《猜謎語》教學設計的範文
教學目標
1?藉助拼音,能用識字方法,自主認識本文8個生字。
2?正確朗讀謎語,並猜出謎底,説説猜的理由。對猜謎語產生興趣。
3?能按筆順規則正確、工整地書寫4個生字,感受漢字的形體美。
教學重、難點
重點:正確朗讀謎語;認識8個生字,會寫4個生字。
難點:學習猜謎方法,能抓住事物特點猜謎。
教學準備
1?準備生字、詞語卡片。
2?佈置學生課前收集謎語。
課時安排
1~2課時。
教學過程
一、學習第一條謎語
激趣引入。同學們,喜歡猜謎語嗎?今天,咱們來學習第8課《猜謎語》。
學習第一條謎語。
(一)自由讀課文,瞭解謎面大意。
自主學習,初讀課文。
1?讀一讀:藉助漢語拼音,初讀課文,用自己喜歡的符號勾出生字,反覆拼讀,讀準字音。
2?想一想:這條謎語的意思是什麼?
(二)合作交流,猜出謎底。
1?讀文:誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽?請學生讀課文,大家評議。
2?猜謎:你猜出的謎底是什麼?説説猜的理由。重點讓學生弄清“早上開門”和“晚上關門”是什麼意思。(早上醒來睜開眼,晚上睡覺閉上眼。)
找出這條謎語中的兩對反義詞,用橫線勾出來,讀一讀。(早—晚;開—關)
(三)和生字交朋友。
1?認讀生字:誰能把你在這條謎語中認識的生字朋友介紹給大家?學生讀出生字,媒體相機出示生字。先認讀帶拼音的生字,再去掉拼音“帽子”認讀生字。
2?鞏固生字。
(1)開火車認讀生字卡片。
(2)用生字口頭組詞。
(3)選擇自己喜歡的方法分析字形結構,記住生字。(如:加一加、合一合、數筆畫等)
3?指導書寫生字。
(1)媒體出示要求寫的生字:門、開、關。
(2)你會寫這三個字嗎?怎樣才能把這三個字寫得美呢?
“開”字的“撇”不要寫得太斜,寫成“豎撇”。
(3)學生在田字格內按筆順書寫生字。
(4)評一評,寫好後先自評,在寫得好的.字下打個點,然後進行互評,再把寫得好的字拿到展示台上讓全班同學欣賞。
二、學習第二條謎語
用學習第一條謎語的方法學第二條謎語。
(一)讀謎面:自己小聲拼讀謎面,勾出生字,讀準字音。
(二)猜謎語:結合課文中的插圖和謎面,想想謎底是什麼。
同學間相互交流:説説猜的理由。“揹着房子走”中的“房子”指什麼?(蝸牛背上的殼)
(三)學習生字。
1?在這條謎語中,你認識了哪些生字朋友,媒體相機出示生字:會、頭、力、氣。
2?用多種方法鞏固生字。
3?你能用哪些巧方法記住這些生字?(如用編字謎的方法記“會”字:白雲躲在人頭下。)
4?指導寫生字“氣”。並在田字格中按筆順書寫。比一比,誰寫得好。
(四)在課文後田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完後各組選出寫得最好的拿到全班展示。
(五)拓展活動。
1?班級猜謎大賽。同學們拿出課前收集的謎語,讀給大家聽,請大家猜謎底,按猜出的謎語的多少來評獎。
2?課外活動:回家開個家庭猜謎會,進一步激發孩子們猜謎語的興趣。
相關文章
-
《猜謎語》的教學設計範文
導語:師:同學們喜歡猜謎語嗎?生:喜歡。師:老師也喜歡。現在跟老師一起拍手説一個有關謎語的兒歌好嗎?師生:猜謎遊戲好處多,你説我猜大家來,豐富語言長見識,開發智力思維活。一、瞭解玩法師:我知道大家收集了很多謎語,想在這節課上 -
《猜謎語》的教學設計
生活富庶喜盈盈,日子過得甜蜜蜜,快快活活樂陶陶,樂樂悠悠喜上眉梢!(連起每句第一字)親愛的:生命中的每一天都在為你祝福,因為我生活中的時時刻刻都在惦記你!真誠的祝願你生日快樂!心到,想到,看到,聞到,聽到,人到,手到,腳到,説到,做到,得 -
《猜謎語》教學設計
保密承諾書文件編號:本人應邀參加瑞木項目___________________的投標商資格預審/評標工作,在此做出如下保密承諾:1、遵守國家相關的法律和規定。客觀、公正地履行職責,對所提出的任何評審意見承擔責任。2、保守投標人的祕 -
《猜謎語》語文教學設計
教學目標1苯柚拼音,能用識字方法,自主認識本文8個生字。2閉確朗讀謎語,並猜出謎底,説説猜的理由。對猜謎語產生興趣。3蹦馨幢仕徹嬖蛘確、工整地書寫4個生字,感受漢字的形體美。教學重、難點重點:正確朗讀謎語;認識8個生字,會 -
《猜謎語》教學設計方案
《猜謎語》教學設計教學目標1、認識8個生字,會寫4個字;並能按筆順規則正確、工整地書寫,感受漢字的形體美。2、正確朗讀謎語,猜出謎底,並説説猜的理由,讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師:本課的生字詞語卡片及課文的朗 -
關於《猜謎語》教學設計
關於《猜謎語》教學設計教學目標1能認識本課8個生字並會寫4個生字。2能掌握猜謎的方法,並能靈活運用。3能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。教學重點目標2、3。教學難點目標2。教學準備與課文有關的課件,多則謎語。 -
語文教案設計:《猜謎語》教學實錄
一、創設情境,激趣引入師:同學們,你們發現今天的黑板上有什麼變化嗎?你有什麼想法嗎?生:黑板上有三個字:猜謎語。老師,今天是不是要開個猜謎會呀!生:猜謎語最好玩了,我最喜歡猜謎語了!師:老師知道同學們很喜歡猜謎語,今天,我們就一起 -
《猜謎語》教案設計
教學目標1、能認識本課8個生字並會寫4個生字。2、能掌握猜謎的方法,並能靈活運用。3、能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。 教學重點目標2、3。 教學難點目標2。 教學準備與課文有關的課件,多則謎語。 -
統編版教材一年級語文下冊《猜字謎》第二課時教學設計
1.理性的證券投資過程通常包括下列哪幾個基本步驟:▁▁▁▁。A.確定證券投資政策 B.進行證券投資分析C.組建證券投資組合 D.投資組合的修正E.投資組合業績評估2.在組建證券投資組合時,投資者需要注意▁▁▁▁。A.證券的 -
國小美術《猜猜我是誰》教學設計範文
加強實踐教育是工程管理人才培養的必然要求,是工程管理創新人才培養的關鍵,也是工程管理專業學生樹立職業意識的重要渠道,實習報告是學生記錄實習過程、實習感悟,提煉實習經驗後所形成的書面資料,它是學生在實習過程