大班春節社會教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班春節社會教案，歡迎大家分享。

大班春節社會教案1

活動設計背景

要過年了，孩子嘴裏只是唸叨着過年穿新衣，吃好吃的，對我們很多民間傳統的習俗還不瞭解，為了讓孩子瞭解東北傳統過年的.風俗習慣，因此設計了本次活動。

活動目標

1、瞭解民間傳統的過年習俗。

2、學會唱手指兒歌《過大年》。

教學重點、難點

1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團圓飯，年夜包餃子象徵着團聚合歡與吉利。

2、能清楚、流利的唱兒歌《過大年》並會手指操。

活動準備

春聯、福字、年畫、燈籠

活動過程

開始環節：給孩子講民間故事《年獸的傳説》導入“年”，讓孩子對年有一個簡單的理解，知道為什麼熬年守夜，為什麼燃放爆竹。

基本環節：出示春聯、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯，福字倒着帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽。

教給孩子兒歌《過大年》並學會手指操。

結束環節：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？

讓孩子自由發揮説説自己的想法和願望。

大班春節社會教案2

活動名稱：

過新年

活動目標：

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒瞭解中國傳統節日——春節以及習俗。

2、鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培養幼兒能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悦的心情。

活動準備：

ppt課件，泡泡泥。

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳説故事，讓幼兒瞭解年的來歷。

2、談話導題

師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

3、幼兒自由討論

師：請想好了的`小朋友來講一講，去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

4、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什麼？並説一説。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，並説出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什麼，討論守歲的意義，對於爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

5、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候説了些什麼？

6、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裏有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？

7、學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對摺，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導幼兒表達積極的新年願望）

大班春節社會教案3

設計背景

期末在即，春節將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，瞭解春節在中國人心裏的重要性。

教案目標

1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

4、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

重點難點

1、認識過年我國南北的習俗。

2、流利講述自己過年的事。

活動準備

1、佈置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），並把這些圖片集中佈置在教室裏。

2、音樂：《恭喜發財》。

3、福字、各種剪紙等。

活動過程

1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，瞭解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

（1）參觀“過年”圖片展，瞭解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的説：“我家年年都做餈粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的'。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”

（2）説説自己參觀後的感想，説説自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎麼慶祝的？”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

（3）小結：過年真開心真熱鬧。

2、佈置教室環境。

讓幼兒自己動手佈置過年的環境。

3、活動延伸

進行區域活動，在“小小廚房”製作各種過年吃的食品。

大班春節社會教案4

設計背景

剛剛過完春節，很想讓孩子們瞭解一下我們中國傳統的春節風俗貼對聯、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的，這些對孩子認識自己的國家很有意義，所以我設計《春節風俗》這一教育活動。

活動目標

1.理解的情節和內容，瞭解中國春節各種風俗的由來。

2.認讀字、詞“年，春節”。

3.發展幼兒的想象力和語言表達能力。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：瞭解春節各種風俗的由來。

難點：瞭解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什麼會這樣。

活動準備

自制小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1.導入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯)

幼：……

師：這個就叫做“對聯”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會放鞭炮、煙花。現在老師要講個故事，這個故事講的就是為什麼我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。

幼：……

2.聽故事：

師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇!那怪獸長什麼樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事)

師：這隻怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖)，但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

幼：哇……

師：人們給這隻怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什麼叫“年獸”呢?因為這隻怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這隻怪獸叫作“年獸”。還有這隻年獸都是在天黑以後才出來，天快要亮的時候就跑回山裏去了。

幼：……

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛着紅布簾，穿着紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子裏燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以後發出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲後，掉頭就逃走了。於是，大家知道了這隻年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家户户就會在家門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯;穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家裏，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會説“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在説的“春節”了(出示漢字卡“春節”)。

3.智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什麼要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮?

(引導幼兒説出趕走年獸。)

師：這些是我們中國春節特有的風俗。

師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什麼呢?

(引導幼兒説出年夜飯)

4.識字遊戲：

師：現在小朋友們來看(拿着漢字卡)，誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼：……

師：誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼：……

5.活動延伸(家園共育)：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家後也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學反思

1.剛剛過完春節，孩子們對貼對聯，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導，加深孩子們的記憶，並且瞭解為什麼到了春節我們要這樣做。

2.本班的幼兒對怪獸，一年的天數，古代等都有一定的認知，所以我設計了這個教學活動。

3.在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發揮自己的想象，多設計些問題和遊戲與孩子們互動。

4.大班社會傳統的春節教案反思

活動目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人説一句祝福語。

3、深刻對祖國的.認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動準備：幼兒用書

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什麼要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關過年的故事、傳説。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同?為什麼會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識6、評價、結束課。

活動反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什麼事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示台上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的瞭解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

大班春節社會教案5

教案目標：

1、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。

2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

教具學具：組織學生利用課餘時間自制小卡片。

教案難點：

初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

教案重點：

引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

教學過程：

一、你的眼睛裏有個我，我的眼睛裏有個你。

1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的`小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2、小組中依次有一位學生站立，然後由每位學生説一句評述他最突出的某一點的話。

3、讓學生説説自己對同學評價的感受。

二、你聽我説

組織學生自由地上台説“XX眼中的我”的話語，並説説自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。

2、學生自填。

3、學生介紹“誇誇我自己”。

4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

大班春節社會教案6

教案目標：

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

教案准備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

教案過程：

1、練聲

根據533|15|531|60|幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什麼節日啊

為什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：

因為是新的`一年由開始了，人們心裏很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒説出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示範完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒説）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律説歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒説）

教師：“那我們根據你説的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：

教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲）

大班春節社會教案7

活動設計背景

1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入國小，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

2、時間因素：元旦期間

3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。

活動目標

1、讓幼兒充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜餚，體驗春節的樂趣。

3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

教學重點、難點

教學重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

教學難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中佔據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

活動準備

1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室佈置；

2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；製作餃子的材料；

3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

活動過程

1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悦氛圍；觀看春節相關的電視節目，瞭解各地春節不同的風俗。

2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜餚，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嚐。品嚐的全程播放喜慶的.春節音樂。

教學反思

1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最後一年，這是孩子從幼兒園到國小之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長，藉此時機向幼兒灌輸優秀的傳統文化有利於幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節目時就能協調合作，帶來的菜餚也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知慾，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發幼兒探索、創造的興趣。

2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對於即將進入國小的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收穫。當然，活動可能更多的偏重於娛樂部分，應該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統文化的比重。

大班春節社會教案8

活動目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人説一句祝福語。

3、深刻對祖國的.認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什麼要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳説。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？為什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識

6、評價、結束課。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

大班春節社會教案9

活動目標：

1、瞭解新年的一些風俗習慣和由來。

2、能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悦，感受過年的歡樂。

4、參與節日遊戲。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動重點：

瞭解新年的`一些風俗習慣和由來。

活動難點：

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1、你們過年的時候都幹些什麼？

2、瞭解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什麼呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此説“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5、分組過新年，感受過年的歡樂。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結束活動，分享過年的喜悦。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

大班春節社會教案10

活動目標：

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

活動準備：

幼兒春節活動的照片。

活動過程：

一、欣賞重現

教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪裏過春節的？

春節你去了哪裏玩？和誰去的，看到了什麼？

春節你吃過什麼好吃的東西？

二、引導發現

1、有的.小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。（小朋友三五成羣地一起看）

2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

三、交流討論

現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

大班春節社會教案11

活動目標

1、瞭解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

2、瞭解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

3、在遊戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

4、引導幼兒大膽地表達自己新年的願望。

5、鼓勵家長與幼兒共同製作許願卡。

教學重點、難點

教學重點：

1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的瞭解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；

2、讓孩子自己動手操作，來鍛鍊了孩子的自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。

教學難點：

幼兒能把看到的有關新年的事件説給大人聽，並能自己製作一張完整的新年卡片。

活動準備

1、各國慶祝新年的錄像；

2、大掛曆一本、小年曆片若干；

3、邀請家長來園參加活動；

4、各種繪畫材料和製作工具等；

5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備；

6、製作一棵許願樹。

活動過程

首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。

一、交流各自在元旦假期中自己做些什麼？

二、交流生活經驗

1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？

三、看媒體，瞭解過年的由來。

1、年是什麼？

2、老爺爺想了什麼辦法？

四、遊戲：“年”來了

遊戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。

看哪組先完成哪組勝利。

五、佈置教室

1、貼春聯——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡並拼貼）

2、龍——材料提供：紙盒、綵帶；粘貼工具。

3、有趣的年曆——（製作掛曆）材料提供：月曆若干（在空格處填上相應的.日期年曆卡片，並將月曆整理，製作一本大掛曆）

六、製作許願卡、許願樹

1、説説今明兩年是什麼年？説説今年我們的國家（自己）有什麼高興的事？

2、請家長和幼兒説説新年的願望。

3、教師介紹活動的內容並提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。

4、將製作的許願卡掛在許願樹上。

延伸活動：

1、幼兒可以在家長的幫助下，查閲關於“新年”的資料，增長幼兒的見識；

2、幼兒可以為你喜歡的好朋友製作“新年卡片”，並送上真摯的祝福。

小結：

今天，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今後，希望這類活動的機會越多越好！

大班春節社會教案12

活動目標：

1、仔細觀察畫面，講述各種擺脱年的方法。

2、瞭解各種過年的習俗。

活動準備：

課件

活動過程

一、出示圖片，認識年

1、你們知道年嗎?年到底是什麼呢?(怪物、傳説)

2、(出示圖一)老師這裏就有一個關於“年”的傳説，瞧!這就是年，看看它長的什麼樣子?(四眼怪物非常可怕)

3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最後一天年就悄悄地從山上衝下來，把那羣孤獨的人們通通吃掉!

二、觀察圖片，瞭解擺脱年獸的方法

1、你們願意就這麼被年吃掉嗎?(不願意)那你們有什麼辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)

2、那我們看看傳説中人們是怎麼擺脱年的呢。(出示圖片)

3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰願意向大家介紹一下。

（1）放鞭炮：為什麼年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)

那過新年時還有什麼聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢?

（2）紅燈籠：為什麼大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕)

新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢?

（3）年夜飯：為什麼過年時要做一桌美味佳餚呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什麼感覺?(熱鬧、温馨)而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

（4）穿紅衣跳舞：一羣人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢!

（5）年畫：小朋友手裏拿了什麼?(其實，它是一幅畫，裏面隱含着吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫)為什麼要貼年畫呢?(喜慶，熱鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時我們還要貼什麼?

（5）拜年：拜年時要説什麼?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然，年是最害怕看到開心的人了!

4、完整講述：故事中介紹了這麼多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的'説一説呢?

5、小結：原來年害怕響聲、害怕鮮豔的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

三、經驗提升：豐富各地過年的習俗

1、過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎?

2、觀察課件，邊看邊講，瞭解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看!

（1）團圓飯：團團圓圓

（2）到各家各户拜年：互相祝福

（3）舞龍燈：歡騰喜慶

（4）舞獅：同上

（5）踩高蹺：節節高升，步步高

（5）包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!

（6）做年糕：節節高升

3、小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。

大班春節社會教案13

活動目標：

1、初步瞭解新年賀卡的用途，嘗試創造性的設計、製作賀卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、環境創設：在教室中佈置有關新年的牆飾

2、知識準備：學習歌曲新年好

3、物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

活動過程：

（一）音樂導入，激發幼兒興趣。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什麼歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。

1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什麼？教師出示精美盒子。

2、幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。

3、師：知道這些賀卡是用來幹什麼的？引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以説是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究製作方法並進行操作。

1、欣賞賀年卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然後做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便於下一環節的進行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣

①老師手裏的'賀卡也很漂亮，你們為什麼不選它，它和你們的賀卡有什麼不同？②引導幼兒交流賀卡的製作方法“仔細看看你手裏的賀卡怎樣做成的？”

這一環節滿足幼兒説的慾望，體現操作在先、學習在後的現代教育理念。

鏤空式賀卡：注意鏤空處貼上圖片

音樂賀卡：裏面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

吊掛式賀卡：裏面有一根線，兩面對準粘貼，下面繫上鈴鐺。

立體式賀卡：用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的製作最為簡單，請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是説明一下，立體式賀卡的製作相對複雜一些，所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作。

電子賀卡：利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦製作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什麼？”幼兒在看到文字的同時，也是示範書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比着寫下簡單的祝福話語。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手裏的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行製作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意願選擇不同的材料製作賀卡。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品

孩子們把自己製作的賀卡擺在桌子上，掛在牆壁上互相欣賞，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？寫了什麼祝福的話？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

小結：唱着歡快的《新年好》把賀卡帶回去。