主題教育活動設計方案(15篇)

為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編為大家收集的主題教育活動設計方案，希望能夠幫助到大家。

主題教育活動設計方案1

指導思想：

3月28日是今年全國中國小生的“安全教育日”，主題確定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。“安全教育日”活動期間，各地教育行政部門要認真研究、分析當地中國小生髮生交通事故的特點，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點，有針對性地開展學生遵紀守法，預防交通事故，提高自我保護意識和能力的教育活動。在日常工作中，各級教育行政部門和中國小校要加強對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓練營等形式多樣的活動，教育廣大師生自覺遵守交通法規，預防交通事故的發生；堅持和完善國小生放學路隊制度；積極探索和建立保障學生交通安全的各種制度。

活動目標：

通過各種形式的活動，使學生掌握安全知識，提高自我保護意識和能力，時刻將安全記在自己心中。

　基本方法：

1、 動之以情。以20xx年發生的中國小生安全事故為主線，真實地展現安全事故的原因，在少年兒童心中紮根，取得思想、心理上的認同感，產生髮自內心的驅動力。

2、 曉之以理。學習“中國小生安全知識”，以新穎多樣的形式讓學生牢記規範內容，掌握精神實質。重點要講清規範的具體含義及為什麼要守規範的道理，讓學生明白注意安全的重要性。

3、 導之以行。在深入學習與宣傳的基礎上，引導學生學習交通安全手勢操，讓他們掌握基本的手勢口令，使他們學以致用，做到真正地遵守規範。

活動內容：

1、主持人上場宣佈隊會開始。

2、出旗，敬禮。

3、唱隊歌。

4、誦讀中國小生安全教育常識。

5、進行安全知識搶答賽。

6、學做交通安全指揮手勢操。

7、輔導員講話。

8、呼號、退旗、敬禮，主持人宣佈隊會結束。

主題教育活動設計方案2

一、班會時間：20xx年xx月

二、班會地點：教室

三、參加人員：全班同學及班主任

四、主持人：班主任或學生幹部

五、班會主題：法律與我們同行

六、目標：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步瞭解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。

七、主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離遊戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

八、形式：

印發法制學習手冊，觀看影視片段，採用討論、交流方式。

九、活動過程：

1、主持人開場白，宣佈主題班會開始。

2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽籤必答和小組搶答，評選優勝小組）。

3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。

畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一羣中學生飲酒慶祝同學生日。

畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見後悄悄走開。

畫面三：一毒品販子正誘騙一羣中學生吸煙。

畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。

畫面五：朋友被打了，其他人幫他打羣架。

4、班主任老師總結。

5、主持人宣佈班會結束。主持人：願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！

主題教育活動設計方案3

活動目標：1、引導幼兒大膽地交流關於姓名的由來，瞭解自己名字的獨特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

活動準備：

1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、 寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

活動過程：

一、尋找名字的祕密

1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什麼字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）

2、 你能找到自己的名字在哪裏嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）

3、 這些名字都一樣嗎？

4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、尋找姓的祕密：

1、名字中的第一個字是什麼？

2、 你們的姓是怎麼來的？

3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什麼？

4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒説出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒瞭解）以擂台賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。

6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那麼多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

三、説説我的名字：

1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎麼來的，有什麼小祕密嗎？

2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝願。

四、延伸

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎麼叫你？

3、你願意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？

效果記錄：

近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人羣中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，但對於自己的名字的獨特性和含義瞭解的比較少，所以我們為孩子提供了一個認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們瞭解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。

主題教育活動設計方案4

一、指導思想

堅持“安全第一、預防為主”方針，切實做好幼兒園師生安全，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障幼兒園廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目標

圍繞主題及有光安全的熱點問題，根據本園實際情況，集中開展一個周（2月27日-3月2日）的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使幼兒在參加活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此為契機進一步強化幼兒園各項安全工作。

三、活動時間

20xx年2月27日-3月2日

四、活動主題

珍愛生命、幸福成長

五、活動安排

1、聽一聽：（2月27日）

以主題班會形式與幼兒進行講解

2、看一看

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語；

②出一期安全教育宣傳欄；

③觀看安全教育宣傳片；

3、談一談

通過老師的講解，結合《生命生活與安全》教材，談一談身邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實。

4、練一練

在安全教育周，組織一次緊急疏散應急演練。

5、講一講

各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，並向家長髮放“安全教育”的倡議書，和家長一起閲讀，請家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。

6、畫一畫

開展以安全為主題的美術課

7、查一查

①組織一次全園性的安全大檢查，對教室、功能室等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”。

②動員廣大師生，開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患：活動，找出安全問題細節，做好整改落實工作。

8、考一考

開展教職工安全培訓和測試，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，學會指導幼兒預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，能對幼兒進行有效的安全防範教育，使幼兒掌握基本的自我保護技能，並與家長有效溝通，增強家長的安全意識。

六、活動要求

1、根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。

2、充分發揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

3、通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動，加強對幼兒的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

4、各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結。

5、幼兒園結合安全教育周活動，加強自查自糾，對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼兒園教育的全過程，落實人人蔘與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。

主題教育活動設計方案5

一、設計背景

現在的青少年對“感恩”一詞並沒有深刻的理解，因為這些孩子們往往覺得他人的幫助只是汪洋大海中的一瓢飲，而不是飛雪天中的一捆炭。於是他們抱怨生活是多麼貧乏，抱怨學習是多麼辛苦。所以，“幸福離我們很近”的主題班會是想讓今天的師生們靜下心來想一想，我們是否會感謝幸福，感恩生命，感恩生活。

二、活動目的

1、通過串聯整場主題班會的小品，從多方面闡述生活中我們感受到的幸福：家人、老師、同學、社會，從而説明，我們應該感恩身邊的一切。

2、通過用多媒體播放出的兩組漫畫，用抽象直白的圖片，讓同學自身體會到“幸福離我們很近”。

3、通過同學回家做調查，交流體會，更深入地昇華“感恩”的主題，讓同學感悟到我們應該感恩父母、感恩是一種責任。

4、通過串聯小品的詩歌，讓同學們體會感恩是一種付出，關懷，寬容、互助。

5、通過同學們畫出自己心中感恩的對象，並進行交流， 結合收集最近的汶川地震80、90後的青少年和學生家長在救助災區同胞中的感人事例，讓同學門瞭解感恩是一種奉獻。

三、活動準備

1、收集發生在身邊的事，收集名人和同齡人懂得感恩的事例。同學自編自導自演小品，從家人、老師、同學、社會四個不同的方面，彙集成一天。闡述感恩的主題。

2、製作多媒體課件，搜索相關視頻；設計調查問卷表格，並繪出相關數據線。

3、每位同學畫出自己心中感恩的對象，説明原因。

4、收集最近的汶川地震80、90後的青少年和學生家長在救助災區同胞中的感人事例

5、文藝委員負責關於感恩的歌曲聯唱和手語表演。

四、活動過程

1、幸福的種子：家庭——感恩家庭

2、幸福的嫩芽：學校——感恩同學、老師

3、幸福的花朵：社會——感恩社會

4、幸福的果實：奉獻——從汶川地震看生命的意義

5、結束語 ——《感恩的心》

主題教育活動設計方案6

參觀菜棚

在“認識蔬菜”的主題活動中，我發現孩子們對蔬菜的來源很感興趣，甚至有時會發生爭執。有的説：“西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來的。”有的説：“西紅柿不是長在樹上的，而是長在很低的植物上邊。”還有的問：“西紅柿是不是長在很低的樹上啊？”通過諸如此類的問題，孩子們又提出了一連串的相關問題：蔬菜到底是從哪來的？它們被採摘下來以前是什麼樣子的？

今天，我們與菜棚的工作人員取得聯繫決定去參觀菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進行參觀。孩子們都被眼前琳琅滿目的蔬菜深深的吸引了，於是我讓孩子自由組合對菜棚進行參觀，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以請其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙。“自由參觀”開始了，孩子們找好自己的夥伴以自己喜歡的方式進行參觀，擺脱了教師的束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀”的過程中，時不時會傳來孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發現原來許多蔬菜都生長在比較低矮的秧苗上。“快來看呀！西紅柿樹！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質疑：“這是樹嗎？”“為什麼它的周圍還插着許多小木棍呀？”有的孩子則説：“這不是樹是西紅柿秧，我去奶奶家時看到過，是奶奶告訴我的。”接着工作人員給我們將了西紅柿秧為什麼要爬在小木棍上才能生長。孩子們在自由參觀的過程中還發現了許多問題：為什麼有的蔬菜長在地底下（如土豆、蘿蔔等）呢？

主題教育活動設計方案7

一、教學活動目的：

1、宣傳學習並貫徹我國預防為主，防消結合的消防工作的基本方針，基本法規。

2、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、瞭解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、活動準備：

師生蒐集一些消防安全事故實例。

三、活動過程：

（一）導入。

（1）教師講述兩個火災案例以引起學生注意。

案例一

2月23日，河南省新野縣某國小四年級七名學生中午放學後，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出於好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二國小四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春遊，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）消防安全事故實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論消防安全應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

校園防火應注意什麼？

主題教育活動設計方案8

在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會説那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會説那是媽媽笑眯眯的眼睛。線條是最幼稚的造型語彙，所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。線描畫不但可以培養幼兒的繪畫興趣，還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想象力和創造力。

本週我們結合主題開展了黑白線描畫的活動，雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界，但是在這個活動中，我們讓幼兒從黑白線描畫讓幼兒體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這麼美，從而瞭解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發了對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，為進一步學習奠定了基礎。兒童線描畫創作的基礎是通過觀察一點一點積累的。有了觀察就有了各種形象的感知，才有可能去思考和想象。

用命題畫提升主題，一幅成功的線描作品離不開主題的選擇，所以在組織安排畫面時我總是圍繞主題進行構思，啟發幼兒的創造思維。我有意識地選擇身邊的題材，利用規定的題目，啟發幼兒搜索平時的經驗積累來組織主題，比如最近我們經常在看繪本，所以就結合主題“和書交朋友”開展了《封面設計》。從幼兒的繪畫過程來看，幼兒在黑白線條中尋找到了別具一格的樂趣和經驗。

有了這一次的經驗，在今後的自主性遊戲活動中，我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細的記號筆、記號筆與油畫棒結合使用、記號筆與水彩筆結合使用等多種方法讓幼兒對線描畫有更多的興趣!

主題教育活動設計方案9

一、指導思想

進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，幫助廣大學生牢記父母的養育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情，增強他們的愛心和社會責任感，提高廣大青少年思想道德素養，改善社會風氣，建設社會主義精神文明。

二、活動內容

活動以感謝父母養育之恩，孝敬父母，服務家庭；感謝老師教育之恩，尊敬師長，勤奮學習；感謝他人幫助之恩，關愛他人，服務他人；感謝祖國，努力學習，報效祖國等為主要內容。活動堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，並付之於服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠於祖國、道德高尚的有用之才。

三、活動時間：

五月中旬（具體時間另行通知）

四、活動形式

1、一、二年級舉行“感恩教育”講故事比賽。時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。

2、三、四年級舉行“感恩教育”徵文比賽。

3、五年級舉行“感恩教育”演講比賽。要真實地反映學生的生活和成長曆程，充分反映學校德育教育和德育專題研究的成果。演講內容要求積極健康，情感真實，內容具體。演講時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。

4、六年級舉行“感恩教育”書信比賽。

五、活動要求

1．統一思想，精心組織。各年級要充分認識加強感恩教育的重要性和必要性，積極組織，認真開展活動，不斷增強學生的感恩意識和道德修養。

2．加強宣傳，營造氛圍。要全方位地進行“感恩教育”的宣傳發動，營造開展活動的強大氣勢。加強感恩文化建設，讓學生在良好的校園文化中得到感恩教育的薰陶，加強學科“感恩教育”的滲透，讓學生在課堂教學中得到感恩教育的洗禮，實現學校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。

3、徵文嚴禁抄襲、下載，一經發現此現象，成績作0分處理，取消評比資格，並在全校範圍內通報批評。

4、以年級為單位設獎，評一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、活動評委

一、二年級講故事比賽：

三、四年級徵文比賽：

五年級演講比賽：

一、教育目標

1.讓學生認知父母的養育之恩、教師的培養之恩、他人的'關愛之恩，祖國的呵護之恩。引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2.讓學生學會對幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動;

3.讓學生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母、老師、祖國和社會，從而增強學生的社會責任感，培養學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格，提高學生的品德修養。

4.培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

二、活動主題：

“心存感恩，成就人生”

三、活動安排

(一)宣傳發動階段(11月25日--11月30日負責人教導處)

1.利用學校宣傳櫥窗、廣播站、國旗下講話等途徑和形式發出感恩教育活動倡議;廣播站播放感恩系列歌曲;召開學生幹部會議進行宣傳、發動。

2.以班級為單位，召開““心存感恩，成就人生”的主題班會。

3.音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲、歌唱祖國的歌曲，校歌。11月30日全校比賽。

4.舉辦班級"二十四孝"故事會。

1孝感動天2親嘗湯藥3齧指痛心4百里負米5蘆衣順母6鹿乳奉親7戲綵娛親8賣身葬父9刻木事親10行佣供母11懷橘遺親12埋兒奉母13扇枕温衾14拾葚異器15湧泉躍鯉16聞雷泣墓17乳姑不怠18卧冰求鯉19恣蚊飽血20扼虎救父21哭竹生筍22嘗糞憂心23棄官尋母24滌親溺器

5.各班出一期以“我愛我的祖國”辦一期板報，收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。學校組織檢查評比。11月24全校評比

(二)全面實施階段(11月26日到11月30日，負責人各班主任)

1.全校師生員工感恩父母行動

①完成愛心家庭作業：送父母一句温馨的祝福;給父母講一個開心的故事;

給父母過生日;贈送親手製作的禮物;

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;

為家裏做四件家務事：打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物。

②倡導節約，杜絕浪費：“為父母節約一分錢，一粒米”。

③向父母寫一封家書，彙報自己在校學習、生活情況。

2.感激老師的培育之恩(負責人：大隊部)

①見到老師，使用尊敬老師的文明用語。

②上課認真聽講，認真思考和回答老師提出的問題。

③向老師獻真情，自選“五個一”(給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻一份禮物、向老師提一個建議、向老師表一個決心)(教師節)。

3.感激他人的幫助之恩(負責人：大隊部)

①同學之間互幫、互助、互學、互進。

②開展扶貧助學獻愛心活動。

③開展幫助社會弱勢羣體的社會實踐活動(組織去敬老院慰問老年人)。

4.感激祖國之恩(負責人：各班主任)

①將收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事國防、文化繁榮的圖片資料在班園文化園地展示。11月24學校評比。

②觀看一部愛國影片。

(三)總結評比階段((11月26日--11月30日到，負責人：教導處、各班主任)

1.教導處將把各班在各階段各項活動中的完成情況納入班級量化考核，並及時予以通報。

2.各班主任將本班學生感恩活動體會及感恩好少年事蹟各兩份11月26日上交教處)

3.每班評選2名校級感恩好少年，全校評選評選感恩教育先進班級。

主題教育活動設計方案10

主題牆可由四部分組成：主題牆、問題牆、展示牆、塗鴉牆。

1、主題牆：它的內容是根據課程的開展而動態變化的，包括討論的過程記錄、孩子的個性化表現、收集的材料以及用各種形式表達的想法等等。

2、問題牆：孩子對這個主題活動所產生的困惑，以及最想知道的一些問題。

3、展示牆：除繪畫作品之外的手工作品、照片以及某個技能的展示等等。

4、塗鴉牆：孩子的繪畫作品。

主題牆：分成四個版塊：（1）“食物中的洞洞”——設計一張相關的表格，請孩子和家長一起完成調查並進行記錄，找一找哪些食物有洞洞；（2）“洞洞的祕密”——這個版塊是請家長幫助收集各種和洞洞有關的圖片，教師選擇一些合適的圖片展覽出來；（3）“我和洞洞做遊戲”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關的活動，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來，呈現在主題牆上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞裏的動物”——讓孩子尋找住在洞洞裏的小動物，比如螞蟻、老鼠等等，並讓孩子畫下這些小動物，展示出來。

問題牆：“哪裏有洞洞”——當我們把這個主題活動的內容告訴給孩子時，他們就特別好奇，究竟什麼地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的這個問題呈現在問題牆上，通過主題內容的進一步深入和孩子之間的相互討論，最終找到了答案，原來在我們的身上和周圍到處都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室裏很多玩具都有洞洞，家裏的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發現及時記錄下來。

展示牆：“美麗的窗花”——因為窗花都是有洞洞的，所以我們就引導孩子剪窗花，並把孩子的手工作品展覽出來。

塗鴉牆：“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞，我們就將藕切成片，讓孩子用藕片蘸顏料印畫，然後再添畫其他的東西，把它變成一幅幅美麗的作品，這樣的繪畫作品非常奇特而且也很美麗。

主題教育活動設計方案11

一、指導思想

雷鋒精神是我們中華民族傳統美德的體現，3月是學雷鋒活動月，我們學校藉此契機向學生普及一次義務愛心教育活動，決定開展一“向雷鋒叔叔學習”系列活動，讓學生從小養成幫助別人，幸福自己的感受，培養他們奉獻愛心的美好心靈。

二、活動安排

(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部 3月3日晨會)

(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閲或上網查找。(第四周班隊課)

通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：

1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。

2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒説過“人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。

3、要學習雷鋒的嚴於律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的温暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班裏的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)

(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)

(5)、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：

(一)常規要求：

1、愛護環境衞生，不亂拋垃圾。

2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。

3、節約資源，不隨便浪費水、電。

4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。

(二)各年級要求：

1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。

2、中高年級的同學負責自己班包乾區的清潔以及拔雜草的工作。

(6)、少先隊大隊幹部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事蹟的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五週班隊課)

(7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。

1、在學生中開展學雷鋒做好事活動。

2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，(對象：四、五、六年級，時間：3月11日)

(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)

(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。

主題教育活動設計方案12

活動目標：

1、瞭解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

活動準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在幹什麼？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什麼？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

"娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼？我們應該怎樣去做？"①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水温；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並説出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。

5、延伸活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動中的一些安全知識編排成情景遊戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；

③結合階段安全教育的要求，在教室設置"安全小衞士"評比欄，鞏固教育的內容.

④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

主題教育活動設計方案13

一、活動主題：

培養良好衞生習慣、培養良好説話習慣、培養良好行為習慣，提高學生道德修養水平。

二、活動時間：

XX年9月1日——XX年12月31日

三、活動具體安排：

（一）、活動宣傳學習階段（XX年9月1日——XX年9月20日）

1、教導處負責制定學生禮儀教育實施方案。

2、安排每週星期一國旗下講話時間進行國小生“行為禮儀修養”教育。

3、各班在班隊會時間給學生進行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。

4、各班組織同學認真學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生在校一日常規》、《東華門國小學生禮儀公約》。要求學生對照檢查、約束自己的行為。

（二）、衞生習慣培養階段（XX年10月8日——10月30日）

1、本階段衞生習慣培養，在前一階段衞生整治的基礎上進行，重點將放在用眼衞生、個人衞生習慣培養、個人衞生保持三個方面。

2、在用眼衞生方面，讓學生學習保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。

3、在個人衞生習慣培養和個人衞生保持方面，開展“衞生紅旗”評比活動。即在同學中開展個人衞生和個人衞生習慣的比賽活動，按各個班級和同學們做的情況，根據檢查與推薦每週在全校評出3——9個“衞生紅旗”先進班級，每週在各班評出3——6個衞生先進個人。在活動結束時，根據班級和個人獲獎次數的多少，最終在全校確定3——9個“衞生紅旗”先進班級和30——60個衞生先進個人，在XX年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。

衞生先進班級要求：

①教室、區域衞生清掃徹底，及時，無死角；

②教室、區域衞生保持好；

③教室內桌椅、物品擺放整齊；

④公共設施無損壞；

⑤學生個人衞生好；

⑥無亂扔亂丟現象。

衞生先進個人要求：

①衣服、書包、紅領巾乾淨；

②頭髮勤洗、勤理；

③指甲常剪、手臉乾淨；

④書桌內無雜物、垃圾；

⑤無亂扔亂丟習慣；

⑥能監督別人的不良衞生習慣，能撿起自己遇到的垃圾；

⑦能注意用眼衞生，有良好的用眼習慣；

⑧飯前便後洗手，注意疾病預防。

（三）、行為習慣培養階段（XX年11月1日——11月30日）

1、能嚴格遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生在校一日常規》和國小生禮儀公約，不做違反校紀校規的事。

2、能按照學校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學校根據各班情況評選“禮儀之星”先進集體和先進個人，每週進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。

3、在輔導員的指導下，每個同學找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，並按計劃逐步改進。

4、學校安排“禮儀公約”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進集體和先進個人的一項內容。

（四）、説話習慣培養階段（XX年12月1日——12月20日）

1、在“讀中華美文、説標準漢語”活動的基礎上，進一步加強説普通話、用文明語的教育，要求學生進入學校必須説普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也説普通話，堅決杜絕粗話、髒話。

2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養成重承諾、説話算數的良好習慣。

（五）、總結提高階段（XX年12月21日——12月31日）

1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎上，確定總結提高階段的具體任務，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確保活動的效果。

2、對活動進行全面總結，找出問題，明確得失、成敗，為以後這項工作的進行打下良好的經驗基矗

四、活動要求：

1、以上活動的時間劃分是相對的，不應該割裂開來看，應互相協調、互相滲透，共同推進。

2、教導處、大隊部具體負責這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反愧及時總結。

3、各位班主任（輔導員）要在級組長的帶領下認真研究實施方案，按照學校的安排認真開展工作，指導全班同學積極參與活動，並負責本班同學的活動質量。

4、教導處、大隊部要帶領班主任（輔導員），將這次活動與“爭創星級文明生”活動緊密、有機地結合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設法提高同學們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。

主題教育活動設計方案14

活動主題：文明禮貌伴我行

活動目的：

通過此次班會活動，使學生對文明習慣有更明確的認識，在日常生活中養成文明習慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學生。

活動過程：

一、多媒體介入，導入新課。

多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生評論。

介紹一些常用的文明禮貌用語。

二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學生）

1、個人文明禮貌：

（1）儀表文明：衞生習慣、服裝乾淨等。

（2）語言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語調平和等。第二是要用敬語。如請、謝謝、對不起等。

（3）儀態舉止文明：如站姿、坐姿等。

2、見面要注意文明禮貌：

見面時要主動與長輩、老師打招呼。

3、公共禮儀：

在公共場合不要大聲喧譁，不要搶座位，不損壞公物等。

三、實踐活動。

（1）當你想向同學借東西時，你該怎麼説？

（2）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎麼辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（3）如果在食堂打飯時特別擁擠你該怎麼辦？

活動總結：

今天的班會讓我們學到了很多文明禮儀的知識，老師也希望同學們在平時的學生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個文明的好學生。

主題教育活動設計方案15

內容和要求：

1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

2.鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悦的心情。

環境與材料：

各種與新年有關的圖片或者物品

過程與指導：

1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？

1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？

2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候説了些什麼？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。

1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裏有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？

2、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？