關於中學信息技術教學工作計劃3篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的中學信息技術教學工作計劃3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學信息技術教學工作計劃 篇1

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生，通過一年的學習，學生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是根據教育部《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，在省教育廳相關部門的支持和全國知名信息技術教育專家的指導下，組織我省中國小信息技術教育領域的優秀教研員和一線骨幹教師編寫的。教材內容包括：網站設計與製作和flash動畫製作。

三、指導思想：

根據考試規定、學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、瞭解網站建設的一般過程，掌握網站建設的基本方法。熟練掌握網站建設中的常見操作。

3、學會使用相關工具對網站數據進行維護和更新。

4、瞭解flash動畫特點，並理解flash中的基本概念和製作flash動畫的基本過程。

5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其製作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。

6、養成良好的計算機使用習慣。

7、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

五、教學措施如下：

（1）認真鑽研教材，閲讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地複習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課餘時間。

（2）上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。

（3）對於出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪裏，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。

（4）強調上機前要先預習一遍，所謂温故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力，

（5）老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁。

中學信息技術教學工作計劃 篇2

春節過後，新學期又開始了，教師們立刻投入了緊張愉快的工作中去。新學期，新氣象，學校的管理更上了一個台階。作為信息技術教師，在做好信息技術的教學工作的同時，也要做好學校的電化教育工作，其中電化教學工作主要包括網絡的維護管理、電教器材的維護管理、廣播系統的管理、機房的管理等工作等。我們承擔着信息技術教學和電化教育輔助教學工作的雙重任務。我們要做好自己的本職，每項工作都必須塌實細緻，所有的工作都要落實到位，分工明確，為此，我制定了本學期的工作計劃，具體如下：

一：信息技術教學工作

本學期的學生將參加學業水平測試，教育廳明確規定，所有的學生都必須通過這一門考試，才可以參加大學聯考。我們本學期的重點工作就是做好的複習迎考工作，新課程的學業水平測試，對我來説是經驗還不是很豐富。在有限的時間內，我們要做好信息技術的複習工作，以最佳的姿態迎接考試。我的複習計 綜合訓練 重點難點複習;對模擬考試中成績一直比較差的學生，我們將集中訓練，單獨輔導，不放棄每一個學生，爭取每個學生順利通過學業水平測試。

信息技術教學必須緊緊圍繞學校要求的“六認真”開展工作，認真備課、認真上課、認真批改作業，認真測試，認真輔導，認真學習新的教學理論知識。在做好“六認真”工作的基礎上，更重要的是提高信息技術課堂教學的有效性。如何合理安排課堂的45分鐘，提高學生的學習興趣，讓課堂教學變得高效，如何合理利用這45分鐘，是我們教學要研究的重點。我們必須認真組織信息技術教學，上好每一堂課，使每一位學生學有所得，學有所長，在順利通過信息技術學業水平測試的同時培養每一位學生的信息素養，這是我們教學的宗旨。

二、教研活動

本學期的教研活動分為四大塊：理論學習、課題研究、模式探討、聽課評課，還有就是每週一次的集體備課。高中信息技術新課程要以提升學生信息素養，培養信息時代的合格公民;營造良好的信息環境，打造終身學習的平台;關照全體學生，建設有特色的信息技術課程;強調問題解決，倡導運用信息技術進行創新實踐;注重交流與合作，共同建構健康的信息文化。新課改新理念，做為信息技術教師，必須更新教學理念，加強信息技術教師信息素養的培養，提升自身信息素養。所以我們必須定期的充電，學習更新自己的知識結構，本學期我們的理論學習主要學習新的教學理論，加強信息技術教師信息素養的培養值得我們借鑑的好的'論文。

我們的教研課題是：《信息技術與課堂教學的整合》全體信息技術老師人人蔘與，研究任務落實到人，過程資料完整，做到每週一小結，每月一彙報，每學期一總結。另外要求自己也研究的專題，學期末論文或經驗總結材料。

課堂教學模式主要圍繞而學生的主動學習、培養創新意識。我們教學的宗

旨不是讓學生掌握幾種操作工具而已，而是要讓他們學會學習的方法。在具體的課堂教學中，我們可以採取多種教學模式相結合的方法，譬如討論研究學習、小組合作學習、探索實踐自主學習、課外活動輔助學習等等。這些教學模式都有利於學生主動學習、激發學生的創新精神。但在具體教學中，採用哪種教學模式必須視教材內容、學生實際情況而定，不可生搬硬套某一種教學模式。譬如有些知識，根據學生的差異，可以採用小組合作學習，讓他們相互幫助，共同學習;而有些知識如需要大家一起討論交流的，就可以採用研究討論學習;而有些知識只要學生自主學習就可以很快掌握的，就不必採用小組合作學習，如果1+1<2，那合作學習就沒有任何意義了。總之，教學模式是活的，教師要做到因地制宜。< p="">

三、其他活動

1、集體備課活動：

每週一次的集體備課，要定時間、定內容、定中心發言人。集體備課以説課為中心，有主題，有評議，有記載。每週一位教師進行中心研究備課，再經過提體討論研究、修改，對於正確分析處理教材、更好的抓住教學的重點、完成教學的目標都是非常有好處的，這種集體備課的形式體現了集體智慧，還能進行資源的共享。

2、案例交流、教學反思：

除了集體備課，我們每週還要進行不定期的案例交流活動，在交流過程中學習對方案例的優點，相互借鑑、學習。另外，每人每月一次的教學反思，這是要求是教學過程中實實在在的教學思考，可以是對教學方法的思考，對學生評價的思考等等。這能促進教師認真書寫教學案例，並能經常反思自己的教學有何不足或優點之處，而且這也是一筆寶貴的經驗積累。

四、做好電化教育輔助工作

我們除了教學工作以為，還擔任着電化教育的輔助工作，主要有學校中心機房的管理、網絡的管理、電教設備的管理、機房的管理、攝象等工作，學校的電化教育設備是學校的一項重要的設備基地，投資大，使用效率高，我們應該增強責任心，做好電化教育的輔助工作，我們採用的是責任到人，分工明確，周浩老師負責中心機房的管理、網絡的管理、電教設備的管理，王惠芳、金永兵、彭庾鴻老師負責機房管理及大學聯考信息採集工作和考試名單組織、分數管理等工作，對於每一塊工作，我們都要做到盡心盡力，認真負責，完成本人的本職工作，為學校的信息化更上一個台階而不斷努力。

信息技術教研組將會在新的學期有新的氣象，爭取做好各項工作，為學校信息化出一份綿薄之力。

中學信息技術教學工作計劃 篇3

在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領導下，現根據上學期的信息技術教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術教學計劃。

一、上一學期信息技術教學回顧

七年級信息技術課共應上課設置22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是14節課。完成了第一單元：信息技術基礎模塊;和第二單元：操作系統模塊的教學工作。

八年級信息技術課共應上課22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊;和第二單元：Excel數據處理模塊的教學工作。

九年級信息技術課共應上課36節課，由於學校活動和放假，實上了最多是30節課。完成了第一輪複習工作：迎接信息技術會考的綜合複習演練，七年級教材的系統複習。

二、學生基本情況

七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術學習方法有了一定的認識，養成了一些良好的學習習慣。但是由於信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術的學習有了較緊迫的認識，學習態度和學習習慣有好轉。但多數學生依然不會主動及時地複習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。

九年級學生，經歷了第一學期10月份的會考備戰洗禮，不少學生感受到了認真複習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。

三、教材分析

在第二學期，學校信息技術教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術》。

七年級的教材將安排學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。