中班社會活動《交通標誌作用大》教案

作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的中班社會活動《交通標誌作用大》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班社會活動《交通標誌作用大》教案1

活動目標：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標誌作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。

3、讓幼兒認識常見的交通標誌，知道它們所代表的意義並能畫出一些簡單的標誌。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標誌作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡單的標誌，並説出其代表的意義。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌；

2、請家長協助幼兒蒐集有關交通知識的資料；

3、圖片：常見的交通標誌、故事《神奇的'小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

教師有表情地講述故事後，提問：故事中的小猴子怎麼了？過馬路為什麼要走斑馬線？什麼是交通標誌？

評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標誌以及交通標誌的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

2、認識一些常見的交通標誌及重要性。

（1）出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒説出其名稱及作用。

（2）用互動談話的形式請幼兒説説自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麼？

評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談一談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標誌。

教師：“今天我們認識了這麼多交通標誌，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標誌，然後和你旁邊的小朋友説一説它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

評析：通過畫一畫自己感興趣的標誌，説説它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標誌的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

4、設置交通標誌欄。

師生共同將老師準備的標誌圖、幼兒畫的標誌及家長協助收集的交通標誌，組成專欄貼於牆上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標誌的認識。

活動反思：

師生共同設置標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

中班社會活動《交通標誌作用大》教案2

活動目標

1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；

2、瞭解標誌的作用和特徵；

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣。

4、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。

5、使幼兒學會按標誌行動

活動準備

1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。

2、準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個

活動過程

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開着它的小車來我們菜都壽光遊玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有着很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標誌師：瞧！小狗貝貝把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表着什麼意思吧！

（師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的'意見，試着説出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都説出這些標誌的意義，那到底説的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。

遊戲——我指你説：（教師可指出標誌圖片，讓幼兒説出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習）教師帶領幼兒説標誌的稱及含義。

師：請小朋友説説自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麼？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標誌作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才貝貝説，它現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，它説謝謝我們中班的小朋友，我現在要開着車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對於我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標誌來，就象交通標誌一樣，讓貝貝一來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來（幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標誌粘貼師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。

五、活動延伸

可請小班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。

教學反思：

師生共同設置標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

中班社會活動《交通標誌作用大》教案3

活動目標：

1、瞭解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止行人通過等常見的交通標誌所代表的意義。

2、能根據交通標誌的提示規範自己的行為。

3、感受交通標誌的作用，初步樹立遵守交通規則的意識。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、故事課件。

2、遊戲活動中的交通標誌提前擺放好。

3、家長提前帶幼兒觀察並記錄生活中常見的交通標誌。

活動重難點：

1、通過形象的標誌圖片，理解標誌代表的意義。

2、感知並理解不同顏色的標誌代表着不同的意思。

活動過程：

一、由故事《三顆星星》引出主題，引導幼兒瞭解紅、綠、黃燈的作用。

教師邊出示課件，邊講述故事。

提問：故事中的三顆星星指的是什麼？它們分別學會了什麼本領？

為什麼三顆星星一回到媽媽的身邊地球就亂了套？還會發生什麼危險的事情？

小結：所以，我們要認真看信號燈，遵守交通規則。

二、拓展幼兒生活經驗，引導幼兒交流見過的交通標誌。

除了交通信號燈，你還見過哪些交通標誌？它們都告訴了我們什麼？

分享一下你認識的交通標誌。

小結：原來，我們生活中還有很多不同的交通標誌，它們代表着不同的意思。

三、通過標誌的不同顏色，認識並區分主要交通標誌的意義。

出示圖片“太陽媽媽”（播放聲音：小朋友們好，我是太陽媽媽，我想到洋河來尋找我的星寶寶，可是，我發現了很多不認識的交通標誌，你們能幫幫我嗎？）

1、出示禁止標誌圖片（禁止停車、禁止行人通過、禁止鳴喇叭、禁止汽車通行等）。提問：誰認識？代表什麼意思？他們有什麼一樣的地方嗎？

小結：像這種紅色圓圈，裏面有一條斜線的是禁止標誌，表示不能做的事情。

2、看！這些標誌是什麼顏色的？誰認識它們？代表什麼意思？

小結：像這種黃色三角形的標誌是警告標誌，提醒你要注意的事情。

3、誰想和大家介紹一下這些標誌？一起告訴“太陽媽媽”。

小結：藍色的標誌是指示標誌，用來指示我們按照規定的方向行駛。

4、出示課件：三中不同顏色的標誌。你們又發現了什麼？

小結：標誌的`顏色不同，代表的意思也不一樣。紅色是禁止標誌、黃色是警告標誌、藍色是指示標誌。

四、能根據交通標誌的提示，説出正確的做法，規範自己的行為。

看！太陽媽媽又給我們發來了照片，聽聽它又説了什麼？（播放課件：小朋友，他們做得都對嗎？）提問：他們做得對嗎？仔細觀察，請你告訴他應該怎樣做。

小結：外出時，我們認真觀察交通標誌，根據交通標誌的提示規範自己的行為。

五、以遊戲的方式，感受交通標誌的作用，體驗遵守交通規則的快樂。

其實呀，太陽媽媽已經來到了我們的幼兒園裏，你們想一起出去曬曬太陽嗎？我們一起開着小汽車去找找它吧。（開車的時候要注意什麼？）這樣，太陽媽媽才會喜歡我們呢。

活動延伸：

除了交通標誌，你還發現了生活中的哪些標誌，請你畫出來，向大家分享一下。

活動反思：

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯繫，便於幼兒更好的瞭解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學説創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標

中班社會活動《交通標誌作用大》教案4

設計意圖：

對於中班孩子來説，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬路上的各種交通標誌等都充滿着濃厚的興趣，交通標誌又是我們向幼兒進行安全教育的好題材，為此我設計了“交通標誌作用大”這一教學活動。

活動目標：

1、瞭解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。

2、懂得遵守交通規則的重要性。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等

活動過程：

一、故事導入

1、播放《三顆星星》故事視頻

2、提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麼？

3、為什麼三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢？

總結：因為沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎麼行走了，你走，我也走，就亂套了。

二、與實際生活相聯繫，講解紅、黃、綠燈的作用

1、早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎麼做呢？遇到綠燈你會怎麼做？遇到黃燈呢？

2、今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麼做的。看，這張圖片上什麼燈亮了？（紅燈亮了），汽車都怎麼樣了？哎？老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是説遇到紅燈的時候，我們需要停下來。

3、這張圖片上什麼燈亮了？綠燈亮了，車子都怎麼樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧（綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進）

4、誰能看着這幅圖編一句兒歌（黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等）

5、現在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的説一遍。

6、現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發生什麼事情？

總結：小朋友們，平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。

三、認識常見的幾種交通標誌

1、除了交通信號燈，還有好多的交通標誌，老師也帶來了很多交通標誌，小朋友們看看，它們有什麼不同的地方，那小朋友們知道他們為什麼會有不同的顏色嗎？

2、老師來告訴你們吧，紅色的交通標誌是禁止的意思，告訴我們不能這麼做；黃色的交通標誌是告訴我們要注意安全；藍色的交通標誌告訴我們可以這麼做，今天我們就先來認識幾種簡單的'交通標誌。

3、小朋友們看這幅圖片上的場景是哪裏？那小朋友們猜一猜在這裏看到這個標誌我們應該怎麼做？（不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標誌）

4、依次出示剩餘的幾幅交通標誌場景圖，讓幼兒觀察。

5、剛才我們學習了這麼多交通標誌，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎？為什麼？

6、今天我們認識了這麼多的交通標誌，為了我們的安全，以後再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。

四、遊戲結束

今天天氣真好，我們開着車出去遊玩吧！男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎？我們出發了，唱着學的兒歌離開。

活動反思：

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯繫，便於幼兒更好的瞭解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學説創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。

中班社會活動《交通標誌作用大》教案5

活動目標

1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

2、瞭解標誌的作用和特徵。

1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。

2、準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個

活動過程

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開着它的小車來我們菜都壽光遊玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有着很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標誌

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表着什麼意思吧！

（師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試着説出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都説出這些標誌的意義，那到底説的對不對呢老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。

遊戲——我指你説：（教師可指出標誌圖片，讓幼兒説出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習）教師帶領幼兒説標誌的稱及含義。

師：請小朋友説説自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麼？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標誌作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的`影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

師：小朋友，剛才貝貝説，它現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，它説謝謝我們中班的小朋友，我現在要開着車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對於我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標誌來，就象交通標誌一樣，讓貝貝一來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標

師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來

（幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標誌粘貼

師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。

五、活動延伸

可請小班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。

活動反思

對於中班孩子來説，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬路上的各種交通標誌等都充滿着濃厚的興趣，交通標誌又是我們向幼兒進行安全教育的好題材。

中班社會活動《交通標誌作用大》教案6

【活動目標】

1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；瞭解標誌的作用和特徵。

2、使幼兒學會按標誌行動

3、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

【活動準備】

1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。

2、準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】

　　一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開着她的小車來我們廣饒遊玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有着很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

　　二、認識交通標誌

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表着什麼意思吧！

（師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試着説出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都説出這些標誌的意義，那到底説的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。

遊戲——我指你説：（教師可指出標誌圖片，讓幼兒説出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習）教師帶領幼兒説標誌的稱及含義。

師：請小朋友説説自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麼？鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標誌作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的.作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才奇奇説，她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，她説謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開着車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標誌來，就像交通標誌一樣，讓奇奇一來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標

師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來

（幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標誌粘貼

師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。

【活動延伸】

可請小班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。

活動反思：

師生共同設置標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

中班社會活動《交通標誌作用大》教案7

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標誌的良好習慣。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、交通標誌圖片。

2、音樂《去郊遊》。

3、PPT課件。

活動重難點：

1、活動重點：認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的範圍和特定的'規則。

3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

活動過程

1、教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

（1）提出問題，激發興趣。師：有一隻小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什麼呢？

（2）小結：小老鼠不認識交通標誌，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結合圖片，認識一些常見的交通標誌。

（1）師：你們願意教小老鼠認識馬路上的交通標誌嗎？讓我們一起來看看。

（2）依次出示標識卡，提問：這是什麼標誌？你們認識它嗎？標誌上畫有什麼？表示什麼意思？

3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮？

小結：有了交通標誌，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什麼交通標誌，注意安全，做一個遵守交通工具規則的乖寶寶！

4、遊戲：去郊遊師：小朋友認識了這麼多的標誌，那我們一起開車去郊遊吧！郊遊的路上會有很多標誌，小朋友們要注意看是什麼標誌，千萬別違反了交通規矩哦！玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標誌，引導幼兒看標誌並遵守交通規則。

教學反思：

在社會活動《交通標誌》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然後通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒瞭解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接着結合圖片認識一些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌；引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標誌，注意了知識與實際的結合。最後通過遊戲《去郊遊》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。