《稱一稱》的課程設計
第二課時 稱一稱
教學內容:
課本第87~89頁。教學目標:
1、使學生通過“稱一稱”的實踐活動,親自感受1課和1千克的實際質量。
2、通過實踐活動使學生加深質量單位的理解,讓學生深刻體會到質量單位與實際生活是緊密聯繫的,在實際生活中是非常有用的。
3、培養學生的動手能力及創新意識。
4、培養學生與他人的合作意識和分工合作的精神。
教學重點:
1、進一步瞭解克和千克的質量單位概念。
2、能夠用老師提供的稱,來稱量物體質量。
教學難點:
鞏固對質量單位實際概念是認識。
教學準備:
天平,盤稱,適量的生活用品,如水果,蔬菜等。
教學過程:
一、創設情境,引人新知。
請同學們想一想上節課我們學習了哪些知識?
【設計意圖】:通過對上節課內容的複習,自然引入新課。
二、實踐、操作領悟新知
1、稱一稱。
(1)我們通過調查,知道了一些物品的質量。如果想知道同學們帶來的水果蔬菜的質量,可以用什麼方法?
要稱我們就要用到什麼?下面就讓我們一起來認識幾種常見的稱。這些稱各有什麼用途?
(2)下面我們來重點實踐一下生活中最常見的盤稱和電子稱。
出示掛圖稱水果、蔬菜。
1千克蘋果有多少個?能把書中的蘋果數一數嗎?你們想自己稱一稱嗎?
(3)分組活動。
明確活動要求:各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。再數一數各有多少個。
(4)剛才我們使用了盤稱稱物品的質量,是用什麼作單位?請小組長上來彙報一下本組稱的結果。
(5)通過剛才的小組活動,大家發現1千克的`水果、雞蛋有幾個。魚有幾條?
2、估一估。
(1)大家能估一估你們帶來的其他日用品的質量有多少嗎?你估計的理由是什麼?把估計的結果寫到書上。
(2)稱一稱,驗證學生估計的結果。
(3)請大家看書上的圖,李奶奶從市場裏買了蘋果、雞蛋、魚,大家可以提出哪些數學問題?
三、教學效果測評
1、引導學生完成教材第88頁第1題。
2、引導學生完成教材第88頁第2題。
3、引導學生完成教材第89頁第7題。
【設計意圖】:訓練學生對本節課的知識的領會應用能力。
四、全課總結。
今天我們學到了什麼?請大家想一想,説一説。
教學反思:
相關文章
-
一年級語文《稱象》説課稿設計
大家好,今天我説課的題目是:《稱象》,我將從説教材、説教法和學法、説教學過程以及説板書四個方面對這篇課文進行説課,在這裏我説的是本篇課文的第二課時。一、説教材:1、教材內容:《稱象》是人教版國小語文一年級下冊第五 -
課文《稱讚》的教學設計
《稱讚》是人教版課程標準實驗教材二年級上冊第五單元的一篇課文。課文以童話的形式,講了一個很有啟迪意義的故事。小獾學做板凳,有點泄氣的時候,刺蝟稱讚他做的一個比一個好,小獾因此獲得了自信,後來學會了做椅子;小獾稱讚 -
《稱讚》課文備課教學設計
《稱讚》是人教版課程標準實驗教材二年級上冊第五單元的一篇課文。課文以童話的形式,講了一個很有啟迪意義的故事。小獾學做板凳,有點泄氣的時候,刺蝟稱讚他做的一個比一個好,小獾因此獲得了自信,後來學會了做椅子;小獾稱讚 -
課文《稱讚》教學設計
一、創設情景,激情導入。1、隨機表揚:(你坐得真端正!老師稱讚你!)(你的學習用品放得多整齊啊!我也稱讚你!)(你們的精神真飽滿,眼睛一直在注視着老師,我稱讚你們!你們真棒!)聽了老師的稱讚,你心裏感覺怎樣?2、今天,我們一起來學習 -
《稱讚》課文教學設計
一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第18課,本單元的主題是:別人有困難,我們應該熱情幫助,新世紀的小主人就應該友好相處,團結合作。愛聽好話,這是人們的正常心理,獲得他人和社會的認可,這 -
《稱象》説課設計範文
一、説教材這課文講的是曹操的兒子曹衝小時候稱象的故事。這個故事説明遇事動腦筋,想辦法,就能找到解決問題的方法。全文共有五個自然段,是按照事情發展的順序記敍的。第一段寫的是曹操帶着兒子和官員去看人家送給他 -
《稱讚》第二課時教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編精心整理 -
國中課文《稱象》教學設計
當下由於咱們偉大祖國的繁榮,人民生活水平的提高,人們對藝術教育這一方面,已經很是關注了。小到少兒培訓班,大到藝術學院在中國的大江南北已經有非常多了。下面本文將會介紹這方面的相關內容介紹,希望大家看後有所收穫。聲 -
閲讀課文《稱讚》教學設計
【教材分析】《稱讚》是人第五單元的一篇閲讀課文。而本單元的主題主要體現友好相處、團結合作的精神。課文講的是一個非常有趣的童話故事。通過小刺蝟和小獾相互稱讚、鼓勵的一系列描寫使學生了解只要是發自內心的稱 -
《稱象》公開課語文教案設計
一、素質教育目標(一)知識教學點:1.學會本課“稱、曹、議、論、秤、砍、塊、沉、線、止、然、量”12個生字和由生字組成的詞語。2.理解課文內容,瞭解曹衝稱象的方法,學習曹衝遇事開動腦筋。3.朗讀課文,複述故事。(二)能力訓