表裏的生物課堂實錄
【教學目標】
1,學習本課生字,注意撥字寫法,能夠流利地朗讀課文。
2,理解作者眼中表裏的生物究竟指的是什麼
3,體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶,值得回憶。
【教學重點】
讓學生體會作者眼中表裏的生物究竟是指什麼。
【教學難點】
結合課文內容體會童年的事件是作者人生的珍寶。
【教學準備】
查找與課文有關的文字資料。
【教學時數】
3課時。
設計方案一
【教學過程】
第一課時
一,導入新課: 同學們你們知道什麼是生物嗎 你看過表裏藏着的生物是什麼樣子的.嗎,今天我們就來學習課文《表裏的生物》
二,請大家自讀課文,説説你從課文中讀懂了什麼 初步瞭解課文大意。
三,檢查預習,解決文字障礙。
(一)生字:
秒:秒錶,秒針
憐:憐愛,憐惜,憐憫,可憐
撥:撥號,撥弄,撥打
拒:拒絕,拒捕,拒諫飾非
怖:恐怖,陰森可怖
(二)正音字:
琴絃(xián)清脆(cuì)
立即(jí)玻璃(li)
蟬(chán)
(三)多音字:
轉:zhuǎn(轉彎)zhuàn(轉動)
蒙:mēng(矇矇亮)méng(矇蔽)
(四)近(反)義詞:
立即——馬上 呈現——顯現
增加——減少 拒絕——接受
(五)生詞解釋:
和諧:配合得適當和勻稱。
清脆:(聲音)清楚悦耳。
缽:陶製的器具,形狀像盆而較小。
三,再讀課文,自由交流,嘗試着概述文章的主要內容。
五,佈置作業:
寫本課生字,一字一行。
第二課時
指生讀課文第一自然段,解決以下問題:
1,用自己的語言概括這段主要講了什麼 (明確:在作者的看來,一切能發出聲音的東西,都是有生命的。)
2,在這段中有一句話使用了分號,注意體會分號前後兩句話之間的關係。
二,品讀2—16自然段,深入理解課文。
1,結合課文,用自己的話説一説在作者看來表裏的生物其實指的是什麼
2,作者對錶裏的生物充滿的是一種怎樣的感情 你從文中哪些語句中看出來了,請你讀一讀這樣的句子,談談自己的理解。
3,作者結尾説這樣的話我不知説了多久,其實表裏根本沒有生物,作者為什麼會這麼説呢 從中你體會到了什麼
4,也不知道什麼時候才不説了。作者又為什麼不説了
5,從小作者童年的這件事情中,你想對小作者説些什麼
三,佈置作業:
請同學們回憶自己的童年,看一看是否也有過與小作者類似的經歷,用筆記錄下來。
第三課時
一,指生朗讀課文,檢查學生的朗讀情況。小組內交流自己的學習體會。
二,合作學習,解決:這樣的話我不知説了多久,也不知道什麼時候才不説了。作者説了什麼 為什麼後來不説了
三,拓展與運用。
⒈請同學們回憶自己的童年,講一講自己童年中的美好經歷。
⒉結合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用。
四,讀詞語,句子,認真體會所要表達的意思,擴充積累。
五,佈置作業:
預習下一課。
相關文章
-
七年級生物食物中的營養物質課堂實錄
第一課時課前準備:同教學設計前的課前準備教學過程:師:請同學們思考我們吃了哪些食物?它們都來自哪些生物?生:肉、蛋、飯、菜、奶、面……生:我們吃的糧食、蔬菜和水果來自植物,肉、蛋、奶來自動物。師:為什麼我們每天都要吃三 -
《使沉在水裏的物體浮起來》課堂實錄素材
教學目標:1、能運用多種方法,使沉在水裏的物體浮起來。2、知道改變形狀、增大空間或水裏加鹽能增加浮力。3、讓同學親歷探究,體會探究的樂趣。教學重點:讓同學親歷探究,找到使沉在水裏的物體浮起來的方法。教學準備:1、教師 -
課文生物的特性課堂實錄
課前準備:教師製作多媒體課件或圖片,學生查找與生物的特徵相關的資料。教學過程一、講授新課1.什麼是生物師:我們生活在一個美麗的星球上,什麼將我們的環境點綴得如此絢麗多彩?生:花、草、樹、山石、河流等等。師:同學們回答 -
課文棉鞋裏的陽光課堂實錄
本文目錄公司暑期社會實踐報告範文建築公司暑期社會實踐報告電力三產公司暑期社會實踐報告在暑假剛開始時,我們班就與老師一起去長沙進行本專業的生產實習,我收穫了很多。走出美麗的象牙塔,感受外面的世界,才真正體會到社 -
物體的熱脹冷縮物理課課堂實錄
一、導入新課(出示投影,教師邊操作邊敍述。)小紅家裏來了客人,媽媽讓小紅燒一壺開水。小紅打了一滿壺水,蓋上壺蓋,點燃了煤氣燒水。水還沒燒開,她發現壺蓋在動,並且從壺嘴向外溢出水來,這是為什麼呢?這節課學習完有關物體受 -
《生物的特徵》課堂實錄
一、講授新課1.什麼是生物師:我們生活在一個異常美麗的星球上,你們知道是什麼將我們的環境點綴得如此絢麗多彩嗎?生:花、草、樹、山石、河流等等。師:同學們回答得很好,我們的環境就是因為有這些花、蟲、鳥、獸和它們棲 -
小詩裏的雨課堂實錄
一、課前活動師:同學們,課前我們先來練練耳朵,聽!(播放音頻:各種雨聲)師:你聽到了什麼聲音生1:我聽到了淅淅瀝瀝的雨聲。師:剛才運用了象聲詞,你能模仿地像一些嗎?生1:淅淅瀝瀝的雨聲師:淅瀝淅瀝生1:淅瀝淅瀝生2:我聽到了雨點下在 -
生物課堂教學實錄
今早出門幫媽媽買早點,外面陽光明媚,空氣清新。小菜場的東西真多,有小籠包,豆沙包,油條,餡餅等等。看得我口水都快流出來了,心想:還是快點買完東西回家吧!我先買了兩份豆皮,口袋裏還多出四元錢,正好看見賣豆漿的阿姨在熱情的向我 -
高中生物課堂實錄
各位嘉賓:在這秋風送爽、丹桂飄香的金秋時節,一個暖意融融,喜氣洋洋的日子裏,**先生和**小姐這一對有情人終成眷屬了。首先,我代表我們**公司和今天在座的各位朋友向這對新人致以最真誠、最美好的祝福!大家都看到了今天的新 -
菜園裏的課堂教學實錄
一、創設情境,激發興趣師:今天老師帶領大家去一個地方參觀,你們高興嗎?生:高興!師:去哪兒呢?(播放課件,展現一片菜園)大家説,老師帶你們去什麼地方了?生:菜園裏。師板書課題(3、菜園裏)問:誰來讀一讀課題?(生讀課題)師:你教大家讀一遍吧!(生