歡樂的元宵節説課範文
粵教版國小品德與生活一年級下冊
第1課《歡樂的元宵節》“教學重點”説課
一、教學重點的定位
説教學目標:
(一)情感與態度
1.感受元宵節歡樂,祥和的氣氛,體驗閤家團圓的幸福,增進對家庭的情感。
2.注意節日活動的禮儀,安全和文明禮貌。瞭解元宵節的有關常識和當地的 風俗文化活動。。
(二)行為與習慣
節日活動的禮儀,安全和文明禮貌,懂禮貌,守秩序,行為文明,在學習和交流中中養成的行為習慣和品質。
(三)知識與技能
瞭解瞭解元宵節的有關常識和當地的 風俗文化活動。。並能在老師的幫助下,總結、提煉獲得的經驗和信息。
(四)過程與方法
嘗試用現場體驗,觀看視頻圖片、討論交流、想象活動、表演活動等方法進行學習。
説教學重點:
本主題主要體現課程標準“能用自己的方式愛父母長輩,”“對自然現象和生活中的問題有探究的興趣”,“學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動”,“懂禮貌,守秩序,行為文明”等內容。
説教學難點:
感受元宵節的歡樂、祥和氛圍,體驗閤家團圓的幸福,增進對家庭的情感,注意節日活動的禮儀、安全和文明禮貌,適當瞭解元宵節常識和當地風俗文化活動,激發國小生對生活現象的認識、感受和探究的興趣。
二、教學重點的分析
元宵節對兒童並不陌生,但他們往往從“好玩”的角度去認識元宵節。再説上個學期已經學過《熱熱鬧鬧過春節》這一課,逢年過節是兒童心中永遠美好的回憶。進一步引導學生從生活層面去認識元宵節。本文由“閤家團圓做湯圓” 、“我和爺爺做燈籠”、“逛燈會與元宵節的娛樂活動”等四個圖景組合而成,其中藴含的教育要素有:
1、感受對美好生活的嚮往、家庭的情感、動手能力的培養,知道本地元宵節的一些習俗、方式。
2、瞭解元宵節期間的一些風俗習慣,學會生活。
3、學會製作燈籠,注意節日期間的文明禮貌。
4、注意元宵節期間的飲食衞生、健康和安全。
三、説教學重點的解決方法與過程
(一)我們擬通過“活動一:探燈源。
瞭解 燈節的起源、歷史、燈的.傳説。鼓勵學生大膽講述過元宵時自己家裏發生的事情。再與學生一起交流,每年的農曆正月十五是我國的元宵節,又稱燈節,這一天,民間通常有賞花燈、猜燈謎、舞獅子等慶祝活動和吃湯圓的習俗。此環節的設計在於讓學生先接觸祖國的傳統文化,由此產生興趣。也可以適當説説做燈籠的方法,小燈籠的製作要與廢物利用結合起來,進行環保教育。
(二)我們擬通過“活動二:唱歌曲,讀兒歌”。
先帶着孩子們唱一唱:唱一唱自己熟悉的歌曲《賣湯圓》。再聽一聽:聽一聽收集到的其他慶元宵歌謠、詩詞。讀一讀:讀一讀收集到的有關過元宵的詩歌或兒歌,次環節的設計在於加深對元宵節的認識,再次留下印象。
(三)我們擬通過“活動三:説習俗,做湯圓,逛花燈。
元宵節在什麼時候?各小組彙報祖國各地過元宵節不同的習俗和形式,再看賞花燈的錄像、猜燈謎圖片展。再組織學生説一説:
(1)燈會上裏有哪些景象?
(2)你家鄉的燈會怎樣,家人為你安排了那些活動?自己最開心的一件事是什麼?圖中呈現閤家團圓做湯圓的歡樂場景,教育點在於小孩做湯圓既是動手能力的培養,增加對生活常識的瞭解,又能給家庭增加歡樂融洽的氣氛。再過渡到燈會中兒童的各種行為,分別是注意觀察愛動腦筋,人多的地方要注意安全,對長輩講孝心,參加有意義的活動四個內容,我除了結合課文進行教學以外,還結合當地的實際,引導教育學生在活動中學會觀察思考,注意安全和文明禮貌以及積極參加有意義的活動。
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