口語交際教學中運用信息技術有哪些好處
九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養,具有適應實際需要的識字寫字能力,閲讀能力、口語交際能力、寫作能力。在語文教學中,利用多媒體技術的靈活多樣、生動逼真、易於控制的特點,在教學過程中得到充分運用全方位的立體信息技術,使學生能夠真正進入視覺、聽覺與觸覺等多種感官並用的情境,充分發揮抽象邏輯思維與具體形象思維,語文教學成為共同參與、學習的多維動態方式。引發學生的想象力和創造力,突破抽象邏輯思維的難點和侷限,使教學活動更加符合人的自然思維習慣,從而使學生獲得語文素養。
1、多媒體的運用,使課程的導入形式變得多樣,易於激發學生學習的興趣。
教育家烏申斯基説:“沒有任何興趣,而被迫進行的學習,會扼殺學生掌握知識的意願。”。語文教學中激發學生的興趣,吸引學生的注意力,可以藉助計算機多媒體的運用。教師在教學中根據課文內容,利用多媒體展示、播放一些相關的圖片、動畫、視頻、音頻等,這些直觀形象、富有吸引力的感性材料,往往能調動了學生學習的積極性。如在講授《九寨溝》一課時,把九寨溝畫面展示在學生的眼前,加上教師的講解,學生對神奇的九寨就有了感性的認識。知道九寨溝是個神奇的世界,人間的仙境。
2、多媒體的運用,增強教學的直觀性,幫助學生理解教學內容。
在新課導入環節中通過運用多媒體激發起了學生對課文學習的興趣後,多媒體的運用不能就此嘎然而止。如何將課文中的靜態畫面和比較抽象的,離我們生活久遠的意象轉化為生動的、形象的、有趣的、易於理解和想象的動態畫面、圖象。是許多語文老師冥思苦想在研究的課題。多媒體的出現為改變這一現象提供了一條很好的出路。例如,在教學《比尾巴》這一課時,老師出示了猴子,公雞,鴨子,孔雀,兔子等動物,讓學生通過看畫面,知道了動物的尾巴的特點。再如,語文學科的學習,很重視課文的朗讀,教師雖然可以通過設置多種多樣的學生朗讀形式來激發學生的讀書樂趣,但如果更多點通過現代的計算機多媒體運用音像把語言文字中描寫的情景再現,可以使課文內容具體化、形象化,聽過多媒體示範朗讀後,學生自然受到感染、薰陶,並很容易理解、接受課文內容。
3、多媒體的運用,增大課堂教學的容量,拓展學生的視野。
語文學科是個涉及範圍很廣、信息內容豐富的學科。如何在課堂中恰當地擴大學習的'信息量,提高教學效果是一個很值得關注的環節。在教學《比尾巴》這一課時,老師如果利用多媒體的出示其他動物的圖片,讓學生通過觀察,根據所學的課文來編兒歌,這樣,不僅培養了學生學習的興趣,培養了學生的語言表達能力。
所以在教學中,教師通過多媒體課件的製作,使學生置身於音像、語音、文字的環境中,使演示和呈現的速度加快,節約了課堂教學時間、增加了課堂信息量、提高了課堂效率。在教學中,筆者認為可以充分利用這一優勢對教學內容作一些補充,例如作家生平、作品背景的介紹,以及教學內容涉及到的眾多相關資料,讓學生在充分掌握資料的基礎上自主學習。如教學《長征》一課,學生可以在網上查找有關長征的歷史背景,紅軍長征的歷史畫面等等的的資料,從而加深對課文的理解。
4、多媒體的應用,有利於激發情愫,產生寫作慾望。
學習最終目的是為了應用,培養學生從聽到説,從閲讀、理解課文到運用和寫作。信息技術在課堂教學中的實際運用,可以帶動學生從身臨其境的感知,領會中過渡到圖畫的解説,由對課文的理解過渡到學生自己的口、筆頭作文訓練。從而激發了學生內心的情愫,產生了寫作的慾望。如教學作文《美麗的秋天》,教師如果讓學生看看教師蒐集到的有關秋天的景色的圖片,就能激發學生寫作的興趣,產生寫作的慾望,學生就會有話可説了。學生根據教師展示圖畫,展開想象,使作文課更富想象,最終實現了學以致用的教學目的。
相關文章
-
怎樣運用信息技術優化口語交際教學
運用信息技術優化口語交際教學可以從以下幾方面重手:1、運用信息資源擴大知識面,讓學生有話可説。信息資源巨大的信息容量為口語交際訓練提供了豐富而優質的教學資源。上下五千年,縱橫千萬裏,只需鼠標輕輕點擊,多種美文名 -
如何運用信息技術優化寫話,習作與口語交際教學
《語文課程標準》明確指出:“口語交際是聽與説雙方的互動過程。”“應培養學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和諧進行人際交流的素養。”可以説,雙向互動性是口語交際教學的一個重要特徵。多媒體所營造的集圖、 -
淺談如何運用信息技術優化寫話和習作與口語交際教學
信息技術在口語交際教學中整合信息技術,對於更新教學理念,優化教學過程,實現課程目標具有革命性的優勢和意義。1、提高學生交際興趣,讓學生敢於表達。在教學中利用信息技術,能將抽象、枯燥的知識內容轉化為視聽結合的圖文 -
有哪些問題是國中語文運用現代信息技術需要注意
現代信息技術顯示了傳統教學手段所不具備的重要優勢,是推進教學改革進程,提高課堂教學效率的重要手段, 是新一輪課改下所倡導的重要教學方法,淺析國中語文運用現代信息技術需注意的問題。 在教學中也掀起了一股學習現代信 -
淺談運用信息技術優化習作與口語的教學
相信在寒冷的冬季很多朋友都會吃的比較滋補,大量的肉類雖然會為我們帶來更多的熱量和能量。但是體內的維生素卻得不到更好的補充,因此在冬季吃一些水果來進行維生素的補充就非常有必要了。所以我們必須要知道冬季的一些 -
淺談英語教學中有效運用現代信息技術的原則
隨着教育信息化時代的到來,現代信息技術與教學的整合是必然趨勢。 作為一名優秀的教師,我們要不斷地接受新思想、樹立新觀念、踐行新方法、運用新手段,為學生構建一個高效的課堂教學, 激發學生學習興趣,促進學生全面發展。 -
計算機的軟件技術與信息管理哪個比較好學、哪個應用到英語數學多些,還有就業前景怎樣?
如題,計算機的軟件技術與信息管理哪個比較好學、哪個含金量高些、哪個應用到英語數學多些,還有就業前景怎樣? -
論運用多種教學模式上好國中信息技術課
摘 要:較之於傳統的課程而言,國中信息技術課有其特殊性,教學過程中應當運用多種教學模式,激發和培養學生的熱情和積極性。將從創設問題情境、採用任務驅動教學法以及採取多元化的教學方法等方面,就如何進行國中信息技術課 -
物理教學中信息技術的好處
我們學校是一所農村初級中學,交通不太便利,與外界信息勾通較少,這在以前都要是利用常規方法和手段進行教學。近幾年來,由於信息的快速發展,網絡資源的不斷普及,我們教師也不斷地進行學習,提高自身的業務素質,能利用一些信息技 -
淺析信息技術在語文教學中的運用
淺析信息技術在語文教學中的運用摘 要:隨着科技的進步,信息技術已經深入到了人們的生活、工作和學習中,信息技術的運用也更好地提高了語文學科的活力。將信息技術運用到語文教學中去是非常必要的,不但能夠提高學生對