中秋節主題教學方案8篇

中秋節
關注：2.71W次

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中秋節主題教學方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中秋節主題教學方案1

活動準備：

1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

4.知道中秋節是幾月幾號。

5.讓幼兒瞭解中秋節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?

出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料：人們過中秋(請點擊

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

5.互送賀卡，學説祝願的話。

中秋節主題教學方案2

活動目標：

1.知道中秋節是中國的傳統節日，簡單瞭解中秋節的習俗。

2.讓幼兒體驗過中秋節的愉快，培養幼兒熱愛祖國傳統文化的情感。

活動準備：

1.圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量。

2.視頻：《月亮做衣裳》

3.每人一個月餅。

活動過程：

一、"月亮做衣裳"

1.師：小朋友們，你們知道農曆八月十五是什麼節日嗎?(中秋節，是月亮的節日)

2.9月8日就是中秋節，馬上就要過中秋節了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。

3.故事：《月亮做衣裳》

(1)月亮有沒有穿上好看的衣裳?為什麼?

(2)師幼互動交流，知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀，又變到月牙狀。

二、"月亮的色彩"

1.師：中秋節的時候，我們會做些什麼呢?(賞月、吃月餅)

2.教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。(引導幼兒説一説月亮裏都住着誰?)

3.故事：《嫦娥奔月》

三、"月亮的味道"

1.師：剛才説到了中秋節的時候，我們還會吃月餅。(教師出示月餅念兒歌)

2.中秋節裏月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇!月亮的味道美味極啦!

你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)

3.幼兒開始月餅分享會。

中秋節主題教學方案3

活動目標：

1.進一步瞭解中秋節的來歷及風俗習慣，知道中秋節豐收、團圓的意義，對中國傳統的節日文化產生興趣。

2.活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節日中快樂、喜悦的情緒。

3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節日的快樂。

活動準備：

1.環境佈置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。

2.幼兒每人一份節日食品(月餅、各種中秋節的水果和食品)。

3.親子遊戲材料及獎品。

4.教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。

活動過程：

1.活動開始。

(1)主持人宣佈活動開始。

(2)拉響彩炮，體驗節日熱鬧的氣氛。

(3)園長致詞，表達祝願。

2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。

3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。

4.表演節目共同聯歡。(家長節目、幼兒節目、教師節目和遊戲穿插進行。)

5.共同品嚐節日食品、賞月。

6.結束部分(踩氣球，慶祝節日)。

中秋節主題教學方案4

活動目標：

1.瞭解不同地區歡慶中秋節的習俗。

2.通過小組合作製作新型月餅，發展動手能力和想象能力。

3.喜愛中秋節，感受中秋節到來時的喜悦氣氛，熱愛祖國的傳統文化。

4.初步形成科學探究的興趣。

活動準備：

(一)學情分析

我班學生從小接受良好的家庭教育，並養成了良好的行為習慣，他們思維活躍，接受能力較強。

(二)物質資料準備

圖片。

活動過程：

(一)創設情境，以圖激趣，激發求知_

師：晚上，天空中都會出現月亮，你看見過什麼形狀的月亮就把它畫下來。

師(把學生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上)：看這些月亮，你發現了什麼?

學生回答

師：今天老師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關的節日，那就是每年農曆的八月十五中秋節。

(二)收集資料，開拓視野，增加知識積累

師：你知道中秋節的來歷嗎?你是怎麼知道的?

學生交流

師：説得真好，以後我們就應該養成這種主動從多方面蒐集資料的好習慣。中秋節到了，人們是怎麼慶祝中秋的?

教師出示圖片，補充材料

師：中秋節到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時也在慶豐收。那麼祖國各地的人們是怎麼慶祝中秋的?把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。

學生回答

師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與台灣的人民永遠心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內向同學們介紹一下。

播放短片――東西南北中各地過中秋。

師：你們是怎麼慶中秋的?

學生回答

音樂聲響起，學生跟着齊唱，載歌載舞，非常開心。

(三)動手實踐，團結合作，加深喜愛之情

師：中秋節吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細看看你手中的月餅，它是什麼顏色，什麼形狀的?

學生回答

師：看看上面的圖案是什麼樣子的?

學生回答

師：嘗一嘗你帶的月餅什麼味道?

學生回答

師：既然大家這麼喜歡月餅，如果你是月餅設計師，讓你來設計一款新型月餅，你會把它設計成什麼顏色，什麼形狀，什麼圖案，什麼味道的呢?可以小組合作共同來完成。(配樂學生製作)

師：誰願意把你的作品展示給大家看?

學生展示

師：你想把你的禮物送給誰呢?

學生互相贈送禮物。

師：讓我們在一片歡聲笑語中結束這堂課吧!

中秋節主題教學方案5

活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳説。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

活動過程：

1.猜謎：

“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?

出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳説。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友説説你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，

月餅的分類(點擊課件)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

中秋節主題教學方案6

一、實施背景

通過本次活動策劃讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節裏各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，瞭解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間

中秋節前兩天

三、活動目的

1.初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.通過對節日的瞭解使學生感受中華民族文化的特點。

4.培養學生蒐集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

四、活動準備

將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

五、中秋節活動方案

（一）第一階段：活動準備

1.蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳説故事等等。

2.調查訪問身邊的長輩，瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。

（二）第二階段：以班會形式進入活動

1.情境導入

2.進入活動主題，交流感悟

第一主題：話説中秋

（1）中秋節的由來

（2）中秋節的傳説與民間故事

（3）中秋詩詞佳句知多少

第二主題：中秋實踐活動

（1）設計別緻、精美的月餅圖案

（2）舉辦月餅宴

3.討論中秋節活動方案

（1）中秋節就要到了，你們有什麼想法嗎？談談今年打算怎麼過中秋節。

（2）同學們之間交流。

4.小結

同學們瞭解了那麼多關於中秋節的'知識，又為過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

（三）第三階段：拓展，延伸

中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象徵着人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好願望。通過今天的活動，我們初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今後我們還要進一步研究，在以後的研究中，你想研究些什麼？

1.中秋的風俗習慣。

2.中秋的傳説和故事。

3.月亮的傳説與故事。

4.關於月球的小知識。

5.關於中秋的詩詞。

6.關於中秋的食品。

六、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最後舉行主題展示活動策劃，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

中秋節主題教學方案7

活動設計思路

本課是第二單元“金色的秋天”的第三課。教材第一部分呈現了一家老少五口人在中秋節團聚的情形，引導學生感受中秋節家人團聚的美好，從而瞭解有關中秋節的傳説和故事，瞭解中秋節的習俗。第二部分通過3幅中秋節仍堅守崗位的叔叔和阿姨在工作的圖片，使學生更加敬佩解放軍，更加熱愛勞動人民，更加珍惜自己現在的幸福生活。

活動目標

(一)知識目標

知道中秋節是我國的一個傳統節日。

(二)能力目標

瞭解人們中秋節的各種方式。

(三)情感、態度與價值觀目標

知道中秋節是盼望閤家團圓的日子，激發學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

活動重點

瞭解人們過中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個傳統節日。

活動難點

激發學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

活動準備

有關中秋節的圖片

活動結構與過程

一、猜謎導入，激發興趣

1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要説一首兒歌，讓你們來猜一猜。

迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

這首兒歌的佳節是什麼日子?生答出中秋節。

農曆八月十五是我國傳統的中秋佳節，是月圓人團圓的好日子。同學們，你們今年的中秋節是怎麼過的?

學生舉手發言。

2、大家看課本第二十七頁，上面的圖和大家一樣，也是和家裏人一起過的中秋節。可是，我們這個班級就像一個大家庭，班級裏的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班沒有在一起過，真是可惜。今天我們就來補過一次班級的中秋節，好不好?

那我們要怎樣過中秋節呢?這樣吧，咱們先了解一下別的地方的人們是怎樣過節的?然後我們再想怎樣過班級的中秋節。

給同學們介紹各地中秋節風俗。(成都人喜歡到府南河邊放河燈，表達中秋節美好的祝願;陝西人中秋夜男子泛舟登崖，女子安排家宴，不論貧富，必食西瓜;廣東各地有中秋節拜月的習俗;香港人舞火龍;江蘇人燒斗香;安徽人堆寶塔等。)

我們知道了這麼多地方過中秋節的方法，可咱們班沒有河燈，沒有月餅，沒有火龍，我們怎麼辦呢?

學生交流，答出可以表演節目。

師：真是好主意，今天，我們就舉行一個“班級大家庭，快樂過中秋”的Party，好嗎?

二、通過活動，加深體驗

1、交流節目

師：中秋節是個古老的節日，據説，早在宋朝就已經有了吃月餅、拜月的重要習俗。關於中秋節還有許多美麗的傳説故事，詩人也寫了許多中秋的詩歌。誰願意給大家表演節目呢?可以講有關月亮的故事、唱歌，朗誦詩歌都可以。

老師先來一個節目，故事“中秋節的傳説”。然後學生表演。

2、月球揭密你們説，月亮上真有嫦娥嗎?交流月球上到底有什麼?

3、許中秋心願點上蠟燭，全班同學一起閉上眼睛許願。

三、深深祝福，昇華感情

1、師：誰的爸爸媽媽不在家陪你過中秋節，你高興嗎?

讓學生談談家長不陪自己過節的心情。

2、大家看二十八頁，説説圖中的人在幹什麼?為什麼不能回家和家人團圓共度佳節?

3、還有哪些人不能回家過節?交流想説的話。

板書設計

中秋節

農曆八月十五

班級大家庭，快樂過中秋

活動反思

整堂課主要聯繫學生的生活實際，讓學生在生動有趣的中秋節活動中感受生活的美好，並從中得到情感的交流，更加熱愛勞動人民，珍惜現在的幸福生活。不足之處：課堂中孩子們秩序有些亂，並未採取適當有效辦法解決。教師講課的基本功是不能含糊的，今後加強。