信息技術教學總結集合8篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的信息技術教學總結8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術教學總結 篇1

信息技術課，是學生了解外部世界的一個很好的途徑，我的教學反思。雖然説大學聯考不考這個科目，可也是學校裏是的必修科目。

這一週的課程都是在學校裏的微機室裏面上的課，因為要面臨高中信息技術學業水平考。所以，上操作課的時候，主要針對的是練習題，目前練習的是Excel操作題。

在上課的過程當中，我發現了學生的基礎參差不齊。有的學生直接打開習題，就開始做，而且做得全對。但是，有的學生，講解了一遍之後，還是不會做，感覺不看題目要求是的。還有一部分學生根本不看題目，直接按自己的意圖開始做。這都是課堂當中，學生出現的主要的問題。至於紀律方面，或許是因為是新老師，沒有過於調皮搗蛋的，不至於一堂課進行不下去。因為這個學科的特殊性，學生們可以輕鬆地去上這門課，不會留特別難的課外練習題目，對高中學生來説，這樣的課程有一定的調節的作用。

每次上課的時候，因為教室很大，我都是轉着圈的給學生講課，講課的聲音有點小，擔心距離的遠的學生聽不到。同時，也可以看看學生的作業完成的情況，相對的來説，學生可以更好的完成課堂練習。對於信息技術課，大部分的學生都是期待着上網，看看自己喜歡的東西。高中的學生一般課業負擔還是挺大的，生活的場所基本上就是學校，學生可能更多的嚮往外邊的世界。可是，還是必須要養成良好的上網習慣的，文明上網，懂法守法。現在的一些學生迷戀上網，打遊戲，這都是不好的習慣。作為老師，我們應該提醒學生，上網不僅僅是消遣，也可以學習，現在網上有許許多多的公開課，各門各類的都有，只要你想學習的，都可以找到資源。網絡是一把雙刃劍，有利有弊，我們都必需合理的運用。

上課過程中的不足便是，缺少一些威懾力，上課的經驗有些不足。還有就是比較年輕，感覺學生非常活躍，我看到學校裏的那些經驗豐富的教師，只要他們走進課堂，學生就沒有説話的，眼睛就直直的盯着老師，生怕錯過什麼。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題，講解好幾種思路，希望學生可以理解。我覺得，這些老師，一進教室，就自然而然的有一種威懾力。

以後，我也一定會成為這樣的老師的。

信息技術教學總結 篇2

信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們所使用。在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。以下就是我在一年來的信息技術課教學中的一點感受、體會和總結。

一、立足實際、搞好教學。

1、揭開神祕的面紗。

對學生來説，信息技術課是一個陌生學科，大多學生有很大的神祕感。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術”這個神祕的面紗，讓學生沿着正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術從“原始——>先進”的發展過程給學生講清，讓學生了解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落後的信息技術，上升到了解當今最先進的信息技術。這樣學生便從思想上對什麼是信息技術有了佔領深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那麼陌生，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及性能，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和性能的提高，瞭解計算機這個高科技產物的驚人發展速度，繼而從心裏佩服這個先進的產物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

2、介紹計算機的基本知識和操作知識。

經過上述的教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神祕感，並且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。

講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統（硬件系統和軟件系統），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。

先講述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接着講解現在最常用的windows98操作系統。在這裏，我們注意了把微機從開機到windows98啟動成功這個過程講清楚，這有助於建立學生的整體意識。講述windows98時，我們遵循學生的認知規律：先講清最基本的鼠標操作，讓學生反覆練習，這裏我們增加了一些學生感興趣的小遊戲，如紙牌、掃雷等加強鼠標操作的訓練。實踐證明，學生很快掌握了鼠標的使用方法。然後可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎。這樣，windows98的學習基本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習windows98是一項最重要的內容，它是一個橋樑，溝通着用户和微機，只有真正掌握了這一層，用户才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以後的教學就輕鬆多了。如怎樣使用WPS20xx、Dreamweaver4等等及網絡的使用，教師稍加點撥，學生很快就能掌握。

3，自由操作和探索。

通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知慾比較強，這樣在後期的教學中，我們採取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習WPS20xx時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高。

4,理論與實踐相結合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段，由於學生一週一節課，理論與實踐時間差大，我們通過對比總結，把原來在教室內上一節理論課，再從微機房上一至兩節實踐課，改為全部在微機室上課，四十五分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然後讓學生模仿練習15分鐘左右，接着教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進行第二次講解，之後學生再練習10至15分鐘，最後5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結，把所學知識點系統起來。每一節課根據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生基本上能夠掌握所學知識。

4，教師要不斷更新知識、提高自身素質。

信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代的步伐。

5， 結合現狀，激發學生為強國而學習的信心和決心。

我認為，信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業快速發展，以期早日趕上和超過IT業的發達國家。

6,理論與實踐相結合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。只是學校的機房的機子都不能用，希望這個學期學校可以大量購進電腦，讓學生有機可上。

綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教學總結 篇3

國小語文與信息技術整合活動總結

12月23-24日，在市二小舉行了“國小語文與信息技術整合的説課、講課活動。參與此項活動的老師有21人，分別來自各個“漢之星”的實驗學校。年齡結構年輕化，參賽教師都富有活力與創造力，在活動中表現出了自己良好的一面。從整體上來看，在以下方面做的較好。

1、能突出“説課”的特點。一直以來，老師們對於“説課”與“説教材”概念模糊，關注點出現偏頗。這次的説課，參賽教師都能對“説課”這一形式有清晰的認識，説課的環節也符合要求，重點突出，特色鮮明，使聽者對一節課的設計一目瞭然。

2、關注對教材的研讀。在説課時，教師們在進行教學設計前能深入對教材進行研讀。特別是有的老師不僅着眼本課的教材，還能一點帶面，縱橫研讀，找出本冊教材，甚至其他冊教材與之想關的內容，找出聯繫點，發現不同側重點。使之進行教學設計時能做到“胸中有丘壑、筆下有乾坤”。

3、重視了語言文字的運用。在本次活動中，明顯的感覺到教師在進行教學設計時，不僅僅關注的是所要教授的知識內容，還能把學知識與培養能力結合起來，設計一些説話練習、仿寫練習等，把學與用有機的結合起來。

4、課堂增量意識強。增量閲讀進行到今天，增量的意識已深深影響着每一位語文老師，在課堂上，參賽老師都有適度增量的意識，每位老師都力爭在一課時與漢之星結合，完成要學的內容，有的還在學完後進行一篇同主題短文的增量閲讀，進行了閲讀的拓展與延伸。課堂的增量意識使課堂更高效。

從本次活動中也可以看出一些問題：

1、漢之星的運用受限制。一些老師對漢之星的相關知識及運用還不能完全掌握，因此，在教學設計上，老師對漢之星的運用受限，僅僅能讓學生對某些生字進行編碼、查一些文中不懂的詞義。(

2、漢之星與語文教學的結合不夠。在教學中可以看出，老師們對於“漢之星教學平台及系統”如何與語文教學結合研究的不夠，把漢之星的運用與語文教學割裂開來，不能發揮其助推語文教學、服務語文教學的作用。

建議：

1、端正思想認識。對於實施“漢之星與語文教學結合實驗”的一些單位及老師還不能從思想上認識其實際意義，行動上有所落後。因此，還需要參與實驗的學校及教師認真研究漢之星系統，發現其對語文教學的幫助點，對漢字傳承的作用，認真進行此次實驗。

2、尋找結合點及結合途徑。在端正認識的基礎上，各實驗學校及教師要根據漢之星的特點，找出它能與語文教學結合的一些“點”，然後研究“這些點”在教學中怎樣能服務教學，有利於學生的學；如何設計能使漢之星與語文教學有機的融為一體；不同的年級，我們應該對學生提出哪些不同的要求。

只有參與此項實驗的教師沉下心去，研透“漢之星教學平台及系統”，找到了與語文教學結合的有效途徑，才能使其發揮最大的作用，使學生受益，使漢字傳承多一條渠道。

信息技術教學總結 篇4

時間過的真快，一個學期的教學工作即將結束，回顧本學期，在工作中遇到了很多問題和收穫。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作。

現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

在這學期裏，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加各種學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

這學期主要的工作主要擔任六年級共8個班的信息技術課的教學。作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。

通過學校組織的聽、評課活動，讓我在學習中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學中的困惑，總結經驗，創新自己獨特的教學方法。

為了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，抓緊一切時間努力提高自己的業務水平。特別在十二月底，參加了“全國中國小電腦作品製作”培訓班，我深感自己在業務水平上還很欠缺。今後一定要積極主動的去學習，及時給自己充電。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

在以後的教學工作中，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷髮展，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

下學期努力方向：

1、要更新教學思路,從教材實際出發,通過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。

2、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

3、輔導學生參加全國中國小電腦作品製作比賽。

4、機房的整理要抓緊，要爭取能用廣播教學軟件進行上機教學

5、繼續加強學習，提高自身業務水平

經過上學期的教學實踐,我們深深感到，社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為教育工作者,只有立足實際，認真分析和研究好教材，研究好學生，創造性地搞好信息技術課教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取，從而順利地完成我校的信息技術教學工作。

信息技術教學總結 篇5

一學期裏，本人在學校的工作安排下，擔任了信息技術課程的教學工作，學校的財務管理工作。在學校領導的關心、支持下，在科組老師的幫助和指導下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《信息技術教育教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以培養學生動手能力，創造能力和創新精神。積極進行教學改革。積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，網絡教研等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。充分利用網絡資源、及各類相關專業的書報雜誌瞭解現代信息教育的動向，開拓教學視野和思維，保持自身教育能力的不斷提升，跟進教育潮流，和專業潮流。

教育教學需要感情，新課程標準上要求，注重加強學生的情感與態度的培養，電腦看似硬棒棒的東西，沒有感情可言，相反，電腦卻成為學生在學習過程中，情感交流的媒體，和塑造學生態度的最佳工具。在教學的其他工作上，也有一些不足之處，如培優補差方面，由於擔任了學校的財務工作，一直沒法抽身抓好學生的培優工作。故此沒有抓住學生愛玩電腦的優勢，沒有充分利用到學校的資源，去發展學生的興趣，是我這學期工作不到之處，計劃下學期放下財務工作後，能夠辦出辦好一個學生電腦興趣班。

二、其它工作

除了日常的教學工作之外，還負責學校的財務管理工作，包括了各項資金的申請，各種工程的立項、申報、監理、結算，各種資金使用，帳户的管理，工資的核算與發放，各種單據的報銷核算，社會保險的管理，公積金管理，以及各種數據的統計，如勞動情況統計，税金統計，資產統計等等。除了財務這一塊，還負責其他後勤工作。

（一）負責全校電腦與校園網的維護與管理，作為電腦教師，這項工作是義不容辭的。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那麼一兩台電腦出問題，特別是學生機，不是什麼大問題，但有時弄弄就沒有了一節課時間了；出現大問題就花上整天的時間都弄不好。

（二）設備與材料的採購、保管，維護：學校的各種設備，材料，幾乎都是由我負責去採購，如何貨比三家，讓有限的資金買到最好的東西，必須花費不小精力。設備買回來，還要進行進冊登記，合理利用。

（三）資產的管理和清查：這項工作也是很繁瑣，這個學期，我跟邱一萬兩人花了3周時間才大概把工作做完，還有後續的工作，如資產的報廢處理等等。

（四）文印的管理和維護：文印工作量大、繁瑣，每學期的練習資料、複習資料、各種證書證件，各種表格文件的複印，可以説，每天都有，而且數量大，在學期初，只有我一個人負責，真的做到我頭大。幸虧後來請示了領導，讓門衞小楊幫忙，才減輕了點負擔！

（五）校園安全與維護：作為學校的兼職安全員，各項安全管理工作不能疏忽潦草，參加各種安全會議，填寫各種安全報告，檢查學校安全隱患，如在學期末的安全檢查工作中，一個人逐間課室，辦公室檢查，做到不留一點隱患，工作難度非常大。為了能做好學校的財務工作，和其他各種後勤工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，在提高了我校的後勤管理水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的計算機水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！

信息技術教學總結 篇6

轉眼間技術科的第一年教學生涯結束了，基於第一學期對學生和教材熟悉的基礎上，本學期也從某些細節方面做了幾點簡單的總結，我將教學設計劃分為理論課程和實踐課程，並歸納了本學期針對這兩種課程的教學方法和模式，現分享如下：

　　一、理論課程教學模式

對於理論知識較多的內容，高一年級的學生已經具備一定的閲讀能力和理解能力，若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過的，可能造成的後果不僅是學生不喜歡這節課，甚至影響至以後的課程還沒開始上學生就已經排斥了，更嚴重的是對這位教師的教學能力教學方式的否定，則與學生“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈，後果無法想象。因此針對這種現象我主要採用自主或合作探究法進行授課。

1、課前拋出問題：課前備課一定要充足，不僅知道教材教學的內容，同時通過對重難點的分析和綜合不同形式的輔助材料內容對教材歸納出引導性的問題，引導學生通過解答該問題進而能對學習內容進行掌握。

2、提問問題的方式：課堂上需要多加走動，需要增加學生的緊張感，則開小差的機率大大降低；部分高中生總是羞澀於起立回答老師問題，生怕答錯了遭到同學笑話，或不回答啞口空尷尬，因此本人跟學生提個提問問題的規律“有睡覺的找睡覺的，沒睡覺的找駝背的”。果不其然，針對上課睡覺駝背的情況效果顯著，聽課的效果也會相對提高。

3、教師的“不按常理出牌”也使得學生上課精神更緊繃一些，無法開小差，摸不着老師的套路，“無招勝有招”。

　　二、實踐課程教學模式（基於實際教學情況）

對於實踐課的教學，積累了上個學期的經驗基礎，本人本學期做了如下的`改善：

1、提前考慮到可能存在的問題，比如説學生機軟件能否正常使用或網速是否會影響課堂授課，這需要教師提前進行排查並安排解決。

2、實踐課儘可能地縮短教師演講的時間。根據本校學生的基礎要求，必須提供更多實踐的時間，四十分鐘的課堂儘量將講的時間壓縮在10分鐘以內，留三十分鐘練習並講評；四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時間，儘量留有至少二十分鐘的實踐時間以及五分鐘講評時間和五分鐘的總結演示時間。

3、採用現代化教學手段進行輔助，上機實踐課當中多采用操作微視頻進行輔助教學，一方面可以節省教師講演的時間，為學生提供更多的自主練習的時間；另一方面也可以讓學生自主摸索學習不懂的時候可以借用視頻中的操作再學習，在自主學習的時候還可以依據自己的基礎把握學習進度。

4、課後由於住校的學生沒有很多接觸電腦的機會，因此對於操作的練習，以練習題的形式呈現讓學生解答。甚至歸納操作步驟或學習工具的相關知識。

　　三、存在問題

儘管教學在某一方面積累經驗後有了一定的改善，但仍存在很多不足：

1、講解的時間縮短了借用微視頻教學是能爭取到學生自主實踐的時間，但對於不自覺的同學來説甚至可以説是形同虛設，這個需要老師更大力度的監督以及想方設法改善。

2、如果能夠真正實現在每一節課前都能發放相應的導學案則教學效果會相應提高一些，在導學案當中涉及了前節課的主要知識點以及本節課的操作步驟要領，幫助學生達到預習熟悉教學內容的目的，最終提高課堂學習效果。希望在日後的教學過程中能夠不斷完善題庫及各種知識庫，來更好地為學生的學習提供服務，提高學生信息技術素養，加油！

信息技術教學總結 篇7

又到了年末，回顧這個XX年2學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦室只能開放一個月，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。

（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如七年級不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

（4）在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

（5）在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

信息技術教學總結 篇8

時間如梭，一轉眼又到學期未的總結時期。這一學期來，我擔任學校八年級6個班的信息技術教學工作，在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。現將工作情況總結如下：

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還積極參加各業務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。

這學期主要擔任八年級共6個班的信息技術教學工作。作為專業信息技術教師的我，作為我的教學工作的第一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。本學期我根據信息教育的目的，從學校的實際情況出發，加強管理、搞好教學，制定了詳細的教學計劃。我校八年級每個班每週開設2節信息技術課，根據不同的情況我制定了詳細的教學計劃，選擇合適的教學資料，根據教學考綱的要求，在教授基礎之外，我按照學校要求又自編了部分內容作為補充，比如PowerPoint、Excel的應用。雖然工作難度比較大，但是我還是努力做一些有利於教學的提高和及時掌握學生的動向的事情，加強引導學生的學習。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，

我還注意到要自學。從思想上，利用行評測標準端正自己；從行動上專研教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，這也鍛鍊了我自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

1、 教學工作中，結合我校教學設施計算機少、學生無教材的特點，這個學期我嚴格要求學生，認真的掌握每一知識點。同時結合中學生的年齡特點，着力培養中學生學習、使用計算機的興趣和意識。力求讓學生在輕鬆活潑的教學環境中掌握好計算機文字、數據、多媒體、圖形等信息處理的基本技能，發展學生的想象力和創造力。培養學習的網絡化環境下進行協作學習、活潑性學習能力。

2、 在教學的管理方面，在上課前做好備課，做到有備而上，向45分鐘要質量。在教學過程中，老師努力調動學生的積極性，激發學生的興趣。立足基本操作，滲透基礎知識。從學習喜聞樂見的信息處理任務出發，引導學生由易到難的完成任務。在完成任務的過程中，適時地講解一些學生需要了解、掌握的概念、思想和方法。

這一學期已成為過去，希望能揚長避短，好好的利用我校教學環境，取得更大成績,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷髮展，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，以爭取更大的成績。