控制作文範例（8篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的控制作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

控制作文 篇1

最近我學了一篇課文叫《扁鵲治病》，我心裏覺得蔡桓公這麼好的霸主就這樣死了，實在有點可惜，如果我有一個調控時間的儀器就好了。

先讓我們回憶一下這個故事：有一次，扁鵲進宮去見蔡桓公，説：“大王您的.皮膚上有一點小病。”蔡桓公認為自己沒病，覺得醫生就喜歡嚇唬別人，有點惱火。

過了幾天，扁鵲又去看蔡桓公，説蔡桓公的病在皮肉之間了，只需鍼灸就可以治好。蔡桓公依然不相信扁鵲的話，十分生氣。

停！停！停！我要穿越到過去去勸一勸蔡桓公。

我扮演着蔡桓公的老忠臣説：“大王您不能這樣説，扁鵲這個人，您可以去打聽打聽，他在老百姓中口碑的確很好，您可以去看一看他給老百姓治病的過程。之後，再決定要不要相信他。”蔡桓公聽了覺得有道理。於是，就派人去民間看了，發現扁鵲的醫術確實很高明。他想下次扁鵲來了，一定要讓他好好看看。

過了幾天，扁鵲又來了，扁鵲説：“大王，您的病在腸胃裏了，只需喝幾劑湯藥就可以了。”蔡桓公説道：“好，聽你的？”蔡桓公喝了扁鵲開的藥，感覺身體比以往舒暢多了。

哎呀，世間到底有沒有調控時間的儀器呀！

控制作文 篇2

又是英語課了，想起英語唐老師各種莫名其妙的行為，長篇大論的説教，便覺得不太想上英語課，但也説不出為什麼就是不想上。

英語唐老師，身材矮胖，頭髮卻挺長，還經常穿裙子，進入教室之時，總是大包小包拎着，有時還會帶着一台筆記本電腦，但整堂課又沒見她用過。總覺得有點搞笑，雖然偶爾大聲訓斥，但平常卻是老好人，總想和我們説道理。

英語課的鈴聲終於響了，教室裏卻始終安靜不下來。唐老師教了兩年了，也差不多習慣了，就開始上課。然而這聲音此起彼伏，愈演愈烈，如星火燎原，不斷地逼着唐老師提高嗓門。終於，唐老師怒氣值攢滿了，放出了大招：“同學們！學如逆水行舟，不進則退！季朋正你又幹什麼！自以為有些小聰明！好同學我見的太多了！你這樣根本算不了什麼！”教室裏終於安靜了下來，唐老師又苦口婆心的説了一番，才又開始上課。

然而過了沒多久，竊竊私語之聲又不絕於耳。唐老師站在講台上，講得也是很辛苦的`，無奈同學們並不買帳，仍自顧自地聊天。唐老師又突然氣沉丹田，一拍桌子大聲説道：“同學們！我們要做沉默不語的老鷹，不要做嘰嘰喳喳的麻雀！”於是教室裏又迎來了短暫的平靜。但平靜過後，又是一陣喧鬧。如此往復循環，一堂英語課就這麼過去了，唐老師真是很努力啊，但仍然控制不住課堂。

但接下來的語文課卻安全不一樣。語文康老師個子也不高，但看到他陰沉着臉，手拿着本語文書走進班裏，整個班級便如突然加壓降温一般凝固了。看到他比烏雲還要陰沉的臉，誰也不敢多説些什麼。有時候課堂裏出了些小騷動，他突然提高分貝説了一句：“你們有什麼好説的。”説話聲就像火遇到二氧化碳一般，瞬間消失了。整個課堂被他完全地控制了，安安靜靜。

我不禁有些唏噓，控制真的非要冷冰冰的一張臉而不是好言相勸。非要暴力一些，才能控制嗎？自己不能控制自己，而非要靠外力嗎？

控制作文 篇3

前一週學校進行了體育會考的模擬測試，拿到分數條後驚訝的發現，上學期一直在拖我後腿的長跑竟到了滿分線，還比它快了10秒，心中暗暗得意着。

想到上個學期的體育課，基本上每堂課體育老師都會帶我們跑一千米，練的並不少，許多同學在長跑方面成績提升了不少，但我卻一直在及格與不及格中徘徊。因為不覺得自己能跑，往往是跑了一圈，大腦裏就立刻跳出跑不動，腿上開始覺得無力。起初聽着體育老師不要停！不要停！的口令還會堅持地跑一會。但不久後就想着自己這個體型，何苦呢？算了吧！慢慢就走了起來，望望老師，看到他過來了，又假裝跑起來。這樣走走跑跑，反而比一直跑還要費力，所以長跑一直都是我的短板。

暑假裏，每天晚上，我都會去玄武湖散步。學校之前組織過迎春長跑，人就在玄武湖，心裏就暗示着我是走不完的，往往從解放門出發，才走一會兒，就原路返回了。有一個晚上，我照常在玄武湖散步，聽着音樂，完全沉醉在音樂中了，竟不知不覺地走完了全程。原來我是可以的。我心裏想着。接下來的幾天，每當走得有些累想回家休息的時候，我便控制着自己，不去想回家這件事，告訴自己我可以走完全程就堅持着走下去。過了幾天，我可以輕鬆地跑完全程。

等到開學，學校開始練長跑，跑的時候，突然有了一種我一定能跑下去的信心，一口氣跑完了全程。我跑完的'時候，終點線上還沒有幾位同學呢。我很高興，又很驚訝，體育老師突然過來拍了我一下，笑嘻嘻地説：你的體能本來就是可以的，就老是覺得自己跑不了，就跑不了。你現在控制自己不要老想放棄，不就堅持下來了嗎？

我的體能沒有變化，質量也沒有太大的改變，只是心態變了，能夠自我控制，就把不能變成了能。在其他方面也是如此，控制自己的消極情緒，不懼困難，就能把不能變成能，能變成更好。但我還不能完全做到，也許那些在頂尖的大神們就把自我控制做到了極致，便從更好做到了完美吧。

控制作文 篇4

午飯後，我又躺在軟軟的牀上，盯着窗外稀稀疏疏的雨點，唉的歎了一聲氣後，便進入了甜美的夢鄉。

當我再次睜開眼睛，發現自己在一個高級的實驗室裏，爸爸和其他幾位叔叔正忙着什麼。當我環顧四周時，發現桌子上有一個遙控器，我以為我看到的是用來控制電視的遙控器，就拿了出去。仔細一看，上面有許多天氣的圖案，我因為不知道什麼含義，所以就胡亂按了一番，忽然天空電閃雷鳴，烏雲密佈，幾秒鐘後，豆大似的珍珠伴着雷公公的怒吼落了下來，我莫名其妙地跑回實驗室裏。爸爸一看見我手裏的東西，就驚恐地説：兒子，你不會按了一下吧？嗯，怎麼了？我話音剛落，爸爸一把從我手上奪過遙控器，又以迅雷不及掩耳之勢衝出門外，對着天空按了幾下後，只見天空又馬上由雨轉晴。一系列動作後，爸爸才平緩地對我説：這是天氣控制器，不能亂按，否則後果不堪設想。我後怕地點了點頭。之後爸爸還詳細地給我講解了每個按鈕的作用。

我學會了用天氣控制器控制天氣後，一切事情都變得方便了。這天學校組織了春遊，老師帶我們來到目的'地的時候，我抬頭看了看天空，發現有些陰沉，連太陽都不見了，天邊一大片烏雲，我心想：完了，要下雨了，怎麼辦呢？我在地上急得團團轉。突然想起來我有天氣控制器，於是我躲到了一棵樹後面，左顧右盼看確定沒有人了才緩緩的按下了太陽圖案的按鈕，接着再把天線對準天空按下發射的按鈕，然後一道黃色的光線射向烏雲，轉眼間烏雲就消失不見，我開心地又和同學們在一起蹦蹦跳跳，好不自在。

就在我玩得正開心的時候，突然傳來了熟悉的叫喊聲，我順着聲音傳來的方向看去，原來是媽媽在叫我，再一看，卻發現我躺在自己的牀上，原來是在做夢。這雖然是個夢，但我發誓要好好學習，把天氣控制器發明出來。

控制作文 篇5

我們的身體裏住着一些小怪物：快樂、憂傷、厭惡、憤怒、恐懼它們讓我的人生記憶變得豐富多彩，回味無窮。

小怪物沒有好與壞之分，每種都有它的作用，比起隱藏負面的小怪物，重要的是瞭解它們反映出的信息，學會飼養它們。管理人的本質，就是飼養這些小怪物。

飼養小怪物有兩種方法：

　1、分離

要意識到自己和小怪物在一起，比如説：我現在感到很生氣，我和我的憤怒小怪物在一起。要慢慢平靜下來，深呼吸。當你察覺到這隻小怪物時，它就會慢慢與你分離。

2、抽離

聽上去和分離差不多，但做法截然不同。還是拿生氣舉例。當你感覺生氣時，就靜靜地站在原地，閉上眼睛，往後退一步，你感覺到你從憤怒小怪物的擁抱中走出來了。如果還是覺得生氣，就再退一步，直到你恢復正常，這就是抽離小怪物。

這是兩個飼養小怪物的方法，還有一個很深的.誤區需要注意只飼養負面的小怪物。

這個觀點是絕對錯誤的。比如：歡喜和憂傷是所有小怪物的一體兩面，你要飼養的是所有的小怪物這一整體系統。你如果飼養不了自己的狂喜小怪物，那你同樣也飼養不了自己的狂怒小怪物，所以，一定要學會正確飼養它們的方法。

看到這裏，你一定會好奇小怪物是什麼，飼養是什麼。小怪物就是情緒，飼養就是管理（情緒）啦！

情緒就像是一個個小怪物，會為我們的人生記憶添加色彩，也會給我們的日常生活添亂。這時，就需要合適的管理方法來飼養情緒小怪物，讓它們不再胡作非為。

最重要的情緒管理。就是你要相信，沒有任何一種情緒是不應該的。詹青雲《奇葩説》

控制作文 篇6

可是如果真的有什麼能夠讓你看清楚這個世界上的美好的話，你是否願意平靜，一切就嘗試。

然而生活中有了一個終結。是否會在我們面前變成了完全不一樣的樣子。

而且還在這裏看的明白呢。

長時間的堅持，你已經慢慢的在放棄了吧。

也許不因為什麼，忘記的原因只是因為你內心的想法控制的，因為自我意識突然就開始改變了。

然後覺得做這一切似乎並沒有什麼意義。別人在玩，也許你看起來也並沒有那麼糟糕。

現在的就被同化了。

慢慢的就找不到自己努力的接口和動力了。

一直以為你都在這樣的場景之下被改變着，可是過了那麼長時間，到底該怎樣，你才能夠發現，原來這一切對於你來説都只是一個非常簡單的結果，而且等你的`生物鍾真的開始變得十分紊亂的時候，你根本就不會在意你的身體健康如何，而是去抱怨命運！

其實一直以來我都很討厭這樣一種感覺，尤其是在某些時候，我自己也有這樣的特性。

所以在這一瞬間，才下那就先要改變。

很多東西都已經變得完全不再一樣了，我們又怎麼能夠顧及的到，原來這些東西在他們看起來都是如此簡單。

控制作文 篇7

“喜喜，你的作業做好了沒有？”“……”“沒做好是吧？沒做好還看電視？”媽媽的媽媽——外婆拿着鍋鏟從廚房衝進客廳，不由分説，“啪”地關掉電視。“不許看！先做作業！再説了，槍戰鏡頭兒童不宜！”媽媽心不甘情不願地答應着。眼看外婆進了廚房，媽媽立刻溜到電視旁，先把音量旋鈕旋到最低，再打開電視，一邊提心吊膽地瞄着廚房，一邊偷偷地看起“無聲電視”來。

你問媽媽小時候的事我怎麼知道？嘿嘿，外婆“透露”的唄。可我們這個時代，科技已經非常發達了，就連管孩子看電視都有了專門的“電視控制器”。這個“電視控制器”是買電視的時候應爸媽的'要求裝在機箱裏的，它有測謊、檢查、刪除、空白、消音、提問等多項功能。新電視剛搬回家的時候，我還不知道“電視控制器”的厲害，看爸爸媽媽上班去了，就立刻跑到客廳看電視。哪知一按開關，電視屏幕上沒有出現畫面，反而出現一行字：小朋友，請問你做完作業了嗎？我不假思索地回答：“做完了。”電視屏幕上一陣閃爍，又出現了一行字：測謊進行中……我“做賊心虛”，心怦怦地跳了起來。這時，電視“説”：對不起，你的心跳已經超過每分鐘120次，你在説謊，請你做完作業以後再看電視。“説”完，它竟然自動關機了！沒辦法，我只好回卧室寫作業。我急急忙忙寫完作業，又去看電視。誰知道“電視控制器”還是不肯放過我，“”：請你把作業舉到電視屏幕前掃描檢查。

我認認真真地寫完了作業，通過了“電視遙控器”的檢查，總算可以舒舒服服地看電視了。就看《貓和老鼠》吧！我最喜歡看傑瑞和湯姆你追我趕了。哎呀，湯姆快要追上傑瑞了，它掏出了一把大鐵錘，向傑瑞當頭砸下——就在這緊要關頭，電視屏幕忽然一片漆黑，幾秒鐘之後才恢復正常，可這時傑瑞已經成功地鑽進了老鼠洞，而我根本沒看到它是怎麼逃脱的！我以為剛買的電視就壞了，正想發火，忽然看到屏幕左下角閃現出一行字：暴力鏡頭，少兒不宜。天哪......

我硬着頭皮看完了一集《貓和老鼠》，正想換台看電視劇，電視機忽然自動換到了教育頻道。教育頻道正在播放科普內容，屏幕下方又出現幾行字：請你認真收看，並回答我的問題，答錯不能換台。請問：鯨魚是什麼動物？A：魚類；B哺乳動物；C龐然大物……什麼？還有這種事？我試着換台，果然換不了了！這，這哪兒是電視機，明明是家庭教師嘛！

控制作文 篇8

週三中午的英語課上，老師正在處理幾個作業沒寫完的同學。其中一名同學也真是膽大包天，作業竟一個字也沒寫。

老師拿起放在講台上的那根棍子，一手抓着那個同學的手，另一隻拿着棍子的手一下子敲了下去，而且嘴裏還在教訓着什麼。那個同學被打了之後，很是氣憤，氣沖沖地回到座位上，嘴裏好像還嘀咕着什麼？

“老師。”他那個愛告狀的同桌站了起來:“他剛才在罵您。”隨後一陣笑聲忽然而來，全班一片沸騰，我一邊笑一邊和同桌談笑風生的説着。等全班平靜下來以後，我發現老師原本就有些生氣的臉，現在已經惱羞成怒。看着老師生氣的.臉龐，我突然感覺到了什麼？

下午，第一節課是語文，老師還是像平常那樣推門走進教室，但是沒有直接開始講課。全班陷入了沉默，我的心既緊張又不安。

“咳咳。”終於老師開口了:“聽説王某某罵英語老師了，我現在不問他怎麼罵英語老師，就問當時誰笑了？”只見我周圍的一大片同學都舉起了手，我也默默舉起了手。“你們知道這是什麼行為嗎？這是不分是非、沒有底線、為虎作倀的行為。”全班同學聽了，再次陷入沉默，然後，老師命令我們寫檢討。

晚上回到家，我正在修改檢討 ，同時也一直在想着白天的事:“如果我那時能先想想，再決定是否要笑，是不是就不會有這樣的事發生？”我又想了想，突然覺得自己怎麼那麼傻，連點辨別是非對錯的能力都沒有。

如今的我是多麼想回到那時，然後忍住不笑。可是畢竟事情已經發展到了這種地步，我又能怎麼辦呢？

我決定在以後的人生路上，做事三思而後行，一定不再犯同樣的錯。