因為這個傻的行動，令我學會很多東西，學會別人不懂的東西，做出一個令自己滿意的網站，可能跟別人比還需要繼續完善，但我不會因為實操結束，就把網頁設計拋到九霄雲外，我會繼續學習網頁設計技術，把它變為自己的一項特長。

回顧第一天的課程實操，老師叫我們繼續完善以前設計的網站，做出留言板、註冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以儘管一個網站做好可以馬上交給老師。但我做出一個別人都不贊同的決定，從頭開始做一個網站。因為我覺得以前那個真的不是太好，儘管實操的時間過去了一半，儘管別人對我説你交原來這個不就行了嗎!何必再做一個呢?但真因為我的執著，追求成功，追求完善的人，才會使我今天交出一個令自己滿足的答卷。

在這次實操過程中令我印象最深的是做留言板，因為剛好在上一個星期sql數據庫實操做過了，所以今次在做就比較輕鬆，但我以前是經過一個比較長的練習，做完了n次，可能有人會想，肯定是不會才做這麼多次啦!但我想告訴這位同學我每次做得都不是不同的方法。可能有人會説我傻，會一種方法就行了，還要那麼多嗎?但我想説的就是不是這麼多次的.練習，不是之麼多次不同的方法，也就不會造就出今天熟能生巧的我，也不會對同學提出的問題解決到，也不會輕鬆教會同學，因為你自己首先學會，學通，學廣，才能把問題解決。

令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學做，直到令同學學懂;把同學留言板的問題解決;當同學因為做不出而沒心情，過去對她進行鼓勵的，然後解決;當自己也不會，與同學共同研究的情況，這種學習氛圍是最難得的，就是在做留言板的時候，令我深深體會到我幾句話：認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。

課程設計心得體會7

通過這一週的課程設計，我對一些專業知識和電子設計有了更深的瞭解，同時也嘗試着去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學年學習的模擬電子技術和數字電子技術的應用，同時加上電路等知識，設計一些課題。經過幾天的奮戰，我感受很深。

我和客某某、沈某某三個人在參加學校電子設計大賽並獲獎後，便成了參加明年的`北京市電子深感自己在培養動手能力這方面還需很大的努力。於是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個課程設計作為一次練兵，爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備，取得一個好成績。

電子課程設計不僅給我們提供了一個很好的展現應用自己所掌握的知識的平台，又是檢驗自己所學知識的一次考核。 我們運用各自在各方面的優勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力量，才使設計得以完成。可以説，我們三個人是一個不可或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務的。

單片機是我們下學期要學的一門很重要的課程，它具有強大的功能。由於我們對單片機的應用有了一定的瞭解，同時也為了下學期學習單片機打好基礎，於是這次設計主要是以單片機為主的。一個是單片機編程器，另一個便是對單片機的一個應用 電母雞。

在設計的過程中我們也不可避免的遇到了很多的問題。尤其是在調試過程中，會因為某些原因出不來結果，或三個人之間出現了意見分歧，但在最後都達成了一致。 最後在調試結果出來後，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子課程設計，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用，更瞭解到團隊精神的力量。在以後的學習和生活中受用終身。

課程設計心得體會8

我們組這次設計的程序是考勤管理系統，主要用於企事業單位的考勤，便於統計員工的出勤情況。

1、通過這一次的程序設計，使我能夠進一步掌握用程序設計語言解決實際問題的方法，在操作當中把所學到的用於實際的編程裏面去。

2、通過這一次的程序設計，使我能夠提高分析問題、查閲資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時比以前有了很大的進步，一些常用的知識和一些常規的錯誤都能夠解決。

3、通過這一次的程序設計和指導教師姜瑤老師的指導使我能夠進一步對vb有了熟練的操作，並且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。

4、我認為實踐周的程序設計是給我們學習的一個大好機會，使我們在這樣的機會裏學到了一定的知識，畢竟理論要通過實踐來鍛鍊，也只有自己參與了這樣的一個鍛鍊，才能更好的發現自己的不足並加以改進和完善!

在這次的設計過程中，我學到的不僅是知識，我還認識到許多事情。這次設計使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認識到合作的可貴。由於這次設計涉及到數據庫，我也學到了不少數據庫連接的知識，對數據庫的操作有了進一步的瞭解。這次設計對我的綜合能力是一次很好的鍛鍊，但是我必須承認自己的能力和知識還很膚淺。所以今後我的.學習道路還是很漫長的。最後，在這裏我要衷心的感謝我們的指導老師謝謝她的耐心指導和熱心幫助。由於我水平有限，加之時間短暫，故學習數據庫系統中還有許多不足之處，請老師批評指正，我會在以後的製作中不斷改進，不斷完善。

前段時間，我的武術老師因家裏有事請假一個月，不能給我們上課。因此，老師給我佈置了一項特殊的任務，幫助老師管好課堂紀律，還有把每天同學們的課堂表現記錄下來，等老師回來讓老師檢查。

在接到老師的任務後，我的心情是無比的激動和興奮，在這麼多學生中老師選擇了我，由此證明老師對我是無比的關心和信任，我下定決心一定不辜負老師的期望，保質保量的完成老師給予的任務。

就這樣每次上課我都帶着老師給的任務去學習，當每次在課堂上幫助孔老師整理完課堂紀律，我都會口乾舌燥，喉嚨很是不舒服。不由得想起了老師上課不停地説講，也肯定很累。為了不讓老師失望，也為了感受老師的辛苦，我一直堅持去完成老師交給自己的任務，每天回家把課堂上發生的一切事情都認真地記錄下來，自己絲毫不敢馬虎，同時心裏也盼望李老師早日回來。

這個月的時間過得真慢，一天晚上老師出現在訓練館裏，我激動的不知所措。一個月的歷練終於結束了，通過這次任務，我明白了，也體會到了老師的辛苦和不易，自己也真心的希望所有的同學都能夠認真上好每節課，不説話、不偷懶、不請假，也都能從心裏去理解老師，認真聽老師的教導，改變以前的不好課堂習性。

我感謝老師的信任和支持，以後我會加倍努力的去訓練，認真的對待每節課，同時還要刻苦去學習文化課，爭取文武雙修，以優異的成績回報父母和老師，早日實現自己的理想，不辜負父母和老師對我的期望。

課程設計心得體會9

本系統主要介紹了鍋爐的液位檢測控制，還介紹了對温度和壓力的檢測控制，介紹了805 單片機和其它一些單片機在鍋爐控制系統中的應用，介紹了它們的引腳和在系統中的電路圖，本設計還採用了多種傳感器來對液位、温度和壓力的信號採集，利用LED來進行信號的輸出顯示,我設計的硬件系統的結構簡化,系統精度高，具有良好的人機交互功能,並設有液位報警、高壓、低壓和閥門失靈等故障報警，有問題立即就能發現。通過自動調節控制液位並實現鍋爐內温度和水位的報警。液位控制在設定值上正常運行不需要人工干預，操作人員勞動強度小。

採用單片機設計出的工業鍋爐控制器,能夠針對汽包水位的不同狀態和不同外界條件進行控制,汽包水位運行穩定、控制品質良好、控制效果明顯改善;同時大大提高了控制系統的抗干擾能力,保證了工業鍋爐的穩定運行。控制裝置具有成本低、抗干擾能力強、控制性能好等優點,且系統硬、軟件維護簡單方便,尤其適用於工業控制現場,具有良好的應用前景。

本系統所採用的傳感器性能穩定,測量準確,大大簡化現場安裝,具有較高的性價比,有較大的'工程應用價值,而且利用計算機單片機技術對鍋爐生產過程進行自動控制有着重要的意義。其優越性主要在於：首先，通過對鍋爐燃燒過程進行有效控制，使燃燒在合理的空燃比條件下進行，可以提高燃燒效率。由於工業鍋爐耗煤量大，燃燒熱效率每提高 %都會產生巨大的經濟效益。其次，鍋爐控制過程的自動化處理以及監控軟件良好的人機界面，操作人員在監控計算機上能根據控制效果及時修運行參數，這樣能有效地減少工人的疲勞和失誤，提高生產過程的實時性、安全性。隨着計算機控制技術應用的普及、可靠性的提高及價格的下降，工業鍋爐的微機控制必將得到更加廣泛的應用。

課程設計心得體會10

經過一個學期對《C++程序設計》的學習，我學習到了基本的.理論知識，瞭解到了C++語言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。在為期近兩週的C++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對C++程序設計這門課程的認識，並且複習了自己以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識！總之，通過這次課程設計，我收穫頗豐，相信會為自己以後的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計，經歷了平時在課堂和考試中不會出現的問題和考驗。而這些問題，這並不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛鍊了我們挑戰難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力，進一步培養了獨立思考問題和解決問題的能力。特別是學會了在VisualC++中如何調試程序的方法。當然，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會了我編譯複雜程序的方法。

在老師和同學的幫助下，通過自己的努力，終於完成了這次職工信息表的簡單課程設計。我經過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到後來的調試程序以及改進程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。

通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節內容也是相當的重要。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經驗對我以後的編程會有很大的幫助的`，我要好好利用。

雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰和鍛鍊。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內容，也就是對它的程序改進了一番改進，並有創新。但是我感覺自己的創新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由於時間的緊迫和對知識的瞭解不夠廣泛，造成了系統中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以後我會繼續努力，大膽創新，爭取能編寫出透射着自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性。我會在以後的學習中更加努力鍛鍊自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以後的編程打好基礎！

總而言之，這次C++程序設計實踐讓我收穫很大。

做了兩週的單片機課程設計，我有了很多的體會和感想。

我們的課程設計有兩個主要內容：一個是出租車計費器系統（還包括255計數和50000計數）；另一個就是温度報警系統。實習可以在實驗室裏做，也可以在寢室裏自己做，我大部分時間還是在寢室裏做的。

出租車計費器的設計是第一週的內容，由於有了老師的設計圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機的編程用的主要是彙編語言，説實話，我對彙編語言談不上掌握，充其量只是瞭解。學校安排的課程真的太少了，關於語言部分的學習只學了幾節課的內容，整本單片機書的內容也是學了三分之一多一點。

第二週的內容就是温度報警系統的設計。這個內容沒有現成的程序和設計圖，需要我們真正親手去編，最鬱悶的莫過於畫設計圖。按照實驗要求上的圖畫了出來，加載程序以後卻不能正常運行，改了好多次都沒有成功。同學們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同，但在選用時圖形確很相似，致使選錯了元件，影響了結果。

這兩週的實習真的有點鬱悶，程序裏面的好多內容不懂，自我感覺是單片機我們所學的內容還不足以編出這兩個程序，但是隻好硬着頭皮去看去理解。但在學習過程中也充滿了樂趣，當看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設計圖，那我喜悦那種成就感油然而生。

這次實習讓我受益匪淺，無論從知識上還是其他的各個方面。上課的時候的學習從來沒有見過真正的單片機，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實習中見過甚至使用了單片機及其系統，能夠理論聯繫實際的學習，開闊了眼界，提高了單片機知識的理解和水平。在這次課程設計中又讓我體會到了合作與團結的力量，當遇到不會或是設計不出來的地方，我們就會在QQ羣裏討論或者是同學之間相互幫助。團結就是力量，無論在現在的學習中還是在以後的工作中，團結都是至關重要的，有了團結會有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

單片機是很重要的一門課程，老師和一些工作的朋友都曾説過，如果學好一門單片機，就憑這個技術這門手藝找一個好工作也不成問題。儘管我們在課堂學到的內容很有限，但在以後的學習中單片機還需要好好的深入研究和學習，學好了單片機也就多了一項生存的本錢。最後感謝老師對我們的精心指導和幫助，感謝同學們對我的幫助。

課程設計心得體會11

VB·NET課程是計算機科學與技術本科專業的專業骨幹課。本課程主要通過VB。NET論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制枱界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大，程序設計複雜、同時VB。NET程序調試是在VS。NET環境下進行。

在編程過程中環境會自動為用户生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB。ENT的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們採取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品；學完整個課程後，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛鍊學生分析問題和解決問題的能力。

一、目的

1、為使學生掌握VB。NET編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統地講授必要的VB。NET知識，上機練習，做作業外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業知識，瞭解面向對象程序設計思想，掌握應用VB。NET編程和組建編程程序設計方法，培養學生初步的項目設計能力。

2、獨立地根據一定的項目要求，查閲資料，寫出項目開發目標，分析開發過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼並上機調試完成系統，培養學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的.一個重要環節，必須認真對待。

二、要求

在課程設計中要求學生注意培養認真負責，踏實細緻的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：

1、在某個教學單元結束後，完成一個教師佈置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，複習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調試，直到項目的完成。最後的成果要有完成的作品和相應的文檔。

2、在課程結束後，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生複習和梳理學科教學內容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

三、採取的措施

為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還採取了以下措施來加強對學生監督和管理。

1、首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發揮學生的主觀能動性。

2、在課程設計過程中，教師隨時巡視和監督，瞭解把握和控制課程設計的進展。

3、將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調整自己地學習。

4、將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約佔10%，必須完成課程設計後才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

　四、取得的效果

通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯繫，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚着自己的心血、汗水、思維和創新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悦，激發了學生的創造慾望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平台，激發了學生的競爭意識。總之通過課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。

課程設計心得體會12

對於此次課程設計，我早在寒假就借了linux相關書籍參看，但上面講的主要是有關linux操作方面的內容，編程方面講得很少，而且在假期中也並不知道課設的題目是什麼，因此此次課設基本上都是在開學後的這兩週內完成的。

以前做過的軟件方面的課設如C語言課設、數據結構課設都是在假期完成的，由於自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如C語言就花了一個多月的時間來做，分數當然也較高，有90來分。對於課程設計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統的課程設計當然也不例外。可是linux以前沒怎麼接觸過，學校也沒怎麼系統地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處於一無所知的狀態。時間緊任務重，要從對linux一無所知的狀態到獨立出色地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩週裏我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關門飯都沒得吃了。終於，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二週週三晚上我發燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續在電腦前拼命……最後，總算趕在週五檢查前做出了較滿意的作品。

在週五檢查那天，老師看了我第4題後，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令xxx錯打成xx了，由於這個低級失誤造成心中慌亂，於是後面的.一條生成設備文件命令mknod乾脆就照着參考資料打上去了。於是老師認為我不熟，在那題上打了個半鈎。當時心裏確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“台上一分鐘，台下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊！

但最後，我終於明白，分數不過是個數字，知識才是自己的。通過這次課程設計，我確實學到了很多東西，多年後我可能已經忘記這次課設最後打了多少分，但這些學到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術上的東西，我更鍛鍊了自己的快速學習能力；

我學會了如何快速有效地從圖書館、網絡獲取自己需要的信息；我嚐到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰的痛苦；我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成後巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以後面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，並最終能夠成功地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不後悔，因為我滿載而歸。

課程設計心得體會13

此次課程設計是在我們學習了《水工建築物》課程後，為了使我們能夠達到學以致用，更好的領會課程的要求而安排的一個重要課程設計，是培養我們綜合素質和工程實踐能力的一個教學過程。

兩週的課程設計結束了，在這次的.課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。通過這次設計，本人在多方面都有所提高，鞏固與擴充了《水工建築物》等課程所學的內容，掌握設計的方法和步驟，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規範和標準，同時各科相關的課程都有了全面的複習，獨立思考的能力也有了提高。在這次設計過程中，體現出自己單獨設計的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悦心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。

在此次課程設計中，計算量和繪圖量都比較複雜。特別是在計算過程中，很多地方都比較容易出錯，用Excel工作表計算、和CAD繪圖可以大大減少這方面的難度，使其變得相對比較容易些。

課程設計心得體會14

做了xx的課程設計，有很多的心得體會，有關於單片機方面的，的是關於人與人之間關係方面的。

我們組一共有x個人，但其他xx人是真的神龍見首不見尾，除了在最後答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指着我畫了幾遍的圖説了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在説什麼，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了x天的人最後的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也並不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯繫不了實際。以前的彙編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。後來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序，看他邊做邊給我講解。最後在開發機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那麼高興，我也有一種分享到的成就感。後來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我帶飯，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最後出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這麼對自己説，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終於做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的.那個男生做的已經出來了，所以最後應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什麼問題。那麼就準備答辯吧。我對着電路圖再看課本，發現以前很多覺得很難記的東西現在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書瞭解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發現了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了x分，不是很高，但是我覺得對我來説已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也儘量不去想別人得了多少分，沒有什麼不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什麼不一樣，這一點我早就瞭解。

最後，我發現自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以後自己去買一些東西來做，再補一補彙編語言。有什麼問題請教下以前的那些老同學好了。最後再次感謝老師和同學們對我的無私的幫助，希望老師們工作順利、身體健康，同學們的學習生活更上一層樓。

課程設計心得體會15

短短15天的課程設計已告一段落，在緊張過後留給了我很大的收穫。這不僅是由於較好的完成了任務，而是獲得了團隊工作的經驗。

首先，此次團隊的建設完全是我親手組建，這在一定程度上保證了團隊成員各有所長，保證了團隊的質量。各成員充分發揮了自己的優勢。吳瑩瑩的認真負責、注重細節；袁豔秀的工作積極、追求速度；黃家玉的做事主動、思維敏捷；李忠佑的勤奮、認真、盡職盡責，所有這些是保證此次課程設計成功的基礎。至少我認為，我們的這次課程設計取得了令人滿意地成果，尤其是學習之外的收穫，遠遠大於課程設計本身。

其次，團隊建設。通過此次小組合作，取得了團隊建設方面的極大成果。我所掌握的理論第一次真正得以實施，並且取得了令人滿意的'效果。就開會而言，養成了準時到會的良好習慣，不管是在幾點幾分，所有成員都能準時參加；動手方面，由於此次採取的是分階段負責的方式，極大的調動了成員的積極性，真正達到了全名參與，積極參與的良好局面，保證了此次課程設計的質量，達到了老師對課程設計的基本要求。從另一方面説，由於採取了這種方式，組長得以從負責全部所有的事務中解脱出來，能夠把大量的時間運用於對全局的監控，調整，對最後的結果負責，真正做到了對全局負責，對結果負責。

再次，有了這次收穫，就可以根據這次的經驗，以及問題，開始着手進行下一次的試驗，以達到更加理想的效果。

同時，也出現了一些問題。個別成員由於身擔多職，心有餘而力不足。凡事要麼不做，要麼做好，一個人的精力畢竟有限，一次只作一件或兩件，這樣效果也許會更好。

總結，作為管理者，或者説，作為領導，一項神聖的使命就是培養下屬，教育下屬，一個強大的團隊是教育出來的，一個強大的國家同樣也是教育出來的。

最後，我希望這次參加課程設計的幾位能夠保持在此期間養成的良好習慣，繼續培養自己，使自己成為一位優秀的人才，我相信你們，一起努力，共同出發！課程設計心得單片機課程設計心得課程設計心得體會