大班制作劍龍主題活動
活動目標
1、通過親自動手操作,提高幼兒動手動腦的能力和科學探究能力。
2、培養幼兒愛科學的情感。
3、豐富幼兒有關劍龍的知識。
活動準備
1、講解劍龍外形特徵和生活習性的課件。
2、廢舊紙箱、紙盒60個;牙膏盒20個;飲料瓶20個;舊掛曆一幅;舊報紙若干;粗毛線一團;即時貼碎條;用面熬的漿糊兩盆;深綠色顏料一盒;顏料刷每人一個。
3、攝像機、照相機各一部。
活動過程
活動一:測出所要製作劍龍的長度。
1、幼兒觀看講解劍龍外形特徵和生活習性的課件。教師提問:
師:劍龍是什麼樣的?
幼:劍龍的身體像一座小山一樣!
幼:劍龍的背上有很多劍板!有的像盛飯的碟子一樣小,有的像汽車的車輪一樣大!
幼:劍龍的尾巴長長的,和它的身體一樣長!
通過談話激發幼兒對劍龍的濃厚興趣。
2、製作劍龍關鍵的一步,是要確定其身體的長度。
師:劍龍長9米,9米到底有多長呢?
師生在討論後,決定用皮尺測活動室地板磚的方式來測量,測出9米是從活動室的窗台到門口的長度!可這個長度活動室裏放不下呀!怎麼辦呢?
最後,師生討論決定:做一個長6米的.劍龍!
活動二:動手製作。
1、師生一起動手,用紙箱和紙盒擺出劍龍的身體。然後用粗毛線把劍龍緊緊捆住。
注意事項:
(1)擺出劍龍張開嘴巴的形狀;用細長的紙箱擺出劍龍的尾巴;身體中間要高聳一點。
(2)注意紙箱和紙盒的空隙要用牙膏盒、飲料瓶塞緊。
2、用即時貼碎條把恐龍整個粘住。
注意:在兩個紙箱連接的地方要用即時貼粘緊,或是多粘上幾層。對劍龍身體上凹凸不平的地方要用廢紙填平,再粘上即時貼。
3、為劍龍身體刷漿糊,糊上舊報紙。
當劍龍的身體刷上漿糊以後,幼兒就急着為劍龍刷漆,想看看劍龍做好後到底是什麼樣?可是劍龍的身體很濕,刷上的漆被塗抹得斑斑駁駁,很不好看。怎麼辦?!幼兒來求助老師了。這時,我們及時引導幼兒,讓幼兒觀察、試驗,使幼兒認識到:是劍龍的身體太濕了!所以刷不上漆。要等劍龍的身體晾乾以後才可以刷漆。
4、為恐龍刷漆。
劍龍的身體晾乾了,孩子們真高興啊!他們拿着小刷子,一點一點地細心地為劍龍刷漆。看着孩子們耐心細緻的樣子,我們真感動!
5、收尾工作。
師:孩子們,你們看一下。我們的劍龍身上還少着什麼呀?
幼兒觀察後,得出結論:劍龍身上還少着眼睛、牙齒和背上的“劍”。
在老師的引導下,幼兒自由分組:一組為劍龍做眼睛;一組畫牙齒;一組用卡紙折“扇面”,做劍龍的“劍”。
各組做好後,分別把自己的製作成果展示在劍龍的身體上。
活動三:舉行一個小型慶祝活動。
劍龍終於做好了!孩子們圍着自己親手製作的劍龍,歡呼跳躍!教師趁機引導:“孩子們,我們的劍龍終於做好了!我們太高興了!現在大家一起來慶祝一下吧!”
教師為幼兒和劍龍拍照留念並播放幼兒製作劍龍的活動過程錄像,讓幼兒觀看,以增加幼兒的成功感。
教師引導幼兒説説自己在製作劍龍過程中的感受和心得,親身感知6米劍龍的長度,知道9米的劍龍還要長一些。
表揚肯定每個幼兒在製作劍龍過程中的表現!並提議:每個幼兒都為自己的出色表現鼓鼓掌!
引導幼兒充分體驗勞動的樂趣和獲得成功後的快樂!
活動結束
幼兒回家後給爸爸媽講述自己做恐龍的經過,並請爸爸媽媽來園參觀我們製作的恐龍,與幼兒一起分享成功的快樂。
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