談信息技術與德育教育的融合論文

摘要：信息技術與德育教育進行整合將是現代教育育人的新途徑，需要我們去探索、去應用、去檢驗，去完善。現就工作實踐出發，論述瞭如何將信息技術與德育教育的有效融合。

關鍵詞：信息技術；德育教育；融合

信息技術已走進每一名學校，每名老師，每一位學生，已成為學生、教師、學校、家長極為有益的幫手，從課內延伸到課外，從讀書到育人都離不開信息技術的助力。我校從實際工作中進行了一系列的嘗試，談談我的感受。

1搭建人人通網絡學習空間，促進學生主動發展

人人通平台為班級、老師、學生及家長建立了個人空間。學生在空間裏進行實名註冊交流。通過班站的班級相冊、班級日記欄目可以彰顯學生的個性，記錄學生成長曆程，老師和家長通過此欄目瞭解孩子在班級的情況、心理變化等，與學生進行零距離的溝通；通過班級成員、班級公告、班級作業、班級成績等欄目，教師和家長之間的聯繫更為方便快捷，保證家長第一時間瞭解班級的動態，並參與班級的建設和管理。師生個人空間的開設，可以保證師生、親子之間時刻關注彼此的動態，分享彼此的快樂與煩惱，暢談學習生活的感悟、體會，也是同學們知心話、小祕密的傾訴之地，消除師生間、生生間、親子間的誤解和不愉快，可以更好的增強班集體的凝聚力，共建和諧班級。班級網站和師生個人空間會拉近學校與家庭、教師與學生之間的距離，營造良好的心理溝通環境和氛圍，實現四位一體教育新格局。使孩子們都驕傲的成為班級的主人，增強了主人翁責任感，自然形成了比學趕幫超的氛圍。

2利用網絡資源，豐富學生課餘生活

網絡上有豐富的學習資源，包括我們常用的網脈資源網、農遠網等，上面有學生的第二課堂、視聽樂園、聽書聯盟、英語角等，既有有聲讀物，還有中外動畫片等，並具有豐富的安全、法律、生活常識，百科生命知識，典故、格言、成語、詩詞等內容，運用有聲動畫及圖文並茂的形式，可以抓住了學生的心理，更加的直觀形象，激發學生濃厚的學習興趣。為了讓學生在學習之餘，有一個娛樂的小空間，網站上開設了內容新穎、趣味性強的小遊戲700多種，實現了在遊戲中學習，在學習中娛樂的效果。幫助孩子們擺脱了對網吧的好奇和迷離，保證了他們在網絡時代的健康快樂成長。

3開展網上作業，激發學生寫作業的興趣

目前，學生已開始從紙質作業走向電子作業。教師可以用電腦和手機一鍵佈置多個班級的同步作業，輕鬆減負。系統自動批改作業，智能生成作業報告、測驗報告、錯誤知識點、高頻錯誤等，使作業批改更加輕鬆、高效，作業指導有的放矢，還能免費使用來自全國重點名校的海量題庫，實現個性化組卷。智慧作業系統具備遊戲化、趣味化的特點，極大地提高了學生寫作業的熱情。

4開辦主題式學習網站，為學生搭起溝通的橋樑

在教育網站上開通了主題學習專欄，打破教材單元，將知識重組建構，以新的方式完美呈現。如《農曆的天空》專題網，以二十四節氣為線索，以詩歌學習為載體，在提升學生文學素養的'同時，通過網絡搜索，積累素材，初識節氣；製作學件，觸摸詩詞，感受節氣；採集影音，走進自然，體驗節氣；網上交流，激發情感，品味節氣等環節，使學生掌握生產生活技能，對學生進行情感薰陶。學生自建的主題網站有《金源文化》、《指尖上的藝術》、《北方名城哈爾濱》、《非物質文化遺產》、《話題作文》、《動漫世界》、《中華名小吃》、《春蕾》等百餘個主題式學習網站。

5加強校園科技教育，強化學生創新素養

我們把智能機器人教育和3D打印技術作為學生能力和素質培養的智能平台，為學生提供表現、思索、研究、創作機會，成功地把人工智能與機器人教育、3D打印技術引入課外活動，為學生的科技教育、素質教育和未來成長鋪就了新路，為全校科技教育發展培養拔尖型人才。6開辦網絡電視台，強化學生能力培養網絡電視台利用虛擬演播系統在線編輯，實現實時直播，通過城域網面向全校學生進行法制、安全、心理、科普等講座。堅持自辦節目，開設了《雙週新聞盤點》、《我的校園我的家》、《名師面對面》、《小記者在行動》四個專欄，一年來，共製作節目98期。培養了眾多小記者、小主持人、小編導等，使學生綜合素養不斷提升。利用網絡電視台對學生進行安全教育、法制教育，播放小小律師、百家愛國影片等知識性、趣味性很強的節目，拓寬了學生的視野；有的教師利用“網絡電視台”設備上主題班會課。學校利用“網絡電視台”設備進行室內升旗、召開校長會、文藝表演等，都收到了良好的效果。信息技術與德育教育進行整合將是現代教育育人的新途徑，需要我們去探索、去應用、去檢驗，去完善。只要我們認真研究就會發現一條有效的解決學生德育教育的新路子。那就讓我們以較強的工作責任感和歷史使命感，共同為孩子們營造和諧、健康的成長環境而努力奮鬥吧!