八年級生物課基因在親子代間的傳遞教學反思
1、《基因在親子間的傳遞》的內容,比較抽象,學生不易理解。我利用上節課的複習鞏固作為新知識的切入點,例如:性狀是由基因控制的,那麼父母遺傳給後代的是性狀還是基因?有的學生認為,父母遺傳給的是性狀,有的認為父母遺傳給的是基因,看法不一,觀點也不統一。我讓學生帶着這一疑惑去看書,讓他們通過看書來解決疑惑,找出疑惑的真正答案是什麼?在通過組內的討論交流,使他們的觀點得到統一,去偽存真,有了很強的探究意識,課堂的自主學習、合作學習和探究效果較好。本節課的難點在學生的閲讀、討論和探究過程中得到了突破。
2、教學過程中我設計了讓大部分學生在紙上畫基因、DNA、染色體之間的關係圖解,讓幾個學生在黑板上畫,學生表現出積極的態度,都想上黑板去畫,極大的調動了學生的積極性。
3、值得思考的地方:上課的過程中,還是有點急於求成,把學生拽着向前走。不知不覺中,有點將自己設計好的環節硬入學生身上套的味道,因此在某些問題處理上,沒有留給學生足夠的思考分析時間,急於將問題直接給出,這也是不符合以學生為主的教學,今後還得引起足夠的重視。
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