[經典]我的設計作文8篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的設計作文8篇，歡迎大家分享。

我的設計作文 篇1

“紫色、藍色、粉紅色！鑽飾、蝴蝶結、高跟鞋！......蓬頭垢面的灰姑娘，終於及時化身成雍容華貴的仙度瑞拉，光鮮亮麗地趕赴王子的盛宴，成為萬眾矚目的焦點！”獨具巧思的仙子為灰姑娘開啟了人生的轉捩點，想想看：如果沒有她的蕙心巧手，童話故事的結局會不會變調？

愛美是人的天性，每一個人都希望自己的.儀容高雅大方，而服裝設計師就像手持魔杖的仙子，隱身幕後，卻讓大家在人生最重要的時刻，都能恰如其分，優雅的展現自己，而我正願意擔任這樣的角色，成為一名服裝設計師，默默貢獻心力。

走在熙來攘往的大街上，我常想着：倘若有一天，這些燈火璀璨的櫥窗裏，展示的是我的作品，或者和我擦肩而過的陌生人，身上正穿着我精心設計的傑作，那該是多麼奇妙的感受呢？想着想着，我的臉上不禁漾起ㄧ抹甜甜的微笑！

然而，假使光是坐在冷氣全開的辦公室裏閉門造車，哪會有什麼令人耳目一新的好點子呢？我要誠心禮聘一些各有擅長的設計師，大家一起腦力激盪，集思廣益，才 能擦出令人驚豔的火花！也許再努力一些，我們一手打造的品牌，還能一躍成名，登上國際舞台，讓世人見識到這些精品無可抗拒的魅力！

“要怎麼收穫，先那麼栽！”，我覺得很有道理，成功當然不是一蹴可幾的，按部就班朝着理想邁進，才是實現願望的不二法門。今年，我考上了美術班，真是令我既興奮又忐忑。興奮的是，能夠距離自己的志願更近一步；而忐忑的是，從今以後我得更努力，兼顧美術才藝和學科課業，以萬全的準備迎向未來 的考驗！

成為一名服裝設計師是我的志願，我要設計出既實用又具有美感的服飾，將我獨到的美學素養髮揮得淋漓盡致，讓每個人就像仙度瑞拉一樣，他們的人生都將因我而更精采！

我的設計作文 篇2

夢想，是白天的第一束灼陽；夢想，是黑夜的的一縷月光；夢想，是荒地裏的花海；夢想，是枯井裏的山泉．．．．．．誰沒有夢想？小河的夢想是成為大海；牛羊的夢想是有吃不完的青草。如果一個人沒有了夢想，那麼他的生活就像天使沒有了光環，無法證明這個神聖的職業；如果一個人沒有了夢想，那麼就像花朵沒有了顏色，變得暗淡無光；如果一個人沒有了夢想，那麼就像人類被抽取了靈魂，成為被別人操作的傀儡。我明白了！只有內心被五彩斑斕的夢想填滿，才會對生活充滿愛，才能發揮出自己的聰明才智，為社會做出奉獻。而我的夢又在哪？我曾問過蔚藍的天空，它沉默了；我曾問過藍藍的大海，它湧了一層又一層的浪花．．．．．．我曾問過上帝，我曾問過小鳥，直到今天我才有了答案－－我要做一名服裝設計師！

在我學會上網的第一天，搜索的是關於服裝設計的信息；我第一次做手工，是用報紙剪裁成的的衣服．

我在圖書館看有關服裝的發表信息，資料；在生活中尋找靈感；在平凡的事物中尋找新鮮元素；自己在家裏畫一畫設計圖。

我最崇拜的是法國著名設計師――夏奈爾。她的'經典之作是無領粗花呢套裝、小小的黑色連衣裙、亦真亦假的珍珠配飾和堪為傳世之作的夏奈爾五號香水。夏奈爾的童年十分不幸。她被父親拋棄了，隨後住進了孤兒院。夏奈爾十歲進城去音樂廳演唱，獲得了“ｃｏｃｏ＂的諢名。自夏奈爾在巴黎創立了“ｃｈａｎｅｉｍｏｄｅ”時尚女帽店開始，就打穩了她在服裝界的基礎，她似乎永遠都有消耗不完的體力可以將任何存在於她的腦海中的事情變為現實。她――夏奈爾，就是泳衣的創始人。

現在我所做的一切都是在為夢想編制翅膀，將來，讓夢想在天空中飛翔，給天空編織衣裳！

夢想，如糖果一般甜蜜；夢想，如燈火一般絢爛；夢想，如花朵一般豔麗！

我的設計作文 篇3

我的夢想只是成為一名服裝設計師，站在巴黎服裝大賽領獎台上高舉着金光閃閃的獎盃，望着無數的閃過燈……這就是我的夢想。

“夢想”在你的想象中是有答案的？還是個未知數呢？我想：是真誠的夢想，應該會有一個完美的結果，如果是光許下諾言的`夢想，但不努力，那可以稱它為虛假的夢想。

我幾乎每個月都要畫一幅服裝設計作品，我認為一名真正的服裝設計是得接受一些未必符合自己欣賞口味的東西。

我知道自己已經喜歡上了服裝設計這門職業。

當我再次回想起在我站在巴黎領獎台上的那種自豪之情時，我便穿上圍裙，拿出工具箱。在畫的過程中。我不僅模仿大師的傑作，再加上自己的創意，一幅傑出的服裝作品就問世了。

媽媽告訴我“那一天一定不遠了”我想完成夢想的時間長短在於自己，如果刻苦訓練、練習。過不了幾年就會實現的。

我的設計作文 篇4

（準備大小、顏色相同的六個雞蛋，三個熟的，三個生的，三次演示中各用一對。準備接生雞蛋的小碗一個。道具放在隱祕處，為突出效果，事先別讓孩子們看見。）

一、 師述導入，激情引趣

1、 故事導入

同學們，法國大雕塑家羅丹曾經説過：美的事物到處都有，對於我們的眼睛，不是沒有美，而是缺少發現。牛頓留心觀察樹上的蘋果總是掉在地上，發現了萬有引力定律；瓦特發現壺蓋被開水頂起來，引發思考，創造發明了蒸汽機。

今天，我給大家講一講，我最近有關雞蛋的幾個發現。

2、 老師講述：

上週星期天的早晨，我從睡夢中醒來時，天已大亮，孩子爸爸早已吃完飯上班去了。當我穿好衣服，肚子已經咕咕叫了。我趕緊洗好臉，就去吃他為我準備好的飯。我一邊吃，一邊玩弄着桌子上的東西。忽然，我發現桌子上還有一個雞蛋呢！我使勁一轉，雞蛋滴溜溜的直打轉，真好玩！我從冰箱裏又拿出一個雞蛋，兩手同時將兩個雞蛋一起轉，原先的一個雞蛋轉得又快又直，時間又長，可剛從冰箱裏拿出的那個雞蛋卻轉不了兩三圈，就歪歪斜斜的躺在桌子上不轉了。（邊敍述邊模擬轉動）

咦，真是邪門！我一下子來了興趣，又去轉動那“罷工”的雞蛋，可還是老樣子。而原先的那個雞蛋還在歡快的轉呢！這是怎麼回事呢？

我看看“罷工”的雞蛋，看看還在轉的雞蛋，真看不出有什麼差別！我摸摸“罷工”的雞蛋，又摸摸剛才歡快地旋轉的雞蛋，都一樣光光的，沉沉的，也沒有什麼兩樣！這到底是怎麼回事呢？

我又不停的轉着雞蛋，一邊探索着它轉與不轉的原因。突然，“罷工”的雞蛋乾脆“撲”的一聲，掉到地上，蛋液流了一地。我急忙從桌子上拿了塊抹布去擦地上的蛋液，不料卻把桌上另一個雞蛋帶到了地上。咦，這是個熟蛋！我高興極了，我突然明白了它們轉與不轉的原因，我恨不得馬上告訴大家我有一個偉大的發現！

然而，我又冷靜下來，我想，為什麼熟雞蛋轉得快而生的卻不行呢？我看着兩個已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白蛋黃凝結在一起，是一個整體；生雞蛋裏蛋白是液體而蛋黃是半固體。我用雙手挫轉熟蛋，蛋整體一起轉動；而搓轉生蛋時，發現蛋白和包在蛋白中的蛋黃不能一下就跟着蛋殼轉動，雞蛋自然就轉不動了。

啊！我好高興，我真了不起，我發現了生蛋和熟蛋轉與不轉的祕密！我簡直比哥倫布還要偉大！（簡單介紹發現新大陸的哥倫布）

3、同學們這就是老師的發現，你對這個發現有懷疑態度嗎？如果有，你就來試試。（讓孩子上講台來轉雞蛋，調換手，叫三兩個同學，換手反覆試驗。印證後，找出轉的快的，然後敲開，證明給同學看，的確一個生的一個熟的。）

4、後來我就對雞蛋產生的濃厚的興趣。我又接着拿兩個蛋（轉身拿出生蛋熟蛋各一個）轉起來。啊！它們有的轉的快有的轉的慢，左右轉來轉去，真好玩。（邊講兩手邊同時轉動雞蛋）我想讓他們馬上停下，我馬上按住雞蛋，又放開手，我又發現了一個奇怪的現象：熟的停了，生的又轉了兩轉才停住。這是怎麼回事呢？這不明白。

飯後，我打開電腦查找了一下，原來是熟雞蛋蛋黃與蛋殼合為一體，按下就停了。生雞蛋黃與蛋殼不是一體的，按一下蛋殼停了，而蛋黃還在轉，所以放開手後還能轉幾下。

這也是我的.一個偉大的發現，我又認為我真的了不起了，我發現轉動的生蛋熟蛋按住又放開手的時候，生蛋能在繼續轉幾下，而熟蛋卻馬上停下，我真比哥倫布還偉大。（此處能讓學生笑）

5、 學生討論

聽了老師的講述，你知道老師都發現了什麼？是怎麼發現的？發現後的心情如何？

6、老師對雞蛋的研究還沒停止，老師想讓橢圓形的雞蛋立起來，老師先用熟雞蛋，無論怎麼努力都立不起來，用生雞蛋卻立了起來。（給學生演示，注意要大頭朝下立，所用的生雞蛋也一定是新鮮的，之前不能用力搖雞蛋，因為用力搖把蛋黃搖散了，就很難把雞蛋立起來了。要有耐心，雞蛋立起來要用三四分鐘的時間，先扶着雞蛋，並口中唸唸有詞，與學生互動，吸引學生，説些劉謙常説的話“見證奇蹟的時刻快要到了”、“太完美了”等等，調節氣氛，免得冷場。立起來後，講原因，因為雞蛋蛋黃比重大，扶着立一會後，蛋黃沉入雞蛋底部，就像不倒翁底部的重物穩住雞蛋不倒。）有了這個發現，我覺得這也是一個與雞蛋有關的偉大發現，我又認為我真的了不起了，我真比哥倫布還偉大。

二、憶發現、入情境

1、 引發回憶

師：同學們，你一定也有過這樣興奮的時刻“啊，我發現了……”那麼你發現了什麼？怎樣發現的？可以從生活觀察中去想，如：奶奶喂的母雞一天天地長大，一天你發現母雞要生蛋了；你家的小狗或小貓要當媽媽了；你發現植物也會睡覺，動物也有自己的語言；你發現某某同學愛學習了……也可以從周圍的環境變化去想，如：三八河水變清了，校園變得寬闊整潔了……也可以從常識課的實驗製作中去想，如雞蛋浮上來了，花兒變色了……

2、 學生回顧

三 、説發現，共分享

1、 小組交流

在四人小組內把自己的發現説給小組的同學聽，要説清發現的經過，怎麼發現就怎麼説，還要表達出自己當時的心情。

2、 集體交流

小組推薦説得好的把自己的發現講給全班同學聽，其他同學可做詢問、補充、評議。

學生説的材料：潔白的雪並非那麼無暇、趕狗妙招、蜘蛛織網預報天氣、鹽能融化雪、梨的兩種壞法……（教師要引導學生説清發現了什麼，怎麼發現的，發現後心情怎樣。學生邊説可以邊引導學生進行細節描寫聯繫，從動作、神態、心理活動等方面把過程寫清楚。）

3、 教師小結

同學們，剛才講得生動精彩，特別是把發現的過程講得具體細緻，把自己發現的快樂也帶給了大家，很好！

四、 總結

同學們，這節課我們從説到寫描述了自己生活中、學習中的發現，共同分享了彼此的快樂，同時我們也懂得了美到處都有，對於我們的眼睛，不是沒有美而是缺少發現。只要我們留心觀察周圍的事物，積極關注生活，你就會有新的發現，增長新的本領，説不定在你們中間也會出現像牛頓瓦特一樣的大科學家。希望同學們養成愛觀察，多思考，勤動筆的好習慣，那麼寫作文就不會感到無話可説，無從下筆了。課後，請同學們把自己的發現寫出來，寫清發現了什麼、怎麼發現的、發現後的心情怎樣，寫完後讀幾遍，再修改補充，謄抄出來。

我的設計作文 篇5

別小看一張紙，只要您廢物利用、動動腦筋、寶貝就來了!

只要有一丁點的紙還是巴掌大的紙，或是邊角紙，都能變成好看的`紙花。比如説五角星吧!拿一張紙，折成三角形，分成五份，折其中的四份，留下一份，再把四份對摺，對摺後又把剩下的一份向後折，用剪刀剪成直的或彎的，再在右邊剪個三角，攤開就好了。我還有個新創意呢!在原來的基礎上加多個小三角就會呈現出五角星裏頭多出了個三角星。

功夫不負有心人，我做出了四個奇形怪狀的星星，我真快變成天下第一能人了，我拿去和阿姨、小朋友們比我贏了小朋友卻輸給了阿姨。看來我還要多加努力呀。

我的設計作文 篇6

[教學目的]

１、初步培養健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。

２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。

[教學重難點]抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。

[課前準備]

要求學生收集有關家鄉的風景、土特產品及有關資料。教師準備本地風光片（固始風光）

[教學過程]

一、 揭示課題

師：同學們瞭解我們的家鄉嗎？我們的家鄉有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，令人叫絕的土特產品，特別是有熱愛家鄉、建設家鄉的人民。想一想我們的家鄉，讓我們最值得愛的、最值得誇的、最值得寫的是什麼？

[師總結並板書：亮麗風景——人民公園、蓮花塘……

土特產品——茶葉、鹼水粑、瓷器……

著名人士——珠山八友……

二、具體指導：

1、選好你要介紹的一處景物重點介紹

師：景德鎮有“瓷都”的美譽，做工精巧的瓷器已走出國門，甘醇爽口的綠茶更是被很多人稱道。雖無名山大川，可是風景秀麗，家鄉有許多名勝古蹟。

但是在一次作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！你準備寫什麼呢？

生1：我最想寫蓮花塘，因為那風景優美，湖水清澈見底，可以在裏面划船。

生2：我想寫人民廣場，因為那裏很熱鬧。

生3：我想寫家鄉的山，山上的樹，春天樹木抽出新的枝條長出嫩綠的葉子；夏天樹葉長得密密層層，遮住了人們的視線；秋天落葉在林間飛舞；冬天樹上堆滿了積雪……

[有同學在暗笑，因為這是我們上學期學習《美麗的小興安嶺》裏的句子]

師：你是個善於學以致用的學生，能靈活運用學過的課文很好，而且表達得很生動。注意嘍，這也是我們下面要強調的重點，我們的家鄉可不是小興安嶺，所以我們要寫出家鄉的特點。

2、抓住景物的特點介紹

師：什麼是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學習了《富饒的西沙羣島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產豐富。

一生舉手

生：就像我們學習《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產豐富。

師：對，你能舉一反三，真好。那麼怎樣才能寫出景物的特點呢？很簡單，那就是同學們要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發現它的特點。例如《燕子》一課，寫燕子有一對剪刀似的尾巴，多生動呀。《荷花》裏説荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，多形象啊。《珍珠泉》裏説水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。想一想，你我們家鄉景物或物產有什麼特點呢？

生：景物美。

師：怎麼個美法？哪美？表現在什麼地方？

生：我想寫家鄉美麗的華陽湖。它的水清澈見底，陽光照在上面，像仙女撒下的點點金光。華陽湖在羣山中若隱若現，像是給山系上了一條玉帶。

師：真棒，他説得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善於積累語言的好處。你剛才説它清澈見底？從哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看見水底的游魚，彷彿在嬉戲；還能看見水底青褐色的石頭；沒有風的時候，湖面像一面鏡子。

師：看來你抓住了蓮花塘的特點，而且語言非常優美。你覺得雨天的蓮花塘嗎？

生[同上]：美，雨點落在水面上，波紋一圈一圈的盪漾開去。

師：我們寫景物要寫全面，要多角度描寫。像我們寫蓮花塘要從多角度來寫，比如濃濃白霧中、或是綿綿細雨中；陽光照射下或是雨雪霏霏時。[板書：多角度描寫]

這麼美的蓮花塘讓同學們想到哪句詩來讚美？

生齊答：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。

師：大家的想像力真豐富，由華陽湖想到陽光，想到仙女的金片，想到了讚美西湖的句子。給思想插上翅膀，讓心靈去飛翔，同學們，我們寫作文一定要有豐富的想像。

3、要有豐富的想像，讓習作文采飛揚

師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的`文章更生動、更形象。如《珍珠泉》的作者在結尾寫到：“挑着滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天裏的第一支樂章。這就是想像的魅力。生：我寫秀水公園時，寫到公園門口的石獅子，會覺得它在歡迎人們的到來。

生：我看到噴泉池的仙鶴圖，我會覺得有的仙鶴在翩翩起舞，有的有引吭高歌，有的在沉思，有的在尋食……

師：同學們的想像力非常豐富，我相信同學們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產生，在你筆下留住。但是我們不能天馬行空，腳踩西瓜皮，滑到哪裏是哪裏，對吧？所以寫作文一定要有順序。

4、寫景一定要有順序

師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也並不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉的人一讀你的作文一目瞭然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

[一起回憶學過課文，讓學生了解什麼叫順序]

師：説了這麼多，下面就請大家一起去欣賞我們景德鎮的風光吧。[放多媒體視頻]

生：景德鎮風光太美了。

生：我覺得做為景德鎮人我很驕傲。

生：景德鎮像個美食城，旅遊聖地，我想好好宣傳一下固始。

5、表達出對家鄉的熱愛之情

師：固始人傑地靈，人才輩出，民風淳樸，風光秀美，固始人民勤勞善良，熱情好客。做為固始人你一定心中充滿了自豪感、喜悦感，那麼在寫作文的過程中，可以把你對家鄉的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點後寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對家鄉的熱愛與讚美之情一下子表現出來了！想想在結尾處怎麼表達你的這種感情。

生：我要好好學習，把家鄉建設得更加美好、更加富強。

師：有志氣的孩子。

生：我愛家鄉的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。

生：我希望五湖四海的人們來景德鎮做客，我相信，熱情好客的景德鎮人一定會給您端上一杯香茶。

師：説得真好。你可以當回小導遊向別人介紹我們的家鄉，也可以向別人展示家鄉的魅力，吸引更多人來我們的家鄉做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，採用恰當的順序，多角度有重點的寫寫你的家鄉，抒發大家對家鄉的熱愛吧！

三、賞析【優秀習作】並評價。

四、現場習作，指導點評。

學生習作，老師指導；交流互動，評析激勵。在課堂上習作應作為一種好習慣來培養，既減輕課外作業，又增強當場交流支，現場指導，及時反饋，學生間取長補短，樹立信心，提高興趣。

五、板書設計：

寫作內容 寫作方法

亮麗風景 突出重點，抓住特點；

土特產品 捋清順序，多角度寫；

著名人士 表述生動，感情真摯；

六、教學反思：

作文要求寫出家鄉的美景，並且按照一定的順序來描寫。從學生在口語交際課中鴉雀無聲的表現來看，不是他們不會説，只是沒有真正的體驗，學生手頭素材匱乏，沒有“真事”，缺乏“發現”。我搜索了幾張景德鎮的圖片，讓他們説説城市的熱鬧與繁華，回憶平時看到的家鄉景色，並講了要按照一定的順序來寫，如時間順序 ，空間順序等。大部分學生寫的美景，並且是千篇一律的春夏秋冬，只有個別的學生在介紹一處景物時運用了方位描寫，這讓我反思自己，是不是提出的要求束縛了學生的思維，沒有留給學生最大限度的自由發揮空間。

我的設計作文 篇7

我的人生我做主，想要自己的人生豐富多才，那麼就要靠自己去努力的打拼。

人的天性猶如野生的花草，求知學習就像修剪移栽，而嘗試則是完善個性，提升自我的唯一途徑！成功的人，不是因為他比別人擁有得多，嘗試的多。牛頓的成功，是因為他嘗着研究了從樹上掉下來的蘋果。瓦特的成功，是由於他試着去掀動跳動着的壺蓋。愛迪生説，我要去嘗試那一萬零一次。正是因為這樣，世界上才誕生了第一盞電燈........當熟悉的、明亮的燈光，照亮我們的視野時，你是否會想到那飽受一次又一次失敗的嘗試？

人事情並使其成功，要進行充分準備，這是事物的客觀規律。設計就是最精確的準備，是人類智慧最完美的.體現。人生是每一個人無法逃避的必修課。每一個人都想過好日子，都想趨利避害，都想獲得成功。人可以設計太空飛船、設計超級計算機，設計複雜的社會管理體系，同樣人可以設計自己，讓人生的成功走入自然規律的軌道上來。

其實，成功者與失敗者並沒有多大區別，只不過失敗者走了九十九步，而成功者在走了九十九步之後，又嘗試着邁出了第一百步。成功往往躲在嘗試後面，守株待兔的人永遠不會取得成功，機遇也不會青睞只知道等待的人，只有嘗試，才能有成功的機會；只有試試看，才能為自己尋找更多的發展空間。

人生設計一定是建立在對人性的深刻認識的基礎上，並且能夠把人性進行模型化和模塊化。針對着具體被設計人的情況，在進行個性化的安排。

每一個成功的人都有自己的理想，那麼想成功就要靠自己的理想去努力。給自己定下一個努力的目標，那麼它就是你暫時的人生衝刺，它的成就就是你成功的一步，沒有什麼能一下子就能成功的。每一個有理想的人都知道自己應該怎麼去打拼自己的人生，因為他們也都知道要想成為一個成功的人那麼首先就要為自己的人生畫一個暢想圖，要有一個明確的目標才有動力，

人要理想才能有行動，有行動才能發揮自己的潛力，這樣才能獲得成功。有時候這些東西並不是説説就可以的，他是要你的汗水和你一起來拼搏才換的一點成功。這樣才能堅持不懈的努力才能有成功的光芒。

這是一個成功的故事：

有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢？”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”

那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。

“再搓搓它。”智者説。

那人又照着做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。

“再用手捏它。”智者説。

那人用力捏着，卻怎麼也沒法把它毀壞。

“再用手搓搓它。”智者説。

當然，什麼也搓不下來。

“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的祕密。”智者説。

這是一個成功的人寫的一個公式

成功100％＝運氣90％＋理想主義5％＋激情2％＋堅韌意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％－浮躁1％－懶惰1％－貪婪1％－依賴1％－沒有同情心1％。

這表明要成功就要：堅持到底，不管你做什麼事。

所以要想獲得成功我們就要首先是設計好自己的人生，為自己的未來畫一幅最美麗是未來。

世界上沒有失敗，只有放棄，放棄者絕不成功，成功者絕不放棄。

我的設計作文 篇8

人人都有美好的理想，有人想當科學家，有人想當政治家，有人想當工程師，有人想當魔術師，有人想當主持人，有人想當明星……而我想當服裝設計師。

如果我是服裝設計師，我會設計許許多多美麗時尚的衣服，還會設計許多高科技的新產品……

我想設計一種白襯衫，這種襯衫會非常實用，一年四季都可以只穿這一件衣服，這種襯衫可以自動調節温度，而且非常美觀時尚。這種襯衫還可以防護各種外來的病毒，讓所有人健健康康不生病，還可以起到淨化空氣的作用。

我還想設計一種旅遊鞋，這種鞋上有紅黃橙綠青藍紫七個隱形的按鈕。這些按鈕的.功能各有不同：紅色：鞋上會出現火焰推進器，可以在天空自由翱翔。黃色：可以提升速度。橙色：變成可以在水中浮起來的浮板，能在水中自由自在的翱遊。綠色：放出好聽的音樂，陶冶情操。青色：可以讓鞋代替自己走路。藍色：可以變成火箭，一飛沖天，飛到月球轉一轉。紫色；可以變成學習機，讓自己隨走隨學，呵呵，不斷的衝實自己。等這種多功能鞋上市後，大家一定會很喜歡的!

我還想設計一種帽子，這種帽子又可以擋風雨又可以美容，還可以聽音樂學英語，還很耐寒耐高温，外表還非常美觀時尚，怎麼樣？厲害吧!

怎麼樣，我想設計的衣服科技含量高吧，我一會好好學習科學知識，爭取早日設計出這樣的服裝，造福羣眾!