(熱門)製作的作文9篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的製作的作文9篇，希望對大家有所幫助。

製作的作文 篇1

一年一度的中秋節到了，我和爸爸、媽媽一起做月餅。

首先，準備配料，有葡萄乾、核桃仁、杏仁、腰果等等。我們先把月餅餡和油攪拌好，再把它捏成一個個乒乓球大小的餡。然後，和好面了，先切成小方塊，再做成圓形，把準備好的'飽放入圓形的片中，像包包子一樣包起來，一個個又圓又亮的月餅球整齊的擺在那裏，就像士兵的方陣一樣整齊。最後，我去拿模子，用模子把一個個以圓又亮的球狀月餅，壓成帶有花紋的月餅，最後再把它放入烤箱裏。25分鐘後，又香又甜的月餅出爐了。我迫不急待地跑上前去聞了聞，嗯！真香！我看着又黃又亮的月餅，感到很自豪，我饞得直流口水。

我們一家在桌旁品嚐着自制的美味月餅，心裏感到無比幸福。

製作的作文 篇2

舒適的午後，我和媽媽準備做香囊，但是手頭材料有限。

尷尬的是連針也沒有

迷茫間，媽媽已經備好了材料，但我大腦中卻充滿了疑問。雙面膠可以理解，但是這根”針”也太欺負人的智商了吧，一歲的寶寶都看得明白，這分明就是一根硬一點的鐵絲啊，一團紅色的線也好理解，可這塊布，這顏色、這質感，分明就是一次性口罩中間的那一塊布。桌上的艾葉看起來也不太對頭，怎麼聞起來有一點嗆人呢？

好了，我們就暫且拋開這些許許多多的問號，想一想該怎麼製作香囊吧。“既然針是一根鐵絲，那就沒有穿線的必要了。”媽媽説，“就拿它在布上穿幾眼兒，再把紅線穿入孔裏不就行了嗎？”聽到這個“好辦法”，我不得不表示了贊同。

這可真是一個“好”辦法。不一會兒，我就被它折騰得滿頭大汗了。正在我一籌莫展之際，媽媽終於翻箱倒櫃，找出了一根實實在在的，真正的繡花針，有了它我就可以不用那個冒牌貨了。我不禁埋怨媽媽忘性太大。不過穿針線還真是個麻煩事，我先是閉上了右眼，然後緊緊捏着紅線，勢在必得，唉！怎麼沒有穿上？沒關係，再來一遍就這樣經過N次的嘗試，我終於穿上了線，並在媽媽的幫助下縫出了一個還算比較完美的小口袋。

接下來就要往縫好的小口袋裏裝上艾葉了，這很簡單。我捏起鼻子，輕輕地抓起一把，生怕傷着這些艾葉寶寶們，“嘩啦”一下艾葉沒放進去多少，有很多反而掉到地上了，這股艾葉的味道聞起來有點衝，就好像吃芥末的那種衝勁直撲而來。我只好放下捏鼻子的那隻手，撿起艾葉，雙手配合，往布袋中繼續裝艾葉。

總算把這些艾葉寶寶們全都裝進去了，接下來我只要拿紅繩打個結就完成了。“噹噹噹”，我這造型獨特、味道強烈的小香囊總算完成，我長吁了一口氣。

仔細觀察我自己親手製作的艾葉小香囊，這個藍色的圓東西長得還挺精緻的，圓圓的肚子裏不僅裝着大片大片的艾葉，還可以隱隱約約看見裏面的幾根遺漏的紅線。在小香囊的`下方還給它裝上了一根長長的尾巴，是一個花瓣形狀的流蘇，很像一朵藍色的玫瑰花。此刻我覺得艾葉的氣味也不再那麼嗆人了。

在這個特殊的時期，這枚香囊我給他取名抗疫香囊，希望疫情早日徹底地消失，地球的居民迎來安康和幸福。

製作的作文 篇3

今天，我放學回到家，看見寫字枱上有一大堆鉛筆，已經堆的像一座“小山”。晚飯過後，看着我的` “鉛筆山”，我想：“如果，我做一個筆筒，我的筆不就有地方放了嗎？”於是，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸高興地説：“好呀！那我們就一起去找材料吧。”

我們找來的材料有：塑料桶、剪刀、雙面膠、一張紅紙、水彩筆。開始做筆筒了，先把紙對着塑料桶量了量，接着把紙裁成和塑料桶一樣高，捲起來能把小筒完全包住就行了。我用水彩筆在紙上畫了：太陽、白雲、小花，再用雙面膠把塑料桶上、下還有中間各貼了一圈雙面膠，然後小心翼翼地把膠撕下來，最後把畫好的紙貼在上面。

看，我的筆筒終於做好了，我把所有的筆都放在裏面，書桌一下子變得整潔了許多！

製作的作文 篇4

放寒假了，老師要求我們自己動手做一盞與眾不同的燈籠，來慶賀猴年的到來。

首先做燈籠的材料有：彩紙、油畫棒、流蘇、雙面膠、小刀、紅綵帶等。我們先將卡紙兩邊各留出3釐米，按等分劃好若干條平行線，然後用小刀切開。接着，把卡紙卷一下使卡紙呈弧形，對貼，邊角料剪成細條作穗。再剪兩個一樣的圓形，做底盤，在底盤的中心點打一個小洞，在其中一個洞上繫上一根紅綵帶，用來掛燈籠;在另外一個洞上，繫上漂亮的流蘇，作為裝飾。燈籠身已經逐漸成型了，我又在燈籠的`左右貼上了羊羊的可愛貼紙，表示喜氣“羊羊”;在燈籠身的正中間寫了正楷的“福”，寓意是猴年有福了!燈籠好像被我施了魔法一般，一下子變得生機勃勃。為了把燈籠得更喜慶，我在燈籠的底部畫滿了欣欣向榮的花兒，好像是新的一年裏遍地燦爛的都是花兒!就這樣，燈籠就活靈活現的在我的面前了，這個燈籠終於大功告成了。

新奇的小製作，不但可以培養我們動手動腦的能力，還能拓展我們的想象力，陶冶我們的情操，讓我們的課餘生活更加豐富多彩。

製作的作文 篇5

瞧，這是我做的“不倒翁”，它那兩隻黑中帶紫的眼睛顯得格外有精神。鼻子不大也不小，張開紅紅的嘴巴，露出兩顆大虎牙，讓人看了就害怕。

它還有兩隻長長又有力氣的大手，手中拿着一把鋒利的寶劍，真威風！

那，這個“不倒翁”是怎麼做的呢？做之前，要準備好工具和材料，包括：一隻生雞蛋、幾張彩色卡紙、一小碗沙子、一支膠水、一把小剪刀、一小碗清水、一小卷雙面膠、畫筆若干支等。

第一步，做好輪廓。

首先，用剪刀在雞蛋的小頭處戳開一個小洞，把內面的蛋清和蛋黃往外倒乾淨；然後，用清水把雞蛋殼內沖洗乾淨，再往雞蛋殼裏灌入一些沙子和膠水，但不需要太多，之後，將雞蛋輕輕的搖動幾下。

最後，用雙面膠把雞蛋的小洞封住。這樣，“不倒翁”的大致輪廓就做好了。

第二步，裝扮一下。首先，在紅色的卡紙上畫一副爆炸型的髮型；

然後，用剪刀剪下來，用膠水把它粘貼在“不倒翁”的小頭部；再用彩色畫筆畫上兩條粗粗的大手和一把鋒利的.寶劍，同樣把它們剪下來，粘貼在“不倒翁”的左右兩側。這樣，一個完美的“不倒翁”就做好了。

如果你感到煩惱的時候，在它頭上輕輕的點一下，它就左右搖擺，前仰後合，最後又慢慢站穩了，但始終不倒下來。好像在説：“小朋友，沒關係。

遇到問題，不要煩惱。我就是沒煩惱的不倒翁。呵呵，呵呵！”

看着我做的“不倒翁”手工，心裏就崩提有多高興了！

製作的作文 篇6

我記得有一次高老師帶着我們剪小人。

我們先剪的十幾個手拉手像一個橫線一樣的小人。我拿出一張正方形的'紙，把它摺好，然後用筆畫出小人的一半，最後用剪刀按照畫的線剪，就把小人剪下來了。

我們第二個剪得是幾個小人手拉手圍成一個圈。我先把這張紙折成一個三角形，再折幾次，然後用筆在上面畫上小人的一半，最後用剪刀剪，但是，我沒有上次的好運氣了，我把小人剪成了一個一個的，而且小人的手還尖尖的。我又試了一次，但是，還是跟原來一樣的結果。正好，我把這次剪完了，高老師又開始講了。我一邊聽，一邊按照高老師講的做。

最後，我終於剪好了一個手拉手圍成一個圈的小人。

製作的作文 篇7

我在網上聽了一些很優美的古箏曲，便想如果我也能彈古箏就好了。要買一個那是不可能的，倒不如自己做一個簡易古箏。

在科學學具里正好就有一套古箏材料。我把它拿出來。這個簡易古箏包括琴架、“琴絃”、琴的'幾個面和琴絃架。

我打算不看學具中的做法，自己來做——我畢竟看過古箏。

我拿來剪刀，把琴的面都剪下來，用膠水粘在一起，安上琴架，成了一個琴身。接下來就難了。

我套上一根橡皮筋，它一下就被橡皮筋的接力拉扁了。我又想：怎麼回去了呢？這該怎麼辦呢？恰巧這時，我看見媽媽在往衣服裏補棉花，便問：“能給我一點兒嗎？”媽媽立刻抓起一點兒遞給我。

我把棉花塞進琴身裏。

做好之後，我把皮筋再次纏上，把琴絃架安好，一台琴就做好了！

後來，我發現琴絃的聲音是由振動產生的，琴絃繃得越緊，發出的聲音也就越高。

原來作品中有這麼多奧妙呀！

製作的作文 篇8

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓……”聽了這首兒歌你應知道説的是什麼吧？沒錯，就是湯圓。湯圓你一定吃過，那你吃過自己做的湯圓嗎？哈哈，肯定沒吃過吧。但是今天老師就要帶我們做南瓜湯圓了，怎樣，羨慕嫉妒恨吧！

做南瓜湯圓的材料：南瓜、糯米粉、黑芝麻粉、白砂糖和香油。正是萬事俱備、只欠東風啊！

老師把過程講過了以後，同學們都埋頭苦幹起來。

第一步：製作麪糰。首先我們先把加熱的南瓜片給搗成泥，這步很簡單，也很順利，我心想：有好開頭肯定就有好結尾，下面也一定很順利。可是製作麪糰的第二步就出乎我的預料了。這步是加入糯米粉後攪拌。我才攪了幾下手就沒力了，我同桌看見了不由分説地搶了過來，一邊攪一邊説：“真嬌氣，看我的吧。”可是沒過多久他也敗下陣來。這時老師和同學們都圍了過來，終於在眾人的幫助下面團攪拌好了，還是人多力量大呀！

下面是第二步：製作餡料。把黑芝麻粉、白砂糖和香油拌在一起，聞着撲面而來的.香氣我不禁留下了口水，看看同桌已經拿起餡料準備吃了。我靜下來仔細聽了一下，彷彿肚子裏的饞蟲在説話：“哇！好香啊！我好像聞到了芝麻味！”

終於到了最重要的一步——包湯圓。同學們興致勃勃地包着，有的包得很小，取名叫迷你小湯圓，還有大的叫巨大霸。

下面一步就是煮湯圓了，看着湯圓在水中像小精靈一樣追逐打鬧，我嘴裏念着：“身子金黃細膩，心中香甜如蜜。白沙灘上打滾，清水河中沐浴。”

終於湯圓好了，老師帶着湯圓走了過來。同學們伸長了脖子眼睛直勾勾地看着老師手中圓溜溜、金燦燦的湯圓，個個眼睛冒出了金光。

同學們一邊吃着美味的湯圓，一邊異口同聲地唱着：“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓……”

響水小桔燈新苗（1）班徐暢遠

製作的作文 篇9

“開始了！要開始了！” 我心理不禁急躁起來，到了點滴作文湖泊3班了，我走到座位上，把包放進桌子裏，拿出我準備好的作文材料：蠟燭、雙面膠、一次性紙杯、線、牙籤、小木棒。今天下午在這裏會進行一節有趣的情景課，一個小實驗！

開始了，老師告訴了我們如何做，後來，就要讓我們大顯身手了！我先在紙杯上剪出了兩個長方形，但老師説的`是正方形，我不以為然，認為是什麼並不重要，便矇混了過去。有人開始叫了：“老師，這個怎麼弄？”“老師，這邊。”老師手忙腳亂，幸好有兩個老師幫忙。第二步開始了，我扯下兩段雙面膠，壓在杯底，一個雙面膠“十字架”做好了，可是還沒有結束，我又把蠟燭放了上去，再來就是第三步了，拿出另一個杯子，把上面剪出一些小於號，越密越好，剪完後，我就拿出牙籤，把它繫上細線，打了一個死結，接下來一直“順流而下”的我要“逆流而上”了，我拿着牙籤對準杯底的中心使勁一戳，“滋”一聲，我的牙籤尖斷了，我又拿鋼筆戳，“呀！”我忍不住叫了一聲，“口開大了。”馬上就好了，我沒想那麼多。貼上雙面膠，繫上木棍，寫上名字就交了。

“好快！” “看他的！”“冒煙了！”同學們七嘴八舌，因為我們在比賽！大家比的是——走馬燈！看誰的輕，誰的快！

走馬燈的原理是熱氣上升，帶動葉片，才轉的。

啊！多神奇的走馬燈啊！我國古代文明多偉大啊！