六年級清明節的作文合集5篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級清明節的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級清明節的作文 篇1

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”這首詩描寫的就是清明時節時的景象，他説的可真不錯，清明時候人們臉上幾乎沒有笑容，只有滿臉的沉重。

清明節家家都有個習慣，就是去墓地看望已逝的親人，帶上好吃的，冥幣，帶上家人的思念去看他們，為的只是心靈上的滿足。我家也不例外……

今天一大早，我與我的家人們就早早的起牀，準備好一切，去祭奠天國的爺爺，我好久沒見到他了，心裏難免有些激動，於是，我們便出發了，一路上，雨不停的下，周圍寂靜一片，依稀見得遠處有幾家的燈光，大街上空無一人，即使有幾聲鳥鳴，也打不破這長久的寂靜。我知道，人們現在的心情。

一路上的坑坑窪窪，一路上的綿綿細雨，一路上的人們，伴隨我們進入人山人海的墓區，此時人們不再是歡樂，而是沉重，見到了摯愛的親人，又有誰能抑制住自己的情感？又有誰能無動於衷。

整個墓區，哭聲不斷，炮聲不斷……

我隨大人們走到爺爺的墓穴，看見了那張飽經風霜的臉，雖然是在照片上，但我依然感受到他的苦。看見了久違的爺爺，我抑制不住內心的情感，眼淚情不自禁的流了下來，望那張永遠刻在墓碑上的照片，那疼愛我的爺爺，你孤獨嗎，你想我們嗎，即使你永遠也不能與我説話，但我知道你想我們，即使你在陰間有很多朋友，但他們比不上我們呀！爺爺，我想你，我想你，我想要你回來，即使那不可能，即使那樣的要求很不服實際，但是，您的孫女想看您一眼哪，您能記住我嗎？

雨還在下，哭聲還在繼續，我擦乾眼淚，我不哭，我知道您是不想讓我哭的，我要做個勇敢的孩子！我聽話，做個勇敢的'孩子！

雨下個不停，人們的思念也永不停息！

六年級清明節的作文 篇2

早晨，我正想睡懶覺不起牀。媽媽喋喋不休的叫我快起牀，説這天是清明節，姑姑們都來我家，一塊兒給我爺爺上墳。

我一聽姑姑們要來，必須帶好多好吃的給我吃，我翻身起牀。此時媽媽笑呵呵的説：“小饞貓,聞到香甜味兒了。”我反駁道：“不，我去迎姑姑們。”家人都笑了。

我正在甜蜜的想着，媽媽叫我跟姑姑們去給爺爺上墳。到了墳地，大人們燒完紙錢，先讓我給爺爺的墓碑磕頭，她們也和我一樣磕了頭。

在回家的路上，我一向在想着一個小祕密，明年的清明節姑姑們還會來嗎？我的好多好吃的東西呀！

六年級清明節的作文 篇3

“寒食雨傳百五日，花信風來廿四春。”又是一年清明時節。清明節作為中國傳統文化節日，有各種傳統習俗，這一天大家都在進行各種活動。

我一回到老家，就發現有人正在做清明糰子，有人準備去上墳，有人準備去買酒水。清明節不能吃熟食，雖然爸爸勸了爺爺很多次不要吃冷的食物，但爺爺卻是把傳統放在第一位，無論我們怎麼勸説，都無濟於事，我們就只好放棄。這畢竟是傳統，於是我們開始製作清明糰子，我們先準備好了各種味道的清明團肉餡，再把艾葉用熱水焯，壓出苦汁，後又放入涼水沖洗，反覆兩遍;然後加一點調料，將艾葉在鍋裏煮爛。然後我們便開始動手製作了，將艾葉連汁一起和糯米粉反覆攪拌、揉勻，然後再將其搓成條，分成很多小塊，將餡填入，最後便按大家的意願捏成各種形狀了。

我的幾個表哥突然惡趣味展現了出來，將幾個糰子揉成了屎一樣的形狀，結果就被幾個舅媽給揍了一頓。之後表弟又繪聲繪色地講述了我在網絡上查詢的關於清明糰子由來的傳説。講完過後，我們又商討了下午去上墳的一系列事情，清明糰子就好了。我們匆匆忙忙的吃了清明糰子，一家人就去往祖父母的墳前，慢步走着，隱約看見一個熟悉的墳墓，潔白的掛紙在空中飄着，像空中白色的鴿子，輕輕地拿起，掛在墓頭突出的地方，這讓原本死氣沉沉的墳墓增添了幾分生氣，象徵了子孫一年一度為祖先的居處所添的新瓦。接下來就是點蠟燭，太陽般紅色的它劃過空氣，點起打火機，在與打火機接觸的一剎那，它燃了，火是那麼温和而美麗，火光時不時閃過祖父母的面容，是那麼的慈祥，那麼的温馨。緊接着我們又去了外祖父母的墳前，而這又有與眾不同的事，我們放了鞭炮，放了禮花，最後才告別了他們。

清明，或許真的是一個憂傷的節日。但在緬懷過去的同時，我們同時也要面對充滿希望的未來。我們要珍惜生命，珍惜眼前現在的生活，讓自己的人生更有意義。清明時節，在這個特殊的日子裏，讓我們重新認知生命。

六年級清明節的作文 篇4

曾幾何時，清明節的祭祀活動還被列入封建迷信的行列，而今，時過境遷，已經成為全國人民的公共假日。清明節的民俗很多，南北不同、東西各異，但祭祀逝者、追憶先祖恐怕是共同的習俗。

“插親”還是“插青”，關鍵詞之一。我做了許多考證，似乎兩個詞都有道理。清明時節，人們會帶上清明吊，來到逝去的親人的墓前，燒上冥幣或紙錢，燃放鞭炮，鄭重的在墳上插上清明吊，必要時對墳墓進行修繕。逝者的墳上插上清明吊，表示有後人來祭祀過，否則就真是孤魂野鬼，所以我認為“插親”一詞比較確切，但是，有的地方過去也是插上蒼松翠柏等青樹枝或鮮花，“插青”一詞也是合適的。

清明節，“慎終追遠，繩其祖武”，關鍵詞之二。華夏民族自古就有孝親敬祖的優良傳統，形成專門的節日，恐怕也只有華夏民族才獨有的。慎終，就是要求我們謹慎的思考人生於天地之間的意義；追遠，是説我們要看看老祖宗們都留下了些什麼，在自身與先賢之間做一個對比，應效法先古聖賢。慎終追遠就要求我們追念逝去的先人，繼承他的遺志。繩其祖武是説要踏着祖先的足跡繼續前進，比喻繼承祖業。

“祖宗雖遠,祭祀不可不誠”，清明節關鍵詞之三。這句話出至朱子治家格言，朱子治家格言又稱治家格言、朱子家訓，為清代學者朱柏廬所着，是我國古代的家教名篇。年輕時曾經誦讀過多遍，大多詞句能熟記於心，現在記不起幾句了，自從父親離世，“祖宗雖遠,祭祀不可不誠”便時常在腦海裏閃現。朱子先生告訴我們，祖宗雖然遠離我們而去，可我們要時常緬懷他們的魂靈和功德，我們一定要用虔誠、感恩的心去祭拜他們。

又是一年清明至，讓我們慎終追遠，感恩逝去的先輩，踏着他們奮鬥的足跡繼續前進！

六年級清明節的作文 篇5

上下五千年，悠悠吳文化。

清明節即將來臨，一年一度的吳文化節就要開幕了，讓我們又想起吳地先祖——泰伯的豐功偉績。遙想當年泰伯為了順從父親傳位給弟弟季歷，從而再把王位傳給孫子姬昌的旨意，三讓天下的故事被人們傳為美談。當年泰伯出亡後，與弟弟仲雍結伴到了陝西西部，建立起了吳文化的雛形——句吳。泰伯出亡後不久，其父病逝，他為盡孝道，回國奔喪。這時季歷提出要讓位予泰伯。泰伯堅決不受，季歷不依。泰伯多次避讓不成，只好又回到荊蠻吳部落中，為了表示義無反顧之心，他帶着族人遠走高飛，來到了我的家鄉——無錫，興修水利，帶來先進的農業技術，給江南這片蠻夷之地帶來了文明的種子。後來，季歷又派人讓泰伯回北方當王，泰伯用對犯人的刑罰對自己施了一遍，笑着對來人説：“一個犯人怎能當王呢？”

泰伯如此三讓天下，連被稱為聖人的孔子讀到泰伯的故事也拍案驚呼。在他看來，泰伯的品德已達到了幾乎不可逾越的境界。 想想泰伯三讓天下的美德，再想想我們現在連排隊買飯都要插隊；公交車上，有人連個座位都不肯讓給身邊的老婆婆……現在，這樣的事例還有很多。

想想泰伯當時可不是讓早吃一頓飯、一個座位……是天下啊！你們這樣做，想想泰伯當時的行為，你們心安理得嗎？想想泰伯當年為了江南水鄉的建設付出了多少汗水和心血，才換來了後來幾千年的繁榮昌盛啊！吳文化是祖先們自古傳承下來的，作為吳文化的接班人，我們應該刻苦學習，把吳文化發揚光大！

又是清明，我們循着歷代鴻山人的足跡，來到泰伯目前，緬懷先賢的聖德，，作為新一代鴻山人，進一步堅定了認真學習的決心。我們將把這悠悠吳文化更好地傳承下去。