關於生物作文集合十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的生物作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

生物作文 篇1

我們學校內校門旁邊西側面有一個美麗的生物園。

生物園有一條一米多高的黑乎乎的長欄杆圍起來，大門也用黑色的小方鋼製作而成。

生物園約有半個籃球場大，裏面有許多各種各樣的樹木、花草和盆景。樹木有大有小，有高有低，長着綠油油的葉子。春天花草真綠呀，彷彿像一塊無瑕的翡翠，花卉開着各種各樣的花朵，有紅色的、黃色的、紫色的……萬紫千紅。盆景有各式各樣的姿態，漂亮極了。

生物園中央有個水平如鏡的小池塘，池中有個怪石嶙峋的假山。黑溜溜的小蝌蚪在池中愉快地自由自在地游來游去。一塵不染的荷葉浮在水面上。假山的正前方還有一個花亭呢！

往裏走，第一眼看見的是一棵高大的芒果樹，大約有三層樓高，樹身粗壯，有很多樹枝，長着厚厚的棕色的樹皮，葉子密密麻麻的像一把大傘把陽光擋住。

芒果樹的後面是一棵茂盛的榕樹，大約有十米高，有許多有力的枝幹，像個巨大的哨兵在站崗。

再往前走，是大約有六米高的金絲竹，金光閃閃，光彩奪目。金絲竹像一個美麗的小姑娘，穿着金色的衣服，長着長長的'金色頭髮，彷彿在花園中參觀着裏面的各種生物。

金絲竹的後面有一棵大約1。8米高的仙人掌，綠色的葉掌一個接着一個往上長，活像眾雜技演員搭人梯表演。葉掌胖乎乎的，身上還長着鋒利無比的銀白色的刺，如果稍不小心碰一下，準會被扎傷流血。我見過五彩繽紛的仙人掌，也看過銀光閃閃的仙人掌，可是，我從來沒見過象我們學校生物園裏這樣美麗的仙人掌。

這裏的植物千奇百怪，形狀各異，多姿多彩，真有意思。我們在這裏學到了不少知識。

生物作文 篇2

大家聽説過生物鐘嗎？哦？你們沒聽説過，那我今天就來給你們打破你們心中的謎團吧！

生物鐘，顧名思義。意思可不是搖擺的鐘表和一閃一閃的電子錶。而它祕密的隱藏在你的大腦裏。那我就帶大家看看我的“生物鐘”吧！

早起

我有個癖好，就是如果6點鐘不起的話，腦子就會暈暈沉沉的，還想再睡一會。瞧，現在6點30分，我暈暈沉沉的從牀上爬起來，愣住了幾分鐘。然後就“撲通”一聲躺在了牀上，繼續做我的美夢。

總結經驗：早起牀必然是有好處的，呼吸新鮮空氣，而且還有一個放鬆的時間段。而賴牀的人身體會越來越不好，而且自己還會成為一個“大懶蟲”哦！

午覺

從幼兒園開始起，如果我中午可以安安靜靜的睡一會，那可就算驚天動地的大事情了。我從小就不愛睡午覺，現在中午也是這樣。看，我正在學校躺在牀上看書呢！“好睏……啊”！我迷迷糊糊地把書放到牀邊。可躺下的那一瞬間忽然又清醒過來，睡意一卷而空。繼續看我的“愛書”。

總結經驗：不睡午覺這個習慣是非常不好的。會導致下午上課暈暈沉沉的沒有力氣，而且一趴到課桌上就主動地閉上雙眼。這樣的.習慣是差之又差，有這個毛病的同學一定要改正過來，要不有一天，總會遭殃的！

晚睡

自從我在家裏養成“不到11點不睡覺”的習慣，我在學校總是麻煩多多。瞧，我真閉上雙眼準備睡覺，但我卻一點睏意都沒有。我在牀上打滾，翻來覆去的，但，“魂”好像是一個不愛休息的小行家，偏偏不讓“魄”工作。“我一定要改掉這個毛病！”

俗話説得好：好習慣是21天養成的。那我就忍受21天吧！

一天，兩天，三天……二十天，二十一天。

二十一天以後，我做到了早睡。可，有一個麻煩隨之而來。我們小寢室的同學晚上非常愛搞“夜間活動”，凡是“夜間活動”那一晚，我總是會被噪聲吵的睡不着。如果是以前，我還可以忍受。但，我的“生物鐘”已經被強制修改了，再改過來的話，我就會精神崩潰。這不，寢室裏的響聲慢慢擴大。“唉，看來我明天的精神肯定會非常不好的！”説完，我扭過頭，“面壁思過”了。

總結經驗：在家裏一定要做到早睡早起，這樣生物鐘才可以保持平衡，維持現在你的生活規律。但是，你千萬不要強制破壞自己的“生物鐘”！

早上早早起牀，晚上早早睡覺。這些都對自己的健康有益，不要隨意破壞“生物鐘”，畢竟破壞的不是別人的健康，而是自己的身體！

生物作文 篇3

我們有個不同尋常的的班主任，人家都是主科老師當班主任，而我們的班主任卻是教生物的，好不威風！

生物楊在七年級八年級可是個風雲人物，非常受老師和學生的喜愛。生物楊臉上總有一種親切的笑容，讓人情不自禁地把想法都告訴他。生物楊從不拖堂，每逢節假日，大考小考，都會給我們買棒棒糖。家長會的時候，也不公佈排名。

一提起生物楊，我就會腦補生物楊頭頂家校本，左手糾錯本，右手聽寫本，腳踏風火輪在雨中奔跑的搞笑形象。

要問為什麼，這可要關係到生物楊到我們班的“五大改革”了！

第一大改革：糾錯本

一提到這個糾錯本，大家就苦不堪言。那個惱人的東西，特麻煩。每次改錯要寫題目來源·本題知識點，解題思路，錯誤原因和解題突破口。一道題可以改半頁，簡直是分分鐘要死的節奏！不管我們怎麼抗議，糾錯本還是在班裏推廣起來。不知為什麼，還流行到了年級裏。我們有些抱歉想：

“唉，其他班也被我們“禍害”了！”

第二大改革：總結

總結就是把當天所學知識點，整理成知識結構圖，這個可是要評等級的。最高AAA，但大部分同學都在AA徘徊。

第三大改革；筆記本

你或許會想，筆記本有什麼大不了的.，上課做筆記，天經地義，全國學生都在做。生物楊牌筆記本是把筆記本每頁分為兩個部分，左邊一分佔三分之二，用來寫例題，剩下的三分之一用來寫知識點，一般複習只看右邊。

第四大改革：行為培訓班

這個培訓班可是專門對付那些不做作業、上課不認真，不糾錯的人的。只要你一加入這個班，你就會進行五天的“培訓”，做不好還要延期。你每天早上都可以看到我們教室門口有三張桌子用來檢查你的作業，然後你必須去操場跑兩圈，再做三十個俯卧撐。下午放學後依舊要跑步，然後跳繩。不得不説這真是個勞逸結合的好方法。

第五大改革：聽寫委員會

這個組織的作用就是在中午的時候，監督我們聽寫和默寫。每週四檢查糾錯本和筆記本。而且沒過關的，還要參加一天培訓班呢。

你還會説這個副科老師沒資格當班主任嗎？

生物作文 篇4

上七年級時，他迎來了人生中第一位生物老師——一個馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中海”，令他望而生厭。

平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠那麼慢條斯理，讓人很容易走神。他時不時心猿意馬。

如此這般聽課，他第一次生物考試成績差得令他汗顏。講評試卷時，生物老師面向他説：“我看有同學的媽媽天天發朋友圈曬孩子的早餐，可偏偏孩子的成績考得不好，是不是因為吃得太好，都吃傻了？！”老師嘴角揚起的那一抹嘲諷的微笑伴着同學們“哈哈哈”的鬨堂大笑，令他尷尬得無地自容。那一刻，他彷彿一葉扁舟，風雨飄搖地悠盪在“地中海”的手掌心，難以掙脱。

那以後，他幾乎是充滿仇恨學生物的。他要用決絕的行動讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽課不專注，作業不認真而已。於是，變了個人似的，課堂上，他專注的眼神圍着”地中海”慢條斯理地轉。課堂外，他花費在生物上的時間比其它科都多。當期會考試如期而至時，他終於打了個翻身仗，考試成績名列前茅！生物老師公佈到他的成績時，竟然一臉的陽光燦爛，還走到他身邊笑着拍了一下他的肩膀，柔聲細語起來：“考得不錯嘛，看來你並不是因為……因為……呵呵，原來是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦。”隨即，不忘投來狡黠的'一笑。這一笑——充滿意味的一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅冰融化了，唯有深深的領悟。

這時，生物老師不無遺憾地説：“同學們，我馬上就要退休了。八年級時不能繼續教你們了，但我會深深地留戀這一年教你們的時光，祝同學們學習進步！”

那一刻，不知怎的，他竟有點感傷：一個瀕臨退休的老師，為了改變他不專注、不刻苦的習慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學面前貶損他，卻喚醒、點燃了他內心上進要強的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。

終於，下課了。

望着生物老師緩緩離去的背影，還有那片“海”，不捨的凝望裏，內心深處，他這葉扁舟已然揚帆遠航……

他，就是我。

生物作文 篇5

生物圈的生物多種多樣，天上飛的，地上跑的，水裏遊的，無所不有，生物的世界十分奇妙我們人類也在各種各樣的生物身上得到了一些啟迪，通過這些啟迪，人們造出了許多高科技產品，歸根結底還是應該感謝生物。

人們通過觀察鳥發明了飛機，讓人們翱翔天空；人們通過觀察野豬發明了防毒面具，讓人們免受毒氣的侵害；人們通過觀察蒼蠅發明了複眼照相機，詩人孟提高了工作效率；人們通過觀察海豚發明了人造海豚皮流，大大加強了船的速度……人們向生物學習的例子還有很多，人們利用我們的智慧，結合生物所特有的本領，創造了我們現在的美好生活，這離不開科學家們的細心觀察，在生活中到處都有智慧，我們要善於觀察，俗話説：“處處留心皆學問。”我們不僅要細心觀察，還要不拘小節，不恥下問，人們是多麼高等的動物啊，但我們卻向小的動物學習它們的本領，創造了我們的.美好生活，在學習中，如果我們也像科學家們那樣不恥下問，我們所獲得的知識會不會更多？仔細剖析一下，人們有超於其他生物的智慧，生物也有我們人類所不具有的其他本領，我們學會取長補短，不是照樣可以翱翔藍天，遊入深海，探索地下嗎？我們還應該學習生物們堅持不懈的意志，在生物中有許多我們人類做不到的事，為什麼呢？因為我們人類很少有人能堅持不懈，而生物則年復一年，日復一日地重複着同一個動作，卻總能達到意想不到的目的。

人與生物構成一個完整的生物圈，我們應該像生物學習，互相愛護，和諧相處，構成一個更發達的生物圈！

生物作文 篇6

今天是開學的第一天，我們班新來了一位生物老師。

他高高的瘦瘦的外表雖然不是很引人注目，但在我的心中卻也幽默十足。就好比今天的這一堂課，我們所學的是《曲線動物和環節動物》，從我小的時候開始，我就認為我們肚子裏的蛔蟲很恐怖，再看那蚯蚓的樣子就更噁心了，更何況那會吸人血的蛭了。

第一次我從書中看見了蛔蟲的長相，那是叫人吃驚，令人毛骨悚然，詐一看那蛔蟲的解剖，有口有肛門，中間只有一根腸子，一次可以產1000萬個卵。可在我們老師的`講解下，變的慢慢的可愛了起來，一堂課可以從歡快中學到了知識。並且從中明白了文中的道理。

我的新老師用他的實際行動告訴我，無論哪門科目，只要你用心去學，終有一天，你會學以致用的。

生物作文 篇7

同學們，你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。

新的學期，步入新的學校，認識新的同學和老師，同時也增加了幾門新課——生物、歷史、地理，一切對於我來説都是新的。記得第一次上生物課，生物老師步履輕快地走進教室，看着老師一副學生的面孔，有的同學竊竊私語：“生物老師真年輕啊！”我不由得心想：老師比我們大不了多少歲吧，他會講課嗎？一會兒老師講的我聽不懂怎麼辦？一連串的問號在我腦中浮現。這時，老師拍拍講桌，説：“請大家把書翻到第一頁，我們來講第一單元第一章‘生物的特徵’”説着，在黑板上寫了板書，雖然老師的板書不太好，但這節課仍講得繪聲繪色。在講生物圈的時候，老師講到了生物圈中繁衍着各種各樣的生命，為了獲取營養，這些生物之間存在着吃與被吃的關係，也就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這個簡單的道理。通過幾節課的學習，我們彷彿走進了奇妙的生物世界——與眾不同的生石花；會“害羞”的含羞草；有細胞壁的植物細胞……奇妙的生物世界如畫卷一般在我們的面前展開。

週三的一節課，我們學的是“植物細胞”，老師投入地講着，同學們也記下了筆記，但仍有些同學兩眼茫然地看着老師。老師低下頭去，彷彿在想怎樣講能讓同學們明白。忽然，老師抬起頭來，眼睛望向同學們的桌面。在望向我們這一排時，我彷彿看見老師的眼睛裏冒出了光，像找到了辦法。然後，老師指着我的鉛筆袋説：“看見那個同學的鉛筆袋了嗎？如果下次再不記得西瓜為什麼這麼紅，就看看她的`鉛筆袋。”同學們齊刷刷的，都把目光投向我的鉛筆袋。前面的同學還拿起了鉛筆盒，裝作要吃的樣子，然後放下了。小西瓜好像害羞了，臉更紅了。它似乎再説：“主人，快把我收起來吧！”我連忙把鉛筆袋塞進書箱裏。以後，同學們都記住了西瓜為什麼這麼紅。多麼有趣的一節生物課啊！

在新老師聲情並茂的講解下，我們知道了一個個有關生物的知識，也進一步瞭解了美麗的大自然。地球是所有生物共同的家園，我們人類和各種各樣的生物都在這裏生活和繁衍，讓我們一起保護地球吧！

生物作文 篇8

只要你走進我們地教室，就會看見兩條頑皮的小金魚正在吐泡泡。黑！這兩條小金魚還真有點本事，竟然吧泡泡上吐出了“生物角”三個字！厲害吧。瞧，它們吧水草爺爺都都笑了。對了，這些可都不是真的，是我們班同學為了讓生物角漂亮點，用自己靈巧的雙手編出來的。老師在水草爺爺的'身子下面擺了一張桌子，對同學們説：“誰願意貢獻自己家裏的小動物或盆景，就拿到這來。”

同學們聽到了這個消息，都來勁了，吧自己家裏的盆景和小動物都帶來了。有小金魚、烏龜、大蒜……看了我眼睛都花了。

在同學們的貢品當中，我最喜歡魚缸裏的小金魚了。還給它們取了名字。

其中，魚缸哩有兩條老金魚，他兩兒像雙胞胎，全身上下都是橙色，沒有一處不同。我管它們叫“橙橙”和“桔桔”。

有一條小金魚，它穿着烏黑的衣服，繡滿白色的花紋，漂亮極了。我管它叫“黑黑”。

這一條小魚是我最喜歡的了，它很小，好像剛出生。他穿着桔黃色的襯衫，雪白色的褲子（其實是尾巴，我覺得有點像褲子），又可愛，又美麗。這條小魚的名字叫“美眉”，怎麼樣，好聽吧？

魚缸裏還有一隻小烏龜，它可有趣了。總是浮在水面上懶洋洋地沐浴着“冷水澡”。你用手指碰一下它，它就會沉下去，然後到處亂遊，接着又浮起來了。你瞧這烏龜，不享受“冷水澡”就生氣了呢！

我喜歡我們班的生物角，它給我帶來了好多樂趣。

生物作文 篇9

家住文峯社區的我們，每天傍晚從梅園北路經過，都可以目睹一大奇觀：成千上萬只的燕子密密麻麻地排列在道路兩旁的電線杆上，或是棲息在道旁樹上，嘰嘰喳喳，一會兒飛起，一會兒又停落，不知是在串門聊天還是在互道晚安，這種熱鬧繁忙的景象要持續一兩個鐘頭後才能漸趨寧靜。每每經過此地，我們都不敢駐足觀看這支隊伍龐大的燕子盛會，其原因是擔心遭遇空降“雪花球”的襲擊，雪花球，燕子的糞便是也。這麼多的鳥兒集聚在一起，它們的糞便猶如天女散花，噼噼啪啪地直撒路面，只要你常走這條路，被賞賜一兩坨鳥糞也就是常有的事了。

有一天傍晚，我和女兒一起散步，經過這條“燕子街”（女兒給取的名字）的時候，我拉着女兒的小手，催促她走快點，別讓燕子的“便便”淋到，女兒卻神祕地説：“媽媽，我告訴你一個祕密——我走這條路的時候，從未被燕子的.糞便‘砸’到，你知道為什麼嗎？我每次從這裏經過的時候，都會在心裏默唸着：‘燕子大仙，別砸我。燕子大仙，別砸我……’結果它就不砸我了。因為，一切生命都是有感情的！”我聽完後，撲哧一笑説：“傻丫頭！”便默然無語。

我開始追尋着記憶長河中女兒成長的點點足跡，漸漸地聞到了一陣陣清香，看到了一朵朵綻放在女兒心田的茉莉花。那是發生在兩年前的事：我們在這條“燕子街”的一家餐館吃飯，餐館門前的幾棵大樹和電線上滿是熙熙攘攘的燕子，鳥糞淅淅瀝瀝地往下掉，或是砸在顧客的頭上，或是砸在顧客的“坐騎”上，這樣大大地影響了餐館的生意，於是店老闆便拿了一把鳥槍，朝着那無辜的燕子連連射擊，女兒看見後，怒目圓瞪、怒氣衝衝地指責他們，説他們“殘忍”、“冷血”“毫無人性”……人家看她是小孩，童言無忌，也就沒有和她計較。過後她發誓再也不到這家餐館吃飯，後來遇到有朋友在這家餐館請我們吃飯，她居然堅決拒絕。我向朋友解釋時，朋友就會用或是讚賞或是不解的眼神看着她。女兒對生命的珍愛像是與生俱來的，還記得女兒剛讀幼兒園的時候，養了一隻寵物龜，有一天，發現那隻龜死了，女兒傷心地哭着，然後小心翼翼把它埋在屋後的一塊空地上，那一天，女兒悶悶不樂，也不跟小朋友玩，我看着心疼，安慰了她好久……

女兒的心是玻璃做的，清澈透亮，也容易受傷。在心善女兒的心中，一切生命都是有感情的，她會為家門口的花草被鄰居小孩損害而生氣動怒；會為地上搬家的小螞蟻被頑劣男童故意踩死而義憤填膺；會為浴缸裏不幸“逝世”的金魚而傷心垂淚……會為一切生命的消失而黯然神傷。女兒純真的本性，質樸的心地，潔淨的情感，讓我看到了人之為人的底色；看到了一顆對生命的憐憫和敬畏之心。

是啊！一切生命都是有感情的，不僅僅只有人類才擁有生命神聖的光輝，一切生命都是神聖和可愛的。如果我們每個人都擁有對生命的敬畏之心，我們就不會有意或無意地傷害無辜的生命，自然就會顯露和諧，生活就會洋溢歡悦，人間就會芳香四溢，世界就會五彩繽紛。

生物作文 篇10

古人云：“聽君一席話，勝讀十年書。”前面幾位同學的精彩演講，使我受益匪淺。但要説我在學習上有什麼經驗與大家分享。確實沒有，不過我把時間安排與大家交流一下。

與生物鐘同行，是我的宗旨。生物鐘是學生按照學校的作息時間，調節自身生理上的興奮點，達到最佳狀態。

生物鐘其中就有一智力因素，它是影響學習效率高低的重要因素，它是隨着生物鐘而改變的。

科學家證實：人體存在一個33天的智力變化週期，兩個週期交接時，人的智力下降，人容易工作出錯。利用這一規律，在每週期智力高峯時學習，達到事半功倍的效果，在週期交接時，更加謹慎就不容易出錯。

另外，由於長期星期日休息制，人們還形成每星期的智力週期，每臨近星期日，人的智力下降。“課外是對學習的輔助。”在智力下降之餘，進行一下課外活動，最好不過了。週末學習之餘，我經常閲讀，看有意義的電視，出去活動。這不僅有益於身心，而且是對學習的補充，更好促進學習。

一天之中，人的智力也是有周期的`，早晨和晚上8點到10點最高，下午次之，黃昏最差。

“學好數理化，走遍天下都不怕。”雖然這話有一定的片面性，但也能説明數理化的重要性。對於將來要在理科上發展的我，所以把主要精力放在數理化上，並安排在一天智力最高峯，但我也沒有忽略語、外兩門基礎學科，也作些語、外練習。

總之，充分利用生物鐘的智力週期，就會使我們學習輕鬆，事半功倍。

在學習之餘，我們還要進行充分的休息，因為休息可保證一天的學習精神。休息得不到保證，利用生物鐘實現。晚上充分睡眠之外，中午就是最好的額外休息時間，中午血液大部分流向胃部，會有昏昏欲睡的感覺。每天午覺就會形成你生物鐘的一部分。不僅有益於身心健康，而且使你下午容光煥發，提高學習效率。

每個人都有自己的生物鐘，認識生物鐘，調節適於生活並適於學習的生物鐘，合理安排學習和休息時間，就會使學習進步，身心愉快。