元旦的朗誦稿15篇

元旦
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在日常的學習中，説到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。你知道什麼樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎？以下是小編幫大家整理的元旦的朗誦稿，歡迎閲讀與收藏。

元旦的朗誦稿1

隆：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑

喬：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

王：這個名字那麼普通，很少寫進輝煌的史冊

張：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上

郭：在理想和現實之間鋪設道路

李：在今天和明天之間搭建橋樑

徐：這就是老師，

語：在社會上人微言輕

徐：這就是老師，

數：在生活中從不張揚

隆：用智慧和毅力塑造才華

郭：用純真和摯愛喚醒善良

喬：早晨，太陽還睡着，他已經步入課堂

徐：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

張：晚上，昆蟲都睡了，他拖着疲憊的身子，走在回家的路上

王：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的.星光

郭：一身粉末喬：兩袖清風

隆：三尺淨土李：桃李芬芳

張：捨棄功利徐：寫下希望

王：獨領風騷，放飛夢想

合：老師，老師，這就是我們的職業啊心繫孩子，勝似太陽

徐：忘不了那些艱難的日子，

王：忘不了那些質疑的目光

張：忘不了家長的無奈，社會的期待

喬：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫

合：心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負泰山一樣

李：可我願做一位老師

三尺講台是我的人生舞台

郭：白色粉筆是我的人生畫筆

隆：因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡

喬：因為執著，我微笑着擦去功利，寫下希望

王：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

李：因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間

徐：初登講台的我們，用青春和熱情

一一：去堅持，

一二：去探索，

一三：去磨練

王：在前輩們的帶領下

一四：去沉思

一二：去開拓

一三：去吶喊

李：説道這裏怎能不讓人感歎萬千，有多少老師為了教育事業，披肝瀝膽。

張：我的付出還算的了什麼？我不願用金錢的尺子來丈量我的價值，

徐：因為我知道：我不是棟樑，但我的事業是棟樑，我不願我知識的清泉變為一潭死水

郭：因為我知道：我不是未來，但我的事業是未來

選擇了教師，我無怨無悔；

王：走上了講台，我激情澎湃。

平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

喬：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

隆：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

李：未來的教育之路還很漫長

唯有竭盡全力，才能為孩子們創造更廣闊的未來。我們希望在孩子們的人生中

王：第一次贏得掌聲

徐：第一次獲得讚美

張：第一張獎狀

郭：第一次收穫的知識和修養

喬、隆：都來自朝陽街國小。

合：雖然朝陽街國小剛剛起步，但我們願與孩子們一起成長，一起進步，一起創作美好的未來。

全合：今天，我們要向所有的教師致敬，（可刪）

全合：祝願所有的教師工作順利、身體安康！

全合：今天，我們要向親愛的孩子致敬，

全合：祝願我們的孩子健康成長，成為國之!

元旦的朗誦稿2

小路

甲：冬天的小路

是我抽陀螺的響鞭

乙：春天的小路

是我放風箏的長線

甲：夏天的小路

是錄滿昆蟲音樂的磁帶

乙：秋天的小路

是彈着鳥兒歡笑的琴絃

甲：小路啊小路

乙：像一條綵帶繫着搖籃

甲：搖着多少歡樂夢幻

乙：搖着我

合：無憂無慮的童年

你別問為什麼

甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，

我悄悄地留下了一塊。

你別問，這是為了什麼？

乙：中午，爸爸給我穿上棉衣

我一定不把它弄破。

你別問，這是為了什麼？

甲：下午，哥哥給我一盒歌片，

我選出最美麗的一張。

你別問，這是為了什麼？

乙：晚上，我把它們放在牀頭邊，

讓夢兒趕快飛出我的被窩。

你別問，這是為了什麼？

甲：我要把蛋糕送給她吃，

把棉衣給她去擋風雪，

在一起唱那首美麗的歌。

乙：你想知道她是誰嗎？

請你去問一問安徒生爺爺

她就是賣火柴的那個小姐姐

快樂的小精靈

甲：你可知道我是誰？

乙：我是個快樂的小精靈

是一滴喜悦的眼淚。

甲：我會使焦渴的心兒

滋生温潤的甜美

乙：你可知道我是誰？

甲：我是個快樂的小精靈，

是一朵稚嫩的花蕾。

乙：我會使冷漠的心兒

煥發蓬勃的春暉。

甲：你可知道我是誰？

乙：我是個快樂的小精靈

是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。

甲：我會敲開

所有刻滿皺紋的心兒，

那些嚴閉的沉重的心扉。

乙：你可知道我是誰？

甲：我是個快樂的精靈

乙：我是理想！

甲：我是創造！

合：我是真！我是善！我是美！

請求

甲：媽媽，請放開您

春天一樣温暖的手，

讓我獨個兒在坎坷的'路上，

磕磕碰碰向前走。

乙：別擔心我會跌跤，

即使摔破細嫩的皮肉，

我也不會拉着您的衣角哭泣，

在風雨裏渾身發抖。

甲：媽媽，請您相信，

我不是一隻膽小的小狗

乙：在一次次摔跤之後，

我才能登上九十九座山，

越過九十九條狗。

甲：媽媽，親愛的媽媽，

請您鬆開慈愛的手，

乙：讓我踩着堅實的土地，

跟困難和勝利交朋友。

我想

甲：我想把小手

安在桃樹枝上。

帶着一串花苞，

牽着萬縷陽光，

悠呀，悠

悠出聲聲春的歌唱。

乙：我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，

汲取甜美的養分，

長呀，長

長成一座綠色的帳篷。

甲：我想把眼睛

裝在風箏上。

看白雲多柔軟，

瞧太陽多明亮，

望呀，望

藍天是我的課堂。

乙：我想把自己

種在春天的土地上。

甲：變小草，綠得生輝，

變小花，開得漂亮。

乙：成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的願望。

甲：我會飛呀，飛

乙：飛到遙遠的地方。

甲：不過，飛向遙遠的地方

合：要和爸爸媽媽商量商量

甲：就我一個人的時候

乙：閉起眼睛，

我真快活。

甲：我是雙胞胎，

乙：我是小酒窩兒

甲：我是玩具倉庫，

乙：我是動人的歌兒，

甲：我是吱吱叫的松鼠，

乙：我是一面銅鑼，

甲：我是棕色的麪包皮

乙：我是樹枝變成了紅色

甲：反正，我想什麼，就是什麼，

乙：反正，我願做什麼，就能做什麼。

甲：可是，

一睜看眼睛

合：唉！我還是我。

春的消息

甲：風，搖綠了樹的枝條。

乙：水，漂白了鴨的羽毛，

甲：盼望了整整一個冬天，

乙：你看，春天已經來到！

甲：讓我們換上春裝

像小鳥換上新的羽毛，

乙：飛過樹林，飛過山岡

到處有春天的歡笑。

甲：看到第一隻蝴蝶，

它牽引着我的雙腳，

我高興地捉住它，

又愛憐地把它放掉。

乙：看到第一朵雛菊開放，

我會禁不住欣喜雀躍，

小花朵，你還認識我嗎？

你看我又長高了多少！

甲：來到去年葉落的枝頭，

等待她吐出新的綠苞

乙：再去喚醒沉睡的溪流，

聽它唱歌，

和它一起奔跑。

甲：跑累了，

我就躺在田野上，

乙：頭頂有明麗的太陽照耀。

甲：是誰搔癢了我的面頰

合：啊，身邊又鑽出嫩綠的小草

一個石頭小姑娘

甲：我想，你一定也知道疼痛，

乙：當夜深人靜的時候，

一定有人聽到過你的哭聲。

甲：你雖然是一個石頭小姑娘，

乙：但你也有一個美麗的生命。

甲：你那樣天真，有一雙

白白的、胖胖的小腳丫；

乙：為什麼小腳丫被人砸壞了？

我老是想不通。

甲：你雖然是一個石頭小姑娘，

乙：但你也是我們城市的公民。

甲：每當我看到你傷殘的腳，

我就失去了笑容。

乙：在你面前，我再也跳不起來，

我的小腳丫也感到了疼痛。

甲：你雖然是一個石頭小姑娘

乙：但你的心早已和我們相通。

記住

合：我們的書桌、紙張.

從前都是山上樹

甲：它們的枝頭上，

曾有小鳥愉快地歌唱；

乙：它們的樹陰下，

曾有小鹿悠閒地散步。

甲：樹是動物和人類的朋友，

乙：樹是地球寶貴的財富。

甲：它們長了很多年，

才長成有用之材。

乙：它們走了很遠的路，

才走進千家萬户。

甲：人人都在使用木材，

是不是人人都應栽樹、愛樹？

乙：要是世界上的樹都砍光了，

人們用什麼造書桌、紙張

甲：那些可愛的小鳥和小鹿，

乙：到哪兒唱歌散步？

元旦的朗誦稿3

是誰盜了我時間盒裏的時間?

是誰在我枕頭上讓我睡去醒來?

是誰日復一日年復一年?

是誰將太陽沉落又托出?

是誰帶着北風跳過長城，

洋洋灑灑一路南下?

是誰挑着雪花翻過天山，

一路撒來?

奧，原來是你

元旦。

雪，

是你帶人們最美的祝福和希望，

雪花，

飄着、舞者、堆着、砌着、雕着，

看，那山，

似羊、似豬、似饃、似蛙，

或蹲、或坐、或站、或趴，

有的還打了幾下哆嗦，

露出了幾片斑駁的毛皮。

連連綿綿的更似那閒庭信步的遊蛇，

遊走於蒼茫的天地之間。

滿地鋪了一層潔白的`地毯。

元旦的朗誦稿4

《滿庭芳·元旦抒懷》

作者：三友二人行

斗轉星移，又添新歲，年華流水浮萍。

今宵花樹，千百彩燈明。

且將情懷抑壓，煙花裏，把盞悽清。

思來去，風塵無際，孤影獨飄零。

愁濃，燈暗處，新人醉舞，舊緒輕縈。

歎時日，消磨江海偷生。

今夜風中柳絮，悄吐綠，來日春盈。

情深重，還書胸臆，千里慕雲平。

元旦的朗誦稿5

一腳踏進新年的大門，

像踏上征途的勇士。

英姿颯爽，

接受新的`一年的洗禮。

太陽，

今天出奇地嬌柔和嫵媚。

找不到冬天的影子，

把温暖灑向人間。

祝福也猶如陽光，

處處是它的倩影。

句句顯真情，

飄向你我!

元旦的朗誦稿6

時光如古木參天，搖曳着無數枚葉片，

看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又迎來了新的一年，

我已經沒有深思熟慮的時間，

甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，

斟酌長短;

真不知為什麼會有這麼多傾吐不盡的情感，

洶湧澎湃向外噴濺;

讓我迫不及待地要把這新年獻禮捧到各位面前。

我不曾讀書破萬卷，

也不曾走遍祖國的`河山，

更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。

初登講台的我，

用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

説到這裏，怎能不讓人慨歎萬千，

有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

文明因此而前進，

讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦唸。

而今，發揚傳統，在務實中前進;

與時俱進，在創新中發展。

多少個黎明，牽着朝霞做伴;

多少個黃昏，踏着晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;

滿天夕陽裏，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何願?

只希望在辛勤工作之後，

能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾!

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言!

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙;

用真情，不腐、不爛、不酸;

似真金，不熔、不化、不軟;

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。

作為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠;

不媚、不諛、不諂，講真言;

不炫、不妄、不誇，有真學;

不驕、不躁、不餒，是真幹。

為了中國教育更快更好地發展，

讓我們一起向着明天，

向着太陽，向着輝煌，一往無前!

元旦的朗誦稿7

元旦的朗誦稿8

元旦節在華碧

不見雪花在長空飄舞

不見梅枝綻出幽雅的花蕾

在這充滿活力的校園

元旦節的腳步象三月三的鼓點般

活潑而輕盈

在綠樹葱鬱的濃蔭下

在紅花浪漫的花期裏

元旦節已將她寧靜的.祝福

悄悄灑在每一顆純樸的心靈

請以天涯遊子的名義

請以一個跌倒後又重新站立起的

跋涉者名義

接受這元旦節温馨的祝福

萬泉河的浪花會滌去我們

身心的塵垢

在元旦節，在華碧，朋友

請象一棵樹那樣去生活

舒展枝葉吸納八面來風

挺拔身軀撐起一片藍天!

元旦的朗誦稿9

温馨的陽光，在含羞的枝頭上

浪漫地撫摸着一顆顆翹首的音符

在我們的心目中豪情滿懷

是啊，飽滿圓潤的.嫩芽

熱烈地剪綵着許多新奇的景象

深情地清唱着天地間的流行歌曲

和那一首首生命的歌謠

新年的纖手，打開了

你和我心靈的門窗與思緒

一切都在風和日麗當中舞蹈翩躚

一切都在那些分秒必爭裏風流萬千

又好又快，共同擁抱着

偉大的壯舉和美好的夢想與追求

那些彩旗所招展的詩情畫意

歌舞昇平的景象裏

洋溢着我和你的那一份激情

愛與愛的旋律，渲染了

每一片山水田園所擁有的日新

和月異，元旦之歌

在陽光裏講述着一個春天的故事

在你和我的夢想裏兑現諾言

元旦的朗誦稿10

南歸的小燕子

你好嗎

是否很懷念北方的春天

在這兒在寒冷的北方

在這思念開花的季節

無星的世界啊荒涼而孤獨

雖然市城繁華夜晚燈火輝煌

孩子般天真的小燕子

天使般可愛的小燕子

你好嗎

是否像我夢幻的一樣

你常飛上哪一座高樓或哪一座高山

凝視着北方如同一隻啼血的杜鵑

心境淒涼四顧茫茫

離我既遠又近的小燕子

你好嗎

你要那隻驚飛我甜夢的鳥兒

沐着晨曦

速疾地飛向你飛向我的夢

攜着我新年最美好的祝福和問候

燕子呵

失去音訊已久的燕子

你是否忘記了北方忘記了歸期

忘記了春天裏的等待忘記了藍天的召喚

但是我始終如一念你盼你祝福你

蔚藍的天空,襯托着潔白的雲彩,

金色的陽光,照射着我們喜悦的面龐。

隨着爽朗的笑聲,我們終於迎來了喜慶的鐘聲!

蔚藍的天空,襯托着潔白的雲彩,

清澈的流水,如同甘露,淌進我們的`心窩。

伴着活潑的身影,我們已在不知不覺中漸漸長大!

我們的夢,是紅色的,

我們的夢,是橙色的。

我們的夢,是黃色的,

我們的夢,是綠色的。

......

當所有的夢彙集到一起,

形成一隻七彩的鳥。

七彩的鳥唱出七彩的歌,

七彩的鳥帶着歡笑飛去,

七彩的歌隨着風兒飄來,

七彩的夢乘着雲朵追趕。

元旦的朗誦稿11

元旦，好比一個美麗的東西

看

元旦一來到

我們的臉上

便有了最燦爛的笑容

我們穿上新衣服

顯得多麼神氣

元旦，好比一個特別的節日

看

省吃儉用的爸爸媽媽

給你買來許多好吃的零食

還有許多好玩的玩具

都給你買過來

讓你感到很驚奇

同時也讓你感到了家庭的温馨

啊

元旦節是美麗的`

也是快樂的

元旦的朗誦稿12

《元旦的雨》

作者：伍培陽

雨水落在20xx年的元旦

沁涼，圓潤，多汁

到户外去，手中的傘

撐出一爿明亮的天空

道路泥濘彎曲

模擬新鮮的足跡

鏗鏘，堅定，深沉

風在呼嘯，行人拿出小寒的身段

藍色，黃色，紫色的`服裝

柔美，繽紛，亮澤

我停下來

仰頭望見光裸的枝椏

晶瑩閃爍光芒

這些透明的詞語

好像在修飾某個長句或者短語

大寒之後就立春了

得意之下

我摟了摟勃發的內心

元旦的朗誦稿13

【師】每當我踏着晨光走進美麗的校園，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛着我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導着我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室裏，書聲朗朗，一隻只荷滿風帆的小船正在這裏積蓄力量，準備遠航。

【生】每當我踏着晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身盪漾。作為一名學生，我深愛着我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮裏我們品味着創造的樂趣，我們探索着真理，我們尋求着夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。

【師】每當我踏着星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生】每當我踏着星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮鬥的詩行。

【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎？

【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，

因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的`財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。

我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光：領導的關懷，家長的期望，温暖着我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤着我們的成長。我們能夠做到的，就是為這裏的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【生】老師，您説您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，成為祖國的棟樑。你有何感想？

【師】我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的石中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。

當全國各條戰線上都有石馬中學莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在石中，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，石中是學習樂園，生活的樂園。

【生】老師，您常説，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪裏，您都是我們最牽掛、最景仰的人；石中，都是我們最魂牽夢繞的地方。

【師】三年的光陰，白駒過隙，石馬中學抒寫了自己的輝煌，我們也感到無限的驕傲和榮光。三年的轉瞬即逝，我們播撒着汗水，我們收穫了希望。

【生】三年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

【師】我們期待三十年

【學生】我們期待四十年

【合】我們期待石馬中學不斷進步，我們期待石馬中學不斷輝煌，我們期待着石馬中學的學子

【師】在奉節

【生】在重慶

【師】在全國

【合】皆是棟樑

元旦的朗誦稿14

男：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊，

女：當花蕾無聲露頭展現面容的俏麗，

男：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰，

女：當我們為明天的精彩而無限期許，

合：20xx新年的朝陽啊，即將在黎明的晨曦中冉冉升起。

男：帶着溪流的歡暢，

女：帶着春風的和煦，

男：帶着百花的芬芳

女：帶着白雲的飄逸

合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，去和20xx年的朝陽來一次最熱烈地親密！

男：回眸昨天，千思萬緒

女：感動昨天，難忘的汗滴

男：在過去的一年裏，我們經歷了太多太多的感動。

女：在過去的一年裏

我們也創造了一個又一個神奇

男：服務學生，服務社會，情濃化雨

女：這是職教教工的從業內涵，也是我們踐行的軌跡

男：勤勉於學，全面發展，勇於進取

女：這是職教學子的形象寫照，也是你們進步的祕籍

男：在這多姿多彩的舞台上

女：師生攜手，齊心協力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇

男：數百名對口學生考取了理想的`高等院校。

女：數百名就業學生踏上了理想的工作崗位。

男：努力拼搏抓辦學質量，我們的口碑日益增長

女：踏踏實實抓管理質量，我們的層次逐漸提高

合：這是常勝將軍的風範，更是職教師生王者的霸氣！

…………（停頓時間稍長一些）

男：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方

女：起跑線上，出發的那一刻，註定我們要追趕20xx年的朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。

男：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼

女：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上

合：來吧，20xx，來吧，即將升起的新年朝陽，讓我們沐浴晨暉，用我們的辛勤汗水，創造職教新的輝煌！