生物課堂教學反思範文
新的課程改革要求學生多説話,教師少説話。但是我一開始給學生們講課時總是我在説學生們在聽,本來學生們在課堂上就很不積極,如此我再一味的講下去,學生們可能會變得更加難於表達,事實的確如此。為了培養學生們的表達與交流的能力,我在課堂上少説點,讓學生們多説點。
我可以不多説話,但是我不能不精於點撥。首先我的語言要符合科學性。在實際教學中,我有時忽略這一點,説話很隨意,有時還會講錯一些細節知識。尤其是在表述一些概念或定義時模稜兩可,含糊不清。教師是傳授知識的,講話時必須要講科學,準確無誤。所以在語言的準確性上,我還是要加以改進。
語言要符合科學但不要太死板,還要通俗易懂。要符合學生的年齡特點和心理需求,這樣學生才容易聽得懂。
我覺得最重要的`一點是語言要有邏輯性。語言是思維的工具,講究邏輯方法。老師在講課時語言一定要符合邏輯,主次分明,注意規範,講究條理。一定不能頭緒混亂,語無倫次,先講什麼,後講什麼,怎麼開頭,怎麼結尾,怎麼過渡都很重要。“明白”的語言可產生啟發性,因為語言組織得好,邏輯性強,學生們就會產生學習的期待。
在剛開始教學時,有時我會犯語無倫次的毛病,有時説着説着腦子就空白了,但是還要撐場面怕學生們看出來,所以就瞎説一氣,這樣的教學自然是不成功的。而隨着時間的推移,我慢慢地成長了,現在我要比之前好多了,語言越來越有邏輯性,我能感覺到學生們能夠聽明白。
還有就是語言要有美感,美的語言能夠營造一種和諧的氛圍,學生們願意聽喜歡聽,還能夠激發學生的想象力。
相關文章
-
七年級生物課堂教學反思範文
新的課程標準,新的教材,需要以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去支撐。經過半個學期的教學,我也正在從原來的生物教材中走出來,逐漸融入到了新教材中,同時也逐漸積累了一些經驗,但是沒有反思的經驗往往是狹隘的,不成熟的 -
生物課堂中小組教學反思範文
新一輪的教學改革要求做到尊重學生,在教學中要以學生為主體,教師為主導的教學方向。從教學實踐來看,課堂教學中的小組討論,還有許多值得反思的地方。 一、關於學生的主體地位小組討論,首先要擺正探究學習中教師的位置。 -
生物課堂教學反思
學然後知不足,作為一個新老師,在生物教學方面,還需要多多努力,生物必修一前四章的內容都已經完成,每次上完課我都會有很大收穫,課後的反思是教學中很重要的一步,就像學生做完題不對答案,那樣就沒達到做題的效果。關於生物課堂 -
新課程高二生物課堂教學反思
新一輪的課程改革,是挑戰,更是機遇。我們一定要認真學習新課標,內化新理念,切實、有效地開展校本教研,並且要勇於自我反思,探究自己的課堂教學,反思自己的教學行為,歸結成具有指導意義的探究教學和合作學習教學的成功案例,在不 -
對生物課堂教學的反思
隨着新課程改革的逐步實施,人們的目光進一步聚焦教育的主陣地——課堂,課堂教學改革呈現出一派繁榮的景象,這是相當可喜的。但是,認真審視新課程改革下的課堂教學,也有一些現象值得我們深思。1、學習方式提倡“探究式”,還 -
課堂上的生物教學反思
新的課程標準,新的教材,需要以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去支撐。經過半個學期的教學,我也正在從原來的生物教材中走出來,逐漸融入到了新教材中,同時也逐漸積累了一些經驗,但是沒有反思的經驗往往是狹隘的,不成熟的 -
生物課堂中小組的教學反思
新一輪的教學改革要求做到尊重學生,在教學中要以學生為主體,教師為主導的教學方向。從教學實踐來看,課堂教學中的小組討論,還有許多值得反思的地方。 一、關於學生的主體地位小組討論,首先要擺正探究學習中教師的位置。 -
《鯽魚》的生物課堂教學反思
一、課題:七年級生物下冊第七章《鯽魚》二、構思:學生觀察活鯽魚→創設情境使學生產生置疑導入本章內容→觀察鯽魚外部形態結構和內部結構的實驗操作→師生共同分析魚與水中生活適應的特點。 三、準備:1、自制“鯽魚的脊 -
七年級生物課堂優秀教學反思
新的課程標準,新的教材,需要以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去支撐。經過半個學期的教學,我也正在從原來的生物教材中走出來,逐漸融入到了新教材中,同時也逐漸積累了一些經驗,但是沒有反思的經驗往往是狹隘的,不成熟的 -
課例《生物的啟示》課堂反思範文
尊敬的各位老師,大家好!我們知道科學課教學,就是要讓“孩子們切身感受到課堂上的探究活動是真實的”。本課教學體現了以探究為核心的教學理念,讓學生親歷學習過程,即經歷了提出問題→猜想→設計實驗方案→實驗探究→整理分