生物教學計劃範文（通用5篇）

時間過得可真快，從來都不等人，又將開始安排今後的教學工作了，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的生物教學計劃範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　生物教學計劃1

　　一、指導思想：

經過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發展；能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試本事，考出好的成績。

　　二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》冀教板（七年級上冊）。

　　三、具體措施：

1、對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

2、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創新和提高。

4、繼續探究貼合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。進取參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學資料，採用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創設情景。例如，供給相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生經過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

　　四、教學要求：

1、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本事。

2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、資料和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合本事的培養。要經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、按學校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　生物教學計劃2

　　一、形勢分析：

（1）教材分析

這學期第一天的教材是《生物與生物圈》《生物與細胞》《生物圈中的綠色植物》。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，幫助學生有意識地創設學習問題情境，從而激發學生的學習興趣，培養其“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物的共同家園，進而瞭解生物圈對人類的重要性。與生物圈最接近、最直觀的關係是，人類需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛自然。

（二）學生分析：

學生剛進入國中，面對很多複雜的科目，難免在學習方法和應對上不適應，甚至不知所措。因此，有必要提高學生的學習興趣，指導他們的學習方法。高一的學生很新鮮，對周圍的一切都很好奇。作為教師，應該調動學生的積極性，讓學生對知識感興趣，產生學習的動力，從而達到提高學生成績的目的。

　　二、指導思想

依據全日制義務教育生物課程標準（實驗稿），面向全體學生，着眼於學生的全面發展和終身發展需要。關注每一個學生，培養學生的個性和特長。提高學生的生物科學素養，積極倡導研究性學習。引導學生積極參與、樂於探索、勤於動手，逐步培養學生收集和處理信息、提出問題、分析和解決問題、溝通和表達的能力。讓學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣，從而進一步激發學生的學習興趣，逐步發展學生的自我

認真學習新課程標準和教材，明確教學要求，把握教學重點和難點，明確本課在整個教材中的地位，明確知識的內在聯繫和規律，深入理解和掌握教材。確定“三個基本內容”，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教學過程。

2、準備學生

在教學過程中，要創設探究學習的場景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注重課外活動的結合，加強學生基本實驗技能的培養。

（1）深入瞭解學生的思想現實、知識和能力水平，充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。

（2）根據學生的認知規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

（3）老師在每節課都能找到與學生的共鳴。

3、根據新課程標準、教材內容、學生實際，準備教學方法和準備學習方法，突出設計重點，突破難點，解決關鍵教學方法和學生學習方法。

4、在準備練習時，我們應該在消化和鞏固課堂上所學知識的基礎上，選擇練習來培養學生的能力和發展他們的智力。

　　生物教學計劃3

一、學情景分析

本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不夢想，原因都是不愛學習的學生很多，所以，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中儘量採用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將採用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習進取性，儘量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

　　二、教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐本事。

2、經過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、經過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

　　五、進度安排

本學期總課時為38課時，每週2課時。教學資料及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共6章）

第一章、生物的生殖和發育（4節）

第二章、生物的遺傳和變異（5節）

第三章、生物的進化（3節）

第四章、傳染病和免疫（2節）

第五章、用藥和急救（1節）

第六章、瞭解自我增進健康（2節）

會考複習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）複習3周

七年級下冊（第4單元）複習2周

八年級上冊（包括第5、6單元）複習2周

八年級下冊（第7單元）複習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學複習資料

　　六、教學方法

1、課堂教學與複習要圍繞三個層次進行。

⑴、是什麼？圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。

⑵、為什麼？圍繞考綱，使學生明確考核要點，並以此指導學生課後複習。

⑶、怎樣辦？以會考試題為範例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。

2、要重視發揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，本事的獲得是需要知識內化後，由學習者自我產生的，從知識到本事的轉化必須經過一個橋樑，這就是學生的自主學習活動。很多練習後的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公佈答案代替。否則，是剝奪了學生作為複習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利於學生本事的構成。歷史教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，衝擊高檔題拿多分。要經過講評評出方法、評出規律、評出本事。

4、強化貫徹，重在堅持。

大的目標確定以後，細節決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0；佈置作業+不檢查=0；100—1≠99=0；抓住不落實的資料+追究不落實的學生=落實。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，儘量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。

　　生物教學計劃4

生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的構成和發展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對於提高生物教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學資料和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、指導思想

經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、實驗目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　三、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的.方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。

　　四、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透於教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄。

　　生物教學計劃5

　　一，學生的基本情況

七年級的學生都是剛進入國中，沒有生物知識基礎的大一新生。這樣更有利於激發學生的學習熱情。但是從學習情況來看，面對很多複雜的學科，他們在學習方法和應對上難免有些不適應，甚至不知所措。所以大部分學生學習積極性不高，厭學現象普遍。他們應付學習，整體學習成績差。但也有精力充沛的學生，能很快適應新的學習環境，掌握自己的學習方法。所以學生就有很大的不同。

　　二、教育教學目標：

（1）瞭解人與生物圈的關係，熱愛自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

（2）樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

（3）關注與生物學相關的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。

（4）逐步養成良好的生活和衞生習慣，樹立積極健康的生活態度。

（5）獲得生物圈中人類起源和發展的基本知識。

（6）獲得有關人體結構與功能、生理與保健的知識，促進青春期生理與心理的健康發展。

（7）瞭解生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

　　三、教育教學措施：

1、精心設計介紹，通過生動的語言和情感教育激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，培養學生能力。

3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法應用於課堂教學，提高課堂效率和教學質量。

4、語言、板書、操作要規範、準確、熟練。

對學生實驗能力的要求主要包括：

（1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。

（2）培養學生課內外收集和利用圖文設計實驗的能力。

　　四、教學思路：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，在提出假設的基礎上設計並實施探究方案。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生個性，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4、搞好探究活動和課外活動，讓學生掌握科學的探究方法，激發學習熱情。

5、對學生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動，課後認真複習，努力消化當天學到的知識，按時完成作業。

6、每個單元測試一次，隨時檢查學生的學習情況。

7、期末認真組織學生複習，力爭在期末考試中取得好成績。

總之，通過這一學期的教育教學，可以充分完成教學目標，讓學生理解和掌握相關知識，同時培養相應的能力，從而應用相關知識解決生活中的實際問題。