古詩遊子吟教學設計
《遊子吟》是唐代詩人孟郊創作的一首五言古體詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字,採用白描的手法,通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景,凸顯並歌頌了母愛的偉大與無私,表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。
古詩遊子吟教學設計一、情感鋪墊:
1、我們來到人間,第一眼看到的是我們可親可敬的母親,今天老師給大家帶來了一首歌,仔細聽,跟着唱,有什麼感受?播放《母親》
2、伴樂欣賞有關母愛的詩詞名句,一分鐘速記
十月胎恩重,三生報答輕天下無不是的父母,世間最難得者兄弟
兒行千里母擔憂萬愛千恩百苦,疼我孰知父母
養兒方知父母恩無悔無怨,無休無盡,可憐天下父母心
兒不嫌母醜,狗不嫌家貧世上最是母親親,斷了骨頭連着筋
母愛無所報,人生更何求為人父母天下大善,為人子女天下大孝
二、讀詩,瞭解背景
1、引入:就讓我們帶着對母親的崇敬走進的課堂,感受孟郊筆下那慈愛的母親,齊讀課題《遊子吟》
2、簡介作者:唐代詩人孟郊出身貧寒,早年喪父,母親含辛茹苦撫養大他。41歲開始,母親鼓勵他進京應試,不中。50歲時,孟郊第三次赴考,不負母親期望中了進士,得了一個縣尉的職,立即接母奉養。想起母親的含辛茹苦,想起每次求學和赴考前母親一針一線給自己縫製衣服,盼望遠行的兒子平安歸來,認為自己難報答母親的深恩,於是寫下了這首詩。
3、朗讀詩歌
a、初詩古詩,注意詩中的生字和讀音,爭取讀得字正腔圓。暉(hui)
b、再讀,讀通順,注意停頓和節奏。
c、配樂範讀,指導學生讀出詩的韻律和音樂美感。
三、解詩,初識愛
1、師:母恩難報,用孟郊的話説是—生:誰言寸草心,報得三春暉。
師:那誰知道是什麼意思呢?
2、詩人為什麼會有這樣的感慨呢?帶着這樣的思索,再讀詩歌,藉助註釋,爭取讀懂每句話及詩歌的大概意思。
3、檢查孩子們對這首詩的意思大概讀懂了多少?讀詩的時候,透過靜止的文字你看到了什麼畫面?
四、品詩,深化愛
1、看圖,聽《遊子吟》的歌曲,品讀詩歌,沉入文本,你看到了哪些畫面?
生討論交流,彙報:
師:夜已經很深了,母親還在昏黃的'燈下縫着,補着,她摘下頭上的簪子撥了撥燈芯,燈光明亮了些,孟郊抬起頭來早已淚流滿面,透過婆娑的淚眼,母親幾十年含辛茹苦的身影又浮現在面前……
小時候,母親總是……
求學時,母親……
遠行前,母親拉着孟郊的手語重心長的説……
落榜了,孟郊垂頭喪氣回到家中,母親……
2、後一句“誰言寸草心,報得三春暉”,是孟郊自己在捫心自問,在反問自己像小草一樣的心意能報答母親陽光般的深恩嗎?
3情感遷移:我們的媽媽呢?她為我們了什麼?我們能報答嗎?
五、寫詩,昇華愛
1、母親是偉大的,知道母親節是哪天嗎?
2、母親不分春夏秋冬,不管何時何地,也不論你成功失敗,始終陪伴你,母愛無處不在,那麼我們該怎樣用行動來愛母親呢?
3、用上一個詞,一句話,一首詩,一首歌,一個符號讚美我們的母親,記錄下此時的感受吧!
4、我們這個世界之所以美好,是因為處處充滿了愛,有偉大無私的父母之愛,
師生之愛,朋友之愛,在愛的沐浴下,我們健康茁壯成長。面對這樣的愛,我們該怎樣呢?
教師贈言:讓我們學會關愛自己,關愛他人,關愛世間一切美好的東西,心存感恩,努力學習,報效祖國,報答父母吧!
5、播放《感恩的心》,結束課程。
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