元旦活動方案集錦(5篇)

為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的元旦活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

元旦活動方案1

幼兒園的大小活動，見慣了老師忙裏忙外佈置着各個

角落的環境，孩子們看着老師佈置好的漂亮教室，羨慕不已。這次何不讓孩子們做主?每天穿梭在幼兒自己佈置的教室裏，孩子們又會多一個高高興興上幼兒園的理由，哈哈!

活動目的

1、瞭解元旦的由來，共同裝扮元旦環境，體會節日的愉快氛圍;

2、鍛鍊幼兒動手操作能力，豐富幼兒想象力和創造力

3、小組活動的形式，提高幼兒團隊合作能力和解決問題的'能力。

活動準備

1、各種裝飾材料及工具(如紅紙、彩色卡紙、皺紋紙、氣球、拉花、燈籠、剪刀、膠帶、梯子等);

2、新年背景音樂。

活動過程

1、教師介紹元旦文化，説明活動意圖。

2、給幼兒分5-8人一組，每組一位老師帶領(老師不夠，可發動熱心家長)，其中一組成立“材料管理部”負責裝飾材料管理。

3、剩餘的小組按照需要裝飾的區域領取任務，如門廳、主題牆、區域、走廊等。

4、各小組先商討裝飾計劃(包括樣式、所需材料、具體落實人)，然後派出代表到“材料管理部”領取所需材料。

5、按計劃分工製作裝飾物、粘貼裝飾品。

6、活動中教師別忘了記錄幼兒的精彩瞬間，最後一起合影留念。

元旦活動方案2

為豐富學校教職工業餘文化生活，提高教職工的身體素質，增強年級間的凝聚力，倡導“鍛鍊身體、奉獻教育”的`理念，根據學校工作安排，特舉辦“慶元旦”教職工文體活動。希望各年級認真組織、積極訓練。現將活動方案公佈如下：

一、活動時間：20xx年12月（具體時間附後）

二、參加人員：學校全體教職工。

三、項目設置

1、籃球

2、拔河

3、50米迎面接力

四、報名辦法

本次文體活動按五個單位組織報名，即高一年級代表隊、高二年級代表隊、高三年級代表隊、行管教輔後勤代表隊、食堂代表隊（只參加籃球比賽）。各年級由年級主任組織負責，行管教輔後勤由辦公室主任負責組織，食堂代表隊由羅經理負責組織。

五、獎勵辦法

1、本次文體活動不計個人名次，每個項目的名次按10、6、4、2計分。三項之和為本代表隊的最後得分。

2、第一名獎勵1000元，第二名獎勵800元，第三名獎勵600元，第四名獎勵500元，

比賽項目方法：

1、籃球：採用單循環的比賽方法，勝一場記2分，負一場記1分，棄權記0分。按積分多少確定名次。體育教師不參加籃球比賽，擔任裁判工作。

2、拔河：由14位男職工和6位女職工共20人組成。採取抽籤分組三局二勝淘汰制的辦法進行比賽。

3、50米迎面接力：由14名男教師和六名女教師共20名組成，迎面站立，相距50米，以時間長短決定名次。

元旦活動方案3

活動目的：

1、通過開展元旦親子服裝秀活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯繫，增進親子感情。

3、讓孩子度過一個愉快、難忘的元旦節日，感受節日歡樂的氛圍。

活動時間：

20xx年xx月xx日上午

活動流程：

1、升旗儀式、國旗下的演講（9：10—9：30）：由大班年級組負責安排

2、主持人進行活動介紹（9：30—9；40）

3、分區域進行環保服裝製作（9：50—10：20）

4、親子環保服裝秀（10：30——11：30）

5、全園親子圓舞曲

6、活動結束回各班派發禮品。人員安排：

組織協調：xx

主持人：xx

攝影：xx（捕捉每一個精彩鏡頭，上傳照片於羣共享。）

音樂播放：xx（剪輯音樂）xx（提前檢查、調試音響設備）

現場協調：xx

看班老師：各班老師（看班老師着重引導幼兒和家長做文明活動、以保證活動現場的紀律）。

安全巡視：xx

活動海報：xx

背景佈置：xx

背景圖設計——xx負責，各班教師在xx月xx日前提供照片5張（照片可組合）邀請卡設計——xx負責。要求營造温馨、喜慶的氛圍，並突出主題。

獎狀和獎品：xx

注意事項：

1、活動當天聽從主持人及場內協調員的指揮。

2、一名幼兒由一名家長陪同參加活動，不大聲喧譁、不隨便走動。

3、引導幼兒不亂扔垃圾，保持場內環境的整潔，注意安全。

4、活動結束後，各班教師在主持人的協調安排下按順序排隊回教室。

料製作。xx月xx日準時發放"恭賀新禧，喜迎新春"促銷物料，店慶（新開店）和單品系列促銷活動物料於活動開展前10天發放。x展架和POP立牌使用總公司已發放展具，請重複使用。

又到了一年的尾聲，元旦促銷活動也又一次開始火熱起來，而在這個元旦促銷活動當中，服裝行業的新年促銷可是吸引着更多人們的注意力，而為了更好的吸引人們的目光，把直接把消費者留住，商家們對於服裝元旦促銷方案就報有了最殷切的期盼。

服裝元旦促銷方案對於整個服裝元旦促銷來説，起着提綱契領的作用，更是服裝元旦促銷效果的.直接影響因素，而具體的設計與製作都要以自己產品的實際情況來制定，但是一些設計細節需要注意：

服裝元旦促銷要點

1、主題：服裝元旦促銷方案要掌握元旦的節日特點，新年的特點，從新年元旦的文化背景中挖掘，與自己的產品相結合，然後在促銷活動中極力的營造這種氣氛，讓消費者感受到這種温暖的氣氛，尤其現在的消費者大都憑“感覺”消費，這樣的促銷形式很容易觸及消費者最柔弱的神經。

2、禮品：新年送新禮，這是大多數商家做服裝元旦促銷方案都會用的方法，但這個送禮也是有所講究，像以往的買件衣服送個衣掛什麼的，已經不會給消費者留下什麼感覺。但網上有一家送禮品卻很巧，母親節的時候送給消費者的是一朵康乃馨。不知道大家是不是已經想好了服裝元旦促銷方案裏的禮品該怎麼送。

3、讓利：雖然説特價，打折，都是老生常談，但消費者等到節日來消費，也是衝着優惠去的，所以促銷如果沒有讓利，消費者選擇你的機率也不是很大，但讓利也要有分寸，也要照顧老客户，更要做好預算。因此，在做服裝元旦促銷方案過程中，在促銷資源有限的情況下，做縱向促銷，集中兵力於一點，自然就拉大與其它商家的距離，脱穎也就容易了。

元旦活動方案4

為豐富職工業餘文化生活，喜迎元旦佳節，經研究xx年12月31日上午10:30，在綜合樓下舉辦喜迎元旦職工文體活動。具體活動項目如下：

1、夾玻璃珠：遊戲者手執一雙筷子向盤中夾珠子，在一分鐘夾起15個得獎。

2、吹5分硬幣：一分鐘吹翻15枚5分錢硬幣，必須把硬幣的另一面吹翻過來，達到得獎。

3、一分鐘跳繩。

4、詩詞猜謎：寫出詩詞的上一句或下一句，大家猜謎。

5、投擲飛鏢：每人一次投3鏢，20環以上得獎。

6、一分鐘踢毽子。

7、託球快步走。

8、你來比劃我來猜 ：每組2人，自由選題（水果、體育器材、學習用具、電器、食品、日常用品等）。

9、矇眼睛猜人：矇住參賽人的眼睛，讓其他人轉移站位，讓參賽者通過手摸猜出身份。

10、電話抽獎：領導抽取員工電話號碼現場撥打電話，接通電話者中獎。

11、趕"豬"跑：方法：在20米的直線跑道上進行，跑道一端為起點，另一端為終點。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球（籃球和排球），將"豬"趕向"豬欄"，在第二個球進"豬欄"一瞬間停表。一次2個人同時進行比賽按跑道分。

12、小型保齡球 道具：每個人有2次機會擲球（10米），從發球線開始滾動網球，砸中的'樂百氏奶歸個人所有，對於沒有砸中樂百氏奶的人罰跑一圈。（網球、果奶）

獎品：牙膏、牙刷、肥皂、毛巾、洗頭膏、沐浴液等。

元旦活動方案5

活動目標：

通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嚐自己親手製作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人蔘與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。

活動準備：

1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節目，題材不限。

2、烤好的點心每桌一大盤，製作好的賀卡。

3、小獎品若干。

活動建議：

1、參觀佈置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。

2、分組坐好後，集體高唱《新年好》。

3、分組表演節目，及時發給小獎品。

4、品嚐自己製作的小點心。

5、互贈賀卡，相互説祝福話語。

6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

在進行完“染窗花”的活動後，班上收到“下週開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最後一個活動“製作新年賀卡”，我們經商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，並臨時將第三個環節“慶祝新年”合併到家長會中，具體安排如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

2、英語教師引導幼兒表演英語。

3、家長、幼兒合作遊戲：“兔子和狼”。

4、語言教師引導幼兒表演兒歌。

5、家長遊戲：擊鼓傳球

6、音樂教師引導幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。

7、親子活動：製作賀卡

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嚐幼兒製作的點心。

9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。

10、班主任分發每個幼兒的年終評語。

11、和家長進行交流。

整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行着，孩子們的.表現慾望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與着各種遊戲和表演活動。活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢着家園同慶新年的喜悦。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束後，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、讚揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神聖，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！