幼兒園文化建設心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的幼兒園文化建設心得體會,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園文化建設心得體會1
我認為,要從以下四方面提高校園文化建設中園長的價值領導力:
一、以人為本,構建和諧團隊
作為園長要大膽探索,健全制度,優化管理,堅持以人為本,凝聚班子集體力量,要引導教師熱愛自己從事的職業,使她們感到工作是一件幸福且快樂的事情。
二、知人善用,善做管理者和園所文化建設者
教師的專業成長是一個內在的、個性化的過程,要鼓勵教師多讀書、讀好書,逐步形成書香瀰漫的園所文化。作為園長要把握好幼兒園的脈搏,充分發揮每個教師的特長,舉賢重道,知人善用。並建立有特色的園所文化,使教師們願學、樂學,在幼兒園這個大家庭裏充分發揮自己的智慧。
三、以身作則,不斷提升自己的'人格魅力
在管理中要做個勤奮學習、善於學習、勇於進取的人。能努力學習政治理論、科學管理和各學科的文化專業知識,不斷提高、完善自我、與時俱進。與教職工交流溝通,心心相印,體恤下情,甘苦與共。和她們建立起良好的情感,心理相容,形成向心力和凝聚力。並能敢於微笑,以身作則,在幼兒園形成崇尚愛崗、敬業、奉獻的師德、師風。
四、實施有效研修,讓教師在專業成長中出智慧
園長要不斷更新教育理念,引領教師成長,注重人才的培養和任用,做到知人善任。完善培養培訓體系,做好培養培訓規劃,優化教師隊伍結構,提高教師專業水平和教學能力。主動走進課堂,為教師的成長提供專業支持,積極發揮傳、幫、帶的作用,結對子,壓擔子,多方面促進教師的專業成長。
幼兒園文化建設心得體會2
《幼兒園課程遊戲化》培訓心得這兩天,我們參加了“幼兒園課程遊戲化”培訓。聆聽了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程遊戲化內涵與實施途徑》和陳海青園長的講座《對課程遊戲化的理解》以及張紅儉園長的講座《幼兒遊戲的觀察記錄與分析》,豐富詳實的講座內容,鮮活的案例分析,讓我對課程遊戲化有了一個更深入的認識和全新的解讀。
作為一線老師,我們常常疑惑於如何平衡“教和玩”的難題我們通常只是植單一的插入一些遊戲。為什麼在教學活動中孩子的興趣缺缺,為什麼孩子不願意學。通過培訓我瞭解到,課程遊戲化是要站在質量的高度去考慮,幼兒動用多種感官探究、交往和表現的機會更多一些,幼兒的自主性和創造性更充分一些。
結合講座來反思自身發現,在以往的教學實踐過程中,雖然在教學過程中年也能注重體現遊戲化,但是在活動中並不能體現幼兒為主體的自主性遊戲,由於害怕孩子“不會玩”“玩的不好”“玩的有危險”通常在玩的`過程中沒能體現孩子的自主,所以往往在玩的過程中孩子沒有自我的意識,孩子游戲中的自由自主和創造就會失去,因此要合理指導遊戲,應該融入課程文化,形成習慣。課程遊戲化的關鍵在教師,焦點在幼兒,幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程遊戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程並充分探索、交往與表現,是幼兒不斷豐富和發展新經驗,在這個過程中,主要的不是教師説什麼和做什麼,而是幼兒説什麼和做什麼。
這次的培訓活動,給了我啟發和思考,在今後的教學工作中,我將修正自己的教育教學行為,學習先進的理念,與幼兒共成長。
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