![【熱】五年級語文童年發現評課稿]( "【熱】五年級語文童年發現評課稿")
- 張老師在上課導入環節就和學生互動，通過談話導入“夢”，和學生一起談談自己的夢，拉進和學生的距離，進而引入課文。然後初讀課文，在這個環節，張老師尊重學生的個性，請同學們用自己喜歡的方式來讀，或者也可以找出覺得難的地方來讀；還有在學生字時，讓學生找3個難寫的字寫三遍，這個環節...
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![四年級語文世界地圖引出發現評課稿]( "四年級語文世界地圖引出發現評課稿")
- 《世界地圖引出的發現》這課，黃老師在課文第２～５段上花了不少工夫，設計了三次發現的比較和一處的想象推理説話。為什麼要這樣設計呢？首先基於本單元學習重點考慮，本組教材圍繞"觀察與發現"這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內容豐富，都是關於觀察大自然景物和發現大自然奧祕的。《...
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![五年級語文《松鼠》評課稿]( "五年級語文《松鼠》評課稿")
- 聽了黃老師的《松鼠》一課，感觸頗多，黃老師能根據閲讀教學的特點和本課的寫作特點，課前進行認真細緻地研讀，針對五年級學生的學習能力和自學情況進行有效生動的課堂教學，通過自主研讀、小組合作、課堂展示等教學方法來展開教學，整堂課教學思路清晰，教學環節緊湊。就這節課的教學...
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![《童年的發現》的評課稿範文通用]( "《童年的發現》的評課稿範文通用")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼你有了解過評課稿嗎？下面是小編收集整理的《童年的發現》的評課稿範文通用，僅供參考，歡迎大家閲讀。《童年的發現》的評課稿範文通用1《童年的發...
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![《童年的發現》評課參考材料]( "《童年的發現》評課參考材料")
- 《童年的發現》講的是作者童年時的一個發現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。這篇童年的發現評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。從課型方式看：本節課的教學重點是由...
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![五年級語文童年發現評課稿集錦（2篇）]( "五年級語文童年發現評課稿集錦（2篇）")
- 五年級語文童年發現評課稿1張老師在上課導入環節就和學生互動，通過談話導入“夢”，和學生一起談談自己的夢，拉進和學生的距離，進而引入課文。然後初讀課文，在這個環節，張老師尊重學生的個性，請同學們用自己喜歡的方式來讀，或者也可以找出覺得難的地方來讀；還有在學生字時，讓學生找3...
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![五年級語文《牧童》評課稿]( "五年級語文《牧童》評課稿")
- 郭頌詩老師上的兩節課《牧童》，進行異班同課異構，在五年二班採用傳統的教學方法，一班則採用郭老師課題研究的古詩策略情景表演法進行授課，通過對比，教學成果顯然不同。在一班的教學中，採用情景表演法，運用讀、演、賞、演的教學模式，課上得生動活潑，富有童趣，凸顯了採用情景表演法幫...
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![五年級語文童年發現評課稿【集錦2篇】]( "五年級語文童年發現評課稿【集錦2篇】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的評課稿準備工作，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的五年級語文童年發現評課稿，歡迎...
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![童年的發現評課稿]( "童年的發現評課稿")
- 張老師在上課導入環節就和學生互動，通過談話導入“夢”，和學生一起談談自己的夢，拉進和學生的距離，進而引入課文。然後初讀課文，在這個環節，張老師尊重學生的個性，請同學們用自己喜歡的方式來讀，或者也可以找出覺得難的地方來讀；還有在學生字時，讓學生找3個難寫的字寫三遍，這個環節...
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![五年級語文評課稿《牧童》]( "五年級語文評課稿《牧童》")
- 五年級語文評課稿《牧童》1郭頌詩老師上的兩節課《牧童》，進行異班同課異構，在五年二班採用傳統的教學方法，一班則採用郭老師課題研究的古詩策略情景表演法進行授課，通過對比，教學成果顯然不同。在一班的教學中，採用情景表演法，運用讀、演、賞、演的教學模式，課上得生動活潑，富有...
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![五年級語文評課稿-《牧童》]( "五年級語文評課稿-《牧童》")
- 郭xx老師上的兩節課《牧童》，進行異班同課異構，在五年二班採用傳統的教學方法，一班則採用郭老師課題研究的古詩策略情景表演法進行授課，通過對比，教學成果顯然不同。在一班的教學中，採用情景表演法，運用讀、演、賞、演的教學模式，課上得生動活潑，富有童趣，凸顯了採用情景表演法幫助...
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![童年的發現評課稿範文]( "童年的發現評課稿範文")
- 篇一：五年級語文《童年的發現》評課稿昨天聽了李老師執教的《童年的發現》，本課內容學生在理解上有一定的難度。首先這一課課文篇幅長，其次敍事中穿插了有關於“胚胎髮育規律”的科普知識，而且這科普知識，對學生來講，一節課兩節課也弄不明白，所以初拿到這篇課文，覺得處處是點，不知...
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![五年級語文《望月》評課稿]( "五年級語文《望月》評課稿")
- 《望月》是蘇教版國小語文教材第十冊中的一篇課文,語言雋永，思想深邃，是一篇構思獨特、感情真摯的散文詩，文章主要寫“我”在甲板上欣賞月亮時，聰明好學、愛幻想的小外甥和“我”比賽背誦寫月亮的詩句以及小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想像。我聽了曾寶花老師的這節《望月...
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![《童年的發現》的評課稿]( "《童年的發現》的評課稿")
- 作為一名老師，時常需要用到評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼你有了解過評課稿嗎？下面是小編為大家整理的《童年的發現》的評課稿，歡迎閲讀與收藏。《童年的發現》的評課稿1《童年的發現》是...
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![四年級語文《航海家的發現》評課稿]( "四年級語文《航海家的發現》評課稿")
- 本週學校的督導組對於四年級的課進行了督導。我帶四年級的科學，因此本週二老師們聽了我的——航海家的發現。下面我就聽課老師的評課總結如下：1.“預習提綱”問題，這個活動的用於還需要再思量，可換個其他的名稱。2.上課時學生彙報後的總結點評應及時，材料的補充應該隨着每個專...
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![五年級語文評課稿：牧童]( "五年級語文評課稿：牧童")
- 五年級語文評課稿：牧童1郭xx老師上的兩節課《牧童》，進行異班同課異構，在五年二班採用傳統的教學方法，一班則採用郭老師課題研究的古詩策略情景表演法進行授課，通過對比，教學成果顯然不同。在一班的教學中，採用情景表演法，運用讀、演、賞、演的教學模式，課上得生動活潑，富有童趣，凸...
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![（薦）五年級語文《童年發現》評課稿]( "（薦）五年級語文《童年發現》評課稿")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文《童年發現》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望...
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![五年級語文趕花評課稿]( "五年級語文趕花評課稿")
- 國小五年級第二學期的《趕花》中有這樣一句：“原來養蜂人的生活竟是這樣艱辛，而又這樣的充滿詩情畫意！”它是文章的中心所在。這句話從兩個方面來概括描寫養蜂人的生活，一是艱辛，二是充滿詩情畫意。學生對於“艱辛”的體會，可以聯繫上下文來理解，而“詩情畫意”的生活，課文描寫卻...
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![五年級語文童年發現評課稿2篇]( "五年級語文童年發現評課稿2篇")
- 五年級語文童年發現評課稿1昨天聽了李加友老師執教的《童年的發現》，本課內容學生在理解上有一定的難度。首先這一課課文篇幅長，其次敍事中穿插了有關於“胚胎髮育規律”的科普知識，而且這科普知識，對學生來講，一節課兩節課也弄不明白，所以初拿到這篇課文，覺得處處是點，不知從何...
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![五年級語文《橋》評課稿]( "五年級語文《橋》評課稿")
- 五年級語文《橋》評課稿1聽了李老師執教的《橋》受益匪淺。李老師這整堂課的構思非常完整，清晰。課堂無可挑剔，顯示出教師對教材、課堂與學生的良好把握。這一堂課中有以下幾個亮點，是值得我學習的地方：一、紮實有效的自主學習老師指導學生運用比一比的方法，通過比較閲讀感悟；...
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![五年級語文《剝豆》評課稿]( "五年級語文《剝豆》評課稿")
- 本學期我們五年級開展的課例研究選擇了課外補充教材《剝豆》作文教學內容，盧xx老師擔任執教老師，其餘老師作為觀課者，我重點負責觀察學生。盧老師的第一次課選擇了我任教的班級來上，一堂課下來，我的感觸頗深。盧老師以她優秀的語文素養把孩子們帶入了那次剝豆比賽的現場，學生學...
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![五年級語文童年發現評課稿集錦]( "五年級語文童年發現評課稿集錦")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。評課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的五年級語文童年發現評課稿集錦，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級語文...
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![《童年的發現》評課稿]( "《童年的發現》評課稿")
- 這是一篇很難講的課文，課文很長，敍事中穿插了有關於“胚胎髮育規律”的科普知識，而且這科普知識，對學生來講，一節課兩節課也弄不明白，所以初拿到這篇課文，覺得處處是點，不知從何下手。幸而聽了李潔老師的一節課，李老師從“發現”入手，先讓學生了解作者童年發現了什麼，再着手研究發現...
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![五年級語文童年發現評課稿]( "五年級語文童年發現評課稿")
- 張老師在上課導入環節就和學生互動，通過談話導入“夢”，和學生一起談談自己的夢，拉進和學生的距離，進而引入課文。然後初讀課文，在這個環節，張老師尊重學生的個性，請同學們用自己喜歡的方式來讀，或者也可以找出覺得難的地方來讀；還有在學生字時，讓學生找3個難寫的字寫三遍，這個環節...
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![五年級語文《童年發現》評課稿]( "五年級語文《童年發現》評課稿")
- 五年級語文《童年發現》評課稿1張老師在上課導入環節就和學生互動，通過談話導入“夢”，和學生一起談談自己的夢，拉進和學生的距離，進而引入課文。然後初讀課文，在這個環節，張老師尊重學生的個性，請同學們用自己喜歡的方式來讀，或者也可以找出覺得難的地方來讀；還有在學生字時，讓學...
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學問谷
