七年級生物備課組長工作總結(15篇)

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的七年級生物備課組長工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級生物備課組長工作總結1

本學期依然任教於七年級5—8班的生物學科，隨着學生的成長，以及自己工作經驗的增長，師生之間的教與學的關係也在發生着變化，現就本學期的工作總結如下：

一、工作成績：

1、思想方面：我能夠積極參加理論學習，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表。

2、教學方面：

①備課：從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課、集體備課。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，不斷的提高自己的業務水平。

②上課：上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

3、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課近30節，參加了區組織的教研工作。

二、努力方向：

當然，在平時的工作和教學工作中還存在不少問題，需要不斷努力和學習。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習，多向老教師學習經驗。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5、堅持做好讀書筆記，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

三、改進措施和思路：

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

1、提高課堂效率，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。

2、培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答，做到因材施教。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果才能理想。

3、學習教學新理念，新課改，提高課堂效率，與時俱進，體會教育改革的思路。

在新的學年中，我會更加努力工作，學習教學新理念，提高課堂效率，採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步，相信我在新學期有更大改進。

七年級生物備課組長工作總結2

本學期，八年級生物備課組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規管理，堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學理念，全面貫徹教育方針，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，按照學校教導處的要求：每週集體備課一節，並事先安排活動主講人和活動內容，在每位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務。現將本期的工作總結如下：

1、重視深入學習生物教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，堅持用“以善的教育，造就善的新人” 、“弘傳統文化，揚川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學宗旨，努力提高生物教學成績。

2、認真開展新課程的備課交流活動，每週保證一次集中討論的時間(星期二第三節課)，並且每單元集體備課一節，重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高生物教師的教學技能。課後上課的教師都説説自己的教學設計教學思路，大家相互學習，取長補短。通過這些活動，我們備課組的教師更好地學習了教案的設計、課件的製作，提高了業務素質，練就更紮實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業服務。

3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的組織下，積極參與每週舉行的校本課程，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。

4、認真執行並實施教務處的管理要求，認真規範備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。注重精選練習，做有效作業，我們做到每單元至少佈置作業一次，並且做好對學生作業的及時批改和講評工作。

總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學期的教育教學任務，也取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。

七年級生物備課組長工作總結3

在本學期教學工作中，我主要擔任七年級、八年級兩個班的生物，並擔任中專部分的解剖學、生理學以及營養學等科目的科任老師。下面，我將對七年級和八年級這一學期來的教學工作做一個總結，同時也談談我在中專教學的一點心得體會。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、教書育人，掌握課堂是關鍵。

（1）備課方面：由於體校的特殊性，一般的副科每星期不會超過兩節，而生物每個星期則被安排為一節，這就給我的課堂帶來了極大的挑戰，因此課堂一定要實現高效。那麼備課就顯得尤為重要了。在備課方面，我主要從以下幾點着手：

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂方面：注重組織好課堂教學，保證課堂環節的邏輯性和流暢性。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。課堂語言注重簡潔明瞭，一是節省課堂時間，二是使學生更易於接受。課堂提問面向全體學生，並使目光不斷轉移，使每個學生都有得到注視的機會，增強他們的自信心。除此之外，課堂上在學生間組織比賽也是調動學生積極性的一個很好的方法。

二、要提高教學質量，還要做好課後跟進工作。

通過這一學期的教學，我深刻明白課後的跟進與鞏固也是尤為重要的。有些學生課堂表現很認真，也很活躍，但由於生物學科知識點多且對記憶有一定要求，如果課後不及時做題鞏固的話，很快便遺忘。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，這種問題，我深知一次半次是不可能根除的，這需要我從細節做起，長期堅持。首先，我給科代表和每組的小組長開了個會，使他們明確自己的任務並給他們鼓勁，這在後來的工作中逐漸體現成效，而每一次當學生缺交作業時，我都會找他們進行談話，讓他們自己做規劃，什麼時間內能完成任務，當學生自己做出選擇時，他們一般都能做到。就這樣，作業的缺交率越來越低甚至沒有。

另一方面，學生的作業質量一開始也讓我十分頭疼，雖然認真做題的不在少數，但也存在一部分同學馬虎應付，抄襲同學。針對這種情況，我是這樣解決的：考試的時候，我的試題有相當一部分選自課後練習，漸漸地他們就明白，原來認真做題好處不少！這也給予了他們較大的動力，作業的質量漸漸提高，當看到學生作業上的明顯進步時，我會及時給出讚揚，這樣學生做題的興趣就越來越高了！

三、積極參與聽課、評課

對於一個剛踏進教育領域的新老師，讓自己成長的最快方法就是虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。

四、不斷豐富自己的學科專業知識

人們常説“要給學生一杯水，老師本身要有一桶水”。如今的教材內容豐富並與時俱進，這就要求我們在備課過程中，需要不斷更新教學理念，不斷跟進社會發展的步伐，從寬度和深度上延伸學科知識，留意現代生物學新成果、新觀念。將一些有趣的生物學課外知識放在課堂上講，可以很好地吸引學生注意力，激發學生的學習興趣。

五、反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但也仍然存在小部分同學上課，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績較差。這些是我這學期工作中的不足與遺憾，同時，我也將此作為我下學期的目標，絕不放棄任何一個學生。

六、教學相長，互相進步

本學期我還擔任中專部分的解剖學、生理學以及營養學的.教學工作。一學期過去了，我從一開始無從下手到後來的自如把控，這中間，是一段不斷摸索和學習的過程。每次備課前，我都要求自己一定先看一遍體校的教材，再認真看一遍以前大學的課本和筆記，務必要保證知識點的準確性，時間較充裕的時候，我還會找出一些著名解剖學教授的經典教學視頻，認真學習。所以，我認為這一學期也是我對個人專業素養的極大促進。在ppt的製作方面，解剖學和生理學我加入了大量的圖片和動態圖，使複雜抽象的內容變得簡單直觀，而營養學我則加入了許多與平時飲食密切相關的案例，激起學生的探究慾望。在課堂方面，我注意語言的邏輯性、簡潔性和幽默性，使原本較為枯燥的內容變得生動活潑些。值得一提的是解剖學的教學效果較為顯著，學生對認人體模型有較大的興趣，經過一學期的學期，他們已能説出人體的各部分骨骼構成和肌肉構成，並在同學間形成了你追我趕的良好局面。

隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量，同時盡心盡力地學好新課程標準，用新時代的新標準嚴格要求自己，力爭使自己的課堂教學水準再上一個新台階。

七年級生物備課組長工作總結4

本學期我擔任的工作是七年級四個班的生物教學，一學期來，本人熱愛教育事業，認真貫黨的的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感。嚴於律已、寬以待人，愛護關心全體學生，具有良好的職業道德。團結奉獻，顧全大局，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作。現將本學期工作總結如下：

一、對於本學期的教學工作，關鍵是要上好每一節課

1、認真備好課，做好多媒體課件，鑽研教材，瞭解教材的基本思想、教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。使學生課堂上可以解決本節課的一切問題，儘量不要佔用同學的課下時間解決問題。要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意到全體學生，注意每一位同學動向和信息反饋，調動學生的有意注意，使他們保持穩定性，認真聽講，同時，要注意和學生培養情感，讓學生在骨子裏喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產生愉悦的心境，產生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創造良好的課堂氣氛，更有利於教師教學。

二、對於本學期實驗課我有着更深的心得

1、國中生物實驗課得不到學生的重視，有些孩子太貪玩，很多學生抱着玩的心態進入實驗室，最終一堂課下來，教師疲憊，學生也學不到東西。對於實驗室的喧譁現象，在學生走進實驗室前要排好兩列縱隊，每個學生對號入座。課前告訴學生實驗室是個安靜的場所，是走向科學的第一步。這樣學生就會形成一種條件反射，一走進實驗室就會保持安靜。

2、對於實驗教學安全問題，課前一定要給同學們講解實驗室的相關規定，讓每一位學生都要對這個問題銘記在心，消除實驗中的安全隱患，例如，酒精燈的使用方法，切勿用酒精燈去點燃酒精燈，酒精燈的熄滅方法。要一再強調，強化學生。

3、對於大部分實驗要有一個模板課，實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示，課前教師要反覆演練，在上課時做好示範操作，激發學生的興趣。由於國中生剛接觸生物實驗，對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知，而且好奇心強，自控能力差。他們做實驗時，注意力容易分散在實驗儀器及用具上，不注意聽講。在實驗過程中不認真操作，觀察實驗現象不細緻。講解和實驗演示的模更有助於規範實驗課，如《顯微鏡的作用》，《製作臨時裝片》這些實驗時，先講解顯微鏡結構和作用，老師邊操作顯微鏡，邊講要點，邊做示範。學生邊聽講，看示範，一邊模仿操作。製作臨時裝片時，老師用邊多媒體投影操作步驟，邊示範，學生也是一步步跟着老師做。這樣的教學比先講，再讓學生做的成功率高很多。

三、積極參與聽課、評課

本學期我校組織了課堂大比武活動，給了教師講公開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平，我也從中也學到了教學方法。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由於各方面的原因，學生的成績還參差不齊，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

七年級生物備課組長工作總結5

任中學生物一級教師七年了，七年來，一直堅持忠忠實實、勤勤懇懇、兢兢業業的教學思想，在教學中不斷反思、不斷進取，始終認為，教學工作大於一切，學生的思想素質以及成績的提高是第一位的；始終堅持以學生為本的思想，嚴格要求自己，隨時注重教師形象，總認為職業與形象必須相符合相統一，雖身逢物質意識極強的時代，卻也有不為外物所動的意志，總心態平和，甘於樂教。茲對幾年來國中生物教學工作總結如下：

思想品德方面：

多年來，一直堅持中國共產黨的領導，一直堅持黨的教育方針，遵守國家法律、法規、遵守學校規章制度，堅持為人師表，在嚴格要求學生的同時，也要嚴格要求自己，正如孔子説：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，帶頭做好學生的表率，我認為，為師者，必先嚴己，不能正己，安能正人。多年來，自己是這樣説的，也是這樣做的，只要聽到生活中、只要看到網絡上流轉教師的各種違紀行為，都會不由自主地產生深惡痛絕之感。“為人師表”，“人類靈魂的工程師”這些美好之詞，雖然高抬我們當老師的，但我們也不能隨便玷污它，在做一個好公民的基礎上，還要做好一個稱職的教師，20多年的教學生涯實踐檢驗了我，我敢理直氣壯地説，我在思想品德方面是一個稱職的教師。

教育教學方面：

一直堅持以學生為本，根據生物學新課程目標，面對全體學生教學，教學以提高學生的生物科學素養為目的，教學中積極倡導學生的探究式學習。教學實踐中，我第一是研究新的教學大綱，明確教學目標，特別注重對三個維度目標的培養，也就是注重學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的培養。第二是努力鑽研教材，弄清楚每個單元、每個章節的目標任務、教學中重點、難點，實驗如何開展，擬寫好符合學校課程資源實際、符合班級學生實際的計劃。第三是認真備課，每節課根據所上的內容，結合學生實際，確定教學目標、用什麼教學方法效果最好，生物課，基本上每節課的內容都有實驗，如何在有限的時間內引導好學生做好實驗，有些實驗要安排學生課外做，怎樣才能讓學生合作完成或者獨立完成。以上這些都需要備課時做好精心的安排設計。第四是做好課後評價，每一節後一小評，每個星期一大評，評價後，及時發現學生學習中存在的問題，及時給於糾正，評價的方法是老師評、學生互評。通過實踐，效果較好。第五是對待進生進行耐心的輔導，找出他們差的原因，與他們進行思想交流，抽時間對它們進行細心的輔導。我敢理直氣壯地説，我在教育教學方面也是一個稱職的教師。

個人業務能力提升方面：

經常參與學校和生物教研組組織的各種活動;教材教法討論、集體備課、集體聽課、集體評課，在活動中積極發言，積極發表自己的觀點以及新的思想，新的主張，虛心聽取其他老師的好的建議，不斷學習別人的經驗或長處，取長補短，不斷提高自己的教學能力；積極參加外出學習，不斷充電，以防思想的老化，堅決不讓職業倦怠的現象在我的身上發生；積極參加生物科遠程培訓，培訓中認真完成作業，認真聽專家的講座，積極參與網絡班級討論，積極評價別人的觀點。任中學一級教師也來，共參加了生物科遠程培訓三次，第一次是“國培計劃”80個學時；第二次是華中師大生物科遠程培訓，60個學時；第三次也是華中師範大學生物科教材內容培訓，60個學時。（可惜的是第三次培訓，培訓學校要我們自己打印證書，我們自己無法打印，到現在都沒有得證書）我也敢理直氣壯地説，在個人業務能力提升方面，我也是一個稱職的教師。

其他方面:

工作態度端正，積極支持學校的工作，學校安排的各項工作不折不扣的完成，這幾年學校缺語文老師，安排我在上生物課的同時，又兼國中語文課，在上語文課的同時，我沒有輕視生物學的教育教學工作，以至在20xx—20xx年度全縣統考中，我所上七（5）班生物學獲黔西縣鐘山鎮同級同科第一名(有證書為證)。和同事之間，我相處得很融洽，總是堅持互相幫助、共同進步的原則，在對待年輕教師上，我堅持傳、幫、帶的思想，同時也虛心向他們學習他們的長處。總認為“三人行，必有我師焉”不因為自己年紀大，資格老而高高在上，胸懷寬廣，誠懇待人是我的性格。

總之，多年來，自己在思想品德、教育教學、業務能力提升等方面都是一個稱職的教師，但是，金無足赤，人無完人，我也有不足的地方：比如，對學生的關愛不夠；對差生的轉變人數太少；教學中還有一些學生沒有照顧到。這些在以後的工作中，一定要把它做好，奉行一句話：“為人師表，既要注意師德，又要注意能力；既要教好書，又要育好人”。

七年級生物備課組長工作總結6

在全面推行素質教育的今天，如何在目前國中生物教學不被重視的現實情況下，面向全體中學生，使他們學好生物學的基礎知識，學會生物學的科學方法及技能，真正使他們學得有趣、高效、獲得成功和自信，探索好的教學方法和教學技能具有很重要的意義，生物教學要把素質教育落到實處，我們教師就得改進教學方法，培養創新的能力。新課程標準既要求教師的觀念要更新，又要求教師的角色要轉變，教學方法的更新換代是迫在眉睫。

教材的幾經變更，要求教師的教和學生的學也跟隨着改進。現行的新課程標準，可謂是要求更高，標準甚嚴。歷經生物教學二十五載，飽嘗生物教學的酸甜苦辣，也從中學到甚多，為此把近三十年的生物教學過程中的一些體會出來，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升。

一、教師的角色要轉型

新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技製作、研究一些新科技問題並完成相關的科研學習報告、進行社會調查以及擴展性學習等多項課題研究工作，這是舊課程無法比擬的。與此同時，新課程又能讓老師們的教學能力、應變能力、實踐能力、適應能力進一步提升。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決於教師對研究課題的內容、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指導學生開展課題研究工作，我們教師必須轉變角色，由教書匠轉變為研究型教師。要培養高素質的學生，首先自己必須是一個高素質的教師，要善於反思，增加內涵，提高教師的學識和能力，提高教學的效果。

二、突出情感調節，提高學生的認知水平

情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時，就容易通過感知覺接受外界信息，一個人在憂鬱、苦悶時，往往不能接受外界信息，出現視而不見聽而不聞的情形。教師就要根據情緒對學生認知活動的影響，在教學過程中，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，提高教與學的效益。

例如，在學習遺傳與變異時，關於細胞核、染色體、dna、基因的知識，學生覺得枯燥、抽象、難以理解和掌握。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語，比如説，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞、克隆技術、一母生九子，母子十個樣等，激發學生興趣，使學生處於愉快、興奮的正面情緒狀態下，再畫出若干個從屬關係的包涵圖表來解釋細胞核、染色體、dna、基因的關係，學生就會容易理解及掌握。因此，在課堂教學中注重應用情感調節，對提高教學質量是有很大幫助的。在應試教育向素質教育轉變的過程中，科學素質的培養是生物教學的重要內容，由於我們學校處在農村，自然資源比較豐富，藉助現有的一些設備和網絡資源，儘可能讓學生多做實驗，上好實驗課及實踐課。例如，學習植物學類時帶領學生到校內採集各類植物進行分類學習，既瞭解了植物形態特點及分佈情況，又讓學生明確它們的價值；又如我校成立了保護環境，從我做起的興趣小組，培養大家都有保護環境的意識。通過這些活動，讓學生真正體會到生物的奧妙所在，從而培養他們科學的認知態度和具有一定科學素質的能力。

三、突出師生互動，提高教學質量

隨着課改實驗的不斷深入，師生互動在課堂教學中日益受到關注和重視。

師生互動的根本目的是要引導和培養學生的積極思維。因此，師生互動是否成功就要看學生是否在進行積極思維。實施師生互動，作為教師，一定要了解學生的發展水平，從學生的實際出發，激發學生強烈的興趣和求知慾望，讓他們通過自己的實踐和心理、情感、體驗，提高分析問題和解決問題的能力。這樣，才能使學生進入積極思維的狀態之中去。

例如，在學習伸肘和屈肘時，可事先激發學生進行科技製作肘關節模型。課堂上，教師不急於講解，而是先展示掛圖和模型，同時演示自己的上肢，讓學生一邊實驗一邊分析，爾後產生共鳴。因此，教師可以綜合運用情景激發，師生互動，直觀演示，將模型、掛圖及自己的上肢對照起來，逐一指出肘關節、肱二頭肌、肱三頭肌、尺骨、橈骨等各結構的位置及名稱，

七年級生物備課組長工作總結7

這一學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經如期完成了七年級年級生物下冊的教學任務，現在期末複習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想説的真是太多太多。下面就分幾個方面來説一説我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、備課——周到細緻，找準重點、難點

開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然後根據要求，提前一週備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同學科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常忙到夜裏十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，製作課件，採用多媒體進行教學，以增強學生感受知識的能力。複習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯繫予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。

二、上課——做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找後進生回答。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，上課後及時做課後反思和寫教後感，找出不足之處。

三、作業佈置——有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業負擔，每次佈置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利於學生能力發展的、有利於學生髮揮主動性和創造性的作業。作業批改後，我又能及時給予講解；對於作業錯誤教多的學生，我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。

四、輔導——面向全體，關注個別

在課後，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。我對後進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

在完成教學任務的同時，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平；同時也幫助其他老師製作課件，上網查找資料等。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨着社會的不斷髮展發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖生物使命。“學高為師身正為範”，成績已經成為過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為xxx中學的教育事業做出自己的一份努力！

七年級生物備課組長工作總結8

一、 新的教學理念的樹立

實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，全面提高學生的綜合素質。教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕鬆活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務於學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這

二、具體工作

1、加強理論和新教材新的課程標準的學習

認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們全體國中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時並進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。

2.樹立質量目標管理觀

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

3.抓好常規教學、優化課堂教學

(1)認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

(2)備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

(3)教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果;堅持啟發式教學，注意引導學生閲讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

(6)注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

4.科組日常工作

(1)按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論

2)每位教師一學期聽課不少於15節

(3)好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實行電子備課，實現在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質量發揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。

七年級生物備課組長工作總結9

本學期，本人擔任七年級的生物教學工作，教學工作已順利結束。依照本學期制定的計劃和學校的各項要求，教學任務基本完成。為了使今後的工作做到有的放矢，將生物教學工作總結以下：

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，並製作各種利於吸引學生留意力的有趣教具，同時利用課堂上的多媒體進行教學，使抽象的生物知識更加直觀形象，課後及時對該課作出反思總結，寫好教學後記，並認真歸納整理每節課課書的知識要點，使學生對所學知識更加條理化結構化網絡化，牢固的掌握了本課時的重難點，夯實了基礎知識。

二、增強上課技能、進步教學質量

為使講授清楚化，條理化，正確化，情感化，生動趣味化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注重調動學生的積極性，加強生生互動，師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕鬆，學得愉快，寓教於樂。在訓練題上，我注重精講精練，在課堂上老師講得儘可能少，培養學生動口動手動腦能力；同時我把學生進行分層管理，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到進步。現在學生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學生都樂於上課了。

三、虛心請教

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習他人的優點，克服自己的不足，並經常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進自己的教學工作。積極投入到教改活動中，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學法。收到了較好的教學效果。

四、認真批改試卷

佈置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生實施減負計劃，為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析並記錄學生的學習情況，同時要求學生建立起錯題本，將他們在學習進程中出現的題目記錄下來，並作出分類總結，再進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優補差

要對雙差生，有針對性的進行輔導。首先要解決他們心結，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知慾和上進心，讓他們意想到學習實在不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落後生的轉化，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。落後生通常存在很多知識斷層，這些都是落後生轉化進程中的拌腳石，在做好落後生的轉化工作時，要特別留意給他們補缺，把他們之前學習的知識斷層補充完全，這樣，循序漸進，不斷地循循善誘他們就會學得輕鬆，進步也快，愛好和求知慾也會隨之增加。

六、面向全體、注重素質教育

目前的考試模式依然是應試教育，這就要求教師的教學模式要靈活運用，在素質教育的同時還應注重應試教育。為此，我在教學工作中注重學生能力的培養同時，並將其傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注重情感態度和價值觀的培養。充分發揮了學生的創新意識和創新能力，使學生能全面發展。

七、今後工作方向

提高學生對生物學科的重要性的認識，讓學生認識到副科的同樣重要，同時學生的知識結構掌握不牢，要夯實基礎知識，抓好雙基訓練，在今後的教學中要注重查漏補缺。以後要在工作中嚴於律己，兢兢業業，愛生如子，無私奉獻，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。揚長避短，不斷的學習反思經驗教訓，積極的進行課改，與時俱進，務實創新，做一名無愧與時代要求的新時代的新型教師。

七年級生物備課組長工作總結10

本學期，高二語文備課組堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現代教育教學新理念、新觀點和新成果；並將《教育學》、《心理學》的一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學的每一個環節；學習先進的課改經驗，借鑑並探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業知識，提高自己的業務能力、教學水平和教學質量。

在平時的教育教學工作中，我們能堅持做到：堅持原則、奉公守法；踐行規範、廉潔從教；教書育人、率先垂範；求真務實、嚴謹治學；具有高度的責任感、強烈的事業心和勇於創新、樂於奉獻的工作態度與精神；踏踏實實、一絲不苟、任勞任怨，全身心致力於黨和人民的教育事業。

一、備課方面。

深入細緻地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質、掌握其精要與核心；認真鑽研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁徵博引、博觀約取；同時還堅持學習和研究近些年的大學聯考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規範化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。

二、教學方面。

自覺落實“三主”要求（即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線），採取靈活多樣的方式激發學生的學習興趣和熱情，培養和提高學生參與課堂教學的積極主動性，着力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；根據學生的年齡特點、心理特徵、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次；區別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷髮展、逐次提高；在基礎知識講授的過程中，能夠做到突出重點、解決難點、有效地區分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯繫、形成網絡，能讓學生易於理解、消化、吸收、掌握、運用。一學期來，我們在課堂教學中使用啟發式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，並且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，我們能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，我們力求做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

三、輔導方面。

堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細緻、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。除正常的輔導之外，我們還利用每週二下午第8節課時間舉辦“補差”講座或“專題”測試，以便查漏補缺、夯實基礎、系統知識、複習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量。

四、訓練方面。

堅持進行“週週練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都努力做到全收、全改、全採分、全講評，對於共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考後的分析和總結，瞭解和把握學生的學習基礎、學習現狀、進步趨勢，並據此不斷調整教學節奏和教學方法，發揮練習對日常教學的及時指導作用。

五、教研方面。

本人能帶頭擔任集體備課中心發言人，認真備課，也建議各組員認真編寫教案、認真説課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學過程中，我們能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑑吸收；取人之長、補己之短。近一個學期以來，多數老師聽課20節左右。

六、活動方面。

一學期來，舉行了不少的語文活動，為廣大師生帶來了活力與激情。特別是“視像中國香港—南海辯論賽”我們高二粵語辯論組取得了三比零的比分勝利，為廣大同學帶來了學習上的信心、勇氣與激情。硬筆書法比賽，從各班預選賽到年級初賽到半決賽到決賽，層層篩選，層層闖關，激勵了很多同學，多數同學逐步養成了認真書寫的習慣，豐收勢頭大增。演講比賽也是用“層層篩選，層層闖關”的辦法操作進行，最後一關是通過“電視直播”演講方式競賽，組織全年級師生共同參與，以激起更大的學習熱情。其它如“朗誦比賽”，各層級“作文競賽”等也在序進行，且顯現了學習的激勵效應。

七、存在問題：

1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下，我們有些教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新大學聯考，再者，我們對前沿教育教學理論和成果學習借鑑得仍然不夠。

2、中年教師對同學科的青年教師培養和指導得還不夠，在發揮“傳幫帶”作用上還需更進一步地加強。

3、與學生在情感上的溝通與交流有待深入，對學生的思想狀況，尤其是動態發展情況還不能做到全盤把握、瞭如指掌。

上述這些不足之處都是在下段教育教學實踐過程中需要着意彌補和加強的。

我們將一如既往，懷着信念與激情，奮勇前行！

七年級生物備課組長工作總結11

為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期生物教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、思想政治方面

通過參加政治理論學習，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現自己的人生價值。

二、教育教學方面。

1、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

3、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

4、加強學生心理健康教育。我利用生物教學技術知識和技能，並結合豐富的網絡資源，為學生提供一些心理健康教育網站，從中選擇有益於學生身心健康發展的內容，解決中學生青春期發育的健康問題

三、認真做好其它工作。

認真完成教導處的常規工作，認真完成學校領導交辦的其它工作。

經過努力，教學工作中取得了一定的成績，我將一如既往地探究教學，提高教學能力，取長補短，完成自我。

四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學習。

努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用生物學知識，培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。

運用生物學知識向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂於接受的手段貫穿於教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，並從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學生主動通過網絡蒐集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。

五、今後工作思路：

在取得一定的成績基礎上，在教學中也發現存在不少的問題。針對這些問題，在今後的工作中總的教學指導思想：合理安排時間，一如既往的認真完成領導交給的任務，繼續穩固基礎知識和基本技能教學，同時注重實驗教學和應用知識的培養。具體做法如下：

1、作為一名生物教師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學任務，確保生物教學質量。

2、精心設計導語，多鼓勵，多表揚，情感教育，激發學生學習興趣。

3、語言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學效率

4、針對具體內容自然滲透德育教育，激發學生學會做人學會學習的內動力

5、課堂多設置有效追問，鍛鍊學生表達能力；多聯繫實際解決問題，鍛鍊學生應用知識的能力

6、精心設計和改進實驗教學，讓學生的實驗能力進一步提高

7、通過課外活動和個別輔導進行培優補差教學

8、建立有效可行的評價制度，通過評價促進學生學習

9、繼續搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學生的學習積極性

10、多反思自己的教學工作，及時記錄好的方法，改進不足

11、多聽課，積極參加進修學習，多讀專業知識，提高自己的業務能力

12、合理安排時間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好生物課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

七年級生物備課組長工作總結12

時間匆匆而過，這一學期我任七年級、八年級和九年級的生物課，還帶了三個多月的化學，跨年級和跨學科上課對我來説既是一次快速成長的機會，又是一次新的挑戰，整個學期在緊張忙碌的節奏中度過，有時候真的挺累的，但收穫也很多，在教學設計中獲得了奉節縣的第一名，首先是很幸運，身邊有一羣優秀的教師在影響我，其次也是我腳踏實地的結果，我相信只要努力就會有收穫。總體來看，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，同時能和同事建立和諧的關係，互幫互助。現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的.提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真積極參加生物組的教研活動，虛心請教經驗豐富的老師們，每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學方面

（一）全身心的投入教學

來到實驗中學，我面臨很多的挑戰，首先是讓七年級的七個班的學生喜歡我，讓他們想學習，會學習，汲取上半年的教學經驗，我第一堂課做了新穎有力的引導工作，在後面的備課也是精心策劃，以學生為主體，因此我認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的新課改的教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展。

（二）跨學科超課時帶化學

由於化學組的李老師要參加國培，需要離開三個多月，於是學校就安排我上九年級20班的化學，我很喜歡化學，在暑假的時候我已經看了很多看了關於化學的資料做了很多關於化學的習題，以備將來有一天用到，結果碰巧來到實驗中學的第四周就有個機會，我很忐忑，因為做化學實驗是一個難點，因為畢竟具有危險性，在化學師傅的鼓勵下，最終我決定嘗試一下，於是我不僅上7個班的生物課，同時還帶一個班的化學，一週總共19節課，一週備七節新課，剛開始很累很想放棄，後面一咬牙一跺腳就堅持下來了，年輕就是要拼一下，未來才沒有遺憾。最終我成功的征服了工作量和化學，化學每次測試在普班中都獲得了不錯的成績，我努力了，盡力了，同時也收穫了。

（三）臨時調到八、九年級任課前面的教學剛好能適應了，學校又突然調課，把我從乖巧聽話的七年級調到了八、九年級，不變的還是帶着化學課，不變的還是19節課的超課時，此時我真正感覺到了累，感覺到了壓力，但是我還必須扛下去，堅持下去了就代表以後無論面臨什麼困難我都能克服，結果我真正堅持下去了，我很累但是我很高興。

（四）上公開課

上課剛開始的時候我會出現一些症狀，比如有很多知識無法用語言表達、膽量不夠大、駕馭課堂的能力不夠、通常無法完成預定的課程量、還有就是不能根據各個班的基礎水平調節課程內容的深度和廣度。每當問題出現我就去請教師傅和身邊的老師，同時也經常去聽老師們的隨堂課和公開課，認真學習他們的長處，注意他們的不足之處，漸漸的，我發現我越來越有老師的範兒，上起課來也慢慢的變輕鬆了，當能力較強時，我上了一堂公開課，公開課我整整準備了兩週，從借實驗器材，熟悉實驗器材，寫教案，做幻燈片，練習試講到正式試講我覺得很累，但是我的進步我覺得有質的飛越，最終贏得了我們組的一致好評，我明白所有的掌聲都源於努力，所以只有不斷的努力，一切夢想才可以實現。

三、管理晚自習

這學期大多數時間我都在照晚自習，有很多老師請我幫忙，我很樂意的答應了，一方面我可以利用課堂約束自己，讓自己多學一點知識；另一方面我可以鍛鍊自己的組織管理能力，作為一名新老師不僅僅是關注生存，同時也要關注學生，知己知彼，才能讓學生得到好的發展。在此期間我守了三可層次的學生晚自習，實驗班、選校班和普通班。其中普通班的情商最高，選校班的思維最活躍，課堂紀律最糟糕，我想了很多辦法，如思想鼓勵學習、單獨做思想工作、藉助班主任協助和選小代理員等，最終效果還是較好，面對學生我腦海裏的辦法多了很多，晚自習順利的進行。

四、收穫

1、有點出乎意外的在生物教學設計中獲得了全縣的第一名。

2、成功的完成曬課

3、我能比較好的適應跨學科教學和臨時調課，一切的挑戰都不是問題，我慢慢的變成了一個女漢子。

五、致謝

首先感謝學校的各位領導，剛開始我對學校的內容不熟悉和不適應，大家給了我很多的關心和幫助，其次要感謝生物組的全體老師，我這名徒弟有較大的進步都是她們對教學經驗不保留，樂意賜教，對我的缺點即時指正；同時要感謝化學組的全體老師給我的教學提出了很多寶貴意見、給我的生活帶來了歡樂。

六、今後努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、加強普通話、三筆字等教師基本功的練習。

來到實驗中學的這一學期，笑過，哭過，憂愁過，累過。幸福的成長中夾雜着汗水，憂愁的不解中夾雜着温暖，在大家和自己的努力下，我走到了柳暗花明又一村，但這還不夠，這只是奮鬥的起點，未來正等着我去遨遊。

七年級生物備課組長工作總結13

又一學年結束了，對於這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，並從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

一、教學思想方面：

人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利於學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，並能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面：

這一年我擔任的教學任務是七年級（6）班至（10）班的生物教學工作，每週課時10節。雖然國中生物現作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節課，上好每節課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

在教學上我的一貫作風是：

1、認真備好課，一方面鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念。

瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，並能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生後，及時採取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業佈置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然後印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鑽研這些事件中與國中生物學知識有聯繫的知識，並引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。

本學期我本人試講了3次，每次都有很好的收穫，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共17次，也有很好的收穫。總之，博採眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

七年級生物備課組長工作總結14

本組共有4人，分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責，團結協作，圓滿地完成了教學任務。

一、依據課程標準，制定教學計劃

學期之初，我組教師認真研讀課程標準，參照教學參考書的建議，以及我校的實際情況(學情、實驗設備、當地的生物資源等)，制定了切合實際的教學計劃(課時計劃、實驗計劃、作業設計等)，為打造高效課堂做好準備。

二、集體備課有效落實

每週集體備課活動一次。總結上一週教學中的得失，備好下一週的課。每次主備人都能廣泛聽取組內成員的意見，精心設計教案、學案。

三、教研活動卓有成效

公開課、聽評課活動熱情開展，積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構)，小組成員間相互聽課，揚人之長避己之短，及時討論、總結，在紮實有效的教研活動中提高了各自的教學水平、技巧。

鑽研新課程動向熱情高。本期開始學校為我們徵訂了《生物學教學》和《新課程國中生物教學案》等教輔雜誌，小組成員都能自覺閲讀這些雜誌，學習專業理論，不斷提高自身生物科學素養。結合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物會考、會考試題，效果明顯，有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判，提升了專業技能。

幫扶效果明顯。對於教學成績不理想、差距較大的老師，我組採取幫扶措施。主要在備課活動時，給她的教學提出專門的意見和建議，並在教學方法、資料整理等方面給予指導和幫助，其教學成績提升明顯。

四、實驗教學有序推進，競賽成績顯著

在學期初的共同討論中，我們就對本期實驗教學做了周密計劃。

實際教學中我們都能按計劃組織實驗教學，在實驗員及學校各部門的配合下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學生分組實驗和多次演示實驗，八年級也組織了《觀察鳥卵的結構》一次學生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯，既幫助了學生消化知識提升能力，又提升了學生學習生物學的興趣。

學期初八年級搞了“生物知識競賽”，提升了生物學習的熱情也選拔出了優秀選手，經過悉心輔導，這些選手在後來的“廣州市國中生生物知識挑戰賽”中旗開得勝，獲得好成績，其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人，為花都區最好成績，與廣州市所有參賽學校相比，我們位列第七。

五、學業水平測試成績優異

八年級兩位教師分工合作，制定了周密的複習計劃。梳理課本知識，及時鞏固檢查;在練習中鞏固考點;擬製模擬試題，在模擬場景中鍛鍊學生遷移知識的能力。學業水平測試達優秀率達88.5%，合格率100%。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了後腿，如何抓中等生，工作還欠紮實等，這些問題我們在以後的工作中還有待於進一步提高。

七年級生物備課組長工作總結15

本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學習實際情況。使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展立足，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法：內容及學生的實際，設計課的類型。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的教具，課後及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量：在教學中，要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。讓學生學得容易，學得輕鬆。在課堂上儘量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力。

三、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批改，認真分析學生作業的情況，他們在作業上出現的問題要及時講解。在課後，要求學生認真複習課後練習，課前準備。

五、狠抓學風：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學生必須專心聽課，課後認真完成作業，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此，我要求學生在學校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業的學生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績。

六、成績與反思：在教學中，大部分學生上課認真，學習積極，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差。也許是因為上課不認真聽講，不做作業，不思考問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業的學生都考的比較理想。這也與本人有關，在教學上要認真做好課後輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。

通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發展。