我的設計作文合集[8篇]

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的設計作文8篇，歡迎大家分享。

我的設計作文 篇1

時光飛逝，日月如梭。眨眼間，我13歲了，心也不再是那充滿童稚的我了。我，有“夢”了。

初次接觸畫筆，自然是我筆下的‘‘常客’’。藍天·大樹·白雲，帶給我的是空曠而遼遠的遐想；昆蟲·小動物是我童趣的來源地。它們帶給我的，是用畫筆描繪出的，快樂的享受。自然是我心目中的第一位老師，是它教會了我，畫自己心中神境。讓畫筆帶給我快樂。

漸漸的，畫筆在我的心目中也樹立起了一個神聖而不可侵犯的地位。它是個美麗可愛的小天使，我覺得用這美麗可愛的小天使繪成的，不止是五花八門的圖案，還是流光溢彩的顏色與七彩的夢幻。人們都喜歡光顧色着嬌豔美好的畫，而不是灰暗低沉的。“人”就成了我的第二位老師。自打畫人起，我就越發發現自己對畫的刻畫更加細緻了，我畫起了人物的身材，外表，與服飾。

我喜歡閲讀漫畫時，書中的`帥氣瀟灑的男孩，與美麗可愛的女孩。他們刻畫的外表與服飾深深吸引了我，直入了我的思想。我開始用不同的方法來刻畫我心中的人物的外表與服飾。( )

後來，在電視劇與新聞中，我知道了設計師這門行業，是專門設計各種服飾的。我也開始學那些設計師們在紙上設計服飾，我覺得這很有趣兒。在紙上設計服飾成了我的愛好。我開是使用眼睛來觀察身邊的人物。衣飾的搭配與顏色的鮮豔度使我對設計充滿了興趣。一興起，就會在紙上上構下圖，有時還會浮想聯翩。

於是設計師這個夢想，便在我的心中紮了根。我會一直努力追求，直到成功……

我的設計作文 篇2

理想是人生導航的燈塔；理想是引導我們走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的嚮導。人的一生沒有理想的鼓舞就會變得空虛而渺小。我們每個人都有自己的理想，你的理想是什麼呢？你們想知道我的理想嗎？

那我就告訴你們吧。我的理想就是當一名造型設計師。我也不知道為什麼，我一看見電視上只要是有關於造型設計方面的節目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也許是因為這類節目看多了吧，就對造型設計感了興趣，而且還覺得自己對造型設計很有天賦了！

平時沒事的時候就叫上自己的`夥伴來玩，就把自己和小夥伴的衣服都找出來，讓夥伴當我的“模特”，我就給小夥伴找好衣服，從顏色，款式等各個方面看搭配的是否完美，衣服弄好以後。就給小夥伴弄頭髮，由於我自己平時也愛“臭美”，所以就買了很多小發飾，而且對於梳頭來説，更是小菜一碟啦，一頭長髮在我手中，一會兒就變得與眾不同啦。平時看着大人化粧非常漂亮，所以我們就偷偷的拿着家長的化粧品，學着家長的樣子給夥伴花旗撞來，稍作整理，簡直是天仙下凡，太美啦，我得意洋洋的欣賞着自己忙活了好一段時間的“成果”，我喜不勝收，感覺自己就像是一個造型大師似的！

我現在有了自己的理想，但不是俗話説嗎，光説不練假把式，我也該向着自己的理想去奮鬥，去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時間好好學習，實現自己的理想！

我的設計作文 篇3

這個十一黃金週，大家都出來玩，我也不例外。媽媽説：“今天晚上帶我去看海底隧道，觀賞瀏覽，”我好期待。

來到海底隧道，抬頭一看，高樓大廈上做裝飾的霓紅燈五彩斑瀾，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、綠的`、紫的，好像都在説：“我最漂亮！”街上車水馬龍，人來人往，好不熱鬧。

走到入口處，海上的船隻來來往往，燈光點點。沿着台階往下走，上掛滿了等距離的白熾燈，燈光明亮，隧道里安靜極了。來來往往的各個行人臉上都掛着幸福的笑容。

慢慢地走着，你會感覺到輕微的搖晃，我想象在一艘大船上。兩邊掛着一幅幅畫，我們走進去看，媽媽説：“這是解放前的沈家門漁港圖景，我驚呆了。為什麼舊新沈家門漁港會有天壤之別的感覺。後來媽媽告訴我，未解放前的沈家門漁港生活很貧窮，解放後生活才好起來！”

我們沿着邊看着畫，好像進入了時空隧道。看着沈家門漁港日新月異的變化，成現在模樣，心中有無限感歎我們偉大的城市設計師和城市建築師，就像魔法師一樣，變出了意想不到的美景。

很快就到了魯家峙碼頭，站在岸邊遙望沈家門，燈火爛珊，氣象萬千。

我們原路返回，我好像看到了我長大以後自己設計的海底隧道，透明的玻璃，可以看到頭頂的魚兒在歡愉的游來游去，還 能看見漁船的壯觀景象。

從那天回來以後，我就有了成為一個城市設計師的美好夢想，一定要努力學習，增長知識，為以後的夢想打好基礎。我堅信只要一步一個腳印，總有一天夢想肯定會成真。

我的設計作文 篇4

教材分析

什麼是願望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心願。每個人都有心願，卻又各不相同。《等我也長了鬍子》作者的願望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。

教學目標

1.學生表達交流各自的願望。

2.培養學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。

3.激發學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。

教學建議

（一）教學準備

世界名人成長故事。

（二）教學過程

1.聯繫學習過的課文，找到撞擊點，激發學生的寫作興趣。

在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些願望？他們的`哪個願望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。

2.聯繫生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。

誰都會有願望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經實現了的願望？哪些雖然沒能實現，但極有可能實現？哪些是很長一段時間不可能或根本沒有可能實現的願望？

選擇自己最想説的講給同學們聽。

3.指導習作，找尋啟發點，教給學生寫作方法。

引導學生先確定自己想寫現實一點的願望，還是想象類的願望。

在這樣的文章中，我們都應該寫些什麼呢？需要在自己作文字裏行間回答哪幾方面問題？

（1）我的願望是什麼？

（2）為什麼會有這樣一個願望？

（3）為了實現這樣的願望我做過哪些努力？

（4）假如實現了這樣的一個願望，我又會有哪些表現？

4.文章開篇指導：

（1）開門見山

要寫什麼直接説出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的願望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的願望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的願望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目瞭然。

（2）逐漸深入

開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的願望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學説：‘閉上眼睛，許個願啊。’聽了這話，我的心中不由得一動：我的願望又是什麼呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。

（3）設置問題

記得以前我們的國小課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章裏，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神祕的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內容，提起讀者興趣。想一想，《我的願望》要怎麼設置問題？

5.動筆作文，寫完後，讀一讀，修改並抄寫到作文本上。

範文

童年的我,有個神奇的願望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔.

等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不着我!等到了晚上，我就可以和月亮説説話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起盪鞦韆。

隨着年齡的增長，我知道我的願望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以揹着一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。

如果我的願望實現了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。

真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研製出來啊！

我的設計作文 篇5

【概述】

北京市義務教育課程改革實驗教材第12冊第六單元的口語交際內容是圍繞“你快樂嗎？你認為什麼是快樂？”這個話題進行。本單元習作是“我的苦與樂”。口語交際內容與習作內容聯繫緊密，教學中把口語交際與習作指導相結合，在口語交際的基礎上，以“我的苦與樂”為題，寫一篇習作。

“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”是整個語文教學的指導思想。作文指導也應該是一個在教師指導下以學生為主體的訓練過程。教學中，以“習作要求”為主線，每個教學環節都是圍繞着習作要求來進行，主線突出，紮紮實實對學生進行有針對性的訓練，提高學生的習作水平。

【教學目標及重難點】

l教學目標

1.學生能夠正確地認識快樂，知道只有辛勤的付出才能得到真正的快樂。

2.在引導學生口語交際的過程中，開闊學生思維，幫助學生選材。

3.瞭解本次習作三種安排材料的方法，學習佈局謀篇。並會選擇其中一種，通過具體事例表達自己鮮明的觀點，有真情實感。

4.依據習作要求，引領學生點評文章，提高學生評改能力。

l教學重點

通過網上閲讀例文、剖析例文，使學生明確習作要求，學習佈局謀篇，安排材料的方法。

l教學難點

網上自主創作；根據習作要求找出文章的優點與不足。

【學習者特徵分析】

1.六年級學生具有較強的閲讀能力，思維活躍，能在網上發帖表達自己的意見。

2.學生對於“快樂”能有自己初步的認識。對於“苦”與“樂”之間的聯繫缺乏一定的認識。習作中材料的安排還需要老師進一步指導。

3.學生對網上寫作有興趣，能寫作成文，但缺乏一定的寫作技巧和方法，需要老師進行方法的指導。

【教學策略選擇與設計】

1.在口語交際中，引領學生打開思維，拓寬思路，使學生知道什麼是真正的快樂,為習作的立意打下基礎。

2.通過網上閲讀，剖析例文，使學生明確習作要求及怎樣佈局謀篇，構思作文。

【教學準備】

1.本節課在多媒體網絡教室中完成。

2.專門為本課製作的演示文稿。

3.學生在課前思考：你快樂嗎？你認為什麼是快樂？

【教學過程】

一、頌詩導入暢談快樂

1.配樂朗誦小詩，感受快樂：

屏幕出示：

2.互動交流，暢談快樂

同學們，你感覺快樂嗎？你認為什麼是快樂呢？

（1）小組交流

（2）全班交流

3.總結提升，揭示文題。

同學們的快樂來自於“學習進步”、“幫助別人”、“和家人旅遊”、“得到表揚”、“取得成績”等。而不快樂是因為“遭到批評”、“和同學發生矛盾”、“太多的作業”等。在生活中，我們只有通過自己辛勤的付出，不懈的努力，才能得到真正的快樂。人生有苦也有樂。這節課，我們要完成一篇習作。

板書：我的苦與樂

二、審清題目，拓展選材

1.審題：使學生明確以下幾點：

（1）要寫“我”的苦與樂，不是別人的。

（2）既要寫“苦”，也要寫“樂”，要體現苦樂兩方面的內容，並明確“苦”與“樂”之間是有聯繫的，而不是割裂開的。

（3）要通過具體事件寫出自己的苦與樂。

2.選材：

你想通過什麼事寫你的苦與樂？

老師根據學生的回答，做副板書：練琴；學習；比賽；勞動；……

三、剖析例文明確寫法

1.網上閲讀例文一，總結寫法

（1）默讀例文《我的苦與樂》，這篇文章寫得好在哪？運用批畫工具進行批畫。

（2）全班進行交流。

老師隨機板書：觀點鮮明

事例具體（語言、動作、神態、心理活動）

感受真切

（3）總結例文一安排材料的方法

板書：先寫苦，再寫樂

2.網上閲讀例文二、三，體會安排材料的.方法

（1）讓學生瀏覽例文二（例文二與例文一內容相同，但安排材料的方法不同。）

板書：先寫樂，再寫苦

（2）網上閲讀例文三（只寫了苦，表達了對快樂的渴望。）

（3）速讀這篇文章，想想它與前兩篇文章相比，有何不同？

板書：苦中盼樂

3.結合板書，總結安排材料的幾種方法

擴展閲讀，感悟方法，構思習作

四、按照要求網上創作

（1）學生思考：你準備寫什麼事，怎樣安排材料。

（2）網上自主創作。

【教學意圖：這一環節，讓學生在明確習作要求，知道安排材料的基礎上進行網上自主創作，學生心中有文，水到渠成。】

五、點評例作引領評改

（1）指一名學生讀自己的作文：其他同學思考：他是怎樣安排材料的？參照習作要求，這篇文章有什麼優點？有哪些不足？

（2）佈置作業：課下自由瀏覽學生的作品、互相發帖點評。

【板書設計】

【學習效果評價設計】

《我的苦與樂》作文評價量表

優

良

及格

不及格

結構篇幅

結構完整；條理清楚；安排材料合理；500字以上。

結構完整；有一定的條理；500字以上。

結構完整；有一定條理；不足500字。

結構不完整；沒有條理。

內容

觀點鮮明，感情真摯；言之有理；描寫事例生動具體；語言流暢，用詞準確。

觀點鮮明；用詞準確；言之有理；描寫事例生動具體。感受比較真切。

觀點鮮明；事例比較具體；有自己的感受。

觀點不明確；事件不具體；表達感受不清晰。

我的設計作文 篇6

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引你走到黎明。每一個人都有理想，而真正實現自己的理想的人又有多少呢？

自從小的時候，我便樹立起了一個理想：我要做一名服裝設計師！

要問我為什麼想當設計師，那是因為我小的時候第一個認識的名人“天才畫家達、芬奇”，他是我最佩服的人。他不僅僅是畫家，還是設計師，科學家…..在建築和軍事方面也顯出了他出眾的才華。直升飛機和教堂的設計圖都是在他的筆下誕生。我也想像他一樣，做個為世界有奉獻的人。

每當我走在大街上，各式各樣的服飾便走進我的眼簾，無論在哪，都能看到設計的影子。做一名好的設計師，最重要的本領便是“畫”。以前我提筆便畫，我的大作在家中也是無處不在。長大，我便不那麼幼稚。有時候靈感突如其來，我便把設計的服裝，傢俱甚至到武器統統畫出來，記錄在本上，也記錄在電腦中。

為了我的`理想，我會在美術上更加努力。不會和那些空口説白話的人一樣，也不會當沒有靈魂的木偶，什麼都受別人的控制連自己的理想也由別人決定。

列夫、托爾斯泰曾説過：“理想是明燈，沒有理想，就沒有堅定方向，就沒有生活。”一個人的理想越崇高，生活越高潔。我要做一個高潔的人！

我的設計作文 篇7

每個人都有自己的理想，而我的理想，就是成為一名服裝設計師。

在我很小的時候，偶然在電視上看見了一場國外的服裝設計大賽，參賽的服裝模特很多。她們身上的`衣服有的華麗、有的高貴、有的莊重、有的典雅。花花綠綠，五彩斑斕，式樣繁多，琳琅滿目。我當時就暗下決心，定下我的理想，長大後一定要成為一名服裝設計師。

在美國時，媽媽帶我參觀了一個國際服裝展。世界各地的著名服裝設計師齊聚一堂，展出的作品比我小時候在電視上見到的要漂亮許多，時尚，前衞，美倫美奐。我慢慢地看，細細地品，仔細觀察每件衣服的質地，款式，甚至揣摩設計師在設計時的思想。我把那些設計草草地畫在隨身所帶的畫紙上，回家後一筆一畫地補充和修改，滿意後再用彩色鉛筆上色，最後將一張張設計草圖保存起來。閒暇時，我會把一張張設計稿拿出來，邊看邊找來相應顏色的花布。隨後我便會按照身邊芭比娃娃的尺寸，畫線，剪裁，並按媽媽教的方法將他們小心翼翼，一針一線地縫起來。衣服做好後，我將它穿在芭比娃娃身上。“嗯？好像有點太鬆。”我小聲地自言自語。於是便把衣服脱下來，進行細細地修改，生怕再出差錯，直到合適為止。

一天又一天，一年又一年，我保存的衣服圖稿已有厚厚的一摞，而我為芭比

娃娃製作的衣服也有十幾件了。我經常會把各種衣服互相搭配地穿在芭比娃娃身上，仔細端詳，以求獲得新的靈感。我始終相信，不論做任何事情，只要有決心，恆心，耐心，信心這“四心”，所有的理想和夢想就一定會成真。在實現自己夢想的道路上，一定要虛心地向他人學習，積累生活中的點點滴滴，持之以恆地為自己的理想奮鬥，你就會看到成功的曙光！

我的設計作文 篇8

理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠裏的綠洲；理想，是吹響生命的號角……我的理想是當一名建築設計師。

為什麼我會想當一名建築設計師呢？這是因為，21世紀人類的居住問題，可能是最令人頭疼的了，整個城市簡直成了一個“水泥森林”常聽見大人們説：“現在的人太多，太擁擠了，根本就沒有空地建造房子。”可我總覺得大人們太死腦筋，為什麼一定要在有限的土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發展，那還能擁擠嗎？

我要設計一種“吊在空中的小屋”讓它在空中漂浮起來。只要一按按鈕，它就會放出飛艇，接你回到舒適的家，讓你感覺就像小時候睡在搖籃裏一樣，多麼愜意啊！

現在不是有許多大城市的樓房有很多層嗎、我長大後也要設計一種超級大廈，人的肉眼可看不堅定，一直通達到火星，和火星人聊聊天！那麼高的樓房怎麼上去呢？你也許會説：“坐電梯唄。”哼，那你可太土了，告訴你吧，人們只要走進自動檢索廳。他會自動檢查你的面貌、氣味、指紋等。當它確認你是某屋的主人時，便會給你送上今天的報紙、信件。然後，你就會看見眼前亮光一閃，霎那間，你已來到了你的屋子裏了。

我還會設計充氣建築、薄殼建築、金字塔建築等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。

我知道，我要設計的'樓房不太現實，但我相信，只要我敢想，並且為這個目標不懈努力，就一定會成功。羅曼羅蘭説過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的方法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。

可能你的理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠也不會改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個對社會和全人類有貢獻的人。